怎样学好高中生物_生物学习方法
怎样学好高中生物
【生物学习方法】 学习啦编辑：淑航
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　　是一门有趣的，我们要怎样学好它呢?下面是学习啦小编收集整理的高中生物的以供大家学习!
　　高中生物课，不仅要有明确的学习目的，还要有勤奋的，科学的学习方法。针对生物科学的特点，学好高中生物课应做到以下几点：
　　1、勤于思考
　　生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节内容之间，也具有密切联系，因此，我们在学习这些知识的过程中，不能满足于单纯的记忆，而是要深入理解，融会贯通。
　　2、重视理解
　　生物科学的内容不仅包括大量的科学知识，还包括科学研究的过程和方法。因此，我们不仅要重视生物学知识的学习，还要重视学生生物科学研究的过程，并且从中领会生物科学的研究方法。
　　3、重视观察和实验
　　没有观察和实验，生物学也就不可能取得如此辉煌的成就。同样，不重视观察和实验，也不可能真正学好生物课。在日常生活中也要注意观察生命现象，培养自己的观察能力。
　　4、联系实际
　　生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在学知识时，应该注意理解科学技术和社会(STS)之间的相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象，解决一些问题。
　　有关高中方法推荐：
　　1、分析和综合的方法
　　分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。只分析不综合，就会见木而不见林;只综合不分析，又会只见林而不见木。
　　2、比较和归类的方法
　　比较是把有关的知识加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。比较一般遵循两条途径进行：一是寻找出知识之间的相同之处，即异中求同;二是在寻找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处，即同中求异。归类是按照一定的标准，把知识进行分门别类的思维方法。生物学习中常采用两种归类法：一是科学归类法，即从科学性出发，按照生物的本质特性进行归类;二是实用归类法，即从实用性出发，按生物的非本质属性进行归类。
　　3、系统化和具体化的方法
　　系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类，而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。
　　具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。
　　4、和概括的方法
　　抽象是抽取知识的非本质属性或本质属性的一种思维方法，抽象可以有两种水平层次的抽象：一是非本质属性的抽象;二是本质属性的抽象。概括是将有关知识的非本质属性或本质属性联系起来的一种思维方法，它也有两种水平层次：一是非本质属性的概括，叫做感性概括;另一种是本质属性的概括，叫做理性概括。
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高中生如何学好生物？
外甥女在省重点高中学习，现在高二，综合成绩名列前茅，但生物不太好。我自己以前也不知道学生物，应该如何入门？这里生物达人很多，谢谢诸位！
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无机非金属材料工程学士，户外达人
要理解性记忆书上提及的知识点，特别是重点内容，我记得我那会的重点是遗传、细胞学（细胞结构、代谢）、植物的光合。高中生物不难，但一定要在理解的基础上去学，可以用一些模型、图片、视频等资料去辅助学习，这样可以大大提高效率。高中唯一能够让我骄傲的一门学科啊 T.T 好怀念~补充一点：不要为了考试而学习，那样给自己压力太大，也不会有兴趣的。
果壳谣言粉碎机编辑
作为高中参加生物奥赛因拉肚子只做了15分钟就出来了最后拿了省一的人，我表示：我学生物，靠的是找到了一条脉络。小学的生物是自然课（不知道现在叫什么），初中的生物主线是物种分类，高中是浅显的生物化学、遗传学和细胞生物学。我从小对生物的分类很感兴趣，所以我学遗传、学细胞，都是依附于分类上，“这种生物有什么生物学上的特征于是可以这样分类”，大概就是这样理解知识。恩，所以至今我的知识体系一直很落伍。
计算机本科、电影控
我高中生物還是學得挺棒的嗯~要不是高考體檢出色弱的話現在沒准就是一枚生物男了TAT...說回正題，我覺得高中生物只要理解好概念就成功一大半了。由於我自己也是生物，所以那會我理解概念時常會結合對自己身體的想像，其中有很多原理都是相似的。生物這門課有很多很具體的模型，所以結合模型去理解記憶是非常有效的。
物理学博士生
多做题。高中不就那么点知识么，如果以后没有打算要学生物的话，跟着老师走就行了，多做做题，不会的题一定要标好，然后不管用什么方法，一定要弄懂记住了，生物不是那种拖后腿的科目。我一直不怎么喜欢生物，因为某些原因没有上高三，自己高二下学期自己在家狂做题，后来发现题目出来出去都是一样的。我的化学生物成绩都是这么提上来的，后来高考成绩也还好。
物理系本科生
厄，我的方法就是在各种图上标各种知识点。图片真是个非常有用的东西。虽然学得也不见得多好吧...囧
替外甥女感谢大家的热情回答，我推荐她上果壳，这里有很多生物学入门。我自己也要加强生物学习,助外甥女一臂之力。我高中时候根本没有生物学的概念。
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　　★学生们希望自己能够碰到王金战这样敬业、讲课精彩、和学生能够成为朋友的老师；家长们渴望自己的孩子能够在这样老师的台前受业；教师们也希望自己像王金战老师那样，拥有先进的教育理念、高超的教育艺术，善于引导学生心灵，从真正意义上成为人类灵魂的工程师。　　——《中国教育报》　　★王金战既是个很普通的老师，也是个很不平凡的老师，是那种我们做学生的时候特别希望是教自己的，或者当自己班主任的老师。很多人说他是近年来中国教育界最引人注目的教师，因为他的确在自己的领域取得了很出色的成绩。但是他最吸引我的不是这些成绩，而是他用一种特别人性化的方式和学生建立的很让人羡慕的师生关系。很多学生考上北大清华，很多到国外念牛津剑桥，这些数字很说明问题，他的确是个很神奇的老师。　　——著名主持人陈鲁豫　　★王金战老师把老师形象地比作教练、导游和称赞者。他说：“教师是教练，要允许学生超过自己。教师是导游，让学生更有激情和动力地向前方迈进。教师是称赞者，给予学生鼓励，使学生快乐地感悟到进步与成功。”　　——《中国中学生报》
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谈谈学好高中生物课的方法
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　　1、学会收集处理信息
　　现代社会是信息社会，生活中处处蕴含着信息。如电视新闻、报纸杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息。这些信息中很多是人们普遍关心的鲜活生动的生物知识和敏感具体的生物问题，要善于收集和处理，不断补充丰富生物知识。让学生课外要注意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理生物信息。这不仅是生物课堂教学的重要延伸，也是学生收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息就是资源，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不断提高学生搜集和处理信息的能力和培养勇于实践、创新学习的意识。
　　2、学会理论联系实际
　　生物知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合，密切联系周围的事物和现象、国内外新的生物技术等热点，让学生学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。例如，昼夜温差大的地区水果为什么很甜？肥胖是因为脂肪吃得太多吗？还可以调查或观察环境污染对周围生物的影响等。学生要尽可能地走进大自然，亲身感受生活中的生物知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在现实生活中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际、解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。
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