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2015中考语文现代文阅读练习及答案汇总
15:49:16 来源：新东方在线
　　如何才能拿到现代文的高分？同学们除了进行多做现代文阅读练习，也要勤总结。为大家整理了一些2015语文现代文阅读练习及答案，供大家参考。2015中考语文现代文阅读练习及答案汇总序号2015中考语文现代文阅读练习及答案汇总查看详情12345678910
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　　一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
　　二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
　　三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互 文、对比、借代、反语
　　四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
　　五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
　　六、描写角度：正面描写、侧面描写
　　七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
　　八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
　　九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（ 或由近到远）
　　十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
　　十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
　　十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
　　十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
　　十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
　　十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
　　十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
　　十七、议论文三要素：论点、论据、论证
　　十八、论据分类为：事实论据、道理论据
　　十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
　　二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
　　二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式
　　二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
　　二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
　　二十四、其他：
　　（一）某句话在文中的作用：
　　1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
　　2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
　　3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
　　（二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
　　1、比喻、拟人：生动形象；
　　答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考；
　　答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；
　　4、对比：强调了??突出了?? 5、反复：强调了??加强语气
　　（三）句子含义的解答：
　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了?? 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了?? 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了??的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成??，与事实不符。
　　（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
　　不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
　　（六）段意的归纳
　　1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
　　2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
　　3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
　　◆◆说明文阅读题考点总结
　　考点一：说明对象
　　考查类型： “这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”
　　对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
　　因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可 。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容) 。
　　考点二：说明对象的特征
　　1、直接找出说明事物的特征的句子
　　对策： A、看题目 B、在首段中找 C、抓关键词句 类型
　　2、概括说明事物的特征
　　3 对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
　　考点三、说明方法
　　类型1、直接回答文章或段落的说明方法
　　对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
　　类型2、文章某段或某句运用何种说明方法极其作用？
　　对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。 1、举例子：具体真切地说明了事物的&&特点。
　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的&&特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
　　3、打比方：生动形象地说明该事物的&&特点，增强了文章的趣味性。
　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的&&特点。使说明更有说服力。[来源:学科网] 5、作比较：突出强调了被说明对象的&&特点（地位、影响等）。
　　6、下定义： 用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。
　　7、列图表：直观形象地说明了事物的&&特点。
　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
　　考点四、说明顺序
　　类型：：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
　　对策：1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。?空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
　　?时间顺序：说明事物的发展变化。
　　?逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。 逻辑顺序的具体分析：主――次、原因――结果、现象――本质、特征――用途、一般――个别、概括――具体、整体――局部、总―分
　　2、掌握答题格式：本文使用了&&的说明顺序对&&加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
　　考点五、说明语言
　　类型1、加点字词有何作用？
　　对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确、生动形象地说明了事物&&的特征或事理。
　　类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
　　对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，或不符合实际。
　　类型3、限制性词语能否删去？
　　对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
　　版权说明：感谢原作者的辛苦创作，如转载涉及版权等问题，请作者与我们联系，我们将在第一时间处理，谢谢！联系邮箱：
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作者/编辑：2011中考
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一、表达方式：记叙、、抒情、说明、议论 　　二、手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、抒情、联想、、衬托（正衬、反衬） 　　三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 　　四、六要素：、地点、、事情的起因、经过、结果 　　五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 　　六、描写角度：正面描写、侧面描写 　　七、描写人物的：语言、动作、神态、心理、外貌 　　八、描物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 　　九、描写的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 　　十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、侧面（又叫间接） 　　十一、散文的分类：散文.抒情散文.散文 　　十二.散文的特点：形散而神不散 　　十三、小说三要素：人物形象、情节、具体 　　十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局（序幕.尾声） 　　十五、环境描写分为：环境、环境 　　十七、说明文分类： 　　１、事物说明文、事理说明文
　　２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品） 　　十八、说明文结构：：“总（概说）――分（具体）”式、“总――分――总”式、“分――总”式、并列式、递进式等，。 　　十九、　　说明顺序： 　　１、时间顺序：２、空间顺序：３、逻辑顺序：(先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等)。 　　十六、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引用,下定义、分类别、作诠释、摹状貌、 　　二十、议三要素：论点、论据、论证 　　二十一、论据分类为：事实论据、论据 　　二十二、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 　　二十三、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 　　二十四、的的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
　　 中考语文现代文阅读各种文体答题技巧 　　
中考记叙文阅读常见的考点：一、理解文章重要词语的含义。二、理解文中重要的含意。三、理解文中重要句段作用。四、筛选并整合文中的信息。五、文章结构，把握文章思。六、归纳内容要点，概括中心意思。七、文学作品形象、语言、表达技巧。八、文章的内容和作者的观点态度。 九、体验作品的形象和情境，作品的主旨和内涵。 　　 中考记叙文阅读答题技巧
　　1、语句在表情达意方面的作用： 　　渲染……气氛、烘托人物……的形象（或人物感情）、点明文章中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） 　　2、布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。 　　3、环境描用： 　　⑴自然环境描写作用。 [景物描写的作用] 　　①交代故事发生的时间、地点。②渲染……气氛。③烘托人物……心情，表现人物……性格。④推动情节的发展。⑤衬托主题。 　　⑵社会环境（人物、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）描写的作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题、交待事情发生的时间、地点及社会背景、时代特征、社会风貌。 　　4、记叙线索及作用： 线索（明线和暗线）―――（1）核心人物
（2）核心事物
（3）核心事件
（6）作者的情感 要注意那些在文中多次出现的字眼。 　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 　　5、记叙顺序及作用： 　　（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 　　（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 　　（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 　　插叙的作用有三：
　　一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻。 二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。三是，加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。如：鲁迅在《故乡》中，“我”与闰土儿时交往的几件事：听闰土讲捉小，到海边捡贝壳，看瓜剌猹，看跳鱼。用的就是插叙。 (这样写,使机智勇敢、知识丰富的少年闰土与骨瘦如柴、麻木不仁的成年闰土,形成了鲜明的对比,揭露了旧社会把人变成了“鬼”,表达了作者渴望改造旧社会的强烈.) 在《故乡》里， (通过对杨二嫂前身份、外貌、性格的描述，跟眼前的杨二嫂进行对比，把杨二嫂久经世故和市侩的嘴脸,刻画得淋漓尽致。) 　　6、如何分析文章标题的含义与作用 　　A、分析标题的含义。 　　标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。 　　《的儿落了》一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是的去世。再如《定格一种倒下的姿势》，标题的表层含义是他们最后倒下的姿势被固定在废墟里，深层含义是他们壮烈牺牲，无私奉献的永驻人们心中。 　　标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。比如《变色龙》一文，标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蜴，而是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。如眉山卷中《拔掉那颗蛀牙》一文的标题并不是写拔掉生病的牙齿，文题的“蛀牙”比喻她对对家人的“恨”，以及自己的自闭。文题告诉人们无论在什么时候，对什么人，都要去“”，付出爱，才能、、 　　B、分析标题的作用。 　　（1）把握象征意义,比喻义；（2）语带双关；（3）确定文章描写对象，确定文章的感情基调（4）概括文章的主要内容；揭示文章中心（5）文章线索；（6）新颖,设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。课文：《羚羊木雕》――贯穿全文线索；《藤野先生》――表明写作对象；《智取生辰纲》――关联主要情节；《海燕》――象征或比喻；《心声》――透露情感主旨。。如2008年南京卷的《上的白发》中的“白发”：（1）“白发”是全文的叙事线索；（2）“白发”是的形象特征（表明写作对象）；（3）敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；（4）表达出作者对母亲的心疼、对母亲的爱和对母亲怀念（透露情感主旨）
标题好不好？能不能换另外一个? 　　”第一步，表明观点（如：不可）；第二步，说出理由（围绕标题的作用）；第三步，说出改后的标题的不足。如2008年绍兴卷《一只土碗》的第8题，参考答案：不可。理由是：（1）“一只土碗”作为小说线索，情节围绕它展开；（2）以“一只土碗”为标题，寓意含蓄，可以引起读者兴趣；（3）以“转变”为标题，过于直白，不够含蓄。 　　7、材料组织特点： 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 　　8、具体词语的含义与作用：
方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 　　答：①先解释词义②写出了事物的……特点③表达了作者……情感。 　　9、句子或语段的作用： 　　①内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义
，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。还要结合文章的具体内容补充说明。 　　②在结构上 ：1、在文章：总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用。 　　2、在文章中间：（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用。 　　3、在文章：上文、总结全文、收束全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。 　　③表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用，《》()。 ◆分享好文◆ 　　④从写作手法上：常有A、开篇点题
B、为后文设伏笔
E、衬托F、点明主旨（画龙点睛） G、渲染
H、呼应、照应 I、对比 J、象征
K、先抑后扬 L、预示性作用。
　　10、分析人物形象：从两个方面入手： 　　一是通过分析典型事例来理解人物形象；
二是通过对人物描写（肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。 　　11、有关语言修辞的题型: 　　A　　修辞类 　　提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 　　答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境 　　B　　描绘类 　　提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？ 　　答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。 　　C　　结构类 　　提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？ 　　答题模式：不能。因为（1）与人们事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了…… 　　12、有关表现手法的题型: 　　A　　艺术类 　　提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？ 　　答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用） 　　B人称类 　　提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？ 　　答题模式： 第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。 　　13、有关归纳内容要点的题型: 　　提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。 　　答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。 段意的归纳 　　1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 　　：（时间＋地点）＋人＋事。 　　2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 　　 格式：说明（）＋说明对象＋说明内容（特点） 　　3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 　　格式：用什么论证方法了（论证了）＋论点 　　14、语言赏析： 　　类型1、分析某个加点词语的表达效果 　　对 策：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。 　　（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。 　　类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。 　　对 策：（1）了解语言美的几种形式及作用 　　①修辞之美------ 见第13个知识点 　　②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然 ，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去其妙处） 　　③哲理之美―――形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。） 　　④内容之美―――内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。） 　　（2）注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它xx。 　　15、品味句子和关键词。最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。 　　答：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应有力的词语进行。 　　B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评。 　　C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/了/了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、、道理等。 　　16、问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。 　　①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。 　　②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。 　　③语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。 　　④立意： 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。 　　⑤表现技巧：一是修辞手法：共八种。二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志） 　　三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。
　　四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。 　　17、阅读后的、体验、启示、见解？要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。 　　按总分总的顺序答题： 　　A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。 　　B、结合文中和中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由。
　　C、所以我们应该怎样怎样。 　　中考议论文阅读常见题型及答题技巧 　　1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下： 　　①、举例论证
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 　　②、道理论证：格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。 　　③、比喻论证：格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 　　④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 　　格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 　　⑤、引用论证：如引用、、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 　　格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更味性，吸引读者下读） 　　2、分析论据的类型和作用：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。） 　　3、补充论据作为一种新题型正在流行，做这种，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 　　4、论点出现的形式和位置 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。 　　位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括 　　5、分析论据与论点的关系： 　　答题方式：本文（段）的论点是
，这里所列举的
属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证明这个论点，…… 　　6、辨识论证方法，分析其作用： 　　①回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。 　　②答题方式：这一段（一句）运用了
论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。 　　7、开放性阅读的解答： 　　这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与方法、阅读与创新有机地结合起来。 　　主要有以下几个方面： 　　①要求根据选文材料谈看法、感受和启示； 　　②结合实际阐述对选文内容的理解； 　　③对文中的人物进行评说； 　　④根据生活、学习，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解； 　　⑤联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和； 　　⑥调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）； 　　⑦发挥联想、想像补写有关内容； 　　⑧对文中的艺术手法或美点进行赏析。 　　8、议论文写作特点分析 　　议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等 　　（1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。 　　（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。 　　（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 　　中考说明文阅读答题技巧 　　常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。2、对说明方法辨识与理解。3、对说明顺序的分析与理解。4、对文章结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。7、对说明语言准确性的体会。
　　1、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 　　概括文段的中心句。 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 　　2、根据文意给相关名词下定义： 　　以给“转基因作物”下定义为例。 　　①格式Ａ：转基因作物是一种…………的作物。格式Ｂ：一种…………的作物叫做转基因作物。 　　②注意点：下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物”就是“转基因作物”的本质属性；“方法”就是“统筹方法”的本质属性。 　　3、说明方法及其作用分析的常用答题格式： 　　本句用了
的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了
（说明内容），使读者
。 　　4、说明语言 　　类型1、加点字词有何作用？ 　　对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。 　　类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 　　对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容 　　(4）换了后意思有何改变，与不符合实际。 　　类型3、限制性词语能否删去？ 　　对策：（1）（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。 　　类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 　　类型5：指代――“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 　　对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 　　
　　〔中考语文现代文阅读各种文体基础知识及答题模式〕随文赠言：【不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。――荀况】
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