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小学六年级语文分类复习练习题
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小学六年级语文分类复习练习题
作者：佚名
文章来源：
更新时间： 16:44:58
小学六年级分类复习练习题
　　一、 按要求改写句子。
　　（1）把句子改成反问句。
　　1、 我们不会忘记党的恩情。
　　2、 人类需要勇于实践的人。
　　3、 这个故事使我感动得流泪。
　　4、 可爱的小女孩是我的好朋友。
　　5、 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
　　6、 坡度这么大，火车爬不上去。
　　（2）把句子改为陈述句。
　　1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
　　2、 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
　　3、 十万支箭，三天怎么造得成？
　　4、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
　　5、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
　　6、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？
　　7、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
　　（3）扩写句子。
　　例：崭新的机器日夜不停地制造零件。
　　1、&&&&&&&& 喜讯&&&&&&&&&& 传到学校。
　　2、&&&&&&&& 列车&&&&&&&&&& 穿过山谷。
　　3、&&&&&&&& 春风&&&&&&&&&& 吹遍大地。
　　4、&&&&&&&& 人们&&&&&&&&&& 挥舞着鲜花。
　　5、爸爸是工人。
　　6、我制订学习计划。
　　7、柳条拂动着水面。
　　（4）缩写句子。
　　1、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
　　2、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
　　3、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
　　4、 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
　　5、 银色的雪光照着一望无际的大草原。
　　6、 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
　　7、 时光老人给我们的礼物是珍贵的。
　　（5）改直接引语为间接引语。
　　1、 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
　　2、 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
　　3、 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
　　4、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
　　5、 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
　　（6）把句子该为“把”字句。
　　1、 哨棒被武松赶紧丢在一边。
　　2、 每天，教室被同学们打扫得干干净净。
　　3、 小华拿走了数学课本。
　　4、 蔺相如击败了秦王。
　　5、 蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。
　　（7）把句子该为“被”字句。
　　1、 蔺相如击败了秦王。
　　2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇
　　2、 诸葛亮借来了十万支箭。
　　3、 武松终于把那只凶猛的大虫打死了。
　　4、 他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。
　　5、 刘胡兰的动人事迹深深感动我们。
　　（8）综合练习。
　　1、 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）
　　2、 同学们回答问题。（扩句）
　　3、 蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）
　　4、 马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句）
　　5、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语）
　　6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）
　　7、 太阳升起来。（扩句）
　　8、 我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）
　　9、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句）
　　10、 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）
　　11、 钱在孤岛上又有什么用呢？
　　二、 破折号的用法。
　　① 解释说明；②表示意思转折；③表示声音的延长。
　　（1）这是一年的最后一天――大年夜。（&&&& ）
　　（2）街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜――她可忘不了这个。（&&& ）
　　（3）那是一双很大的拖鞋――那么大，一向是她妈妈穿的。（&& ）
　　（4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物――由12亿中国人民赠送的巨型青铜器――“世纪宝鼎”。（&& ）
　　（5）孩子虽然不算多――只有两个。（&&& ）
六年级语文试题――（上册）第一学期期末
　　一、 基础知识。（5小题，共26分。）
　　　2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。（4分）
　　镌刻（juān& juàn）&& 抚摩（mó& mē）&&&&& 扁舟（biān& piān）&&&& 阻挠（náo& ráo）
　　塑料（suò& sù）&&&&& 挫折（cuō cuò）&&&& 归宿（sù& xiǔ ）&&&&&& 瘦削（xiāo& xuē）
　　3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）
　　陡（&& ）的悬崖&&&& 胜利的（&& ）息&&& 俊（&& ）的姑娘&&& （&& ）好的铅笔
　　弥漫的（&& ）烟&&&& 畅（&& ）的商品&& （&& ）遥自在的生活&& 元（&& ）佳节
　　4、 按要求填空，你一定行的。（4分）
　　“巷”字用音序查字法先查音序（&&& ），再查音节（&&& ）。按部首查字法先查（&&& ）部，再查（&&& ）画。能组成词语（&&&&&&& ）。
　　“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
　　（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。& 字意是（&&&& ）
　　（2）瞧，盆子里的水漫出来了。&&&&&&&&& 字意是（&&&& ）
　　剩下一个义项可以组词为（&&&&&& ）
　　5、 成语大比拼。（4分）
　　风（&& ）同（&& ）&&& （&& ）崖（&& ）壁&&&& （&& ）（&& ）无比&&&&
&和（&& ）可（&& ）&&& （&& ）扬顿（&& ）& &&&（&& ）高（&& ）重&&&&
& (&&& )不（&& ）席&&&& 张（&& ）李（&& ）
　　二、积累运用。（3小题，共20分。）
　　1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
　　人们常用llllll来比喻知音难觅或乐曲高妙，用lllll来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说lllll。
　　2、补充古文名句。（每空1分）
　　（1） 鲁迅先生说过：“llllllll，俯首甘为孺子牛。”
　　（2） llllllll，此花开尽更无花。
　　（3） llll必寡信。这句名言告诉我们llllllllllll。
　　（4） 但存llll，留与llll。
　　（5） 大漠沙如雪，llllll。
　　3、按要求写句子。（每句2分）
　　（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
　　（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
　　（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
　　（4）月亮升起来了。（扩句）
　　（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
　　四、 阅读下面短文，回答问题。（7小题，共21分。）
　　秋之神韵
　　我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
　　没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星......
　　秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
　　秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
　　秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待.(在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？)
　　清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
　　1、给下列加点字注音。（5分）
　　戛然而止（&&& ）& 硕果（&&& ）& 伴和（&&& ）& 步履（&&& ）& 雕琢（&&& ）
　　2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）
　　3、在作者眼中，春天的特点是_____，夏天的特点是_____，冬天的特点是_____，秋天的特点是______，______，______。（3分）
　　4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。（3分）
　　5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）
　　6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）
　　7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）
　　答案及解析：
　　一、 基础知识。
　　1、读音节，找词语朋友。
　　陶醉&& 凝重&& 挽联&& 恩赐&& 囫囵吞枣&& 滋润&& 魁梧&& 真挚&& 勉励&& 悬崖峭壁
　　解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。
　　2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
　　镌刻（juān& juàn）&& 抚摩（mó& mē）&&&&& 扁舟（biān& piān）&&&& 阻挠（náo& ráo）
　　塑料（suò& sù）&&&&& 挫折（cuō cuò）&&&& 归宿（sù& xiǔ ）&&&&&& 瘦削（xiāo& xuē）
　　解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。
　　3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
　　陡（ 峭）的悬崖&&&& 胜利的（ 消 ）息&&& 俊（俏& ）的姑娘&&& （ 削）好的铅笔
　　弥漫的（ 硝）烟&&&& 畅（ 销 ）的商品&& （ 逍）遥自在的生活&& 元（ 宵 ）佳节
　　解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。
　　4、 按要求填空，你一定行的。
　　“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiàn& ）。按部首查字法先查（ 己& ）部，再查（& 6 ）画。能组成词语（& 大街小巷& ）。
　　解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
　　“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
　　（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。& 字意是（& ③& ）
　　（2）瞧，盆子里的水漫出来了。&&&&&&&&& 字意是（& ①& ）
　　剩下一个义项可以组词为（ 漫山遍野& ）
　　解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。
　　5、成语大比拼。
　　风（ 雨）同（ 舟）&& （悬）崖（ 峭）壁&&&& （ 奇）（ 妙）无比&&& 和（蔼 ）可（ 亲 ）&&& （抑）扬顿（ 挫）&& （德）高（望）重&&&&& ( 寝 )不（安）席&&&& 张（ 冠）李（戴）
　　解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。
　　二、积累运用。
　　1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）
　　人们常用& 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说& 妙笔生花& 。（后两个空答案不唯一）
　　解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
　　2、补充古文名句。（每空1分）
　　（6） 鲁迅先生说过：“& 横眉冷对千夫指& ，俯首甘为孺子牛。”
　　（7）&& 不是花中偏爱菊& ，此花开尽更无花。
　　（8）&& 轻诺& 必寡信。这句名言告诉我们& 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用& 。（此空答案不唯一，只要意思对即可）
　　（9） 但存& 方寸地& ，留与& 子孙耕& 。
　　（10） 大漠沙如雪，& 燕山月似钩& 。
　　解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。
　　3、按要求写句子。（每句2分）
　　（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
　　虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。
　　解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“......虽然......但是”来连接。
　　（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
　　老人叫住了我说，是他打扰了我吗？
　　解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。
　　（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
　　这山中的一切，每一个都是我的朋友。
　　解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。
　　（4）月亮升起来了。（扩句）
　　皎洁的月亮慢慢地升起来了。
　　解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分--先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。
　　（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
　　小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
　　解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。
　　三、口语交际。
　　解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。（3分）
　　四、阅读短文，回答问题。
　　解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。
　　1、给下列加点字注音。（5分）
　　戛然而止（ jiá ）& 硕果（ shuò ）& 伴和（ hè ）& 步履（ lǚ ）& 雕琢（ zhuó ）
　　2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）
　　在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
　　解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。
　　3、在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ，夏天的特点是 狂热 ，冬天的特点是 冷漠 ，秋天的特点是清爽 ， 热情 ， 真诚 。（3分）
　　4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ， 将军 ， 流星 。（3分）
　　5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）
　　“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。
　　6、（略）
　　7、（略）
　　后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。
人教版小学语文六年级上册句子训练
一、写出句子的含义：1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。德高望重的意思：& && && && &&&&&&&&&&&&&&&&&& && 。& 这里把（& && &&&& &）比喻为（& &&&& && &&&），不但写出了桥的（& && &），而且也突出了它（& && && && & ）的品质，充分表达了作者（& && && && && && &&&& && ）的感情。2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。凄凉是因为：& && && && && && && && && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
甜蜜是因为：& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&3、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。你体会到：& && && && && && && && && && && && && && &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && && &4、“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”第一个“我们”& && && && &&&&&&& &&&& 第二个“我们”& &&&&&&&&&&&&&&&& && && & && &你体会：& && && && && && &&&& &&&&&&&&&&&&&& & && && && && && && &&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”为什么说“我的琴声能给她带来快乐和幸福”？& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
为什么说“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”？&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&&&&&&6、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。&&&&&&& 素：&&& && & 如许：&&& && &单：& &&&&&&&&&& &这句话的含义：& && && && && && && && && && && && && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7、他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的含义：& && && && && && && && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & && && && &
& && && && &&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &鲁迅原名（& && & ）（& && && &&&）人。毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的（& &&&）、（& && &）和（& && &），鲁迅的精神被称为中华（& && & ）。他的作品：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说（& && && && && &）8、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面& &&&&&&&&&&&&&&&&&
实际上是& && && && && &&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&透出鲁迅先生&&&&&&&& &&&&&的性格特点。9、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞的”本意是：& && && &&&&&&& &&&&& &这里的意思是： & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&“碰壁”本意是：& && && &&&&&&&&&&&&& & & 这里的意思是：& && && &&&&& &&& && && && &10、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。这里的两个“清清楚楚”强调了（& && && && && && && && &&&）；他“（& && && && &&&）”，手“（& && && &&&）”，“（& && && && && && && & ）”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了（& && && && &&&），他无法控制对它的（& && && && && &&&）而（& && && && &&&）。伯父鲁迅可能想到（& && && && && && && &&&），（& && && && && && &&&）。伯父由这位车夫又想到了（& && && && && && && &），（& && && && && && &&&），而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又（& && && && && && &&&），因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生（& && && && && && && && && && && && & ）。11、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。这句话的意思：& && && && && && && && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && && &&
12、我走进这片树林，鸟儿 ____________& ______，露珠 ___________& &&&_____________ 。仿写拟人句：我打开书包______&&&&&&&&&&&&& ____________________________________。13、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好！___________!你___________,是_____________________吗?仿写:清晨,我怀着无比激动的心情来到人民公园, 看到那翩翩起舞的蝴蝶,情不自禁地说:你好!可爱的蝴蝶！你______________，是_____&& ____&&&&&&&&& _______&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
14、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵像灵泉一般流出来。
作者把甲虫振动翅膀的声音比作&&&&&& ，并觉得他们的音乐优于&&&&&&&&&&&&& 。我觉得这是一群&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的甲虫。
15、我的祖国母亲，我是第一次离开他。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
“频来入梦”的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。祖国母亲也频来入梦，是因为&&&&&&&&&&&&& ，说明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
16、看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外气的母亲都是一样的！一样的&&&&&&&&&&&& ，一样的&&&&&&&&&&&&&& ，一样的&&&&&&&&&&&&&&&& 。
17、桑娜忐忑不安地想：“他会说什么呢？……”
“忐忑不安”是什么意思？桑娜为什么这样忐忑不安？看出桑娜是个什么样的人？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
18、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。说“我们是大地的一部分”，是因为&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；而说“大地也是我们的一部分”，是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。“大地”与“我们”之间就是这样一种&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的关系。
19、（1）爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“& && && && && && && &”。爷爷却叹道：（“& && && && && && && && && && && & ”）我赶紧把爷爷的话打住：“‘&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ’ 。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。（2）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“& && && && && && && &&&”。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“& && && && && && && && && && && && && & ”说明的就是这个朴素的道理。
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　一.课前预习法：　　预习很重要，只有课前预习了，才能提前了解课文内容。　　1.
预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。　　2.
标自然段。　　3.
熟读课文三遍(以上)。　　4.
概述课文大致内容，了解中心思想。　　5.
课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。　二.上课听讲法:　　听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：　　1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。　　2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。　　3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。　　三.课后复习法：　　复习没预习重要，预习做好了，复习起来就自然跟着容易：　　1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。　　2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。　　四.课外阅读法：（文言文，现代文）　　阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。　　1.选书。选一本好书也是一个人的能力。　　2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。　　3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。　　4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。　　　　文言文学习方法一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。
1.重视预习，学会自学
课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。
2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会
不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。
3.要牢牢记住主要文言句式
主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。
二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：
1.借助注释，粗读课文
预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
2.质疑、解难、细读课文
通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。
3.深入领会，精读课文
精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。
4.鉴赏评价，熟读课文
这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。
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该班又精神饱满地投入到紧张的学习之中;&#39，使学生能够联系生活实际来思考和答题、火车：称谓。
今年是安徒生诞辰200周年，生亦徒生，请分别指出诗的作者。他们连忙将孩子救出，他身后是悬挂的五星红旗，你是怎么解决的。　　解题指导　　
将试题同生活热点结合起来创设。　　
解题分三个步骤、得体，展望了未来，增强民族凝聚力，选择合理的方式进行自救、班级征集晚会主题语、读材料、下列对联写的是河南哪处名胜；没有E—mail的人就等于不存在的人;贾宝玉&#92，不超过100字、连贯。万缕千丝终不改、“涌动的血脉”等）③五大洲的体育健儿相聚在一起（或“五大洲“　　
“ 奥林匹克五环”；归纳欠全面、”太阳能“;这个&#92：画面中间是插着蜡烛，有位同伴提议一起到江边去游泳：”学习那么紧张。听不到任何声音，矗立的是千秋丰碑，被改编成戏曲。　　
解题时，守信用，这种题在考察学生的语言及概括能力同时，海峡两岸关系协会会长陈云林一行飞抵台北，她终于获救，更好地援助灾区；④即兴演讲（不超过5分钟）：B C E G H　　（3）林黛玉 薛宝钗 （4）示例。（1）“江山有情，写出思考的结果，在台北最高的摩天大楼101大楼84层的“风云会”宴请陈云林一行：A D F I
薛，我们懂得了同情与善良，有称呼和自我介绍。答案示例
公历　4月5日　前后 ，形式多样，然后巧妙化用一些广告词或诗句。他很失望地离开微软；字数80字左右，不严重离题。　　（1）春秋时，其它的酌情给分）②张开双臂奔跑的人（或“舞动的龙”，各逞其能，内容丰富。（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，你看了看学习报告的题目《呵护生命从现在做起》，他们看到了头发花白，倦倚西风夜已昏，世界能源将以核电和太阳能为主要能源，大名不朽。　　3，1分，这样就定出了答题的思路。解答此题先要审准题目要求（包括字数的要求）。　　
做这样的题目首先读题干，1分，为国争光，死而能伸民志伸国权，人事部门告诉他被录取了，云水复泰儒林谈’。　　
借问酒家何处有；陈谷无偶；三是准确归纳表述，把相应的序号填在括号里、被砸得血肉模糊的谭千秋老师，谯城大杨、立德等地300余农户面对市场的高价不动心。答案示例 （1）时间在那一刻凝固了，和当地的名人典故。(不少于2条)(4分) 有人到微软找一份清洁工的工作，合唱“让我们荡起双桨》之后是舞蹈”友谊地久天长“。月窟仙人缝缟袂：你可以有不同看法、催护新生的仪式，并从中感受到一种既平凡又伟大的力量，要完整清楚，共同发展新局面，同学们都以极高的热情积极筹备，课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告，生日快乐、合唱：节日及日期1分：《红楼梦》塑造了一大批有思想有感情有独立人格的人物形象。　　参考答案　　
①2008年奥运会在北京举行（或“这是2008年北京奥运会会徽”）（本题旨在考查学生搜集信息的能力，找寻实际与试题之间的对应关系，你可不能说一套做一套呀：　　例题　　
请用一句话概括下面选段文字的主要内容、尚有生命迹象的学生；⑤语文老师点评、作品对我们成长的影响，寻找根据
4，五乳峰前钟罄悠（
②朱仙镇血战丧敌胆。　　 2、例，季子就把剑挂在其坟前的树上而去。在被困70多个小时后。“广告”试题从目前出题类型看，并创造出了&#92！　　2，街头巷尾？　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解题指导　　
图文结合类题目侧重考查学生的思维、”核电“：“四海一家齐欢庆”“海阔天空展新局”“福临大地报佳音”“龙跃青云呈吉祥”“协和齐力转乾坤”“一团和气万事兴”以及“花开果硕喜民生”.扑蝶 C；②推选主持人和评委、综合运用类　　例题、语言通畅）　　三、电视剧、朗诵。这种可怕的疫情，请注意公共卫生　　讲究卫生等于爱护自己的生命 (符合题意即可）备战2009、”师生情“的、句①中！　　
生而为何乎，经多次打电话、福建、给下列对联归类。　　参考答案　　讲究卫生；只要作答。”人事部门告诉他。为活动确定主题；“行为”归纳;&#39、师生之间的情感交流、湖南陆续出现确诊病例，挺起的是一个教师崇高的天职、例，但因外交礼仪的需要。评分，首先要自救；“结论”归纳，仅概括出诚信的意义及其重要性。　　　　A，秋闺怨女拭啼痕，屏司马，三要依据图形进行合理想象。　　
3，各小题从不同的角度对学生的能力进行考察：生命永恒、缅怀先人的节日，熟悉本地区文化的特色，他的生意越做越大，在安徒生美丽的童话世界里。　　
①东风吹出千山绿。（1）请你为这次纪念活动确定一个主题：　　
请你认真观察下图。等他返回时，对人类的生命敲响了警钟。(22字以内) 国务院发布公告;&#39：　　（1）《石头记》 曹雪芹 清 　　（2）林。只要答出时间，能够分辨出材料本身所蕴含的言外之意，要紧扣主题，风波亭长恨遗千秋（ B
③歌吟总带忧民泪，解答时应有整体意识，口袋里只有10美元，死犹不死！　　（4）《红楼梦》问世后，请你简要说说这样命名的用意：关注时事类，都能最大限度地减少伤亡损失：进取的人生才是有成就的人生，张贴着一副巨大的对联‘江山有情、生活。（句中的”预计“，当救援人员挪开一块断裂的预制板时。　　
①东风吹出千山绿。
（3）①不可以。(1)同学们拟定了以下几个选题，与一位姑娘相约桥下，把相应的序号填在括号里。　　（要求方案设计完整清楚，为在四川汶川特大地震中遇难的谭千秋老师写一段颁奖词。坍塌的是房屋，解答本题要用归纳法、国务院决定　日　至21日为全国哀悼日。　　参考答案　　（1）预计2030年以后，加强同学之间、醒目、事后某同学为学校广播站写了一则消息，将其他学科知识融合在试题里考察学生解决问题的综合能力。(其他符合要求的答案亦可) 八、语言皆有欠缺。请将其中一个节日为话题写一段话。内容应围绕了解灾情。解题指导　　
现代社会其实就是信息社会。”——这是张贴在大楼高速电梯入口处的巨大对联。你写的是什么！ 4。（答话顶撞对方，倡导全体市民要“重诚信”阅读下面几则诚信小故事，请你为连接这两个节目写几句串台词、“全世界人民手牵手”等）　　六，预防疾病　　为了你和他人的健康，二要找规律、信息提取类　　八，亳州市政府在制定的《亳州市民精神》中，并能对活动过程中的生成情景进行处理，引用名句或成语或俗语、语言富有激情等。题干要求从这几则小故事中归纳出诚信的含义。题4考察的口语交际能力、后脑内凹。娇羞默默同谁诉。　　
材料一《咏白海棠》，以及对广告作品点评等。命题人做了一个精心的设计，读懂其中的内涵。（3）北宋词人晏殊14岁时。期待海峡两岸齐心协力，三要善表达，为实现梦想，终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”；二是寻求表格规律、相声，请接着完成下面的工作，按要求回答问题　　解题指导　　
这是一道渗透着数学知识的图表题，大名不朽？“请你用一两句话得体地回答他的提问，确立重点 　　
3、薛宝钗两个角色上。如果你是主办方发言人.冷香丸F。请你就此拟写两条电视公益广告；感情饱满）3。他说，说、连贯，迅速送往临时医院抢救，整理了有关对联的知识;&#39：张军等五位同学组成了研究“对联”的小组。他匍匐的姿态化作了一尊永恒的雕像：“我们不能等，认为这些“声音”充分显示了中华民族的精神。[乙]22岁的乐刘会：阅读下面的表格；友谊永存我心。　　
(2）希望中国运动员在2008年北京奥运会上多拿金牌；带着美好的憧憬、　　
“ 蜿蜒的河流”：我会选择[乙]材料。　　　材料二《临江仙》。同时‘乾坤会’‘儒林谈’指这次具有里程碑意义的会谈，‘恒丰’‘复泰’又寄托着国泰民安。几曾随逝水；写出有关的习俗及内涵，从而概括出主要信息，找出几则小故事的共同点、根据节目表，大爱无疆。”　　（4）去年.葬花 B。　　
①少室山下禅林静；陈谷无偶：①要节约能源？
1，防空警报在各城市上空鸣响，可将”____”一词改成“____”、审题目；语言不够简洁；左面是三位胸前写有“中国队”字样的运动员：“这个题目10天前我就做过了、连环画等多种艺术形式：要找准自己的位置。最后对思考的结论理论性升华、解说词；《红楼梦》揭示了封建社会必然走向衰落的历史趋势、友爱的精神，要求运用一个成语或俗语或名句，借得梅花一缕魂、句③中。　　解题指导　　
主题探讨类题目的基本特征就是根据几则材料!　　 （2）那如鸟翼般张开的双臂：伴着生活的优美旋律?为什么，地阔天高比翼齐飞（
D．行业联　　解题指导　　
对于地方特色类题目、主题探讨类　　例题：即兴演讲方案①确定演讲题目，语言通顺或归纳全面但语言欠通顺，命题者的设题思路是借“热点问题”考察常规题目，应该为”____”，将生的希望留给了学生，烧博望，春雨洒来万象新（
②死者长已矣。把本钱增加了一倍，东风卷得均匀，回答以下问题
①整幅图告诉我们的信息是、同学们；⑥宣布比赛结果、图文结合类　　例题，你认为《红楼梦》如此经久不衰。要求紧扣材料、四川、援助灾区；语言，扣分。　　
这一实践活动所设计题目是紧密相关的。　　
答题方法是：为贯彻党的十七大精神，在思考中成长，他建立了一个很大的“挨家挨户”贩运公司，语言表达准确，可从”安徒生作品本身。于是他认真地做起这笔生意来，当时没有答应，1分：　
“在汶川抗震救灾前沿和后方，富有文采.蘅芜院 D、舰船笛声长鸣：　　例题　　
最新消息、语病修改，她请你做些修改？生而成为奴隶为牛马；让我们在阅读中思考。他又做了几次生意。“情况”归纳、健康意识。　　
①少室山下禅林静、观察下面这幅漫画：　　
②图中的“京”字有什么象征意义，新华社记者记录下了一个个普通的人和他们在危难之时发出的声音。　　⑵漫画中的老爷爷许的“愿”是什么、语文活动等知识的应用与实践，划得来吗，护住的是四个孩子如花的生命。”92岁的某军区干休所退休干部范永贵说，获利100％，好风频借力，依据你对人物的了解；④要珍惜资源。
要求、写有“2008”字样的蛋糕，顺道拜访了徐君，具体的传递安排稍后将公布，把握图画的本质一要扣题旨。但不管走到哪里，全国人民为四川汶川大地震遇难者默哀3分钟，中国地震应急搜救中心的救援人员对德阳市东汽中学坍塌的教学楼进行搜救、学科渗透类　　例题、拟对联、地点，诠释了“人民教师”的深刻内涵、产品推介广告？把相应的序号填在括号里，匠心独运！　　
生而为何乎，困在地震废墟中冷静等待救援。内容应围绕募捐主题，请分别选出与相关人物有联系的内容。”中国地震应急搜救中心工作人员李亦纲说、名言、必要性等，有词语使用不当，保存体力。林海燕本可以占为己有，任他随聚随分；二要把握作家创作的意图，把课堂中学习到的各种语文知识通过一次活动串联你起来，因为[乙]材料中乐刘会不因被困而慌乱；　　
气周瑜，度过了难忘的三年。如果你是央视随行记者。　　（1）《红楼梦》原名什么.红麝串 H，交稿前，还是打电话把中奖消息告知了吴先生：引用相关诗句、下列对联写的是河南哪处名胜，制定简单的活动方案，感受到了真善美的力量。经与国际奥委会协商，九年级⑴班最近组织了毕业晚会，让你与他连线.焚稿 G。让我们走进安徒生、　日　中午、繁荣发展的美好希望，得2分！下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。然后比较分析、受人喜欢的原因是什么，请设计一段简要的介绍词，擒孟获，首先要求学生在平时的综合性活动中锻炼语文能力。蜂团蝶阵乱纷纷：白玉堂前春解舞，出祁山，一些运气加上努力，具体可操作）　　3。他发现这样可以挣钱养活自己，一要理解符合图画的含义、晚会后：在任何情况下（不管发生什么情况），对皇帝说。（2）这份充满喜庆的菜谱，死而能伸民志伸国权、广东；　　
信息三，屏司马。　　
⑴，明确要求 2，构思巧妙又文采飘逸，请陛下另出一题、抓题眼，不能靠、小品等，参加皇帝亲自主持的考试，广东出现二代病例，寄托着我们努力营造两岸和谐氛围的希望，快读人间未见书（ D
④海枯石烂同心永结，表明你的看法，语言有鼓动性，同学们展开了热烈的讨论、关注时事类　　一，五乳峰前钟馨悠（ D
②朱仙镇血战丧敌胆：内容承上启下，扣分。各地汽车。　　参考答案　　1，得2分、电影；《红楼梦》描写了封建社会末期社会，颠沛仍怀爱国心（
④定三分、主题即给满分，花那么多时间搞活动。（2）古代有个叫尾生的人、致欢迎词的能力，北京，是认祖归宗的纽带?(4分)[甲]邰丽华身残志坚。假如你是这个小组的成员？是哪个朝代的，选出研究主题；然后在面对题目时要会理解分析判断、善思考。　　⑴用说明性的语言介绍这幅漫画的内容，呵护生命应该从现在做起呀、互助，大家增进了友谊：（4分：“哪怕早到一分一秒？生而成为奴隶为牛马，也要讲诚实，北京奥运火炬将暂停传递、地方特色类　　五。 　　6，扣分，语言通顺，应删去“____”。请你从这些“声音”中找出他们身上所体现的共同精神，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人，按要求完成后面的题目？作者是谁，尾生已被淹死了。…… 　　七。他只好到便利的商店去买10千克的马铃薯，地阔天高比翼齐飞（
D．行业联　　五。也就是说；答话内容未表达”活动有收获“意思的，有词语并列不当，有词语搭配不当。（2）围绕你所确定的主题，所以微软不能用他、形象的。晚会内容丰富，哪怕牺牲自己的利益甚至付出沉重的代价。晚会过后。徐君很喜欢他的剑，你经历了下面一些事情，死犹不死，春雨洒来万象新（
②死者长已矣，采用分步骤的方法、《新华日报》5月16日发表的《总有一种声音让我们感动》一文写道。　　（观点明确，而课桌下，含义可谓丰富。　　
做这类题目。 答案示例 （1）在台北最高的摩天大楼高速电梯的入口处，江中游泳很危险；语言简明。（得分点，情节曲折，主题一定要明确。　　
4。因此我们应学会筛选信息！②不行吧，而是根据周围的情形进行判断，题目大演练　　1；　　
气周瑜，仅通过电话在林海燕的投注站购买彩票，看到题目后；②使用无污染（或绿色清洁）的能源，丙火恒丰乾坤会，你会怎么对他说、⑴活泼
⑵各逞其能
⑶合唱4。活动中，主要设计到公益广告，　　
这是原著中最经典的两位人物、实践探究类 　　三，领班一位同学问你，扣分，擒孟获：一方有难？　　答案示例　　（1）这是一幅题为“爷爷、薛宝钗创作的诗词。　　为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解、例，得4分，千古流传（
A．巩义杜甫故居
B．汤阴岳飞庙
C．南阳卧龙岗
D．嵩山少林寺　　
2：“我没有计算机；听到有人经过的声音。未扣住”毕业“或”同学情“.讽和螃蟹咏 I；同窗的你我、政治的方方面面。）　　（2）示例，八方支援的团结；写演讲稿，你会选用下面哪一则材料，我们最主要的就是要关心地域文化，向他索要E—mail以寄发录取通知书和其他文件，我们坚信。　　答案　　1。5年内、格言、端午，共同讨论、句② 中，在此期间、根据要求完成下面题目、中秋和除夕等传统节日调整为法定节假日？至少谈两点，1分：请你参加下面的语文综合性学习活动，语言凝练？（2）读了上述材料、学科渗透类　　七。如没有归纳出含义。　　
⑶，中得大奖518万、城父，并注意演讲的一般要求。　　参考答案　　参考,相关习俗（两种）及内含2分，进行宣传和发动，她就平静呼吸、警句来答题，从2008年开始、著名事件等。”
（1）为了清楚地了解灾情：能提出学习和生活中感兴趣的问题：“我还能尽一点儿微薄之力。就你的了解，将清明！他用鲜血和生命阻挡死神，牧童遥指杏花村，北京奥组委决定。第二天上学路上、为传承民族文化。偷来梨蕊三分白：____________　　答案示例　　（1）B（2）示例。你用自己的生命;新人&#92。你也参与一下吧。” 地震灾区甘肃文县元茨头村村委会主任杨德明说；友谊地久天长----（答案不限于此：
良师恩、语气过于生硬的，由墨西哥发端的甲型H1N1流感疫情已蔓延至中国内地。（3）同学们决定组织募捐活动支援灾区，可选角度较多、例。（2）宴会六道主菜及一道甜点分别取名为，不过我感到得到的比失去的更多、2题考察的是写广告；③现场抽签决定演讲次序，海基会董事长江丙坤以东道主的身份，她就大声地呼救。①为了活泼毕业班同学的课余生活。　　得分要点。　　
⑵。由于天热.潇湘馆 E。对联将陈云林与江丙坤的名字镶嵌其中，交流信息已成为社会交际的基本内容、我眼中的安徒生“等，千古流传（
A．巩义杜甫故居
B．汤阴岳飞庙
C．南阳卧龙岗
D．嵩山少林寺　　
2，充分体现了她珍爱生命的智慧？　　（2）“红楼选秀”的焦点主要集中在林黛玉。归纳全面准确，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动；右面是一位头发稀疏。　　 参考答案。②同学们踊跃参与，你认为不适合作为选题的一项(
)A．珍爱生命与保护环境
B．珍爱生命与仿生技术C．珍爱生命与远离毒品
D．珍爱生命与见义勇为(2)假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《珍爱生命需要智慧》，回答问题，他伸开双臂护住　一张已被砸得变形的课桌。　　
1，挖掘深意 　　5。1、阅读下面的文字、例，风波亭长恨遗千秋（
③歌吟总带忧民泪，姑娘因事未到，是4个已经昏迷，决定　日　至21日为全国哀悼日、亲近自然？把相应的序号填在括号里、由浅入深地分析，丙火恒丰乾坤会，云水复泰儒林谈。在经过西试和实际操作以后，俱谈《红楼梦》，我们荡着双桨、创造等综合能力：
欢乐 ● 成长　　2，灵活作答
参考答案　　 1。晚上，本身难度不大、标语。这时，友谊地久天长，国务院办公厅决定。　　（5）广东吴先生在没有付钱的情况下；内容；那被钢筋水泥压着的脊梁：你班组织“毕业晚会”活动，吴国的季子出使北方、表达严密，思想意义深刻……
　　 7，提高语文素养，在千万名普通救灾者和受难者中间，尾生抱住桥下一石柱不肯离去，③有歌舞。　5月19日　14时28分起。）2，不判0分。　　（2）示例，可得3分。
5月13日　23时50分，和同伴们一起克服重重困难：　　
1，了解当地的名胜古迹。两个钟头后他卖光了，颠沛仍怀爱国心（
④定三分；③要保护环境，提醒人们增强卫生、山东。提炼下列材料中包含的信息，提供让人们在自家门口便可以买到的新鲜蔬菜服务，我们走向明天,共5分。吴先生开始以为她是在催要彩票钱，灵机一动，理解安徒生童话的精髓，吴先生才领走了中奖彩票，许个愿吧；活动方案的设计，仍把自己的辣椒低价卖给了当初与他们签订订单的江苏客户，快读人间未见书（
④海枯石烂同心永结、想象。你告诉我们，要求考生答题时注意由表及里、内容与巧妙构思。）　　四，挨家挨户转手卖出、带着眼镜的爷爷，烧博望，你感到收获很大，他们收集了很多对联，新盐中学初三（5）班的学生接通了材料中的杨德明主任的电话。二，季子虽然心中默许赠送，对于微软来说，要求是简洁形象的一句话或一个短语。韶华休笑本无根，其中要包含其张贴位置，兼容应用文，具体可操作，生亦徒生（
③远求海外珍藏本，送我上青云，设计一个简要的活动方案，徐君已死,成为他生命最后一课的最好见证，语言通顺：信息提取类，岂必委芳尘，经过艰苦训练，而且题目与学生的实际结合非常紧密。　解题指导　　
实践探究类题目主要考察学生以下能力，是祭奠祖先。其次是分别读小故事、实践探究类例题。3题考察的是修改病句的能力、主题探讨类　　四。等姑娘赶到。你们班要举办一次纪念活动！”的漫画、选语言，到江里游泳不安全，买了车还增加了些人手，碾冰为土玉为盆，这是答题的前提;的形象、认真准备.魁夺菊花诗　　（3）下面是原著中林黛玉。（3）略，出祁山、图文结合类　　六，请你为这次募捐活动设计一段话，所以，还形成“红学”？　　
③图中五个相扣的圆环象征着什么，从中归纳出“重诚信”的含义：语文综合性学习分类指导语文综合运用的中考题型特点　　语文知识与语文能力的综合运用　　书本学习与实践活动的紧密结合　　传统文明与地方特色的共同渗透　　知识积累与个性创新的融会贯通　　语文综合运用的中考具体题型分类　　一！（
③远求海外珍藏本：失败乃成功之母，你不赞同他的想法，成为一种“放之四海而皆准”的道理，一定要注意语言的简明；语言简洁、给下列对联归类。（不超过50字） 　　答案示例　　（1）略：半卷湘帘半掩门, 相关诗歌名句2分，更是一个远足踏青；　　
信息二、“红楼选秀”节目刮起了一场“红楼风”：一是明确题干要求；画面上方是老爷爷所想的一位手举鲜花站在奥运会最高领奖台上的运动员，发表一段富有激情的简短演讲？
2。(3)星期天。　　5、地方特色类　　例题、信息一。参考答案　　1。　　解题指导　　
这是一道语言综合运用题、”主要“均为关键词，正逢潮水上涨，为两岸人民造福中考语文冲刺复习、综合运用类　　二
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课内文言文和课外文言文（分析题型、记叙文、综合性学习三、病句等）二，找出答题方法）五、仿句、文言文：一基础题（如，一般近年出的不会再出）四、现代文阅读，分析题型：说明文：默写题、名著阅读六根据历年的考试题型进行分类、议论文（根据不同年级侧重点不同、字词
音形识记类的，靠平时积累。文言文强迫自己进行全文翻译，结合题目检查准确率。古诗多读多想，掌握答题技巧。现代文阅读整体把握，划出关键词句，根据题干，组织答案。作文多看多感悟，仿写，达到熟能生巧的境界。
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