都说“人才模式多样化，别让高考弹弹堂情定终身身 ...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-09-26 01:20 标签： 弹弹堂情定终身
&&&&《别让高考报考毁了孩子一生》
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本商品暂无详情。闫桂珍：不要把高考说得一无是处&不要一考定终身--十八大专题报道--人民网
闫桂珍：不要把高考说得一无是处&不要一考定终身
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人民网北京11月13日电 今晚20时，十八大新闻中心举办网络访谈活动，主题为“中国的教育公平”，邀请教育部部长、党组书记袁贵仁，山东大学党委书记李守信，广西壮族自治区平果县希望小学校长周标亮，甘肃省嘉峪关酒钢三中教师闫桂珍与网友交流。
中国网络电视台记代表网友向闫桂珍代表提问，怎样看待升学考试跟素质教育的关系。
闫桂珍回答，素质教育指的是一个人多方面的能力，也就是德智体美劳全面发展，即思想品质，学习能力、实践能力、创新能力、探究能力，身体素质、身心健康及适应环境适应社会能力等。智育是素质教育的一个核心内容，是素质教育的重要组成部分。高考是选拔人材的考试，对学生综合素质要求比较高。智育抓得好，也会促使学生综合能力得到提升。只要在义务教育阶段落实好素质教育，到了高中阶段的学习，学生为了就业，为了上个好大学，为了有个好出路，大家勤奋学习，压力大一些，负担重一点不为过，是可以理解的。年轻人就要有吃苦拼搏奋斗的精神。培养了学生吃苦精神，通过学习，打下坚实基本功，培养坚强的学习毅力，有一种吃苦进取精神，这些都是很好的。高中教育就是升学预备教育，有压力、有负担、学习苦一些是正常的。
闫桂珍认为，要正确认识高考、认识国情。中国有特殊国情和历史传统，中国人口多，就业压力大，用人需要选拔，要想选拔人才，就需要一种尺度和标准，这就是高考。高考在这样的国情与背景下产生的，将来还会持续相当长的时间。要选拔人才就得有一种机制，高考是我国现在最为科学阳光公正的考试，不要把高考说得一无是处。
闫桂珍说，为什么国家提出素质教育，要进行教育改革呢？就是因为我们恢复高考后，过重追求分数，尤其高考这种导向和定位，忽略了素质教育。过分地追求分数成绩，以牺牲学生身体健康为代价，没有体育锻炼时间，机械重复做习题，学生没有娱乐，剥夺了学生自由发挥想象创造思考的时间，使学生学习兴趣大减，对学生成长不利。现在国家也在不断出台政策，逐渐在完善高考选拔制度，如自主招生考试、取消奥数加分保送等，都是一个好的形式。素质教育与高考结合会越来越完美，教育发展也会更加让人民满意。
闫桂珍建议，加大高校自主招生力度，一年多考，不要一考定终身。现在上大学不难，上好大学还是难，就要多给各种人才以好的定位，只要学有所成就能够在各行各业中发挥作用，并有好的待遇实现人生价值，就会使现在高中教学与素质教育结合得更好。
（责任编辑：李伟（实习）、朱书缘)名都是教师子女（中国青年报5月15日报道）。
&&&&乍看之下，该报道中所述事件没什么问题，但问题就出现在这里，这19名考生在无线电测试比赛中得到一二名的成绩是虚假的，这些同学只是交了600元报名费，1.5万元“培训费”，从未参加过此类比赛，也缺乏相应的能力与特长，却享受高考加20分政策。这些考生都是干部子弟，或家庭经济实力强的孩子，所以他们凭借这些在高考来临前已赢出一大截。
&&&&千军万马一起挤高考这座“独木桥”,挤过了的便享受“一朝成名天下知”的喜悦，没挤过便只有“名落孙山”的遗憾。所以每年考前、考中、考后家长为了孩子登科及第玩手段、钻“空子”的不在少数，而且花样百出。上述事件也一样，他们钻的是高考加分制度的“空子”。
& 　高考加分应该是呼吁素质教育的大背景下为拓展学生的其他素质滋生出来的产物，也就不难看出加分的项目必然是比别的人更擅长的东西，但规定中并没有规定必须“长”到什么程度，只是做了个“全国性”范围的规定。于是有人就利用了这点“空子”打打檫边球，以为只要在其他市、县级的获奖记录前加个“全国”二字就万事大吉了。当然不行，但有了钱和权就一切皆有可能了。这样高考的天平就无情的倾向了那些有钱有地位人家的孩子。
&&&&农家子弟或普通人的孩子本来就会因为城乡差别而和那些富家子弟在高考起跑线上有一定差距，但现在却因为钱和权又被雪上加霜般的再拉上一段距离，这无疑把农家子弟扼杀在大学梦的萌芽期。高考本该是所有学子神圣不可侵犯的权利，但却因为地位和金钱，农家子弟就遭遇这种不公平的待遇，这未免太残酷了。
& 　高考的的天平要平衡就不能允许金钱和地位的掺入，这样才不至于一考定终身又变成了财富与地位决定未来，这样才有利于国家人才的选拔真正公正。
&&&&而更应该做的是高考制度“空子”要被填补起来，不要让那些居心叵测之人把“空子”当成了到达高考殿堂的“偷渡船”。
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