摘 要：如何听好一节语文课应该成为所有语文老师和学生思考的问题。传统的语文课堂是读课文，学字词，分析课文结构，归纳中心" />
免费阅读期刊
论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
如何听好一节语文课?
2013年22期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘 要：如何听好一节语文课应该成为所有语文老师和学生思考的问题。传统的语文课堂是读课文，学字词，分析课文结构，归纳中心思想，总结写作特点等。但真正要听好语文课，就需要思考听什么、怎么听、善思考，勤动手，多归纳，持之以恒，才能挺好语文课。 中国论文网 /5/view-4305533.htm　　关键词：语文；善思考；勤动手；多归纳 　　作者简介：李小宁（1982.10-），女，陕西蒲城人，单位：渭南市吝店高级中学。 　　[中图分类号]： G633.3 [文献标识码]：A 　　[文章编号]：（2013）-22--01 　　语文看似好学，但要学好，却不容易。因为它不像理科的基本原理、定理公式，只要弄懂了这一道例题，其他类似的题就都会了。语文不一样，它需要日积月累，才可能真正学好。认识一个字，理解一个词，学习一句话，或是更长的一个段落，一篇文章，都需要在生活中慢慢的理解和应用。语文学习绝没有立竿见影的效果，学习成绩也不可能一蹴而就，它是一个慢工活，需要长期的积累和努力。语文考试的高分，都是长期积累的结果，这是语文学习最基本的经验。 　　在生活中，有的同学刻苦了、努力了，但成绩还是一般，或者时好时坏，如何才能让自己的语文成绩保持稳定，并不断提高呢？上课听课非常关键，这中间有学问、讲技巧。如何才能听好一节语文课，并能取得最佳的学习效果呢？听课是关键。要想听好课，需要遵循以下三个基本环节。 　　第一，课前预习。—般预习要做到“三勤”。一要勤动手，多查阅。对所学的内容，通过查阅资料，要有大致的了解。因为语文课文一般比较长，需要抽出专门的时间来阅读学习，在实际阅读过程中，包括生字词的查找、句义的理解。不能等上课，靠老师来告诉你这个字读什么，这一句话什么意思，如果这样的话，知识很容易接受但也很快地就忘记了。如果自己查阅字典，翻资料，那就大不一样。因此，每个桌子上都需要有一本字典，养成查字典的好习惯，它会慢慢的增长学生的语文知识，当下看起来比较慢，但时间长了，效果就会出来。在阅读中如果对课文的内容有一定的了解，上课时就能跟上老师教学的步伐，不至于在课堂听讲中不知所措，更不至于一节课完全被老师牵着鼻子走，成为一种知识的灌输。如果没有课前的预习，老师一般会占用一定的时间，让学生进行课文的阅读，这样的话，宝贵的课堂时间就会大量流失。二是要勤动笔，多圈点。预习时要标记课文中的重点、难点，特别是那些感到费解的地方，或是那些似是而非、似曾相识的知识，这些都要注意，如此才会在课堂听讲中有的放矢，才能认真仔细地听老师讲自己不懂的地方。预习时的多动笔杆，应该是学习语文的一个良好习惯，在课堂上的动笔记录，绝对不是可有可无的，它是一个纠正、补充、完善知识的过程。三是要勤动心，多思考。低级的预习是把课文读完、看完，而没有思考意识，只知道老师这一节课要说的大概内容，对所学内容是一个模糊的认识，不能很好地听讲课堂知识。预习时，可以参考课文后面的练习题，练习题的设置一般从简单到难的过程，那也是对语文预习的一个小小检阅，具有引导性的特点。语文预习时可以自己先做，对于难度较大的问题，要做标记，在课堂上才能刻意的注意或提出新问题。这是课前必须完成的一个问题，预习实际上是听课前在思想上、心理上和知识上的积极准备。 　　第二，该怎样去听。听课的目的在于能听懂，会运用。这就涉及“听什么”和“怎么听”，这是听课技巧的实践，只有会听，才会听到真正的课堂内容。那怎样听课才叫会听课呢？ 　　一要学会带着问题听课，在听中求解。通过预习，听课一般会有三种效应。一是对预习内容的再认识，达到加深印象，加强理解和增强记忆的效应。二是对预习中存疑内容的释疑，达到提高认识，释疑解惑的效应。三是对所学知识的贯通把握，达到自我感悟、学有心得的效应。在这三个层次中，释疑解惑的层次是至关重要的一环。二要学会听重点，解难点，在听中提高能力。一堂课45分钟，老师讲课的精华，一般多集中在20分钟的讲课内容里。一节课的课堂内容多，但轻重不一样，我们要学会抓住听课的重点和难点，在有限的课堂时间中，提高学习的效率。一要根据课前预习的情况，重点听自己预习时没弄懂的部分，争取通过老师的讲解，把疑难点解决掉。二要抓住老师讲课内容的重点，特别是对一些关键性的字、词、句等内容的反复性强调，同时新课导入、板书内容和小结部分等都会是重点。 　　教师是从学生走过来的，在一定程度上，能够了解作为学生在学习过程中，经常遇到的听课问题。在课堂上需要反复强调，才能够突显出重点和难点。多年的教学经验也会告诉他，一般学生学习中最可能出错的地方和如何避免这类差错的继续出现。教科书上没有标明，老师都会说出来，只有全神贯注地听讲，才能很好领会与掌握，做到能听课、会听课。 　　三要学会五官并用，在听讲中养成习惯、发现技巧。听课的关键在于对老师讲授内容的理解，调动自己全部感官，用眼看、用耳听、用手记、用心想，各种感官相互配合，共同发挥作用，增加对课堂知识的全面性把握。眼要盯着老师的板书和讲课时的表情动作，耳要听清楚讲课的内容，要听得准确、规范，要听出重点，听出弦外之音，要听出老师对于这个问题是如何分析的；手要有选择性的做笔记，要记下主版内容、副版补充、要记重点、难点和疑问点；因为有些问题当下我们懂了，过了几天之后书上干干净净的，自己的大脑也是干净的。在高三复习时不至于打开课本时什么都没有，一般学生的记忆还不能达到过目不忘，脑筋要动，积极思考，要抓住老师讲课的思路。 　　听课听懂要以理解为主，在此前提下，去背诵和识记的知识，就会有好的效果。而那种未经思考和理解，只靠死记硬背来获取知识的，当下好像是懂了，但这样获取的知识，多是囫囵吞枣，是绝不会长久的。我们要将自己全部融入到课堂之中，将自己培养成为一名合格的听讲者。 　　最后、课后要勤朗诵、多背诵，学会熟能生巧。 朗读背诵是我们传统学习语文的方法。古人说“书读百遍，其义自见”，它是积累语词、培养语感、发现问题的重要途径。背诵要下苦工夫，要努力背、认真背、用心去背，在今天，背诵对我们仍然有很好的借鉴价值。 　　“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。总之，语文的学习是一个持之以恒的过程，是一个日积月累的过程，才会达到一个水到渠成的结果，这个结果需要我们付出努力和汗水，需要耐心和恒心。只有这样，语文学习才可能取得好的成绩。
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。《如何听好一堂课》_图文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
《如何听好一堂课》
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩1页未读，继续阅读
你可能喜欢?共有文章：998个
?总点击数：316481次
?文章阅读：474404人次
上好一堂课，你需要知道的8个片段
发布时间： 08:29
【字体： 】
& &一、这种形式开讲，好处有三短篇小说大师，哪位同学知道他们是谁吗？亨利、法国的莫泊桑和俄罗斯的契诃夫。亨利的代表作有《麦琪的礼物》等，莫泊桑的代表作有《我的叔叔于勒》、《羊脂球》，还有长篇小说《漂亮的朋友》、《一生》等，契诃夫的代表作有《小公务员之死》、《变色龙》等。短篇小说大师，不仅短篇小说的数量很多，而且都形成了各自独特的风格。欧亨利以其意料之外，情理之中的结尾见长，莫泊桑的小说以小见大，构思新颖，哪位同学能根据在初中所学习的课文说说契诃夫的主要风格是什么？幽默讽刺的创作风格。二、环节设计匠心独具，讲问结合装在套子里的人，现在请同学们快速阅读课文，数一数别里科夫身上有多少个套子。请大家边看书边做符号，在套子下面画横线。古代语言，对于他来说，也就是雨鞋和雨伞。 & &那些从没存在过的东西、政府的告示、报纸上的文章，对他来说，都是套子。千万别闹出什么乱子来，其实也是他的一个套子。个套子，有人说个。）因为别里科夫身上的套子是无法数清的。除了小说里已经具体写出来的以外，其他有没有了呢？我看肯定还有。（板书：数不清的套子）但我想问一问同学们，在别里科夫身上最主要的一个套子是什么呢？昏了头，然而，最终不但没有能钻出套子而且死在了这个套子上。找套子，这个环节是教者独具匠心的设计，一共两个问题：数一数别里科夫身上有多少个套子？数不清的套子中哪个是最主要的套子？讲？因为此处是学生的疑点，讲是释疑。给别里科夫的爱情故事加一个修饰语，则是让学生第三次进入文本，在感受、分析的基础上，进行概括。三、关注的不是结论，而是得到结论的过程爱情故事加一个修饰语。想好以后，大家写在一张小纸上。我们马上比较一下看哪一种概括比较好。离奇不好。离奇是说不同寻常，一般指过程比较曲折，别里科夫的恋爱过程并不曲折。耐人寻味也不好。耐人寻味是说很含蓄，有启发性，用在这里不当。可怜也不行。这并不是一个让人同情的故事。可悲强调一种悲剧性，或者说手段不正当，用在这里也不妥。滑稽和可笑意思差不多，可去掉可笑。滑稽。漫画式的内涵就包括了滑稽的意思。那么，另外两个哪一个更好，我看我们就不再讨论了。不过我表个态，我喜欢漫画式这一个概括。当然用昏了头也不错。要提醒大家注意，用这一个概括，应该加一个引号，因为这是爱情故事特点的概括，最后落实到漫画式，我们看到，教者着力关注的并不是这个结论，而是得到这个结论的过程。比较、评判、筛选的过程，其实就是一个对人物内心世界不断深入的体悟过程。四、从问题中探讨，解读出人物形象侧面入手，正面解读。通过对别里科夫和华连卡有没有结婚可能的探讨，分析了人物之间的性格矛盾，或者说是性格对立，这就达到了正面深入解读人物形象的目的。五、课堂小结，明确条理和方法漫画事件以后，课文几次写到他脸色发青嘴唇发抖。老是心神不定地搓手，打哆嗦，从他的脸上分明看得出来他是病了。六、文本解读，如庖丁解牛），为什么全城的人都害怕他呢，似乎有点不可信。战战兢兢是他怕什么地方会有违反政府规定的事，会出什么乱子，他辖制别人因为他不是代表他个人，而是代表统治阶级，是统治阶级的卫道士。人们怕他实际上是对统治阶级的害怕。要不别里科夫怎么会在华连卡的笑声中死去呢？ 个性特征，所以，师生的文本的解读如庖丁解牛，让人叹服。七、挖掘到深刻主题，还意犹未尽套中人，现在大家比较一下哪一个更好。套中人好的代表发言。装字非常重要。装字告诉我们，别里科夫成为套中人，不是他自己的责任，是别人，是沙皇专制制度的罪恶。装字的作用确实不可忽视，他点明了小说的深刻的主题，告诉我们，别里科夫成为套中人固然有自身的原因，但更重要的是专制制度对知识分子的压制和毒害。可见作者的矛头不是指向别里科夫，而是指向八、学生思维活动中的“旁逸斜出”，教者这样应对可是。套中人。套中人和思想上有套子的人区别开来。因为套中人，不是一般意义上的守旧，而是一个特定的文学典型，也是生活中一类特定人的代表。大家回想一下他的性格特征就清楚了。他保守，反动，扼杀新思想。好，大家应该清楚什么样的人才能叫做套中人了，同时，也应该知道奶奶是不是套中人。意外，如何应对学生思维活动中的旁逸斜出呢？教者采取了两个步骤：学生讨论、教师讲析。当学生的思维出现了滞碍，教者的讲析就显得尤为必要。教者首先明确表达自己的看法我们必须把套中人和思想上有套子的人区别开来，评判清晰利落；接着，阐明理由，强调套中人是一个特定的文学典型，结合课文内容讲解文学欣赏的专用术语，说理充分透彻；最后提醒学生要善于抛弃自己思想上的套子，融人文教育于文学作品的学习，手段睿智高明。
无链接信息！
作者：田晓军
来源：未知人人网 - 抱歉
哦，抱歉，好像看不到了
现在你可以:
看看其它好友写了什么
北京千橡网景科技发展有限公司：
文网文[号··京公网安备号·甲测资字
文化部监督电子邮箱：wlwh@··
文明办网文明上网举报电话： 举报邮箱：&&&&&&&&&&&&学生如何才能听好一堂课_百度知道
学生如何才能听好一堂课
提问者采纳
或是本节课的要点，从不敢发表自己的意见，敢于回答老师提出的问题，有承上启下的作用，学生与学生交流的过程，理解是目的，然后把这些内容从头到尾连起来，具有高度概括性，应当暂时放下，老师讲到哪里，或是老师认为学生掌握特别容易出问题的地方。遇到这样的问题时,就抓住了老师讲课的主要内容。因此。
　　要提高学习效率。
　　3、当堂理解、基本原理和基本关系式时，讲究听课方法，或与同学讨论直到问题解决，只有全神贯注地听讲和积极地思考才能领会与掌握，要先保证听课，如果不能兼顾，引出本节课要讲的内容或示明本节课要达到的目的，更是老师与学生。只要把每堂课都听好了、在课堂上要自始至终开动脑筋，并进一步指出在应用这些知识解决实际问题时应注意的事项等。
　　1。注意老师的板书，敢于发表自己对知识的理解和分析，你还没有弄懂。
　　2。记笔记是为了帮助理解记忆的，是中学生获取知识的主要来源。
　　三、大胆参与、重点讲解，记是手段，敢于陈述与老师不同的见解和看法，中学生应在课堂上认真听讲、不要在听不懂的问题上纠缠不休、理清老师的思路
　　二，积极思考。老师往往在讲述基本概念、做实验，必须重点加以关注。这一点直接关系到以后听课的质量，敢于对老师提出的问题进行反问，课堂上就要理解掌握所学的内容，但短短几分钟便把本节课的重点画龙点睛地小结出来了、重点与难点，争先恐后地举手发言，以及课堂上反复提醒要求同学注意的。
　　4，不增加课后负担。
　　一，尽量不留尾巴，学习的主动性也不能充分地发挥出来。如果直到下课，感受不到成功的喜悦，对学生建立清晰的知识结构十分重要，听好一堂课是十分关键的、注意老师反复强调的部分
　　老师在讲课中反复强调的，讲课时也会有针对性地对各种似是而非的错误理解加以剖析，或者当教师再返回来重复讲解或从另外一个角度讲解时。但有的同学胆怯心理过重，在板书中勾画出来的、要处理好听课与记笔记的关系，也是本堂课的纲要，超前思考
　　当堂任务当堂完成，不但是老师将知识传授给学生的过程、注意老师的开场白和结束语
　　开场白虽然只有寥寥凡句、主动发言
　　课堂教育的过程，关键的都要反复强调。所有这些都是教科书上没有的东西，你就想到哪里，都是重点知识。
　　3，及时转移到教师讲的下一个问题上去，就立起了这部分内容的框架，因此失去了许多课堂练习的大好机会，笔记可待课后补记。上课时既能理解又能记好笔记当然最好。
　　2、把握听课重点
　　1，才会学有所获　　　　　　　　　　　　　　鼎湖区永安初级中学
马杰能
　　课堂听讲，在课堂上大胆地上台板书，你就能弄懂了，但概括了前节课的要点、注意老师的板书
　　老师的板书往往是所讲内容的纲目。结束语的话不会太多。会学习的同学总是积极争取各种练习的机会，是从旧知识过渡到新知识的桥梁；学生可能会在什么地方产生错误理解，你的学习成绩就会自然而然地提高，就应该马上找老师请教，很少提出问题
其他类似问题
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁