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All Rights Reserved7. [板报设计]示例:①“‘两弹’元勋”邓稼先②中国飞天梦历程 & &③探索与发现
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科目：初中语文
& & & 我的童年才是真正的童年& & & & & &于谦& & ① 说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子 很可怜，太单调。除了到商场买玩具，就是在电脑上 玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动乎能力，开发智 力，可我一点儿都没有看出来。那些沉迷于电脑网络 游戏的孩子不单智力没见开发，反而.越玩越傻，甚至 分不清现实和虚拟世界。我小时候的生活，那才是孩 子应该过的童年生活。& & ② 记得我八九岁时，院儿里有个大哥哥迷上钓 鱼，每天早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的 鲜鱼。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家中的爷爷奶 奶则忙着择葱、切姜、剥蒜、点火，一边忙活儿一边津 津有味地听他讲述上鱼的过程。.不一会儿，一盆香喷喷的侉炖鱼就端上了桌，随之张罗着拿碗拿筷子准备 吃饭，同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝尝 鲜儿。这时的小院欢腾了，各家各户都来道谢，嘴里 夸奖着老奶奶炖鱼的手艺，手里奉上自家的特色菜， 之后每家都把小桌放在家门前或葡萄架下，全院的人 像一家人一样，吃着、喝着、聊着、乐着，那景象是现在 住在楼房里的孩子想象不出来的。而在当时我认为 这一切的美好都是钓鱼带来的，那就学学呗！& & ③ 那时不像现在，什么东西都讲买。自己动手制 作玩具的过程也是玩儿的一部分，而且是重要的一部 分，它能让你对这个游戏更加了解更加期待。我的第 一条鱼线就是姥姥缝被子用的粗棉线，用塑料泡沫中 的颗粒穿在棉线中间做了 一个七星漂儿，废牙膏皮卷 成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线 上。就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路到郊 区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿 头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了。& & ④ [A]和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵自行车上绑上鱼竿，我迫不及待地出发 了。玉渊潭公园有离家最近的水面，骑车大概要一小 时?路上脑子里不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到 水里，幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。车骑得飞快， 来到湖边。我支好车，拿起竿儿，挂上食儿，[B]哪儿 管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬 竿甩线，先扔下去再说。说也奇怪，傻小子睡凉炕，全 凭火力壮;越是棒槌越和牌-别看不会钓，扔下去 鱼就吃食儿y抬起竿儿就有鱼。不管是窜钉儿、麦穗 儿还是小虎头儿，一竿儿一条，虽然个儿都不大，但对 我这个初学者来说那简直是意外的惊喜，收获颇丰， 不到半小时，把我忙活了 一脑门子汗。& & ⑤ 正忙得不可开交，就听得身后坡上有人喊我， 转身看时，一个男的，四十多岁，推着自行车站在那里 朝我招手。没看我这儿正上鱼吗！我不情愿地放下 鱼竿，走上坡岸一问才知道，来人是公园管理处的，我 被告知这地方不是公园的钓鱼区，严禁钓鱼，违者罚 款。我傻眼了，谁知道还分钓鱼区和非钓鱼区呀！到 这时我才看到岸旁立着“严禁钓鱼”的牌子，无奈只得 拉下脸来跟他对付。求爷爷告奶奶，好话说了一箩 筐，他看在我是个孩子的份儿上，破鱼竿儿也没有什 么没收的必要，最后的处理结果还真不错——竿儿撅 折了，鱼也放了，最可乐的是他撅竿儿的时候让鱼钩 把自己的手狠狠地钩了 一个大口子！该！谁让你撅 我竿儿来着！可能是他也觉得这事儿弄到这份儿上 挺没劲的，撅完竿儿看都没看我一眼，蹬上自行车回 家上药去了。& &⑥ 说实话，撅竿儿、放鱼，一点儿都没有影响我的 好心情。那竿儿虽说是我自己做的，但真的没有什么 保留价值，那鱼他不放我也得放，拿回家不能养也不 能吃，还能看着它们死吗？所以我根本就没往心里 去。最关键的是我把它们钓上来了，这个体验是最? 要的，这个全新的感觉是最让我兴奋的。我高高兴兴 地骑车回了家，很长时间都在回味着钓到鱼那二瞬间 的感觉——只可意会，不可言传，充满诱妙不可 言。从此，我的爱好中多了钓鱼这一项。& &⑦ 回想我的童年时代，孩子们可以尽情去做'自己 感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙与欢乐。那可 真是无忧无虑，充满童真童趣。，(节选自中信出版社《玩儿》一书，有删改)&6.为什么作者认为“我的童年才是真正的童年”？7. 第②段描写了全院的人像一家人一样分享侉炖鱼的 温馨场面，这样写有什么作用？请答出两点。8.本文语言很有特色。请按指定角度对第④段画线的 A、B两句进行赏析句子角度赏析A动词选用&B短句运用&9.竿儿被撅了，鱼也放了，却一点儿都没有影响“我”的 好心情，从中你悟出了怎样的人生真谛？
科目：初中语文
17. (2014 .广东) 下列对病句的修改不正确的一项是()&&&A. 珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国 古代的重发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。(将“发扬”与“传承”互换 位置)&&&B. 昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来， 用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿 的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”)&&&C. 我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范 围受地面影响小、定位准确及时，在抗震救 灾中大显身手。(在“准确及时”后加上“的 特点”)&&&D. 《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国 留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习资料。(删去“为”)
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6. 综合性学习。(7分)& & 班级开展以“黄河之旅”为主题的综合性学习活动，请你参加。[古之黄河]我们可以从李白“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的诗句中了解古代的黄河。你还 能从哪些诗句中了解古代的黄河？请写出两句。(2分)
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2. 结合语境，下列句子中加点词语解释有误的一项是()(2分)&&&&A. 青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场。(马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。)&&&B. 共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合。(一拍即合:一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。)&&&C. 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！(气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云 霄。斗牛:指牛的脾气很大。)& & D.不言而喻,在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。(不言而喻:不用说就可以明白。)&
科目：初中语文
1. 下列加点字注音完全正确的一项是() (2分)&&&A. 菜畦(qí) 伫立(zhù) 蝉蜕(tuì)&&&B. 殷红(y?n) 迭起(dié) 污秽(huì)&&&C. 彷徨(pàng) 环谒(hè) 攒成(cuán)&&&D. 收敛(liàn) 晦暗(huì) 迸出(bìng)&
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(2) 文明宣传组负责对社区进行文明宣传，他们对不文明的宣传语进行了整改。社区某角落里有一块牌 子，上面写着:“乱倒垃圾者断子绝孙! ”请把它改成温馨提示语。要求语言简洁，至少运用一种修辞手法。(3分)
科目：初中语文
一、积累运用(20分)1. 下列加点字注音完全正确的一项是() (2分)&&&A. 脐带(qí) 滞留(dài) 吞噬(shì) 鲁莽(mǎng)& & B. 钦佩(qīn) 不禁(jìn) 屠刀(tú) 癫狂(diān)&&&C. 噎住(yē) 躯壳(ké) 峰巔(diān) 贬骨(biān)&&&D. 雪橇(qiāo) 轮廓(kuò) 阴霾(mái) 耸立(sǒng)
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4. 请从下面所提供的成语中，分别选出符合语境的成语填空。(只填序号即可)(1) 真令人() ，《千手观音》这个舞蹈竟是一群聋哑人表演的。(2) —批批解放军战士奋勇争先、() ，最终 占领了这个战略要地。(3) 只凭() 就下结论是一种极不负责的行为。&&&A. 前赴后继&&&B. 道听途说&&&C. 难以置信 & &D.相辅相成
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走近贝多芬一位旷世的音乐奇才,用他的一生把音乐推向了顶峰,他的响亮的名字传遍世界每一个角落,他用激情但又悲惨的人生创造了奇迹,成为了音乐界灿烂的明星,他----贝多芬.他是一个神童,童年便显示出了超人的音乐天赋,他也是一个苦命才,上帝在他的身上强加了常人不能承受的苦难；用一声恐怖的雷电无情地击向了他理想的浪潮,上帝使他的听力世界永远变成了空白,切断了他理想的琴弦,这对于一位立志献身于音乐事业的他来说,无疑是一个不可言喻的最大的打击了,他悲愤,他所以,他诅咒,他埋怨上帝对他的不公,他无法承受这突如其来的打击,他的生命,他的事业那将在这一念之间化为灰烬.但是,在抉择面前,为了音乐,他选择了顽强地与厄运搏斗.从此,他用非常的天赋和坚毅的精神顶着一座困难的大山,用激昂的旋律创作了一部部不朽作品,“命运交响曲”、“欢乐颂”、“月光奏鸣曲”------是它们将音乐掀起狂澜.贝多芬,这位顶天立地的巨人用他的生命、智慧的光芒在音乐史上写下了最优秀、最灿烂的一页,我狂热地崇拜贝多芬,不仅崇拜那悦耳的作品,更是崇拜他的人格,他的精神,我从乐曲中聆听到了这位音乐家坚强不屈的心声,为事业奋斗,向命运挑战,将命运划上了一个圆满的句号,我要学习贝多芬,他遭受的苦难大于我们任何人,贝多芬能勇敢面对命运的挑战,我何偿不能呢?为了心中那一个闪亮的梦想,我们应该用全部力量与未来任何一个来访之乱搏斗,只要我们心中有那一团团不灭的旺火,我们就能镇静、从容地向它奔跑,虽然有时荆棘会刺破我们的脚,虽然有时会有小河阻碍我们前进的路,但坚毅之士是坚不可摧的,它的坚固比得上任何一座高山,让这把坚毅之箭披荆折棘地向前冲吧,当我们到达那银色的大海边时,当我们战胜了命运的安排时,因过头来,才轻声叹息,原来上帝赐于我们的苦难不过只是大海捞针里的一粒沙子,摆脱了它,我们就会看见一个全新的自己,全新的世界,而那一却的不要,都将随风烟消云散,那一轮火红的太阳正慈祥地对我们微笑!
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五横初中：安庆电视台《两弹元勋邓稼先》纪录片走进拍摄
&&& 4月10日，安庆广播电视台摄制组一行来到春光明媚、花香四溢的五横初中，先后深入校园、教室、陈列室拍摄《两弹元勋邓稼先》纪录片的有关镜头，纪念中国“两弹”元勋邓稼先。
&&& 邓稼先，著名核物理学家， 日出生于该学校所在的五横乡白麟村邓家大屋的一个书香门第之家，日，因癌症不幸逝世。他一生勤奋好学，顽强拼搏，默默无闻，无私奉献，功勋卓著。主持研究的我国第一颗原子弹日横空出世，日，我国第一颗氢弹威震山河。授予“” ，当选为中国科学技术协会组织评选的中国十大传播科技优秀人物，评为“100位新中国成立以来感动中国人物”之一。家乡人民为缅怀邓稼先，学习他的精神，在五横初中校园中央巍巍矗立他的汉白玉雕像，周围衬托着稼先生前喜爱的丁香花、白玉兰花。学校建造有邓稼先亲属捐资建造的科技楼并把“邓稼先事迹陈列室”建设其中，让学生时刻“以稼先精神为典范，为中华崛起而读书”。学生时时朗读着邓稼先挚友杨振宁所撰写《邓稼先》课文，声音回荡在校园，响彻在云霄。
&&& 据悉，2014年是中国“两弹”元勋邓稼先诞辰90周年及中国第一颗原子弹横空出世50周年。安庆广播电视台拍摄《两弹元勋邓稼先》纪录片，摄制组到五横初中把这一切摄入镜头，来体现家乡人民对这位被称做“两弹”元勋的我国核武器研制工作的开拓者和奠基者的怀念和深情。纪录片有望在近期播出。（杨善三）
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