大班语言：动物职业介绍所
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大班语言：动物职业介绍所
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
大班语言：动物职业介绍所
：动物职业介绍所一、活动目标：1、理解内容，初步掌握“如愿以偿”的意思；知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为…所以…”句式进行完整表达。2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性。3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。二、活动准备：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（PPT形式）三、活动过程：1、开始部分1）引入提问1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么意思？”（长大以后要做的工作）提问2：“你知道的职业有哪些？”提问3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么？”（给小动物介绍职业／工作的地方）过渡：“动物职业介绍所最近可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。”(出示PPT)2、基本部分1）教师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？”（找动物职业介绍所）提问2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人？（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？”（引导幼儿运用“因为…所以…”句式进行完整讲述）2）教师进行第二次讲述，采用分段形式。提问1：“这里有个好听的词，‘如愿以偿’（ 希望的事得到满足），它是什么意思啊？”( 可以通过情节——小动物们都找到了适合自己的职业——引导幼儿推测)提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提问3：“大猩猩所长根据什么给小动物安排职业？”（发挥了小动物的长处）3、延伸部分（出示PPT图片）提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢？”4、结束部分1）引导幼儿感受乐于助人的美好情感。提问1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么？”（1）热心，为小动物介绍工作2）细心聪明，善于发现别人的长处）2）引导幼儿了解“找到自己的长处”的重要性。提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的长处，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为善于发现别人的长处，帮助小动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么？”（了解自己的长处） 园任导师评议 1、 活动效果基本不错，教师逻辑性强，提问简明直接。2、 活动中教师在引导幼儿运用“因为…所以”句式时灵活度不够，可以将句式要求直接明确的告诉幼儿。 同学评议 1、活动效果不错。 自我反思 1、 活动目的基本达到，在帮助幼儿掌握“因为…所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模仿，加强练习。2、 讲述故事时情绪元素不够，应更有激情。&
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推荐幼教资料(二)动物的奇特语言 人类的信息交流离不开语言.那么.动物有没有“语言 呢?常言说:“人有人言.兽有兽语. 所谓动物的“语言 .一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作.气味和声音.——精英家教网——
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(二)动物的奇特语言 人类的信息交流离不开语言.那么.动物有没有“语言 呢?常言说:“人有人言.兽有兽语. 所谓动物的“语言 .一般是指同一种动物之间为了种群的生存和发展传递信息的动作.气味和声音. 动物的动作是一种常见“语言 .例如.鹿科动物的小尾巴反面是白色的.当它们遇到危险时.就会把尾巴撅起.露出反面的白色.像摇动着白色的“信号 .在绿色丛林地带非常显眼.可以告诉自己的同类:跟我来.快逃跑.工蜂发现蜜源后.会通过圆形舞和“8 字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴. 气味是一种特殊的“语言 .昆虫体表的腺体能分泌信息激素.这是一类挥发性的有独特气味的化学物质.在昆虫释放的信息激素中.最普遍.最灵敏.最专一的.是吸引异性的“性引诱素 .例如.一种雌蛾在交配产卵前.能分泌只有0.1微克的“性引诱素 .但雄哦依靠头部的触觉.甚至在1公里外都能收到这种信号.几乎只要一个气味分子作用于雄蛾的触角.就足以引诱雄蛾与雌蛾“约会 .蚁.蜂.蚜虫等受到伤害或惊扰时.会放出一种“警戒素 .以告诉同类赶快逃避或奋起自卫. 高等脊椎动物也有气味“语言 .例如.人们在小狗身上抹上母猪的尿液.母猪凭着这种气味信号.会把小狗当作自己的孩子进行哺乳.雄羚羊求偶时.也要靠嗅觉来识别雌羚羊. 当然.动作的声音更是一种重要的“语言 .根据动作学家研究.猪有23种声音信号.狐狸有36种声音信号.而阿拉伯狒狒发出的声音信号竟然不少于40种.在模拟声音能力方面.一种叫库科尼亚的鹦鹉会“说 上百个单词和几十句话. 14.动物的“语言 除传递“报警 .“避敌 信息外.还传递哪些信息?各用两个字回答. 15.文中画线句举出的两个数据.有什么作用? 16.下列哪些现象是通过动物的“语言 起作用的?哪些不是?逐一简述理由. ①夜晚.在旷野上点一盏灯或燃烧一堆篝火.会引来无数的昆虫. ②蜜蜂只有受到侵害时才会蜇人.而人只要挨了一只蜜蜂的蜇.很快便会遭到群蜂的围攻. ③中欧阳锋将一条灌了蛇毒的鲨鱼砍死后扔入海中.不一会儿.海面上便漂满了中毒而死的鲨鱼. 17.请你利用动物间的“语言 .设计一个不用农药而能消灭害虫的有效办法. 【】
题目列表(包括答案和解析)
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生死胡杨邢增尧　　①世上有好多地方，到过一次就不想再去；唯有一处，我去了不仅依然向往，而且岁月愈久，邑恋愈深。它就是被称为“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠腹地中的那一片胡杨林。　　②远远望见塔里木河畔的胡杨林，眼眸便倏地一亮：在无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴的折腾下，竟会有如此灿烂的胡杨——巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实，好一派“泰山石敢当”模样。在目力所及的无边无际中，这里简直是一个最为苍凉壮丽的生命场，铺天盖地的是生命和自然的交响。　　③陪同的友人介绍说：“戈壁滩，独领风骚的乔木就是胡杨，它们只生长在这一带；胡杨，生是戈壁的精灵，兀是戈壁的魂魄；它以磐石般的信念独守千年岁月，你走近它、体味它，方知什么是真汉子，什么是伟丈夫……”听罢，旅途的疲惫和困顿霎时成了过眼烟尘。于是，我一马当先，跃入胡杨林，让这卓尔不群的雄奇浸润自己的眼睛和心房。　　④越往前行，越显幽静。蓦地，一泓波平如镜的海子裸呈在我眼前。阳光轻洒，映现高天流水的碧水便忽闪出锦缎般的光来。掬一口，每一根神经都透着清冽怡爽。在这仿佛混沌初开的漠野中，除了胡杨，还有什么能护住这晶莹透亮的海子呢？　　⑤怀着依依不舍的心绪，我驱车赶往另一片已然死去的胡杨林。　　⑥那是一幅怎样惊心动魄难以忘怀的景象啊！　　⑦放眼望去，千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳，被岁月消弭了生命颜色的身躯紫黑发亮。有的似骆驼负重，有的如龙蛇蜷地；有的似狮虎雄踞，有的如骏马嘶鸣；有的虽树冠被摧，肢断骨折，却依然挺起足以使世人瞠目的脊梁。大气中闪耀着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的威光。站在它的面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的一一无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌……　　⑧据说，世界上，似这般活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂的胡杨林已是屈指可数酌了。所以，我特别珍惜，将它当成城市中的绿化地，小心翼翼地逡巡，认认真真地思量。我忆起了劬劳（劬：qú，劳苦）的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐……一股干云豪气洋溢胸腔。是的，不深入胡杨林，也许永远不会清楚什么是生命的坚忍和昂扬，什么是生命的风采和永恒，什么是震撼人心的本相……　　⑨这时，“打道回府”的唤声响了！　　⑩从沉思中猛醒的我只得随车离去，然而心却是留在胡杨林中迟迟难归。1．在《罗布泊，消逝的仙湖》中也写到胡杨。胡杨，维吾尔语称做“托克拉克”，它的意思为_____________________。2．根据标题“生死胡杨”用∥给文章分层次正确的一项是（&&&&）A．①∥②③④⑤⑥⑦⑧∥⑨⑩B．∥①②③④∥⑤⑥⑦⑧⑨⑩C．①∥②③④∥⑤⑥⑦⑥⑧⑨⑩D．&①②∥③④⑤⑥⑦⑧⑨∥⑩3．对集中描写胡杨的句子进行摘录并赏析。描写生的胡杨的句子：_______________________________________________________赏析：_______________________________________________________描写死的胡杨的句子：_______________________________________________________赏析：_______________________________________________________4．第⑧段中，作者看到胡杨林，为什么会忆起劬劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐等人？_______________________________________________________5．阅读下列的链接材料，联系胡杨的生和死，写一则跟帖。　　链接一：一组数据 &塔里木河全长1321公里，是中国第一、世界第二大内陆河。现在已经萎缩到不足1000公里，320公里的河道干涸，沿岸5万多亩耕地受到威胁，草本植物全部死光，防沙卫士胡杨成片无亡。沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消失了。　　链接二：一种现状 “50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代不洗马桶盖。”这是对河流污染的真实写照。跟帖一：昵称：听风落叶　　　　留言：拯救我们的水资源环境吧，不要让“人类最后的一滴水是我们自己的眼泪”变成现实！跟帖二：昵称：_______________________________________________________ 　　　　留言：_______________________________________________________
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自然界的各种奇妙语言
　　语言功能是人类独有的。鸟类用鸣叫表达感情，蜜蜂用舞姿传递信息。此外，还有许多生物，既不会鸣叫，又不会表现特殊的形体动作。它们有没有信息交流，又是怎样进行信息交流的呢？
　　原来生物界最原始的信息交流媒介是化学物质，不妨称之为化学语言。这种化学语言，至今仍在从微生物到动植物的许多物种中广泛运用。同一个物种之间的交流媒介叫信息素，不同物种之间因利损关系不同而又有区分。蜜蜂种群能保持有条不紊的社会秩序，是靠蜂王分泌的王权信息素。一旦蜂群成员感受不到王权信息素，就会乱成一团。蚂蚁找到食源后要返巢召集同伴，就在地上施放标这信息素，同伴就能寻迹随往。如果用蘸了乙醚的棉球在行径的中途擦去这种信息素，原来秩序井然的行列就会中断而左顾右盼，迷失方向。杉树受小蠹虫蛀食后会分泌一种使小蠹虫厌食甚至中毒的防御性化学物质；小蠹的对付办法是用聚集信息素召来大批同伴，传播病菌，使杉树患病直至死亡而停止分泌防御物。小小蚜虫受敌扰时会释放报警信息素使同伴疏散逃逸。田野和森林中的飞蛾则用性信息素招引配偶以繁衍后代。有些实蝇和菜粉蝶在产卵时会留下标记信息素，这样它们的同伴就不会在同一处重复产卵，从而可保证孵出的幼虫有足够的食源。蜂类使用蜇针时，释放的是一种既损害自身又使敌方受毒的互损素，它对同伴又起报警信息素的作用，使被蜇方成为蜂群的攻击目标。花香招引蜜蜂采蜜，同时帮植物传粉，则起着互利素的作用。大豆的一种寄生线虫可以休眠多年，要感受到大豆根部分泌的一种促孵化物质才能孵化，这种分泌物就是利他素。
　　所有这些化学物质的作用量都极微，甲（　　）一些生物靠它们进行信息交流的现象虽早已发现，但长期以来一直不知其所以然，乙（　　）微量化学检测技术发展起来以后，才得以确定这些物质的化学结构。近20多年来，这方面的研究工作飞速发展，形成了一门边缘学科，叫化学生态学。目前，中国生态学会下面也设立了化学生态专业委员会。国内已有好几种经济作物害虫，如棉红铃、梨小食心虫、亚洲玉米螟、甘蔗条螟和白物透翅蛾等的性信息素在虫情测报和害虫综合防治中已取得实用效果。昆虫性信息素的研究工作展示出很好的应用前景。
　　人们发现，每当敌害来到白蚁的巢穴时，整群白蚁常常已逃得无影无踪，只留下空“城”一座。为了揭开这个奥秘，昆虫学家进行了专门的研究。原来，担任哨兵的白蚁能从很远的地方，就发出敌情“报告”，用自己的头叩击洞壁，通知巢中的蚁群立即撤退。
　　在大自然中，用声音作为通信工具的动物是很多的。许多鸟都有着清甜多变的歌喉，它们是出色的歌唱家。据说，全世界的鸟类语言共有二三千种之多，和人类语言的种类不相上下。有些动物学家对鸟类的各种语言进行了研究，并编成了一本《鸟类语言词典》。这本词典是很有用处的。举个例子说，空中的飞鸟对飞机是个很大的威胁，因为飞鸟虽小，却能像子弹一样击穿飞机，使飞机坠毁。现在有的机场已设立了鸟语广播台，播送鸟类的惊恐叫声，以便驱散它们，使飞机安全起飞和降落。
　　动物的声音语言千变万化，含义各不相同。长尾鼠在发现地面上的强敌——狐狸和狼等时，会发出一连串的声音：如果威胁来自空中，它的声音便单调而冗长；一旦空中飞贼已降临地面，它就每隔8秒钟发一次警报。母鸡可以用7种不同的声音来报警，它的同伴们一听便知：来犯者是谁，它们来自何方，离这儿有多远。
　　心有灵犀一点通。有些动物的警报声，不仅本家族的成员十分熟悉，就连其他动物也都心领神会。例如，当猎人走进森林时，喜鹊居高临下，叽叽喳喳地发出了警报，野鹿、野猪和其他飞禽走兽顿时便明白了：此地危险。于是它们不约而同地四处逃窜了。
　　目前，分类学家正在研究，把动物的声音信号，作为动物分类的一种指标；生态学家正在探索，如何通过声音信号，来揭示动物行为的奥秘。更引人注目的，则是利用动物的声音语言来指挥动物，使之按人类的吩咐行事，不得越出雷池半步。
　　孔雀是以华艳夺目的羽毛著称于世的。雄孔雀所以常在春末夏初开屏，是因为它没有清甜动听的歌喉，只好凭着一身艳丽的羽毛，尤其是那迷人的尾羽来向它的“对象”炫耀雄姿美态。
　　现在已经知道，善于运用色彩语言的动物不光是鸟类，爬行类、鱼类、两栖类，甚至连蜻蜓、蝴蝶和墨鱼也都充分利用色彩。
　　观察一下背上长着三根长利的刺背鱼的体色变化，是十分有趣的。这种鱼体呈青灰色，貌不惊人。在交配前夕，雄鱼各自划分势力范围，同时腹部出现了红色，以警告旁的雄鱼，赶快回避。当它追求雌鱼时，随即披上了绚丽的婚装——腹部泛红，背呈蓝白，煞是好看。待到交配、产卵和鱼卵孵化后，雄鱼便再度恢复婚前的色彩——红色的腹部和青灰色的鱼体，日夜看守着幼鱼。
　　螽斯、蟋蟀、蝗虫和老鼠等动物，是用超声波进行联系的。螽斯有三种鸣声：“单身汉”螽斯唱的大多是“求婚典”，其他“单身汉”听到后，会此呼彼应地对唱起来。雌螽斯闻乐赴会，并选中歌声嘹亮者。两只雄螽斯相遇，就高唱“战歌”，面对面地摆好阵势，频频摇动触角，大有一触即发之势。当周围出现危险时，螽斯就高奏“报警曲”，闻者便“噤若寒蝉”，溜之大吉。
　　海豚的超声语言是颇为复杂的。它们能交流情况，展开讨论，共商大计。1962年，有人曾记录了一群海豚遇到障碍物时的情景：先是一只海豚“挺身而出”，侦察了一番；然后其他海豚听了侦察报告后，便展开了热烈讨论；半小时后，意见统一了——障碍物中没有危险，不必担忧，于是它们就穿游了过去。
　　现在，人们已听懂了海豚的呼救信号：开始声调很高，而后渐渐下降。当海豚因受伤不能升上水面进行呼吸时，就发出这种尖叫声，召唤远处的伙伴火速前来相救。有人由此得到启发，认为今后人们可以直接用海豚的语言，向海豚发号施令，让它们携带仪器潜入大海深处进行勘查，或完成某些特殊的使命，使之成为人类征服海洋的得力助手。
　　有些动物是以动作作为联系信号的。在我国海滩上，有一种小蟹，雄的只有一只大螯，在寻求配偶时，便高举这只大鳌，频频挥动，一旦发觉雌蟹走来，就更加起劲地挥舞大鳌，直至雌蟹伴随着一同回穴。
　　有一种鹿是靠尾巴报信的。平安无事时，它的尾巴就垂下不动；尾巴半抬起来，表示正处于警戒状态；如果发现有危险，尾巴便完全竖直。
　　蜜蜂的运动语言算是登峰造极的了，它能用独特的舞蹈动作向自己的伙伴报告食物（蜜源）的方向和距离。蜜源的距离不同，在一定时间内完成的舞蹈次数也不一样。有人因此提出了一个诱人的设想：派人造的电子蜂打入蜜蜂之中，指挥蜜蜂活动。这样，不但可以按人的需要收获不同的蜂蜜，还可以帮助植物传粉，提高农作物的产量，真是一举两得。
　　一位昆虫学家曾经做过一个试验：把一头新羽化的天蚕雌蛾，装进一只用纱布缝制的口袋里，然后在桌上放一夜。翌日清晨发现竟有40多万头同种雄蛾闯进这间房子，将那头雌蛾团团围住。天蚕雌蛾既无声音语言，又无色彩和运动语言，它是靠什么和雄蛾取得联系的呢？
　　原来，许多昆虫都是靠释放一种有特殊气味的微量物质（即气味语言）进行通信联系的。这种微量物质称之为传信素。目前，人们已查明一百多种昆虫传信素的化学结构，并根据这些气味语言物质的作用进行了分类：有借以吸引同种异性个体的性引诱剂；通知同种个体对劲敌采取防御和进攻措施的警戒激素；帮助同类寻找食物或在迁居时指明道路的示踪激素；以及维持群居昆虫间的正常秩序的行为调节剂等。
　　人们发现，运用气味语言的绝非昆虫一家，鱼和某些兽类也有这种本领。有些雄兽（如许多鹿和羚羊）在生殖季节，能用特殊的气味物质进行“圈地”，借以警告它的同伙：有我在此，你须回避。
　　各种传信素的发现、分离和人工合成，丙（　　）为我们揭示动物行为的秘密，丁（　　）为进而控制、改造生物开辟了诱人的前景。据报道，最近已研制成功一种香味浓郁的“假激素”，蚊子、蛾子和小甲虫等害虫闻到之后，便会大倒胃口，停止吃食和排泄，中断发育周期，并不再繁殖后代了。一旦这些研究成果得到广泛应用，人们对于使用农药的后顾之忧，也就可以彻底解除了。
1．文中画线句子中，“原始”一词的含义是________，“之”指代的是________。
2．根据文意，在横线上甲、乙、丙、丁4处填入恰当的词语。
3．下列物质属于“化学语言”范围的是
A．性信息素B．食源
C．互损素D．花的香味
E．促孵化物F．化学检测
G．蜜蜂舞姿H．互利素
4．认真读上面的每一部分，完成填空。
①动物的“声音语言”的特点是：________________。
②动物的“色彩语言”的特点是：________________。
③动物的“超声语言”的特点是：________________。
④动物的“运动语言”的特点是：________________。
⑤动物的“气味语言”的特点是：________________。
5．这篇文章的结构安排采用的是
A．“总－分－总”式B．“总－分”式
C．“分－总”式D．并列式
6．本文主要运用了哪些说明方法？试举一例说说运用这种说明方法的好处。
答：________________________________________________
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动物有哪些语言
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动物语言 （一）声音语言 许多动物都会发出声音,这些声音往往成为动物之间交流信息的独特的声音语言.例如蟋蟀能利用翅膀摩擦发出的像乐曲一般清脆动听的声音来表现它们的种种“感情”.当雌雄相处时,声调轻幽,犹如情人窃窃私语；当独处一方时,它就发出高亢的强音来招引朋友.（二）气味语言 有些动物常常以特殊的气味（信息素）来达到引诱异性、追踪目标、鉴别敌友、发出警报、标明地点、集合或分散群体等目的.这种气味虽然没有声响,可也算是一种语言.例如蜂王通过分泌一种唾液产生的气味招引工蜂来为自己服务；雌蛾产生的气味能引诱距离很远的雄蛾；蚂蚁利用味觉和嗅觉彼此进行联系,识别同窝伙伴；雄鹿在求偶时,它会用身上的芳香腺往树上擦,这样,树上便留下了自己的气味,于是,雌鹿闻到它的气味以后就会循踪而至.（三）行为语言 动物还会运用各种不同的行为来表达它们的意思,这也是一种无声的语言.例如长颈鹿在发生危险时,会用猛烈的惊跑来向同伴传达警报；野猪在平时总是把尾巴转来转去,但一旦觉察到有危险时,就会扬起尾巴,在尾尖上打个小卷给同伴报警；蜜蜂在发现蜜源以后,就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞）,向同伴通报蜜源的远近和方向.
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扫描下载二维码动物有思想吗?--百度百家
动物有思想吗?
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尽管如此，现在大多数科学家认为他们可以满怀信心地说：有些动物确实以有意识的精神体验方式处理信息和表达感情。
1992年，在澳大利亚昆士兰州的天阁露玛(Tangalooma)，人们开始将鱼投入水中供野生海豚食用。1998年，海豚开始回报人类，它们将鱼扔上码头。在喂养动物的过程中，人们获得了一丝乐趣。但动物是怎么想的呢?
查尔斯·达尔文(Charles Darwin)认为动物和人类的智力只是程度上而非本质上的区别。他晚年的著作《人和动物的感情表达》(The Expression of Emotions in Man and Animals)，研究了鸟类、家畜、灵长类动物以及不同人的喜悦、爱和悲伤。达尔文对待动物的态度，尽管很容易被那些每天接触狗、马或老鼠的人所认同，但却违背了当时欧洲根深蒂固的理念——动物完全没有思想。这种古老的理念源于17世纪伟大哲学家勒内·笛卡尔(René Descartes)的学说：人是理智的生灵，与上帝的思想相连，而动物只是肉体机器。他的追随者之一尼古拉·马勒伯朗士(Nicolas Malebranche，法国著名的神学家和哲学家，十七世纪笛卡尔学派的代表人物)这样描述动物：“不因食物而快乐，不因痛苦而哭泣，成长而不自知：它们无欲无求，无所畏惧，一无所知。”
二十世纪的大部分时间里，生物学界更忠于笛卡尔而非达尔文的学说。动物行为学的学生并没有排除动物具有思想的可能性，但是思考这个问题几乎无关紧要，因为它无法回答。人们可以研究动物的输入(如食物和环境)或输出(行为)。但动物本身仍然是一个黑盒子：情绪或思想等不可观察的东西超越了客观调查的范畴。一位“行为主义者”(behaviourist)曾在1992年写到：“在任何试图了解动物行为的尝试中，都应当极力避免认为动物具有意识思维，因为这是无法检测且空洞的……”
然而，这些关于动物的狭隘想法也受到了前所未有的反对。1976年，纽约洛克菲勒大学的教授唐纳德·格里芬(Donald Griffen)不畏阻碍，出版了《动物的觉知问题》(The Question of Animal Awareness)一书。他认为动物确实能够思考，而且这种能力应该受到适当的科学研究。
在过去40年间，野外和实验室的大量研究工作，推动了远离行为主义、接近达尔文观点的共识。然而研究进展仍然艰难而缓慢，正如行为主义者所警告过的，这两种研究类型的证据都可能具有误导性。虽然实验室中进行的实验是严谨的，但动物在实验室中的表现难免异于野外。野外观察则可能被认为是奇闻异事而不被接受。虽然有的野外观察持续数年甚至几十年之久，并在一定程度上防范了缺乏严谨性的问题，但这样的研究并不多见。
尽管如此，现在大多数科学家认为他们可以满怀信心地说：有些动物确实以有意识的精神体验方式处理信息和表达感情。他们一致认为：大鼠、小鼠、鹦鹉和座头鲸等动物有着复杂的思维能力;一些物种具有曾被认为只属于人类的特性，例如为物品命名和使用工具的能力;还有少数动物，如灵长类动物、鸦科(乌鸦家族)和鲸类(鲸鱼和海豚)，具有一些人类眼中接近于文化的东西，藉此它们形成了通过模仿和示范向后代传递信息和能力的独特行为方式。没有任何动物能够单独拥有所有的人类心智特性，但是几乎所有单一的人类心智特性都存在于某种动物身上。
动物会分辨自己和它者吗?
试想野生宽吻海豚Billie的例子。她在五岁时受伤，随后被带到澳大利亚南部的一个水族馆就医，就医期间她与习得各种技能的圈养海豚在一起生活了三周时间。但她本身没有接受过任何人工训练。之后她回到了大海，当地的海豚观察员偶然看到她“摆尾式行走”(tailwalking)，即海豚站在水面移动，仅靠尾鳍拍打水下，其缓慢向后移动的方式类似于迈克尔·杰克逊的舞步。这一技巧似乎是Billie仅仅通过观察昔日水族馆伙伴的表演而学会的。更令人吃惊的是，与她同群的其它五只海豚不久后也开始摆尾式行走，尽管这个行为没有任何实际用处，而且还会消耗掉大量能量。
很难想象，一个没有思想能力的动物能够欣赏它所看到的东西，并有意进行模仿。如果非要为Billie和她的同伴们的行为找个合理的解释，最恰当的莫过于“镜像神经元”(mirror neurons)。镜像神经元就像镜子一样，能够直接在观察者的大脑中映射出别人的动作，并触发相应的反应。这似乎就是打哈欠传染的原因。而对人来说，学习时通常需要这种从感知到行为动作的连接方式。
对于试图通过人脑解剖来发现人类大脑工作原理的基础或相关因子的科学家来说，镜像神经元非常重要。事实上，这些解剖学上的相关因子也不断地出现在非人类动物的大脑中，这是目前将动物看作是有思想的生物的原因之一。这些相关因子包括镜像神经元和梭形细胞(spindle cells)——也称为von Economo神经元，在表达共情(指体验别人内心世界的能力)和处理社会信息的过程中发挥作用。黑猩猩的大脑中有部分区域相当于人类的布罗卡区(Broca’s area，运动性语言中枢)和韦尼克区(Wernicke’s area，视觉性语言中枢)，在人的大脑中这些区域与语言和沟通有关。2012年，一个神经科学家研究团体总结到：“并非只有人类拥有能够产生意识的神经机制;包括哺乳动物、鸟类和许多其它生物在内的非人类动物也具有这种神经机制。”
不过需要说明的是，动物具有意识的生物学基础，并不等同于它们能够真正的思考或者感受。就理解这一点而言，来自法学领域的某些想法比来自神经学领域的想法更有帮助。当一个人的意识状态很明显地因某种灾难受到损伤时，法庭将决定他适用于何种程度的法律保护。在这种情况下，法庭会对他进行一些测试：他是否有自我意识?他能否将其他人认作为一个个体?他能否规范自己的行为?他能否体验快乐或痛苦(即表达情绪)……这些测试也能够揭示出有关动物的很多信息。
自我意识中最常用的测试方法是对识别镜子中自己的能力的测试，这意味着你将自己看成一个单独的个体，与其他生物区别开来。这一测试是由美国心理学家戈登·盖洛普(Gordon Gallup)博士于1970年正式提出的。盖洛普将一种无味的标记涂在受试对象的脸上，并观察它们看到镜中自己时的反应。如果它们触摸脸上的标记，这似乎表明它们意识到镜中的形象是自己而非其它动物。大部分人类在1岁到2岁之间就表现出了这种能力。盖洛普发现黑猩猩也拥有这种能力。自那以后，红毛猩猩、大猩猩、大象、喜鹊、海豚都通过测试，表现出了这种能力。猴子和狗没有表现出这种能力，也许是因为狗通过嗅觉来辨认它者，而这一测试并未向它们提供有效的信息。
辨识自己是一回事;那么辨识它者呢?这里不仅指将它者看做个体，而是看作与自己一样的但具有不同意图及愿望的生物。一些动物也通过了这个测试。
Santino是瑞典富鲁维克动物园(Furuvik zoo)的黑猩猩。本世纪初，管理员发现他收集小石头藏在自己的笼子里，甚至用东西遮盖住石子，这样他以后就有东西砸那些惹恼他的游客。瑞典隆德大学的马提亚斯·奥斯瓦特(Mathias Osvath)认为这种行为表现出了不同类型的复杂心理：Santino可能还记得过去的某个事件(被游客惹恼)，从而为今后做准备(向惹恼他的人投掷石头)，并在内心构建新的局势(驱赶游客离开)。
哲学家将这种能够识别他者拥有与自己不同的意图和愿望的能力称为“心智理论”(theory of mind)。显然，黑猩猩拥有这种能力。Santino似乎已经明白，饲养员会在可能的情况下阻止它扔石头。因此他学会了隐藏武器并抑制其攻击性：他在收集石头的时候显得十分平静，但在扔石头的时候却非常激动。这种理解他者能力和利益的能力，也体现于生活在佛罗里达猩猩避难中心(Centre for Great Apes)的雄性黑猩猩身上。这些黑猩猩并不强求与其一同生活的、患有脑麻痹症的16岁黑猩猩Knuckles服从它们平时的主导权威。此外，黑猩猩也明白，它们可以操控别人的信任，例如它们在争夺食物时经常互相欺骗。
动物具有同情心吗?
动物是否具有体验快乐或痛苦等感受情绪的能力往往被视为动物是否具有完整意识的直接证据。这也是笛卡尔的追随者认为动物是无法感受或思考的原因。而澳大利亚的哲学家、动物权利的倡导者彼得·辛格(Peter Singer)则认为,痛苦是所有情绪中尤为重要的一种，如果动物也像人类一样具有感受痛苦的能力，那么人类应当反思使动物受苦的行为。
动物具有恐惧的情绪，这一点毋庸置疑。但是这种情绪被认为是本能，类似于人在痛苦时哭泣。行为主义者并没有因动物的痛苦感受而有所行动，他们认为这是一个条件反射。问题的本质在于动物是否拥有某种涉及精神体验的感受。想要弄清楚这个问题极为不易。当我们听别人谈论自身的情感时，没有人能够确切体验到他人的喜怒哀乐;而要想知道不会说话的动物的感受则几乎是不可能的。尽管如此，有一些迹象表明动物拥有可以被看做是同情的能力。
一些动物似乎会对族群中受伤或生病的同伴表现出怜悯，至少是关心。在野外，强壮的黑猩猩会帮助较弱的同伴过马路。大象会为同伴的死亡而哀鸣。有一个著名的实验，旧金山动物园的负责人霍尔·马克维茨(Hal Markowitz)训练戴安娜长尾猴通过把卡片放进插槽中来获取食物。当年迈的母猴子始终不得窍门时，一个年轻的雄性猴子(与年迈母猴子没有血缘关系)帮助她将卡片插进卡槽并退后让她进食。
也有人观察到一些动物用自己的能力来帮助不同物种的生物。2008年3月，一个叫莫科(Moko)的宽吻海豚在新西兰的海岸成功救出了两条搁浅的小抹香鲸。当时，这两条鲸鱼迷失了方向，似乎已经绝望。还有一些证据确凿的例子：座头鲸拯救了遭受虎鲸攻击的海豹;海豚救出了遭受类似攻击的人类。由此来看，动物所表现出来的这种对其它物种的关心看起来是道义的，或者说至少是情感上的。
还有一些实例表明，动物为了保护同伴而付出代价。大象研究员伊恩·道格拉斯·汉密尔顿(Iain Douglas-Hamilton)发现，在一个象群中，一头年轻的母象受了伤，导致它只能以蜗牛般的速度行走。但是15年来象群的其它成员一直跟着它，保护它免受肉食动物的捕杀，而这意味着象群不能去更远的地方觅食。早在1959年，布朗大学的罗素·邱奇(Russell Church)就设计了一个测试，他让笼子一边的老鼠通过推动杠杆来获取食物，而就在一边老鼠获得食物的同时，笼子另一边的老鼠会被电击。当一边的老鼠发现另一边的老鼠会因为自己推动杠杆而遭受电击的痛苦时，它们会抵制住食物的诱惑，停止推动杠杆。
同样，在《美国精神病学杂志》(American Journal of Psychiatry)1964年刊登的一篇文章中，研究人员在恒河猴身上做了类似的实验。当恒河猴们知道拽一下可以带来食物的链子，就会让其他恒河猴遭到电击时，他们就不再拽链子了。其中一只恒河猴甚至坚持了12天忍受饥饿而不去拽链子。可见动物们不像人类低估地那样，只是为了生存而活着，它们还有强烈的心理需求。和饥饿相比，给同伴造成痛苦仿佛更难忍受。美国心理学家哈里·哈洛(Harry Harlow)做了一个著名的实验，他将初生猴子和两个玩偶放在一起，一个是用布做的怀里没有食物的布娃娃，另一个是用金属丝制作的但怀里放有奶瓶的铁娃娃。小猴子几乎花费了所有的时间与“布妈妈”在一起。
动物会用语言交流吗?
如果动物具有自我意识、辨识它者以及控制自我的能力，那么它们就具有一些曾经只被定义为人格特性的特征。如果动物展现出的情绪和情感不是纯粹的本能，那么它们的感受也应当像人类的感受一样被尊重。但通常认为，人类最独特的特征是语言，而动物可以使用语言进行有意义的交流吗?
动物随时随地在交流，而这种沟通并不需要强大的头脑去完成。20世纪40年代，奥地利的动物行为学家卡尔·冯·弗里希(Karl von Frisch)发现，蜜蜂的“摇摆舞”(waggle dances)能够传递有关食物方向和距离的信息。鸟儿长而复杂的叫声不是宣示领土就是表明交配。而鲸鱼群也是这样。但这些行为所传达的具体信息或意图，仍然很难解释清楚。蜜蜂的“摇摆舞”可能只是近期飞行的本能表现，而并不是对同伴们说：“懒虫们，那边有花粉。”
长尾黑颚猴的叫声能够传递更多的信息。长尾黑颚猴能够针对不同的天敌，作出不同的反应，发出不同的报警声音。它们遇到豹子时会站在最高的树枝上，遇到鹰时会藏在丛林里，遇到蛇时会直立身体、环顾四周。这些猴子需要掌握不同的声音，并知道什么时候使用哪一种。人工饲养长大的动物还可以做得更多。Chaser是一只边境牧羊犬，认识1000多个单词。它能从一堆玩具中找出你说出名字的那个。这表明它明白一个声学特征代表一个物理对象。语言学家诺姆·乔姆斯基(Noam Chomsky)曾经说过，只有人才能做到这一点。另一只牧羊犬Betsy能够取回来某样东西所对应的照片，这表明它明白一个二维图像可以代表一个三维物体。
而更令人印象深刻的动物是黑猩猩Washoe。在内华达大学，两名研究人员教Washoe学习手语,而后它能够用手语和人交流，甚至还教其它猩猩使用手语。虽然有证据表明，很多人工饲养长大的动物能够使用人类语言表达自己的想法，但他们使用语言的方式与人类大相径庭。几乎没有动物懂得语法，或具有使用和组合单词来表达新意思的能力。例如，人工饲养的海豚能够区分“把球放进篮筐”(put the ball in the hoop)和“用篮筐圈住球”(bring the hoop to the ball)这两句话。非洲灰鹦鹉Alex会用组合单词的方式来创造新单词，它称香蕉(banana)和樱桃( cherry )的混合物为“bannery”。但这些都是特殊的例子，是它们和人密切相处的结果。使用复杂语法的情况还未在野外出现。此外，动物也没有表现出类似于人类向他人陈述的能力。
动物具有文化属性吗?
如果语言是人类特有的，那么人类还有其他特有的属性吗?直到最近，文化被认为是人类所独有的第二个特征。复杂行为方式的传承，不是通过基因遗传或环境压力，而是通过传授、模仿等方式，这种方式被认为是人类所独有的。但越来越多的证据表明其它物种也有自己的文化。
加拿大戴尔豪斯大学的生物学教授霍尔·怀德海(Hal Whitehead)和苏格兰圣安德鲁斯大学的卢克·伦德尔(Luke Rendell)在其合著的《鲸鱼和海豚的文化生活》(The Cultural Lives of Whales and Dolphins)一书中认为，所有的文化都具有五个鲜明的特点：一种独特的技巧、传授和学习、支撑“我们做事的方式”和惩罚违规行为的准则、后天建立而非天生的区分内部成员和外部成员的能力以及随时间推移而积累形成的特征。这些特性叠加在一起，允许个体组成群体来完成个体不能单独完成的事情。
关于第一个特点，还得说说乌鸦。新喀里多尼亚鸦(New Caledonian crows)是动物王国里制造工具的冠军。它们折断一些V形小树枝并用脚将其固定，除去树皮和叶片，用喙把树枝整理成带有倒钩的工具来捕食。它们也会咬断露兜树(Pandanus)的披尖型叶尖，然后用这些锯齿形叶尖来拨出树干裂缝中的幼虫。而在岛上不同的地方，新喀鸦会以不同的方式制作工具。奥克兰大学的生态学家盖文·亨特(Gavin Hunt)研究表明，手性(左手与右手的差异特征)对动物制造工具也有影响。他对岛上两个不同地方的新喀鸦进行观察后发现，两组乌鸦制作的钩和锯齿的大小不同，制作过程中的“切削”数量也不同，甚至有“左撇子”(使用左喙)和“右撇子”(使用右喙)之分。某种程度上来说，文化意味着“我们这儿的做事方式”(the way we do things around here)，因此两组乌鸦在文化上存在差异。
目前已知，黑猩猩会使用二十几种工具：用棍棒击打、用草秸钓白蚁、用海绵状的叶子吸水、用石头砸坚果等。此外研究人员发现，黑猩猩还会使用多种工具组合来完成复杂任务。像新喀鸦一样，不同的黑猩猩族群使用工具的方式略有不同。一个族群的黑猩猩用石头做工具敲开坚果，另一个族群则既用石头也用木棍。剑桥大学的动物学家威廉·麦克格鲁(William McGrew)表示，坦桑尼亚西部的黑猩猩使用工具的复杂程度已达到了人类使用的最简单的工具，例如在东非发现的早期人工制品或是塔斯曼尼亚土著人所使用的工具。
制作和使用工具的技能需要传授。猫鼬以蝎子为食，这是一种极其危险的猎物，捕食过程中不能轻易尝试，不容许发生任何错误。因此，年长的猫鼬采用了循序渐进的传授方式。首先，它们使蝎子瘫痪不能动弹，然后让年轻的猫鼬终结蝎子的生命。接下来，它们会让学生解决一只受伤程度较轻的蝎子，如此分阶段持续进行，直到这些年轻的学徒们能够独立捕食一只健康的蝎子。
几乎所有的猫鼬都是这样做的。但也有一些动物玩起了新花样。海豚Billie“摆尾式行走”的故事表明，鲸鱼和海豚可以相互学习同伴的全新行为。1980年，一头座头鲸在鳕鱼角(Cape Cod，美国东北部的一个半岛)海面以一种全新的方式捕鱼。它用尾鳍向下猛击水面——这招被称为鲸尾击浪(lobtailing)——接着下潜巡回游动，并喷出大量水泡。它的猎物们被噪声迷惑并且受到不断上升的水泡的惊吓，从而聚集在一起来保护自己。这时鲸鱼会突然张开大口从气泡云(bubble cloud)中向上窜，一口就可以吞下数以千计的鱼。
众所周知，气泡捕鱼法(Bubble feeding)是鲸鱼让猎物受到惊吓的一种捕鱼方式，鲸尾击浪法亦是如此。但将这两者系统性地结合起来，则是一个明显的创新，并且这种创新广受欢迎。到了1989年，距离第一头座头鲸在鳕鱼角用鲸尾击浪气泡法捕鱼仅仅9年后，该地区差不多有一半的座头鲸开始使用这种新的捕鱼方法。其中大多数都是年轻的鲸鱼，它们的母亲未曾使用这种新的捕食技巧，因此它们不可能是从母亲那里继承而来的。研究人员认为，年轻的鲸鱼复制了第一位实践者的行为，并通过模仿来传播这一技巧。而开创者是如何创造这门技术的，则是一个不解之谜。同样令人迷惑的问题还包括：这究竟是一种更为高超的捕猎方法呢，还是仅仅只是越来越流行的方法?
文化不仅依赖于技术、技巧和传授，还包括公认的行为准则。这一准则的公平性，似乎是群居动物的普遍需求。匈牙利罗兰大学的犬齿类动物研究中心发现，多次成为实验受试对象的狗，常常遭到未被选中的狗狗们的孤立。事实表明，所有的狗都想参与实验，因为这样它们能够引起人的关注。那些多次被选中的狗往往被同伴们看作是获得到了不公平的优势。参与实验的卷尾猴也会在意它们所得到的奖励。如果一只猴子得到的是寒碜的奖励(比如一片黄瓜)，而另一只猴子得到了美味的葡萄，那么前者将会拒绝继续参与实验。黑猩猩也是如此。
大多数文化具有区分外部成员和内部成员的特性，动物也不例外。虎鲸(又称杀人鲸)在这方面的表现尤为明显。它们拥有一整套声纳系统，这些声音只为同一族群的鲸鱼所理解，像是某种内部方言。怀德海(Hal Whitehead)博士和伦德尔(Luke Rendell)博士对鲸鱼进行了几十年的研究，他们将虎鲸的“方言”比作是部落标志。此外，不同族群的虎鲸往往会捕食不同的猎物，而且它们很少与族群外的鲸鱼交配。大多数情况下，不同族群之间和平相处，井水不犯河水，但有时候一个族群会猛烈攻击另一个族群。而这与争夺食物或雌性并没有什么关系。温哥华水族馆的研究员兰斯·巴雷特·伦纳德(Lance Barrett-Lennard)表示，虎鲸具有非常明显的排外主义，会通过非常极端和激进的方式区分内部成员和外部成员。
即使说动物具备以上四个构成文化的属性，但最后一个它们无法拥有。也许人类文化最鲜明的特色就是它能随着时间的推移而改变，能够在先前成就的基础上发展产生一切，例如苹果手机、现代医学和民主。而这从未在动物身上发生。动物行为的某些方面似乎是以文化的方式而改变，而颠覆性的改变当然也可能发生。20世纪90年代，南非实施的大象扑杀政策使得最年长的大象被射杀，其后代的族群重组导致原本正常有序的母系社会发生了重大变化。由于不再有长辈们的遏制，年轻的大象变得异常地具有攻击性。虽然并不是所有的干扰都是有害的，但是无论这种干扰是好是坏，动物社会都还没有呈现出稳定、适应性的改变，没有表现出任何文化的进步。知识在最年长的个体身上积累。1993年，坦桑尼亚塔兰吉雷国家公园(Tarangire national park)遭遇大旱，那些存活得最好的象群是由经历过1958年严重旱灾的母象所带领的，但是1958年这场灾难的经验最终也会随着母象逝去。
动物离人类有多远?
关于动物的思想，还有很多需要了解的地方。动物具有带语法规则的语言，这一点几乎可以被排除;而一些物种具有学习制造工具的能力，则是毋庸置疑的。但是很多结论处于两者之间，既不能完全肯定也不能完全否定。是否接受这些结论，部分取决于衡量证据的标准。如果动物的共情问题是一个刑事案件，要求提供排除合理怀疑的证明(proof beyond reasonable doubt)，你可能会犹豫动物是否存在共情;如果该问题是一个民事案件，需要提供证据优势(preponderance of evidence)，你则几乎可以肯定地得出动物具有共情的结论。
使用上述这个标准，我们可以大胆地提出三个推论。
首先，很多动物确实具有思想。动物大脑功能的生理学证据、它们的交流以及对不同环境的多样性应对，都是对这一观点的有力证据。而灵长类动物、鸦科和鲸类也具有文化属性，但不是语言或有组织的宗教(虽然著名的动物学家珍·古道尔(Jane Goodall)看到黑猩猩在自然中表达某种宗教性愉悦的场景)。
其次，和人相比，动物的能力是不完整的。狗虽然可以学习单词，但却不明白其深层含义;乌鸦家族的成员北美星鸦自每年八月份开始储存种子，在森林、草原和它能飞到的树洞中藏下10万颗种子，并在接下来的九个月里都不会遗忘这些种子的位置，但它们却不懂得像其他乌鸦那样制作工具。动物的这些特定、单一的能力，和一些关于人类思想的现代观点是吻合的。这一观点认为，人类思想并非是能够以相同方式应用于生活所有方面的纯粹理性思考的引擎;而更多的是完成某些特定任务的子程序集合。从这一分析来看，人的思想就像一把瑞士军刀，而动物的思想则是一把镊子或开瓶器。
这启示了一个推论：在某些方面动物的头脑可能超过了人类。举例来说，日本京都大学灵长类研究所的年轻黑猩猩Ayumu在记忆上表现得特别出色。它能轻松地记住闪现在触摸屏上一系列随机分布的数字的具体位置，当这些数字被小方块遮挡后，它能够在最短的时间内将它们按照从小到大的顺序在屏幕上逐一触碰。在对人和Ayumu进行的一项测试中，通常人类记住5个数字的分布需要500毫秒，当数字增加到9个时，人类则很难通过测试;然而Ayumu记住9个数字的分布，却只需要60毫秒。
具有闪存记忆能力的人也能通过类似的测试，但对于黑猩猩来说，这种似乎能力很普遍。那么，从黑猩猩的祖先与人类的祖先分道扬镳，各自走上独立的演化道路开始，到底是黑猩猩由于某种原因进化出了这一技能，还是人类在这一过程中遗失了这一技能呢?目前，人类还无法破译动物的思考方式，因为它们和人类的思考方式完全不一样。动物用来思考的感官与大脑区域和人类完全不同，或许它们还没有语言的需要。比如说，章鱼是非常聪明的动物，它们是解决问题的高手，可是科学家能够想象章鱼是如何思考和感受的吗?
第三个普遍事实是，动物所展现出的思想和社会属性之间存在一定的联系。具有最高认知水平的野生动物(灵长类动物、鲸目动物、大象、鹦鹉)，是那些像人类一样，具有较长寿命并且生活在复杂社会中的物种;在这样的社会中，知识、社交和交流是非常重要的。因此可以合理地推测，它们的大脑很可能像人类一样，随着它们所处的社会环境而进化。而这种进化方式可能是连接不同物种思想的桥梁。
在巴西南部的拉古纳，人们和宽吻海豚合作捕鱼已经持续了上百年。海豚在游向岸边的过程中，将鲻鱼群赶向渔民。渔民在下网之前，会等待海豚的信号——一种独特的跳水姿势。海豚负责掌控全局、聚拢鱼群以及给出至关重要的信号，但是只有部分海豚能够做到这一点。渔民必须了解哪些海豚会驱赶鱼群并密切关注它们发出的信号，否则捕鱼就会失败。在这个过程中，两者都必须学习所需的技能。对渔民来说，这些技能由父亲传授给儿子;对海豚来说，则是由母亲传授给幼崽。从这个例子来看，两个物种之间又有多大差异呢?
/news/essays/-inner-lives-animals-are-hard-study-there-evidence-they-may-be-lot-richer-science-once-thought
本文译自英国《经济学人》(The Economist)杂志第日期，翻译时有少量改编。
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