下列叙述正确的是（　　）A．氧气的化学性质很活泼，常温下几乎能与所有物质发生剧烈的化学反应B．氧气是可燃物燃烧的催化剂C．凡是催化剂一定加快其他物质的反应速率D．氧循环对于_百度作业帮
下列叙述正确的是（　　）A．氧气的化学性质很活泼，常温下几乎能与所有物质发生剧烈的化学反应B．氧气是可燃物燃烧的催化剂C．凡是催化剂一定加快其他物质的反应速率D．氧循环对于
下列叙述正确的是（　　）A．氧气的化学性质很活泼，常温下几乎能与所有物质发生剧烈的化学反应B．氧气是可燃物燃烧的催化剂C．凡是催化剂一定加快其他物质的反应速率D．氧循环对于维持健康的生命活动与和谐的生态环境具有重要意义
A、氧气的化学性质比较活泼，而不是很活泼，故错误；B、催化剂不参加化学反应，而燃烧时氧气是反应物，故错误；C、有些催化剂能减慢化学反应速率，不一定是加快，故错误；D、氧循环对于维持健康的生命活动与和谐的生态环境具有重要意义，故正确；故选D
本题考点：
氧气的化学性质；自然界中的氧循环；催化剂的特点与催化作用．
问题解析：
A、氧气的化学性质比较活泼，而不是很活泼；B、催化剂不参加化学反应，而氧气是反应物；C、有些催化剂能减慢化学反应速率；D、氧循环对于维持健康的生命活动与和谐的生态环境具有重要意义；当前位置：
＞＞＞氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描..
氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是 A．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性
题型：单选题难度：中档来源：不详
D试题分析：A、铁丝在氧气中燃烧，生成的黑色物质不是三氧化二铁，而是四氧化三铁。错误。B、硫燃烧，生成的气体是有刺激性气味的，错误。C、铁、硫在氧气中燃烧，生成物都只有一种，确实属于化合反应，但石蜡燃烧，生成物有二氧化碳和水两种，不符合化合反应的定义，错误。D、氧化反应是物质与氧发生的反应。氧可以是氧单质即氧气，也可以是化合物中的氧，也就是说，物质与氧气发生的反应确实属于氧化反应，氧气也是具有氧化性的，而且氧气是最常用的氧化剂。D正确。
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据魔方格专家权威分析，试题“氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描..”主要考查你对&&氧气的制取和收集，氧气的用途，氧气的工业制法，自然界中的氧循环&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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氧气的制取和收集氧气的用途氧气的工业制法自然界中的氧循环
氧气的制取是初中化学的重点，也是历年中考的热点。我们不仅要学好氧气制取的知识，而且要触类旁通，逐步掌握实验室制取气体的一般思路和方法。中考对制取氧气的考查主要集中在药品选用、实验装置、操作步骤等方面。实验室制取收集氧气：
用途作用: 1. 冶炼工艺 在炼钢过程中吹以高纯度氧气，氧便和碳及磷、硫、硅等起氧化反应，这不但降低了钢的含碳量，还有利于清除磷、硫、硅等杂质。而且氧化过程中产生的热量足以维持炼钢过程所需的温度，因此，吹氧不但缩短了冶炼时间，同时提高了钢的质量。高炉炼铁时，提高鼓风中的氧浓度可以降焦比，提高产量。在有色金属冶炼中，采用富氧也可以缩短冶炼时间提高产量。 2. 化学工业 在生产合成氨时，氧气主要用于原料气的氧化，以强化工艺过程，提高化肥产量。再例如，重油的高温裂化，以及煤粉的气化等。 3. 国防工业 液氧是现代火箭最好的助燃剂，在超音速飞机中也需要液氧作氧化剂，可燃物质浸渍液氧后具有强烈的爆炸性，可制作液氧炸药。 4. 医疗保健 供给呼吸：用于缺氧、低氧或无氧环境，例如：潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行、医疗抢救等时。 5. 其它方面 如：它本身作为助燃剂与乙炔、丙烷等可燃气体配合使用，达到焊割金属的作用，各行各业中，特别是机械企业里用途很广，作为切割之用也很方便，是首选的一种切割方法。过度吸氧负作用: &&& 早在19世纪中叶，英国科学家保尔·伯特首先发现，如果让动物呼吸纯氧会引起中毒，人类也同样。氧气瓶氧气瓶人如果在大于0.05MPa（半个大气压）的纯氧环境中，对所有的细胞都有毒害作用，吸入时间过长，就可能发生“氧中毒”。肺部毛细管屏障被破坏，导致肺水肿、肺淤血和出血，严重影响呼吸功能，进而使各脏器缺氧而发生损害。在0.1MPa（1个大气压）的纯氧环境中，人只能存活24小时，就会发生肺炎，最终导致呼吸衰竭、窒息而死。人在0.2MPa（2个大气压）高压纯氧环境中，最多可停留1.5小时~2小时，超过了会引起脑中毒，生命节奏紊乱，精神错乱，记忆丧失。如加入0.3MPa（3个大气压）甚至更高的氧，人会在数分钟内发生脑细胞变性坏死，抽搐昏迷，导致死亡。&&& &&&&& 此外，过量吸氧还会促进生命衰老。进入人体的氧与细胞中的氧化酶发生反应，可生成过氧化氢，进而变成脂褐素。这种脂褐素是加速细胞衰老的有害物质，它堆积在心肌，使心肌细胞老化，心功能减退；堆积在血管壁上，造成血管老化和硬化；堆积在肝脏，削弱肝功能；堆积在大脑，引起智力下降，记忆力衰退，人变得痴呆；堆积在皮肤上，形成老年斑。 缺氧和富氧对人体的影响： 氧气浓度(%体积)---征兆(大气压力下) 100%---致命/6分钟； 50%---致命/4-5分钟经治疗可痊愈&23.5%---富氧，有强烈爆炸危险 20.9%---氧气浓度正常 19.5%---氧气最小允许浓度15-19%---降低工作效率，并可导致头部、肺部和循环系统问题 10-12%---呼吸急促，判断力丧失，嘴唇发紫8-10%---智力丧失，昏厥，无意识，脸色苍白，嘴唇发紫，恶心呕吐6-8%---8分钟；4-6%---40秒内抽搐，呼吸停止，死亡工业制氧:&&&&& 实验室中常用过氧化氢或高锰酸钾分解制取氧气的方法，具有反应快、操作简便、便于收集等特点，但成本高，无法大量生产，只能用于实验室中。工业生产则需考虑原料是否易得、价格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生产以及对环境的影响等。 空气中约含21%的氧气，这是制取氧气的廉价、易得的原料。工业制氧 工业制氧的方法:1、空气冷冻分离法 &&& 空气中的主要成分是氧气和氮气。利用氧气和氮气的沸点不同，从空气中制备氧气称空气分离法。首先把空气预冷、净化(去除空气中的少量水分、二氧化碳、乙炔、碳氢化合物等气体和灰尘等杂质)、然后进行压缩、冷却，使之成为液态空气。然后，利用氧和氮的沸点的不同，在精馏塔中把液态空气多次蒸发和冷凝，将氧气和氮气分离开来，得到纯氧(可以达到99．6%的纯度)和纯氮(可以达到99．9%的纯度)。如果增加一些附加装置，还可以提取出氩、氖、氦、氪、氙等在空气中含量极少的稀有惰性气体。由空气分离装置产出的氧气，经过压缩机的压缩，最后将压缩氧气装入高压钢瓶贮存，或通过管道直接输送到工厂、车间使用。使用这种方法生产氧气，虽然需要大型的成套设备和严格的安全操作技术，但是产量高，每小时可以产出数干、万立方米的氧气，而且所耗用的原料仅仅是不用买、不用运、不用仓库储存的空气，所以从1903年研制出第一台深冷空分制氧机以来，这种制氧方法一直得到最广泛的应用。 2、分子筛制氧法（吸附法） &&&& 利用氮分子大于氧分子的特性，使用特制的分子筛把空气中的氧离分出来。首先，用压缩机迫使干燥的空气通过分子筛进入抽成真空的吸附器中，空气中的氮分子即被分子筛所吸附，氧气进入吸附器内，当吸附器内氧气达到一定量（压力达到一定程度）时，即可打开出氧阀门放出氧气。经过一段时间，分子筛吸附的氮逐渐增多，吸附能力减弱，产出的氧气纯度下降，需要用真空泵抽出吸附在分子筛上面的氮，然后重复上述过程。这种制取氧的方法亦称吸附法.利用吸附法制氧的小型制氧机已经开发出来，便于家庭使用。氧循环:&&&&& 动植物的呼吸作用及人类活动中的燃烧都需要消耗氧气，产生二氧化碳。但植物的光合作用却大量吸收二氧化碳，释放氧气，如此构成了生物圈的氧循环（氧循环和碳循环是相互联系的）。氧气循环示意图： 工业燃烧、动植物的呼吸消耗空气中的氧气通过植物的光合作用产生氧气
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与“氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描..”考查相似的试题有：
29523727216122416274658156468181785考点：氧气的化学性质
专题：氧气、氢气的性质与用途
分析：根据氧气的化学性质主要是指氧气具有助燃性或氧化性，还有能支持呼吸．即它是一种化学性质比较活泼的气体，进行解答．
解答：解：A、氧气的化学性质是比较活泼的，并不是非常活泼的，所以A说法不正确；B、氧气能支持燃烧，有助燃性，所以B说法正确；C、氧气能支持燃烧，有助燃性，所以C说法正确；D、氧气化学性质比较活泼，能和很多物质发生氧化反应，有氧化性，所以D说法正确．故选A．
点评：此题考查了氧气的化学性质，氧气的化学性质是比较活泼的，同时助燃新和氧化性是氧气的主要性质，物质的性质决定其用途．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中化学
如图是某试剂瓶标签上的内容，要把10毫升这样的浓硫酸稀释成20%的稀硫酸，需要加水的质量是克．
科目：初中化学
某兴趣小组用图1所示流程制取氧气并回收提纯氯化钾和二氧化锰．回答下列问题：（1）写出该反应的化学方程式．（2）在回收提纯的过程中需要控制水的用量，原因有（填标号）．A．提高实验效率&&&B．保证固体1全部溶解&&&&C．节约能源（3）①写出图2中仪器a、b的名称：a，b．②步骤Ⅱ中的操作m应选择图2中（填“甲”或“乙”）装置，该操作的理由是．&&其中玻璃棒的作用是．另一个图中的玻璃棒的作用是．③理论上步骤Ⅲ中得到的二氧化锰的质量应该是g．原因是．（4）实验结束后，称得回收到的氯化钾的质量比理论值小，可能的原因有（写一点）．（5）固体1中二氧化锰的质量分数和原混合物中相比较变化是．（填变大，变小或不变）
科目：初中化学
用图装置测定空气中氧气的含量，物质R应该选用（　　）
A、铁片B、红磷C、木炭D、硫粉
科目：初中化学
某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：Ⅰ．将3.0g&KClO3与1.0g&MnO2均匀混合加热Ⅱ．将x&g&KClO3与1.0g&CuO均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．Ⅰ中反应的文字表达式是；Ⅱ中x的值应为．②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：&双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积Ⅰ50.0g1%0.1g9 mLⅡ50.0g2%0.1g16 mLⅢ50.0g4%0.1g31 mL本实验中，测量O2体积的装置是（填编号）．实验结论：在相同条件下，，双氧水分解得越快．丙用如图2装置进行实验，通过比较也能达到实验目的．（2）不少家庭养观赏鱼，有时会在鱼缸里放点“鱼浮灵”，可使水中的含氧量迅速增加，“鱼浮灵”的化学名称是过氧碳酸钠（俗称固体双氧水，化学式2Na2CO3?3H2O2）．常温下，过氧碳酸钠易溶于水并迅速放出氧气，能有效地提高水生动物的成活率．请设计实验验证“鱼浮灵”的供氧原理：实验操作现象结论取少量的过氧碳酸钠于试管中，加入少量的水，&&&&&&&&&&&&&&& 　&&&&&&& &&&&&&&&&&
科目：初中化学
下列化学现象描述正确的是（　　）
A、把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，红磷立即燃烧B、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，并放出热量，生成一种白色粉末C、木炭在空气中燃烧剧烈，发出白光，并放出热量D、硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成一种无色的气体
科目：初中化学
下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：（1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：①②（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是；可选用的收集装置是或（写出装置代号）．（3）装置B是实验室用和（填药品名称）制取氧气的发生装置．（4）怎样证明桌子放置的一瓶气体是不是氧气？
科目：初中化学
某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化．请完成有关问题：（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末．&&&&（2）再进行过滤液体：①过滤操作所必需的仪器：．A．烧杯&&B．酒精灯&&C．铁架台（带铁圈）&&D．试管&&E．玻璃棒&&F．漏斗&&G．托盘天平&&H．蒸发皿②玻璃棒的作用是．③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是．（3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的作用．（4）最后进行蒸馏，所得蒸馏水是（填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是滴加．
科目：初中化学
下列物质中属于纯净物的是（　　）
A、青铜B、生铁C、氧化铁D、石灰水