其实理科的学科跟高智商电影没太大关系,只是逻...

人的智商都是差不多的 为什么在学科上会有这么大的差别呢_百度知道
人的智商都是差不多的 为什么在学科上会有这么大的差别呢
有数学不好
有语文差的
有英语不行的
有物理不行的
有化学差的
也有脑筋转不过弯的
这叫什么效应
为什么别人都说数学好的人都变态呢
这有没有科学依据
提问者采纳
土地差不多,是一种学习的能力,数学非常枯燥,关键在于人怎么去种。 学生中很多学生数学好,很多是缘于见过数学好的科学家,其实这是误解,感觉他们的生活,成绩就是果实,是快速适应的结果、思维习惯与常人一样。说数学好的人变态智商只是基础。 智商就是土地,能称得不上科学家,同样的庄稼收成也一不样,能成就数学的必定有他特定的对某事的专注,当然成绩就有很大的差别,见过他们有变态的吗,也是一种快带适应的能力,可是种出来的庄稼不一样。而成绩是学习的结果,可是没有去努力学习。有的人有这种能力了,有没有收成,肯定会牺牲了许多也我们平常人相同的习惯与生活方式
提问者评价
你真棒,学习了
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注意力等、运动能力等你所说的智商指的是测得的综合智商、数学能力。  特殊能力又称专门能力、绘画能力、想象力。它保证人们有效地认识世界,是顺利完成某种专门活动所必备的能力,如音乐能力、记忆力,也称智力,并制约着能力发展的水平,因为抽象思维能力支配着智力的诸多因素。智力包括个体在认识活动中所必须具备的各种能力,其中抽象思维能力是核心,如感知能力(观察力)、思维能力。一般能力是指在进行各种活动中必须具备的基本能力,但是人的能力结构分为一般能力和特殊能力。各种特殊能力都有自己的独特结构
闻道有先后,术业有专攻。现在的教育只能体现智力的一部分,一个人的智力还有很多东西是分数看不出来的。
智商不能直接决定学习爱好,男女智商差不多的人对于不同的学科也是掌握不同,决定学科上差别的有很多因素,智商只是其中之一
很少有很多全才的 人的发展就是一个不平衡到平衡的过程
人家总说我数学好
其实很变态
这有关系吗
不是的 那是因为你的数学太好了 让人嫉妒
他们才会那样说你
智商的相关知识
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孩子智力与父母的密切关系 (高培奶粉:/ )
家庭当中影响孩子智力发展和学业成绩的主要因素是什么?我们的父母希望孩子学得好,智力发展得
好,那么到底是什么因素?你所做的什么事情对孩子影响最大。 第一因素:家庭的智力环境。 首先是父母自身的智力活动水平,说白了,就是父母动脑的水平。就是父母爱不爱动脑,善不善
于动脑,直接关系到孩子的智力发展。还有,父母的求知态度和求知表现。如果父母渴求知识,有良
好的求知表现,孩子就会像父母学习。你只要求孩子好好学习,自己不学习,那么孩子就不愿意听你
的。再一个,家庭书架,这很重要。有的家里都有家庭书架,但是你是否做到了我们所要求这个。家
庭中有共同读的书,有每个人读的书,而且养成交流读书心得的习惯,这很重要。因为有的家里边有
书不读,有的家里没什么书,就一些乱七八糟的书,这不行。现在说学习型的家庭还得读书。我们希
望提高国民素质,希望我们的孩子好,当然我们的北京人,我估计都读书比较多,十本、八本是可能
的。但是我们比较就发现,我们必须做爱读书的人,你爱读书,你的孩子才能爱读书。不然的话,你
老教育他读书,他心里就想了,你也不读书,天天催我,他就没动力 其次,家庭的人际环境。讲孩子的智力发展,讲学习跟人际环境有关系吗?太有关系了。良好的
人际环境是孩子学习的重要条件,家庭心理氛围好,你人际关系和谐,这孩子他心里踏实,他有一种
归属感,有安全感。如果人际关系不好会出现什么情况?这个我都有调查。如果家庭不和睦,经常吵
嘴、打架,孩子缺少安全感,心里烦躁,严重影响学习。
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