谁有小学信息技术教案的新教材教案？？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-09-29 02:36 标签： 小学信息技术教案
学年第一学期鲤城区第三中心小学；学科：信息技术；年级：三年级；执教者：；第一课生活中的信息技术；教学目标：；1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息；2、了解信息的重要处理工具――计算机；；3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与；教学重点：；了解信息技术在生活中的应用及信息技术的概念；教学难点：；信息技术的发展示；课时安排
学年第一学期 鲤城区第三中心小学
科：信息技术
级：三年级
生活中的信息技术
教学目标：
1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具――计算机；
3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
教学重点：
了解信息技术在生活中的应用及信息技术的概念
教学难点：
信息技术的发展示
课时安排：
教学过程：
一、新课引入
1出示教材第1页的几幅图：录录声音，听听歌；拍拍照片，合合影；打打电话，问问好；看看电视，放放松。
2.引导学生交流：出示的这些活动，你做过哪些?
3.讲述：你听到的声音、说出的话、看到的图片，都含有各种信息，信息技术能帮助我们把这些信息保存下来，传到更远的地方去，所以信息技术离我们并不遥远。
（一）初步感受生活中的信息技术
1.提问：是不是信息技术只存在于我们现在的生活中呢?
2.出示电报机以及电报的图片。
3.讲述电报机的发明以及电报给人们生活带来的便利。
4.讲述贝尔发明电话的故事；出示最初的电话机以及现在各种形式的电话
图片，简要介绍电话给人们生活带来的便利。
5.引导学生认识信息技术的变化，简要介绍它给我们生活带来的便利。
6.出示幻灯片：信息技术一直在我们的身边。
（二）、认识信息
1.幻灯片出示教材第3页的图片：
春耕、荷花、秋收、乡村雪景、回声、图书封面。
2.引导学生思考几幅图片里面包含的信息。
3.教师小结：大自然里充满了信息。我们生活在丰富多彩的信息世界里。哪里有信息.哪里就有信息技术。
（三）、聊聊生活中信息技术的应用
1.展示数码相机、摄像机、电视机的图片。
2.讲解：数码相机、摄像机、电视机可以用于获取信息。
3.引导学生思考：它们是怎么获取信息的?说一下它们在生活中获取信息的实例。
4.展示电话、手机、QQ图片。
5.讲解：电话、手机、QQ可以用于传递信息。
6.引导学生思考：你用过这些工具吗?说一说这些工具在生活中传递信息的实例。
7.展示电脑的图片
8.引导学生思考：你认为电脑如何处理信息?说一说你用电脑做过什么事情。
9.教师小结：电脑的功能强大，可以用来进行信息的传递、获取以及处理。
（四）、了解各个阶段信息技术的变化
1.出示电报机、电话、手机的图片。
2.讲述：电报机是单向传送符号、电话是双向传递声音，手机还可以接受多媒体信息。
3.提问：你可以选择任意一种信息传递工具，给老师传递一句你最想说的话，体会信息的传递。
4.引导学生思考：随着时间的变化，信息传递方式发生了什么变化?这种变化给我们生活带来了什么好处?
5.出示图书、磁带、存储卡的图片。
6.讲述：图书记录文字和图表，磁带记录声音，存储卡记录文字和图像。
7.提问：如果让你拍张照片或者拍摄影像资料，你可以选择哪些工具记录?
8.引导学生思考：在存储信息的方面，这些介质发生了什么变化?你觉得这种变化有什么好处?
9.出示算盘、电脑、网络的图片。
10.讲述：算盘手工处理信息，电脑自动处理信息，网络让世界变成地球村。
11.展示自动门、电饭煲、全自动洗衣机的图片。
12.引导学生思考：在处理信息方面，它们发生了哪些变化?你觉得这些变化有什么好处?
三、课堂小结
总结信息技术的概念
1.出示教材的图片。
2.引导学生交流：现在说说你对信息技术的理解，并用一句话概况信息技术。
3.教师小结：信息技术就是关于信息的获取、存储、处理、传递的技术。 教学反思：
初识电脑朋友
教学目标：
1、学会正确地启动电脑，关闭电脑；
2、认识图标，打开窗口，查看菜单；
3、借用电脑进行数学探究。
教学重点：
学会正确开关机和打开窗口。
教学难点：
认识电脑桌面图标
课时安排：
教学过程：
一、新课导入
1.复习提问：回顾上一节课学习的内容，并说说你对信息技术的理解。
2.引言：电脑的出现让信息技术迈上了一个新的台陈现在，电脑已经走进了千家万户，成为我们生活中密不可分的朋友，今天我们就来认识一下电脑朋友。
3.出示教材第7页上的四幅图。
4.让学生试着说说从这四幅图里看到了什么。
5.教师补充讲解电脑发展的历程：第一幅图是世界上第一台在实验室里的电脑，体积庞大；第二幅图是经过一段时间的变化，电脑体积迅速减小，变成了台式机，可以直接放到桌面上；第三幅图是现阶段流行的家用电脑；第四幅图是现在的平板电脑。
（一）了解电脑窗界面的演变
1.猜猜看，电脑最初的界面是什么样子的?你听说过吗?
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最新人教版2014年小学五年级上册信息技术《给文章加上美丽的标题》教学设计（word版）
　　此篇《给文章加上美丽的标题》教学设计为江浦市小学信息技术教学竞赛优秀教学设计。
　　教学目的与要求：
　　1、学会用WORD提供的艺术字工具制作艺术字;
　　2、理解文字环绕意义，并掌握其设置方法。
　　教学重难点：
　　用WORD提供的艺术字工具制作艺术字。
　　课型：新授
　　课时：1课时
　　教学过程：
　　一、作品展示，激趣导入
　　教师引导学生观察比较小报中的普通文字与艺术字，激发学生兴趣。
　　二、艺术字的插入
　　1、打开艺术字工具
　　学生打开艺术字工具，教师作简要介绍。
　　2、插入艺术字
　　(1) 学生分成小组，自主探索学习，教师巡视指导，方法同前。
　　(2) 学生利用“屏幕转播”示范操作，并进行方法小结。
教师补充说明：当艺术字出现在文档中后，拖动四周的空白小方块可以改变艺术字的大小，拖动黄色菱形块可以改变艺术字的样式。当鼠标指针变成十字箭头时，拖动鼠标，可以移动艺术字的位置。点击其它区域确定。
　　三、艺术字的加工
　　1、师谈话：对于已经输入到文档当中的艺术字，还能利用艺术字工具栏和绘图工具栏提供的工具进行进一步的加工。在对艺术字进行加工前，要先点击艺术字，选中要加工的艺术字，在点击相应的工具按钮进行设置。被选中的艺术字周围会出现小方框。
　　2、学生自主摸索，尝试对艺术字的形状、填充颜色、线条颜色、线条粗细、阴影、三维效果、环绕方式等进行加工。
　　3、学生作品展示，并作方法小结，教师补充说明。
　　四、比一比
　　1、为你的小报添加刊头和标题，看谁做的刊头和标题最美。
　　2、学生作品展示，师生点评。
　　五、课堂小结
　　感谢邓永远老师搜集整理这篇教学设计。
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