实施研究性学习过程中几个值得注意的问题
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实施研究性学习过程中几个值得注意的问题
来源:毕业论文网
&&1研究计划的完整性&
研究性学习其实相当于大学里培养研究生的导师制，只是研究课题的大小不同而已。但凡研究都要通过查阅文献、制定研究计划、具体实施和成果总结等几个步骤。这就对中学教师的素质提出了一定的要求，而中学生则几乎没有接触过科学研究，所以在初期确定课题时就迫切需要指导。课题的来源有多种途径，如何确定课题在此不赘述。单论初期确定课题时研究计划的完整性。&
如“青岛楼山”课题，学生事先没有到楼山实地考察过，只知道楼山是重工业污染区，想到山上取些标本，考察楼山受污染的情况。对于在山上能取到什么生物标本，取了标本如何处理、观察，能不能查阅到楼山前些年的环保资料都非常模糊，也没有要取得什么形式的成果的打算，对如何进行整个调查研究心中没底。不搞清这些问题而急于下手去搞研究，只能是摸着石头过河，很难预料研究的结果。所以首先要给学生上一堂研究方法课，通过介绍科学研究的步骤，和学生一起讨论计划的可行性，学生自己回去再进一步地讨论，确定了整个计划的关键步骤：比如先到楼山实地考察1次，并且可以到当地环卫局查阅资料、请教专家，整个过程要注意留取资料，如出门一定要带照相机拍照等。通过前期的准备工作，大家做到了对整个研究计划心中有数，对完成研究性课题充满了信心。后来学生在第2学期做“进化论”等课题时，事先就能制定出大致的研究过程以及成果的表现形式等，表现了长足的进步。&
2研究过程的监控&
由于中学生的学习任务比较繁重，对研究性学习的重要性认识也不足，如果在研究性课题的实施过程中指导教师和班主任不注意日常监控，则很容易造成组员忙闲不一的局面，甚至最后使研究课题流于形式。&
比如在“卫生”课题中，由于日常监控不够严谨，5个学生组成的课题小组其实基本上是2个学生在忙，有违于研究性学习“重结果更重过程”的原则，也不利于促进学生之间合作学习、共同进步。教师按照初期确定课题时组员的分工认真做好每周鉴定可以有效解决这个问题。教师注重过程评价也可以引导学生科学地对待研究性学习。&
3成果的形成和展示&
研究性学习的成果形式包括论文、模型和标本等各种类型，展示成果的形式也有许多种，其中课件是有效而且常用的一种，但是要防止一种倾向，就是由于课件的可视性和良好效果而被当作学习的成果来下功夫，这样就会本末倒置，不利于培养学生严谨的科研作风。&
如到学期末总结研究性学习的成果时，由于时间紧迫，不少学生不自觉地把课件当成了最后的主要成果。不少课题都是先做课件进行展示，然后再慢慢写论文。有些小组甚至把课件上的文字直接取下来当作论文，导致论文存在口语化、用第１人称、不严肃等问题。应该要求学生先整理出论文或调查报告等，再制作课件来介绍研究成果，这样既保证了研究成果的质量，也符合科学研究的程序。&
4经验教训的总结&
一个研究性课题结束后，教师应和学生一起及时总结经验教训，这一点对于师生都是非常重要的，是顺利开展下一个研究性课题的基础。学生往往刚结束上一个课题就急于着手下一个课题，这时需要教师引导他们进行总结。&
比如在“卫生”课题中由于没有注意研究过程中资料的积累，研究过程的照片一张也没有，导致最后在制作课件时缺乏足够的说服力，而且整个小组分工不清，没能很好地进行合作研究；“青岛楼山”课题中因为样品的破坏，导致研究过程和结果脱节，造成巨大的漏洞，不可弥补。但在“青岛楼山”课题中由于一开始就注意了研究过程的记录，所以整个研究过程：上山、采样和访问专家等有具体记录。通过对经验教训的总结，学生对做好下一个课题更是充满信心。&
中学生从来没有进行过论文的写作，所以在写论文时特别需要指导。虽然一般研究性学习的研究过程很简单，结论也比较幼稚，但为了培养中学生严谨的科研作风，还是应该要求学生严格遵循科技论文的格式。一般科技论文包括以下几个部分：前言、材料与方法、结果、分析与讨论、和致谢（不同学科会有改变）。由于研究性学习的特殊性，可以在“分析与讨论”后面加上“经验与教训”，让学生对整个研究过程进行一次小结。
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四位学生在做研究性学习时，以中国古代四大发明对西方历史影响为题，各命制了一个小题目，你觉得最适宜的是 ①
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提问人：匿名网友
发布时间：
四位学生在做研究性学习时，以中国古代四大发明对西方历史影响为题，各命制了一个小题目，你觉得最适宜的是①大汉的文明传承──纸改变了西欧的文化进程 ②西方海外殖民的助跑器──指南针③火药──荡平欧洲封建城堡的致命锐利武器 ④印刷术与古希腊的智者运动[&&&&]A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②
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关于2016年大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报、中期检查与结题的通知
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：315 更新时间：
根据省教育厅《关于申报2016年度湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目的通知》（湘教通〔2016〕96号）、《湘潭大学大学生创新性实验计划管理办法》（湘大教发[2008]31号）等有关文件精神，学校决定组织2016年大学生研究性学习和创新性实验计划项目（以下简称“项目”）申报和已立项项目的中期检查与结题验收，现就有关事项通知如下：
一、2016年度项目申报
1．申报对象
凡是对科学研究、创业实践有浓厚兴趣、学有余力的本科第1－3年级（3年级学生原则上不担任项目负责人）学生均可以申报。
2．项目类别
（1）校级项目：分为校级资助项目和校级自筹项目，校级自筹项目数不受指标限制。
（2）省部级项目：分为省部级财政资助项目和省级自筹项目，学校鼓励各教学单位自筹经费或通过大学生创新训练中心等各类校级以上教学、科研平台自筹经费申报省级自筹项目。
3．申报要求
（1）参与计划的学生要对科学研究或创业实践有浓厚兴趣。在兴趣驱动、导师指导下完成实验过程。
（2）参与项目的学生要自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写或编制商业计划书、模拟企业运行、撰写创业报告等。
（3）注重创新创业训练计划的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新创业实践方面的收获。
（4）项目研究时间一般为2年，且必须在毕业前完成项目结题。
（5）学生自行联系确定指导教师，申报省部级项目的指导教师一般应具有副高以上职称或博士学位。
（6）每个学生只能申报参加一个项目。其中，创新训练项目以个人或团队名义申报，创业训练项目以团队形式申报，凡是以团队名义申报的项目中团队人数不超过5人。
（7）已承担或参与过省级以上项目的学生，不得再次申报省级以上项目。有在研项目的学生不得再次承担或参与本次项目申报，毕业年级学生不参与申报今年的项目计划。　　
（8）项目为教师科研、教学研究项目的，不宜由学生完成的，与专业学习联系不紧密、申报材料不符合要求的，项目参与人为研究生的均不予立项。
（9）本年度申报的项目中，同一指导老师原则上不能指导两项以上的项目（不含自筹）。
（10）省级大学生研究性学习和创新性实验计划项目只有创新训练项目类型，因此立项的校级创业训练项目原则上不推荐参加省级项目的遴选。
4．立项程序
（1）本次申报采取教学单位统一推荐、限额申报的原则。各教学单位推荐名额详见附件3，不受理超额申报、形式审查不合格及个人申报的材料。
（2）学校组织专家对项目进行评审，确立湘潭大学第九届大学生研究性学习和创新性实验计划项目暨第十二批大学生创新基金研究项目，并择优遴选省部级大学生研究性学习和创新性实验计划项目，经公示无异议后推荐申报。
5．经费资助与管理
（1）获得湘潭大学第九届大学生研究性学习和创新性实验计划立项的项目，理工类项目每个首次资助1200元，文科类项目每个首次资助800元。项目通过中期检查后，学校视项目进展情况对中期检查合格的项目给予50%-100%的追加资助。
（2）获得省部级以上大学生研究性学习和创新性实验计划立项资助的项目，理工类项目每个项目资助1.5万元，文科类项目每个项目资助1.3万元。
（3）自愿申报的省级自筹项目，自筹标准为理工类1.5万/项、文科类1.3万/项，其经费从院系各类教学、科研平台等专项经费划拨至学校大学生创新基金专项经费账号，纳入学校统一管理。
（4）同时获得省部级、校级立项的项目，经费资助不累加，就高划拨。
（5）经费管理按《湘潭大学本科教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》（湘大教发[2008]43号）及《湘潭大学大学生创新性实验计划管理办法》执行。
（6）各教学单位应提供保证项目开展所必需的软、硬件条件，建立保障项目运行的管理机制。
（7）各教学单位应制定相关激励措施，严格按照《湘潭大学大学生创新性实验计划管理办法》认定指导教师的工作量。
二、已立项项目中期检查与结题验收
1．中期检查
（1）检查范围：
2015年立项的国家级、省级、校级项目（见附件2）。
（2）提交材料：
中期检查报告书（见附件6）及相关附件材料。
（3）检查结论：
学校根据中期检查情况，对检查结论为“合格”以上的校级项目，追加资助经费。对中期检查“不合格”的项目，停止下拨后阶段经费并责令其进行整改，取消项目指导教师下一年度指导资格。
2．结题验收
（1）验收范围：
2013年、2014年立项未结题的国家级、省级及校级项目（见附件1），2015年立项的申请提前结题的项目。
（2）提交材料：
结题报告书（见附件8）及相关附件材料（附件包括：项目最终成果，如公开发表的论文、著作、产品、专利、获奖证书、研究报告等）。
（3）结题结论：
对通过结题验收的大学生创新性实验计划项目，学校颁发结题证书。
对结题验收结论仅为“基本合格”但已到结题年限的项目，停止经费资助并结题，取消项目指导教师下一年度指导资格，核减教学单位下一年度申报指标；对不能按期结题的项目，学校将取消该项目资助计划，追回资助经费，并取消该项目指导教师三年指导资格，核减教学单位三年的申报指标。
三、其他事项
1．各教学单位要组织学生认真做好项目推荐申报、中期检查与结题工作，并填写相应表格：
（1）申报项目的学生需要填写项目申报表（见附件4，word格式，双面打印）以及申报汇总表（见附件5）；
（2）申请中期检查的项目需要填写中期检查报告（见附件6，word格式，双面打印）以及中期检查汇总表（见附件7），所取得成果的相关证明材料（pdf格式）作为附件附在中期检查报告后装订成册；
（3）申请结题的项目需要填写结题报告（见附件8，word格式，双面打印）以及结题汇总表（见附件9），所取得成果的相关证明材料（pdf格式）作为附件附在结题报告后装订成册。
以上材料均只需提交1份。各类汇总表仅需交电子版。所有材料务必于3月23日17:30前交至院副书记办公室或院学工办。
2．电子文档命名方式：学生递交的材料以“学院-姓名-项目名称-申报书/中期检查报告/结题报告/附件/汇总表”命名。
3．2015年立项的校级项目中由学院或创新实验训练中心资助的项目，其中期检查由所在学院自行组织，检查结果汇总后交教务处。
4．根据教育厅文件要求，大学生创新性实验计划项目申报表、中期检查报告、结题报告等相关资料都将在校园网上进行公布。推荐参加省部级大学生研究性学习和创新性实验计划评选的项目将在校园网进行公示。
5．学校通知原文及所附表格点击下载。
1．年立项未结题的大学生研究性学习和创新性实验计划项目
2．2015年立项的大学生研究性学习和创新性实验计划项目
3．湘潭大学第九届大学生研究性学习和创新性实验计划项目学院推荐名额分配表
4．湘潭大学第九届大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报表
5．湘潭大学第九届大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报汇总表
6．湘潭大学“大学生研究性学习和创新性实验计划项目”中期检查报告书
7．湘潭大学大学生研究性学习和创新性实验计划项目中期检查汇总表
8．湘潭大学“大学生研究性学习和创新性实验计划项目”结题报告书
9．湘潭大学大学生研究性学习和创新性实验计划项目结题汇总表
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