．（2）最终得到的试验针药液（溶液d）中溶质的质量分数．（3）1.0g链霉素可配制毫升试验针药液．
分析：已知溶质的质量分数=溶质的质量溶液的质量×100%；利用稀释前后溶质的质量不会改变的知识解决，分步求出各部得到的溶液的溶质质量分数即可．解答：解：因为溶液的密度是1g/cm3，所以可直接看成毫升数即是物质的克数，然后利用溶质的质量分数=溶质的质量溶液的质量×100%计算即可．（1）溶质的质量=1.0g；溶液的质量=4.0mL×1g/cm3=4.0cm3×1g/cm3=4.0g；所以，溶液a中溶质的质量分数=1.0g4.0g×100%=25%；（2）溶液b的质量分数=0.1×25%1×100%=2.5%；溶液c的质量分数=0.1×2.5%1×100%=0.25%；溶液d的质量分数=0.2×0.25%1×100%=0.05%；（3）设1.0g链霉素可配制x毫升（由于密度看成1g/mL，所以也就是xg）试验针药液，则1.0gx×100%=0.05%，解得，x=2000mL；故本题的答案是：（1）25%（1分）　　（2）0.05%&& （2分）　　（3）2000mL （2分）点评：该题是对溶液稀释知识的考查，解题的关键是稀释前后溶质的质量分数不变，同时结合溶质的计算公式解决即可．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中化学
注射用链霉素试验针的药液配制方法如下：（1）把2.0g链霉素溶于水，制成4.0mL溶液①（2）取0.2mL溶液①加水稀释到l.0mL，得溶液②（3）取0.1mL溶液②加水稀释到2.0mL，得溶液③（4）取0.2mL溶液③加水稀释到1.0mL，得溶液④最终得到的试验针药液（溶液④）中，链霉素的质量分数是（由于整个过程中药液很稀，密度近似看作1g/cm3．）（　　）
A、25%B、0.05%C、0.1%D、2.5%
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科目：初中化学
注射用链霉素试验针的药液配制方法如下（1）把2.0g链霉素溶于水，制成4.0mL溶液①；（2）取0.2mL溶液①加水稀释到1.0mL，得溶液②；（3）取0.1mL溶液②加水稀释到2.0mL，得溶液③；（4）取0.2mL溶液③加水稀释到2.0mL，得溶液④．最终得到的试验针药液（溶液④）中，链霉素的质量分数是（由于整个过程中药液很稀，密度近似看作1g/cm3）（　　）
A、25%B、0.05%C、0.25%D、2.5%
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科目：初中化学
注射用链霉素试验针的药液配制方法如下（1）把1.0g链霉素溶于水制成4.0mL，得溶液①（2）取0.1mL溶液①加水稀释至1.0ml，得溶液②（3）取0.1mL溶液②加水稀释至1.0mL，得溶液③（4）取0.2mL溶液③加水稀释至1.0mL，得溶液④最终得到的试验针药液中，链霉毒的质量分数是（整个过程中药液很稀，密度近似看做l&g/mL）（　　）A．25%B．0.05%C．0.25%D．2.5%
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科目：初中化学
来源：2009年中考化学模拟试卷（19）（解析版）
题型：选择题
注射用链霉素试验针的药液配制方法如下：（1）把2.0g链霉素溶于水，制成4.0mL溶液①（2）取0.2mL溶液①加水稀释到l.0mL，得溶液②（3）取0.1mL溶液②加水稀释到2.0mL，得溶液③（4）取0.2mL溶液③加水稀释到1.0mL，得溶液④最终得到的试验针药液（溶液④）中，链霉素的质量分数是（由于整个过程中药液很稀，密度近似看作1g/cm3．）（ ）A．25%B．0.05%C．0.1%D．2.5%
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2013年山东潍坊市公务员笔试成绩查询方式？有相关的班次可供参考吗？
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如有疑问，考生可以登陆当地人事考试信息网或者人力资源和社会保障局网查询考试成绩您好。
另外中公教育公务员考试成绩查询系统也已开通，中公教育为您服务，欢迎向中公教育企业知道提问。2013年山东潍坊公务员考试成绩已经公布，考生可登陆中公教育山东分校官网查询
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出门在外也不愁．（2）50℃时，将85.5g固体药品溶解于100g水中，得到的是硝酸钾的（填“饱和”或“不饱和”）溶液．将硝酸钾提纯的方法是．（3）小明用提纯后的硝酸钾固体配制1000g溶质质量分数为5%的硝酸钾溶液，其操作步骤是：计算，，装瓶贴标签．经检测，小明所配溶液中硝酸钾的溶质质量分数偏小，其原因可能是：．①硝酸钾固体仍然不纯&&&&& ②溶解前烧杯中有少量水③量取水时，俯视读数&&&&& ④装瓶时，有少量溶液洒出（4）小红提出，也可以用20℃时31.6%的硝酸钾溶液稀释配制5%的溶液，你认为是否可行（填“行”或“不行”）．
分析：（1）、（2）根据提纯物质的溶解度与温度的关系考虑；（3）根据配制溶液的步骤以及造成的误差分析；（4）根据20℃时KNO3的溶解度，求出此时的溶质的质量分数作一比较．解答：解：（1）由图示可知，由KNO3和NaCl的溶解度曲线知，20℃时KNO3的溶解度为31.6g，50℃时KNO3的溶解度为85.5g．故填：20℃时KNO3的溶解度为31.6g（或50℃时KNO3的溶解度为85.5g）．（2）将85.5g固体药品溶于100g水中，由于含有杂质，所以形成的是不饱和溶液；因为硝酸钾的溶解度是随温度的升高而增大，并且受温度影响较大，提纯的方法可以用降温结晶法．故填：不饱和；降温结晶；（2）配制溶液的步骤为：计算、称量、溶解、装瓶；所配溶液中KNO3溶质质量分数偏小的原因为溶质少或溶剂多，KNO3固体仍然不纯，溶质少；溶解前，烧杯中有少量水，溶剂多；用量筒量取水时俯视读数，量取到的液体水偏少，即配得的质量分数会偏大；装瓶时，有少量溶液洒出导致溶液的质量减小，而溶质质量分数不会改变，所以①②符合；故填：称量、量取、溶解；①②；（3）20℃时KNO3溶液溶质的质量分数为31.6g100g+31.6g×100%≈24%，所以不会出现31.6%的KNO3溶液，故填：不行．点评：解答本题容易出错的地方是溶质质量分数偏小的原因：要从两个方面分析：溶质称少了，溶剂量多了．
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科目：初中化学
（2012?太原）某实验室欲配制一定溶质质量分数的KNO3溶液，现实验室只有含少量NaCl的KNO3固体药品．（1）查阅KNO3和NaCl的溶解度曲线，如图．从图中可得到的一条信息是20℃时KNO3的溶解度为31.6g（合理即可）．50℃时，将85.5g固体药品溶于100g水中，得到的是KNO3的不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．将KNO3提纯的方法是降温结晶（2）小明用提纯后的KNO3固体配制1000g溶质质量分数为5%的KNO3溶液，其操作步骤是：计算、称量量取、溶解、装瓶贴标签．经检测，小明所配溶液中KNO3溶质质量分数偏小，其原因可能是①②：①KNO3固体仍然不纯&&&& ②溶解前，烧杯中有少量水③量取水时，俯视读数&&&④装瓶时，有少量溶液洒出（3）小红提出，也可用一定量20℃时31.6%的KNO3溶液稀释配制5%的溶液，你认为是否可行不行（填“行”或“不行”）．
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科目：初中化学
（2013?白城一模）某实验室欲配制一定溶质质量分数的KNO3溶液，现实验室只有含少量NaCl的KNO3固体药品．（1）如图所示为KNO3和NaCl的溶解度曲线，50℃时，将85.5g固体药品溶于100g水中，得到的是KNO3的不饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）．（2）将KNO3提纯的方法是降温结晶或冷却热的饱和溶液．（3）小明用提纯后的KNO3固体配制1000g溶质质量分数为5%的KNO3溶液，其操作步骤是：计算、称量、量取、溶解．经检测，小明所配溶液中KNO3溶质质量分数偏小，其原因可能是①②．①KNO3固体仍然不纯；②溶解前，烧杯中有水；③量取水时，俯视读数；④装瓶时，有少量溶液洒出．
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科目：初中化学
（2013?红桥区二模）某实验室欲配制一定溶质质量分数的KNO3溶液，现实验室只有含少量NaCl的KNO3固体药品．（1）查阅KNO3和NaCl的溶解度曲线，如图．从图中可得到的一条信息是20℃时KNO3的溶解度为31.6g（合理即可）．50℃时，将85.5g固体药品溶于100g水中，得到的是KNO3的不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．将KNO3提纯的方法是降温结晶．（2）小明用提纯后的KNO3固体配制1000g溶质质量分数为5%的KNO3溶液，其操作步骤是：计算、称量、溶解、装瓶贴标签．经检测，小明所配溶液中KNO3溶质质量分数偏小，其原因可能是①②①KNO3固体仍然不纯&&②溶解前，烧杯中有少量水&&③量取水时，俯视读数&&④装瓶时，有少量溶液洒出．
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科目：初中化学
来源：2013年天津市红桥区中考化学二模试卷（解析版）
题型：解答题
某实验室欲配制一定溶质质量分数的KNO3溶液，现实验室只有含少量NaCl的KNO3固体药品．（1）查阅KNO3和NaCl的溶解度曲线，如图．从图中可得到的一条信息是______（合理即可）．50℃时，将85.5g固体药品溶于100g水中，得到的是KNO3的______（填“饱和”或“不饱和”）溶液．将KNO3提纯的方法是______．（2）小明用提纯后的KNO3固体配制1000g溶质质量分数为5%的KNO3溶液，其操作步骤是：计算、______、______、装瓶贴标签．经检测，小明所配溶液中KNO3溶质质量分数偏小，其原因可能是______①KNO3固体仍然不纯&&②溶解前，烧杯中有少量水&&③量取水时，俯视读数&&④装瓶时，有少量溶液洒出．
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科目：初中化学
来源：2012年山西省中考化学试卷（解析版）
题型：填空题
某实验室欲配制一定溶质质量分数的KNO3溶液，现实验室只有含少量NaCl的KNO3固体药品．（1）查阅KNO3和NaCl的溶解度曲线，如图．从图中可得到的一条信息是&&& （合理即可）．50℃时，将85.5g固体药品溶于100g水中，得到的是KNO3的&&& （填“饱和”或“不饱和”）溶液．将KNO3提纯的方法是&&& （2）小明用提纯后的KNO3固体配制1000g溶质质量分数为5%的KNO3溶液，其操作步骤是：计算、&&& 、&&& 、装瓶贴标签．经检测，小明所配溶液中KNO3溶质质量分数偏小，其原因可能是&&& ：①KNO3固体仍然不纯&&&& ②溶解前，烧杯中有少量水③量取水时，俯视读数&&&④装瓶时，有少量溶液洒出（3）小红提出，也可用一定量20℃时31.6%的KNO3溶液稀释配制5%的溶液，你认为是否可行&&& （填“行”或“不行”）．
点击展开完整题目50名；（2）补上人数分布直方图中步行人数的空缺部分；（3）在扇形分布图中，乘汽车人数所占的圆心角的度数为72度；（4）若全校有2500名学生，估计该校步行旅游的人数有750人．
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科目：初中数学
题型：解答题
李明对某校九年级（2）班进行了一次社会实践活动调查，从调查的内容中抽出两项．调查一：对小聪、小亮两位同学的毕业成绩进行调查，其中毕业成绩按综合素质、考试成绩、体育测试三项进行计算，计算的方法按4：4：2进行，毕业成绩达80分以上（含80分）为“优秀毕业生”，小聪、小亮的三项成绩如右表：（单位：分）调查二：对九年级（2）班50名同学某项跑步成绩进行调查，并绘制了一个不完整的扇形统计图，如图．综合素质考试成绩体育测试满分100100100小聪729860小亮907595请你根据以上提供的信息，解答下列问题：（1）小聪和小亮谁能达到“优秀毕业生”水平哪位同学的毕业成绩更好些？（2）升入高中后，请你对他俩今后的发展给每人提一条建议；（3）扇形图中“优秀率”是多少？（4）“不及格”在扇形图中所占的圆心角是多少度？（5）请从扇形图中，写出你发现的一个现象并分析其产生的原因．
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