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新课程下开展高中数学竞赛的实践和认识
【摘要】：随着高中数学新课程改革在全国各地的逐步展开,数学竞赛也开启了新的篇章,赋予了新的时代内涵.作为中学数学教学的拓展与延伸,数学竞赛承载了太多人的期望,受到越来越多有识之士的关注.本文作者在高中一线教学,怀着对竞赛数学浓厚的兴趣,密切关注数学竞赛的发展,积极探求竞赛数学教与学的方法与规律.本文的研究思路是从数学教育学原理、心理学原理出发,透过新课程的视角,探寻竞赛数学与与新课程数学的联系,比如与高考、高等数学的关系；从培养学生创新能力的角度,研究数学竞赛活动与日常数学教学的内在联系,比如与校本课程、研究性学习、数学建模、数学文化等的关系.本文将现代教学理论的新成果与数学竞赛的教学实践进行有机结合,探讨如何将新课程理念渗透到竞赛活动中,以提高参赛者的思维能力和解题技能,并对活动中所遇到的问题展开了积极的思考和探索.
【关键词】：
【学位授予单位】：福建师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2009【分类号】：G633.6【目录】：
中文摘要2-3Abstract3-4中文文摘4-8第一章 绪论8-13 1.1 数学竞赛的历史及现状8-10 1.2 数学竞赛教与学的研究现状与文件综述10-11 1.3 本文研究意义、内容、方法及创新点11-13第二章 新课程背景下的竞赛数学13-25 2.1 竞赛数学的理论基础13-14 2.2 竞赛数学内容与新课程数学课程的联系14-17 2.3 竞赛数学与高考数学17-21 2.4 高观点下的竞赛数学21-25第三章 新课程背景下的数学竞赛25-41 3.1 数学竞赛与日常教学25-28 3.2 数学竞赛与校本课程28-31 3.3 数学竞赛与研究性学习31-35 3.4 数学竞赛与数学建模35-38 3.5 数学竞赛与数学文化38-41第四章 开展数学竞赛的实践41-48 4.1 成为一名优秀的奥赛教练员41-42 4.2 选拔优秀的苗子42-44 4.3 扎扎实实搞好竞赛辅导44-48第五章 数学竞赛的问卷调查48-54 5.1 问卷调查的内容48-51 5.2 问卷调查的分析51-53 5.3 问卷调查的结论53-54结束语54-55参考文献55-56攻读硕士学位期间发表的论文和研究成果56-58致谢58
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主办：河南教育报刊社
出版：中学生阅读(初中版)杂志编辑部
出版周期：半月
出版地：河南省郑州市