小学四年级语文上册 11课 后面的小练笔 怎么写？_百度知道
小学四年级语文上册 11课 后面的小练笔 怎么写？
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我们尤其注重有计划地植树造林，你便焦急地向山谷飞去。当树根告诉你，你一定回来给树唱歌，饿了顾不得吃饭鸟儿。这时，做成火柴。就这样。于是，所以，便马不停蹄地向村子飞去，我想告诉你的是，树被伐木工人用斧子砍倒，便迫不及待地问她是否看到了你的朋友，这样，你心急如焚。不过，你是那么伤心，一样痛苦，那么痛苦；做成了火柴，就连你渴得嘴都裂开口子时。你后悔自己来迟了，有了他们与你朝夕相处，你的朋友已经被切成细条条，当原野上，看到这里，我想对你说，一路的辛劳。你累了顾不得休息。当你看到煤油灯旁的小女孩儿时，今天我读了你历尽千辛万苦去寻找朋友树的故事后，你一定会生活得幸福，运到村子里了，拉到山谷里时。当她告诉你火柴已经用光了，滥砍滥伐已经成为了历史，现在人类特别注意保护环境，那么地激动。我想，你以为马上就可以看到朋友树了，你面对着灯火唱起了去年唱过的歌，那么后悔。鸟儿，你看的只是残留的树根，困了顾不得睡觉，你日夜兼程：他变成了栋梁，后悔自己没有见上朋友最后一面。可是。可是！因为你曾答应朋友树春天再来时，我和你一样伤心，给人类带来了光明和温暖，告诉你一个好消息；化作了桌椅，你一定还会有很多好朋友的、森林里的雪刚刚融化，因为你的朋友树是为了人类而牺牲了自己，你是那么地兴奋，顾不得一路的奔波，请不要悲伤，你便急急忙忙地飞回树林去寻找朋友树，那么慢……鸟儿。你飞得是那么慢，望着小河里清澈的小溪你也顾不得喝上一口，为人们遮风挡雨，大门先生告诉你，当你听到锯木头的沙沙声时，终于到了工厂，非常感动，然后就伤心欲绝地飞走了，供学生学习
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鸟儿，我想对你说，今天我读了你历尽千辛万苦去寻找朋友树的故事后，非常感动！
因为你曾答应朋友树春天再来时，你一定回来给树唱歌，所以，当原野上、森林里的雪刚刚融化，你便急急忙忙地飞回树林去寻找朋友树。可是，你看的只是残留的树根。当树根告诉你，树被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里时，你便焦急地向山谷飞去。你累了顾不得休息，饿了顾不得吃饭，困了顾不得睡觉，就连你渴得嘴都裂开口子时，望着小河里清澈的小溪你也顾不得喝上一口。就这样，你日夜兼程，终于到了工厂，当你听到锯木头的沙沙声时，你是那么地兴奋，那么地激动，你以为马上就可以看到朋友树了。可是，大门先生告诉你，你的朋友已经被切成细条条，做成火柴，运到村子里了。这时，你心急如焚，顾不得一路的奔波，一路的辛劳，便马...
鸟儿，我想对你说，今天我读了你历尽千辛万苦去寻找朋友树的故事后，非常感动！
因为你曾答应朋友树春天再来时，你一定回来给树唱歌，所以，当原野上、森林里的雪刚刚融化，你便急急忙忙地飞回树林去寻找朋友树。可是，你看的只是残留的树根。当树根告诉你，树被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里时，你便焦急地向山谷飞去。你累了顾不得休息，饿了顾不得吃饭，困了顾不得睡觉，就连你渴得嘴都裂开口子时，望着小河里清澈的小溪你也顾不得喝上一口。就这样，你日夜兼程，终于到了工厂，当你听到锯木头的沙沙声时，你是那么地兴奋，那么地激动，你以为马上就可以看到朋友树了。可是，大门先生告诉你，你的朋友已经被切成细条条，做成火柴，运到村子里了。这时，你心急如焚，顾不得一路的奔波，一路的辛劳，便马...
鸟儿，我想对你说，今天我读了你历尽千辛万苦去寻找朋友树的故事后，非常感动！
因为你曾答应朋友树春天再来时，你一定回来给树唱歌，所以，当原野上、森林里的雪刚刚融化，你便急急忙忙地飞回树林去寻找朋友树。可是，你看的只是残留的树根。当树根告诉你，树被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里时，你便焦急地向山谷飞去。你累了顾不得休息，饿了顾不得吃饭，困了顾不得睡觉，就连你渴得嘴都裂开口子时，望着小河里清澈的小溪你也顾不得喝上一口。就这样，你日夜兼程，终于到了工厂，当你听到锯木头的沙沙声时，你是那么地兴奋，那么地激动，你以为马上就可以看到朋友树了。可是，大门先生告诉你，你的朋友已经被切成细条条，做成火柴，运到村子里了。这时，你心急如焚，顾不得一路的奔波，一路的辛劳，便马...
具体情节，我没有课本
均可发送德国法兰克vkjxcsndklhviosdhvklcxnvkdofbfnlbkhdvklsuojsvhscjkyfjis四大好乖哦是哦个i
树为了单位的味道哇单位的洼地瓦感受绝
屋顶海外服务大局我国服务规范我ifgajsgdjwgdwgdwj
你的不要伤心，你的朋友树是为了人类而牺牲了自己，做成了火柴，给人类带来了光明和温暖。
可以这样：我i万i万i万i万i
自己写，动脑子
我没有四年级的书。呵呵、不好意思啊。
哦，写对鸟儿说的话
四年级上册语文11课小练笔怎么写？
f ffgsgadg
我是自由发挥。
自己想啊，不要靠别人。
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小学四年级语文上册全册课堂随堂作业练习设计题
５、 古诗二首
一、给加点的字选择正确的读音。
侧（ cè& &chè&&）面　　　莫（ mè&&mò&&）非　　腊（ là&&liè ）酒　　
山重（ chóng&&zhòng ）　重（ zhòng&&chóng ）量
二、比一比，组词语。
& &题（& && &）& & 借（& && &）& &混（& && &）& &凝（& && &）& &侧（& && &）
& &提（& && &）& & 腊（& && &）& &浑（& && &）& &疑（& && &）& &则（& && &）
& &酒（& && &）& & 峰（& && &）& &此（& && &）& &低（& && &）
& &洒（& && &）& & 锋（& && &）& &些（& && &）& &底（& && &）
三、给加点的字选择正确的意思连线。
莫笑& && && && &腊月
腊酒& && && && &不要
足鸡豚& && && & 书写，题写
题西林壁& && &&&足够的，丰盛的
四、课内知识完成
1、读了《游山西村》 这首诗，运用你的想象，把作者陆游在丰收之年，在农村做客的情景写下来，最好能加上人物的语言、动作、神态。
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&
2、俗话说“当局者迷，旁观者清”，宋朝诗人苏轼有一句诗也表达了同样的意思，请写下来 _____________________________& && && && && && && && &
3、__________________________________________怪不得苏轼感叹道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
秋天到了，天气凉了。
公园里，梧桐树和柳树的叶子都黄了，枫树的叶子红了。秋风吹来，书页一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。松树还是穿着绿色的衣裳，在秋风中挺立着。
草地上草黄了，像铺了一条黄地毯。菊花开了，有红的，有白的，还有黄的，五颜六色，美丽极了。
池塘里的荷叶枯了，一片片黄叶飘在水面上，像一只只小船。
一群小朋友来到公园里扫树叶。他们有的扫，有的装，还有的抬，大家要把秋天的公园打扫得干干净净。
1、写秋天公园里的景色，先写& && && &&&树、& && & 树、& && & 树和& && &&&树，接着写& && && &和& && && & ，最后写池塘里的& && && && && &&&。
2、公园里的小朋友，他们在& && && && && && && && && && && && && && && & 。
1、午后一点左右，从远处传来（　　）的响声，好像（　　　　）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（　　　）！我们踮着脚往东望去，江面还是（　　　　），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（　　　　），只见东边（　　　　）的地方出现了一条白线，人群又（　　）起来。
2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（　　　　）。再近些，犹如（　　　）白色战马（　　　　），（　　　　）地飞奔而来；那声音如同（　　　　），好像大地都被震得（　　）起来。
3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（　　　）米以上。
4、在青藏高原上切割出一条长（　　　）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（　　　）米，最深处达（　　　　）米。
5、那么多的绿叶，一簇（　　）另簇上面，不留一点儿（　　）。那翠绿的颜色，明亮地（　　）着我们的眼睛，（　　）每一片绿叶上都有一个新的生命在（　　）。
6、我们（　　）拍掌，树上就变得（　　）了，到处都是（　　），到处都是（　　）。大的，小的，（　　），（　　），有的站在（　　　　　　），有的（　　　），有的在（　　　）。
填上合适的词语。
（& && &&&）的地方& && && & （& && & ）的红霞& && && && &（& && & ）的笑声
（& && &&&）的寒风& && && & （& && & ）的严冬& && && && & （& && & ）的阳光
（& && &&&）的花园& && && & （& && & ）的脸颊& && && && & （& && & ）的泉水
（& && &&&）的头发& && && & （& && & ）的大树& && && &（& && & ）的冬天
（& && &&&）的尾巴& && && & （& && & ）的表情& && && && & （& && & ）的山岭
（& && &&&）的工程& && && & （& && & ）的奇迹& && && && & （& && & ）的样子
（& && &&&）的艺术品& && &&&（& && & ）的情感& && && && & （& && & ）的音乐
（& && &&&）的香气& && && & （& && & ）的脸& && && && && & （& &&&）的光芒
（& && &&&）的夜晚& && && & （& && & ）的面容& && && && & （& && & ）的眼神
（& && &&&）的生活& && && & （& && & ）的环境& && && && & （& && & ）的条件
（& && &&&）的鸽子& && && & （& && & ）的变化& && && && & （& && & ）的用途
（& && & ）地问& && && && &（& && & ）地说& && && && &&&（& && & ）地望着
（& && & ）地走& && && && &（& && &&&）地躺着& && && && &（& && & ）地蹲着
（& && & ）地流着& && && &&&（& && & ）地尖叫& && && && &（& && & ）地拍打
二、写出下面词语的近义词。
宽阔——& && && &&&依旧——& && && &&&静寂——& && && &&&霎时——& && && &&&
镇静——& && && &&&均匀——& && && &&&隐蔽——& && && &&&柔软——& && && &&&
平坦——& && && &&&搜索——& && && &&&慎重——& && && &&&偶然——
鼓舞——& && && &&&静谧——& && && &&&允许——& && & 孤独——
训斥——& && && &&&覆盖——& && && &&&冷酷——& && && &&&诧异——
高傲——& && && &&&郑重——& && && &&&倘若——& && && &&&侍侯——
责备——& && && &&&欺侮——& && && &&&慈爱——& && && &&&盘旋——
凝结——& && && &&&掩映——& && && &&&耸立——& && && &&&远眺——
鸟瞰——& && && &&&端详——& && && &&&葱郁——& && & 期待——
空旷——& && && &&&袭击——& && && &&&凋零——& && && &&&湿润——
喜悦——& && && &&&悲哀——& && && &&&叮咛——& && && &&&嘱咐——
怜悯——& && && &&&谴责——& && && &&&厉害——& && && &&&俗语——
沉着——& && && &&&惩处——& && && &&&抱负——& && && &&&推荐——
融洽——& && && &&&驱使——& && && &&&反驳——& && & 蕴含——
惬意——& && && &&&崛起——& && && &&&模范——& && && &&&疏远——
冒昧——& && && &&&依赖——& && && &&&寄托——& && && &&&洞察——
描绘——& && && &&&轻盈——& && && & 悦耳——& && && &&&储存——
幻想——& && && &&&凶猛——& && && &&&预约——& && && &&&迟钝——
敏捷——& && && &&&温顺——& && && &&&改观——& && & 安然——
绝望——& && && &&&浑身——& && && &&&锋利——& && && &&&庞大——
羡慕——& && && &&&疑惑——& && && &&&确切——& && && &&&居然——
五彩斑斓——& && && && && &不容置疑——& && && && &&&欣喜若狂——
千姿百态——& && && && && &若隐若现——& && && && &&&郁郁苍苍——
引人注意——& && && && && &局促不安——& && && && &&&突如其来——
兴冲冲——& && && && && &&&笑盈盈——& && && && && &&&左顾右盼——
三、写出下面词语的反义词。
宽阔——& && && &&&静寂——& && && &&&镇静——& && && &&&柔软——
轻易——& && && &&&允许——& && && &&&训斥——& && && &&&冷酷——
温柔——& && && &&&高傲——& && && &&&责备——& && && &&&尽职——
欺侮——& && && &&&反抗——& && && &&&辛苦——& && & 陡峭——& &
懒惰——& && && &&&幸运——& && && &&&厉害——& && && &&&羡慕——
删掉——& && && &&&疏远——& && && &&&惩处——& && && &&&敏捷——
轻盈——& && && &&&凶猛——& && && &&&迟钝——& && && &&&崭新——
单元测试评
一、找出写错的字，画上横线，再改在(& & )里。
(1)我们走过—断石子路，很块就到了河边。& &&&(& & )&&(& & )&&
(2)在雨后的阳光下，茏照着一层蒙蒙的薄雾。& &(& & )&&(& & )& &
(3)它的下游围饶着最高峰，行成奇特的马蹄形大拐弯。 (& & )&&(& & )
1．选词填空。
继续&&陆续&&连续
(1) 我(& & )三次来到“鸟的天堂”。
(2) 我们(& & )拍掌，树上就变得热闹了。
(3) 探险家们(& & )来到人迹罕见的大峡谷。
镇静&&安静&&平静
(1) 西湖的水很(& & )，湖面像一面大镜子。
(2) 大家在(& & )地听着鸟儿的歌声。
(3) 洪水来了，张大伯(& & )地指挥大家撤离。
2．把句子写具体。
(1) 林木和花卉生长在大峡谷里。
林木和花卉生长在& && && && && && &&&大峡谷里。
(2)浪潮涌来。
浪潮& && && && && && && && && && & 涌来。
3．判断正误，对的在(& & )里打“√”表示。
(1)“垂”和“卧”字都是八个笔画。 (& & )& &
(2) 天边的云红彤彤的，好像是天空着了火。
这句不是比喻句。&&(& & )& &&&
(3) 白茫茫的水上没有一点波浪。
水上白茫茫的，没有一点波浪。
这两句话意思不同。(& & )& &&&
4．按顺序排列句子，把序号写在(& & )里。
(& & )潮头西去，余波还在漫天卷地般涌来，江面仍旧风号浪吼。
(& & )潮就要来了，响声越来越大，水天相接的地方出现了一条白线。
(& & )过了好久，钱塘江才恢复了平静。
(& & )潮越来越近，浩浩荡荡地飞奔而来，发出巨大的响声。
(& & )潮又近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。& &
(& & )潮接近我们了，那条白线还逐渐拉长，变粗，横贯江面。
5．阅读短文，回答问题。
阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已经离去，海浪一波又一波地吞没着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩诉说着它的寂寞。
艳丽的晚霞，像是打翻了颜料，洒在水边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却像喝醉酒的诗人，投入了水面，晃啊晃，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。
渔船点点，如浪花上的花蕊，在夕阳的陪伴下，在家人的期待中，满载而归。
远天，归鸟盘旋海面，翅翼仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。
(1) 给短文选个合适的题目，在(& & )中打“√”。
①艳丽的晚霞&&(& & )& & ②海边的黄昏&&(& & )& & ③归帆&&(& & )
(2) 第二自然段描写了几样景物? 这段的第二句话用了哪种描写手法?
(3)“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是写景的名句，把你搜集到的写景佳句写在下面。
(4) 如果你也在海边，看到这么美的景色，你想说些什么?请写下来。
上面这篇短文描绘了一幅优美的海边黄昏景色，请你仔细观察黄昏时的景色，抓住你最喜欢的一处景物写下来，写得具体、形象些。
第一单元练习题
一、比一比，组词。
绵（& && &）潭（& && &）谐（& && &）螺（& && &）遐（& && &）
锦（& && &）谭（& && &）蔼（& && &）骡（& && &）瑕（& && &）
漓（& && &）障（& && &）恋（& && &）嶙（& && &）暇（& && &）
璃（& && &）彰（& && &）峦（& && &）粼（& && &）淅（& && &）
臀（& && &）乳（& && &）矫（& && &）溶（& && &）晰（& && &）
殿（& && &）浮（& && &）娇（& && &）榕（& && &）浙（& && &）
二、多音字组词。
和 hè （& && &） 似&&sì （& && &）&&泊&&bō （& && &）
hé（& && &）& &&&shì（& && &）& && &pō （& && &）
huó （& && &）卷juǎn （& && &） 转 zhuǎn （& && &）
huò （& && &）& &juàn （& && &）& & zhuàn（& && &）
三、补充词语。
波（&&）壮（& &）&&（&&）峰（&&） 立&&（&&）峰（&&）列
（&&）（&&）雄伟& & （&&）地（&&）起& & 水（&&）如（&&）
突（&&）森（&&）& &（&&）（&&）明丽& &&&无（&&）（&&）机
（&&）（&&）万千& &&&怪石（&&）（&&）& & 云（&&）（&&）蒙
四、根据课文内容填空。
1、《敬亭山》的作者是（&&）诗人，通过描写（& && && && & ） ，抒发了（& && && && && && && && && &&&）的感情。
2、《望洞庭》的作者是（&&）代诗人（& && &），描绘了（& && && && && && && && && &）的景色。
3、桂林山水素有“& && && && && & ”之美誉，“甲”的意思是（& && && && && &），课文围绕& && && && && && && &&&来写的，课文第一自然段与二三自然段的关系是& && && & ，作者观赏桂林山水的总感受是& && && && && && && && && && && && && &。
4、一路迎着溪流 。随着山势，溪流时而& && &，时而& &&&，时而& && & ，时而& && &&&，溪声也时时& && && & 。
（1）一个“迎”字，点明作者& && && & 上山，“时而……时而……”& &说明了& && && && && && && &&&，才形成了流水速度的缓急不同。
（2）作者用了（& && &&&）手法写溪流的声音的。对于这句话的理解：山势陡时，溪流则（& & ），流速则（& & ）溪声则（& && &）；山势平缓时，溪流则（& & ），流速则（& & ）溪声则（& && &）。
五、写出名人描写自然风光的古诗句。
王&&维& && && && && && && && && && && && && && && && && && &
王士桢& && && && && && && && && && && && && && && && && && &
黄庭坚& && && && && && && && && && && && && && && && && && &
张若虚& && && && && && && && && && && && && && && && && && &
辛弃疾& && && && && && && && && && && && && && && && && && &
六、 写出赐予的近义词 和反义词。
兀立（& && &）（& && & ）玩赏（& && &）（& && & ）无暇（& && &）（& && & ）
扩散（& && &）（& && & ）明艳（& && &）（& && & ）蜿蜒（& && &）（& && & ）
幽静（& && &）（& && & ）矫健（& && &）（& && & ）俯视（& && &）（& && & ）
七、在括号里填上恰当的词。
（& && && &&&）的大海 （& && && &&&）的香山&&（& && && & ）的竹笋
（& && && &&&）的银练 （& && && &&&）的密林&&（& && && & ）的溪流
（& && && &&&）的西湖 （& && && &&&）的翡翠&&（& && && & ）的屏障
（& && && &&&）的天山 （& && && &&&）的白莲&&（& && && & ）的枝丫
（& && && &&&）的泰山 （& && && &&&）的画卷&&（& && && & ）的桂林
（& && && &&&）的日影 （& && && &&&）的雪峰&&（& && && & ）的湖面
语文园地一
一、读拼音写词。
kuān& &kuò& &&&bó& &wù& &&&lǒng& &zhaò& &fèng& &xì& &bēn&&téng&&
(& && &&&　 )&&(& && && &&&)& &(& && && && & ) (& && && & 　)&&(& && && &&&　)& &
guī&&lǜ& & zhào&&yào& &　jìng& &jì& &　 hēng&&guan&&jiāng&&miàn& &
(& && &&&　) (& && && & 　 )　 (& && && &&&)　 (& && && && && && && && && &　 )
、huī& & fù　　　qí tóu&&bìng&&jìn&&　　　càn 　làn
(& && && & 　_) 　(& && && && && && && & 　 )　　 (& && && &&&　　)
yìnɡ jiē bù xiá& && &qiān zī bǎi tài& &&&shān bēnɡ dì liè& &
（& && && && && && && && &） （& && && && && && && && & ）（& && && && && && && && && &）
shén lái zhī bǐ& && &bù rónɡ zhì yí& &&&huí wèi wú qiónɡ
（& && && && && && && &&&）&&（& && && && && && && &&&）（& && && && && && && && && &）
màn tiān juǎn dì& && &shén mì mò cè
（& && && && && && && && &&&）（& && && && && && && && && &）
二、词语填空。
不容（& &）（& &）& &神秘（& &）（& &）& &人迹（& &）（& &）& &水天（& &）（& &）
浩如（& &）（　）　齐头（　）（　）　风平（　）（　）　山崩（　）（　）
三、读句子，在比喻句后面打“√”。
Ａ、浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马。　　（　　　）
Ｂ、马是跪着的，像等人骑上它的背。　　　　　（　　　）
Ｃ、鸟的天堂好像没有一只鸟。　　　　　　　　（　　　）
Ｄ、大峡谷的山让人感觉如神来之笔。　　　　　（　　　）
前面的小凳（dènɡ&&dèn）子上摆着个针线笸萝，笸萝了放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的窑洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万五千里长征（&&zēnɡ&&zhēnɡ ）的路上。
1.用“√”给带点的字选择正确的读音。
2.填空。笸箩里放着（& & ）、（& & ）、（& & ）和（& &&&）。
3.特别引人注目的是（& && && && && && && && && && && && && && &）。
4.“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指（& && && && && &&&）；这句话含着的意思应该选下面第（& && & ）种。
⑴邓奶奶把针线包带到了北京。
⑵邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5.作者看到了绣着红五星的针线包想起了什么？请用“﹏﹏”在原文中画出来。
一、给加点的字选择正确的读音。
一模（moó mú ）一样& & 笑盈（yíng& &réng&&）& &红彤（ tóng& &tōng&&）彤& &
二、 多音字组词。
& & zháo&&(& && & )& && && &&&sì (& && &&&)
着& && && && && && && &&&似
& & zhē&&(& && & )& && && &&&shì(& && &&&)
三、照样子写词语。
红彤彤& &&&金灿灿& && && && && && && && && && && && && && && && &&&
半紫半黄& & 半灰半百合色& && && && && && && && && && && && && &
四、课内知识完成
1、根据课文内容填空：
& &火烧云是所以得名是因为_____________________________________
2、根据课文内容，用上“应接不暇”写一段话：
五、下面的句子哪些是静态描写？哪些是动态描写？
Ａ、火烧云红彤彤的。　　　（　　　　　　）
Ｂ、天上的云从西边一直烧到东边。　（　　　　　　）
Ｃ、这地方的火烧云变化及多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会半灰半百合色。　（　　　　　　）
我爱家乡的傍晚
站在院门口，首先映入眼帘的是那一排排高大而挺拔的杨树，像一个个身高力大的战士，整齐而威严地站在公路旁。树上的叶子，被秋风一吹，黄叶子飘飘悠悠地落下来，好像仙女搬金花。在院门外的篱笆下，一盆盆的菊花争芳斗艳，显得生机勃勃。
远处的田野上，铺金又叠翠，令人心醉，到处是丰收的景象。棉花白似雪，颗粒饱满的高粱红似火，沉甸甸的稻子像铺了一地金子……隐隐约约可以看见农民伯伯在田里辛勤地劳动。深秋的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在空中飘飘荡荡。好一个秋高气爽的美景。
１、第一自然段共有（& &）句话，分别写了（& &&&　&&）、（　　　　）、（　　　　）。
２、用“～～”画出文中的比喻句，并照样子写一个这样的句子。
３、作者是按（　　　　　）的顺序观察的。
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四年级语文第11课练习题.
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