杨浦新王牌教育 尚C老师 五年级语文拓展习题_百度文库
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杨浦新王牌教育 尚C老师 五年级语文拓展习题
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从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（不少于60字，不超过80字）（4分）
& 明艳&&&
点缀&&& 不知不觉&&&
惟妙惟肖&& 因地制宜&&
草长莺飞& 变化多端
春回大地，风和日丽，万物复苏，草长莺飞，到处是一派生机勃勃的景象。田野里，点缀在草地上的小花抬着头向四周张望；树林里，树木精神抖擞，容光焕发；公园里，百花竞相开放， 万紫千红。春天真美啊
试题分析：要求学生注意运用修辞方法，必须符合春天这个季节，语句通顺，语言优美。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
考点分析：
考点1：修辞格
修辞手法：就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。共有六十三大类，七十八小类。中学主要的修辞手法有：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征对、顶针、,互文，设问，反问，引用、通感、双关等。
常见修辞方法及特点：
比喻：又叫打比方。即两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。有明喻、暗喻、借喻等.
作用：（1）化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体
&拟人： 把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。
作用 ：表达鲜明的情感和态度，突出事物的本质特征。
排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情
反复:为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。 　　
作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
对偶:字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
设问:为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 　　
作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
反问:用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。　 　　
作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
借代:不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 。 　　
作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
通感:是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方　　
作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美.
双关:利用词的多义及同音 (或音近) 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。 　　
作用:双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
顶真:顶真也做顶针,用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。 　　
作用：运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。
&互文：带有修互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。
考点2：语言的简明连贯得体
简明:能够使对方明白无误地理解说话人的意思，不重复啰唆，不产生歧义。此点可以具体穿插在病句中考查，也可以与压缩语段、语法的综合修改、修辞等结合起来考查。命题形式一般是列出一段简明的话，让考生判断语病（重复啰唆、有歧义等）并修改。
连贯:书面表达中句与句之间的组合与衔接自然，保持语言连贯。这方面需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。
得体:能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。
& & 那么怎样来复习这部分知识呢？一句话，要把握“简明、连贯、得体”这一语言表达的总体要求，不管题型如何变化，万变不离其宗。&
怎样才能做到简明呢？
首先，要删除多余的语句，避免不必要的重复；
其次，用代词或指代性的短语替换冗长的语句；
第三，避免因表述歧义而造成的误解。词义一定要确定，语序一定要恰当，指代一定要清楚。&
语言应用的第二个要求就是连贯。连贯是指前后句子意思贯通，没有阻碍。
语言表达连贯的训练要注意三个方面的问题：
第一，话题和陈述的角度要保持一致；
第二，句序安排要合理；
第三，注意处理好语言的呼应和衔接。
得体，是语言表达的第三个要求。
& & 它是指根据具体语言环境恰当地使用语言，这是对语言使用的高标准要求。要做到语言得体，
第一要符合语境要求，根据不同的对象、不同的场合、不同的目的、不同的表达方式正确使用语言；
第二要符合语体要求，要根据具体情况来确定是使用口语还是使用书面语。只要我们平时留心，加强训练，我们一定能在任何场合都有得体的语言。&
& & &语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。&
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选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项（&&& ）（2分）
A．班长发表的无稽之谈，有情有理，赢得了同学们热烈的掌声。
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下列对病句的修改不正确的一项是(&&& )（2分）
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根据拼音写出相应的词语。（5分）
A．“生物入侵者”的增多 ɡuī jiù (&&&&&& )于日益繁荣的国际贸易。
B．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都xiāo shēng& nì& jì(&&&&&&&&
)。
C．两个陆块在那里聚合并缓慢地zhě& zhòu(&&&&&&&&
)的东西，又想起祖母。
D．wǔ cǎi& bān lán(&&&&&&
)的观赏鱼给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。
E．落日的颜色是那样深黄、yān hóng(&&&&&&
)。
作文。（50分）
“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为题目，写一篇文章。
要求：（1）字数不少于600字。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
闲话酸奶（15分）
①据考证，早在4000多年前，酸奶已出现在人类社会。中国北魏时期的贾思勰在《齐民要术》中就已经记载了制作酸奶的方法。
②细心的人可能会注意到，市面上的酸奶配方表里都会有一项——保加利亚乳酸杆菌。
③酸奶的发扬光大应归功于保加利亚人。从前，在保加利亚过着游牧生活的色雷斯人常常带着灌满了羊奶的皮囊。外部气温加上人的体温作用，羊奶往往变酸。当他们要喝时，会把皮囊中的奶倒入煮过的奶中，煮过的奶也会变酸。
④20世纪初，俄国科学家梅契尼科夫到保加利亚进行科研调查，发现当地有许多百岁以上的老人。从事人肠道内腐败菌群与人类长寿问题研究的梅契尼科夫，灵光乍现，马上对色雷斯人喝的酸奶进行化验，发现了其中能有效消灭大肠腐败细菌的“功臣”——保加利亚乳酸杆菌。由此，酸奶流传至国外并逐渐风靡全世界，成为大众食品。
⑤酸奶可以分为搅拌型酸奶和凝固型酸奶，前者就是普通液体酸奶，后者即老酸奶。
⑥在各种类型的酸奶中，老酸奶以其厚实的口感抢占了很多人的胃。不过，其中的奥秘很多人也许并不清楚。
⑦在酸奶制作过程中，鲜奶原本含有的乳清蛋白表面带有电荷，通常情况下会互相排斥、分散开来，即成液状。鲜奶发酵成酸奶的进程中，随着乳糖转变成乳酸，pH逐渐降低，乳清蛋白表面所带的电荷被逐步中和，蛋白质分子之间会由于相互吸引而聚集，形成网状沉淀，并凝结起来。这与用大豆做豆腐的过程类似。
⑧&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。这是因为两者的工艺流程步骤不同。普通酸奶是先发酵后灌装，灌装前需要搅拌；而老酸奶是先接种、灌装，然后再发酵，所以呈半固体状。
⑨一般鲜奶的干物质总量为11%—14%，这样制成的酸奶不够黏，即使呈现半固体状，也很容易破碎。为了保证老酸奶在运输过程中保持半固体状，就要在其中添加食品胶，如果胶、明胶。这样，才能防止运抵目的地的老酸奶碎成一堆，消费者才能买到形态完整、口感顺滑的老酸奶。
⑩对比一下普通液体酸奶与老酸奶的营养成分，你就会发现，其实老酸奶在营养方面并无优势：它的原料质量要求不比液体酸奶高；并未含有特殊的保健菌种；食品胶虽是合法的食品添加剂，但和“高营养”的距离足有十万八千里。不过，就酸奶本身而言，它的营养价值确实比较高。
11酸奶含有牛奶拥有的多种维生素和蛋白质，而且它的乳糖已被分解成乳酸，使患乳糖不耐症的人群也可以食用。更重要的是，酸奶保护肠道有益菌群、促进消化吸收、改善肠胃的功能很难被其他食品替代。
12经过科学家多年的研究，现在已知人体内存在着一个巨大的细菌生态群，仅肠道一处就已鉴定出500多种正常肠道微生物。酸奶就是通过促进人体肠道有益菌生长，压缩有害菌生存空间来调整人体肠道微生态平衡的。
13此外，酸奶包装上常见的“双歧因子”和“益生元”，也能起到类似功能。“双歧因子”便是一类能促进肠道双歧杆菌生长的低聚果糖。
14看了这些，想必大家对于酸奶有了更深入的认识了，以后选择酸奶的时候应该心里有底了。毕竟，吃得明白，才能吃得放心，吃得安心。
1.文章从哪几个方面“闲话酸奶”？（3分）
2.请结合上下文，在第⑧段的横线上补写语句。（2分）
3.结合文章内容，说说下面语句加点词语的表达效果。（4分）
（1）据考证，早在4000多年前，酸奶已出现在人类社会。
（2）在各种类型的酸奶中，老酸奶以其厚实的口感抢占了很多人的胃。
4.文中12段运用了&&&&&&&&
的说明方法，请说说其表达作用&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3分）
5.如果你是一名超市专柜促销员，为某品牌促销一款“双歧因子”酸奶，请你结合文章内容拟一段促销词（70字左右）。（3分）
题型：其他题
难度：中等
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从下面备选词语中至少选用两个词语，并至少用上一种修辞手法，写一段描写人物或景物的话。（80字以内）　　　　甘霖　
悬赏：0&答案豆
提问人：匿名网友
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从下面备选词语中至少选用两个词语，并至少用上一种修辞手法，写一段描写人物或景物的话。（80字以内）甘霖&&&希冀&&&踌躇&&&&无足挂齿&&&&熠熠夺目&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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1从A组中至少选用两个词语，并且从B组中至少选用一组关联词语，写一段描述某人神态或性格特征的话。(80字以内)A组：怜悯&&拮据&&忐忑不安&&衣衫褴褛&&胆怯&&瑟索B组：因为……所以……&&&&既……又____________________________________________________________2根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。要求思想健康，语意连贯。想象&雾&倾听（1）表现“欢快”：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）表现“忧愁”：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。3请写一段话介绍一部文学名著。要求：（1）从《水浒传》，《西游记》和《繁星&春水》中任选一部。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）这段话中必须选用下列词语中的两个。备选词语：深入浅出　大气磅礴　清纯自然　直抒胸臆曲折跌宕　栩栩如生　情真意切　行云流水&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4下面是《水浒》中的几个句子，请任选一句，依据施耐庵《水浒》的内容，将所选句子扩展成一段故事简介。（不少于50字）①景阳冈武松打虎&&&&&&&②武松斗杀西门庆&&&&&&&&③林冲棒打洪教头&&&&&&&④林冲雪夜上梁山&&&&&⑤鲁提辖拳打镇关西&&&&&⑥花和尚倒拔垂杨柳&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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确认密码：（2016春o越秀区期中）语言运用和综合性学习。&从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（80字之内）张望&&点缀&&不知不觉&&莺歌燕舞&&万紫千红&&眼花缭乱&&心旷神怡。【考点】．【分析】译文：&&&许昌有个士叫孝基娶了同乡某富人的女儿．只有一个儿子，品行不好，有出息，便骂着把他赶走了．人生病要死了，他把产全部交付孝．孝基按数为富人办了事．很久后，富人的儿路上乞见了，同情说道：“你会灌园？”（富儿子）答道：“如果让我灌园有饭吃很高兴啊！”孝基便叫他去灌园富人的儿渐渐能自食其，张孝基对的变化，又：“你能管仓库吗”（人儿子）答道：“让我灌园，已出乎我的意料，何管理仓库呢？真是太好．”孝基就叫他管理仓．人的子很顺从谨慎，没犯么过错．孝基慢观察，知他能自，不会像前那样，于他亲委托财产还他．很久以后，那富人在路上乞讨．从文“富人且，尽以家财付孝基．孝基与治后如”可看中没有叙述基岳父葬礼的情况，所故选：本题考查文言内容点．解此题要通读短，正确理解意．“富病且，家财付孝．孝基与治如礼”：富人生病快要死了，把家产部交付孝基孝基按礼数为富人办了事．C句中重点词语有“稍”渐；“怪，…感到奇怪．句：富的渐能自食其力，孝基对的变化感到奇怪．本题要求选与例句的以”用法相同A本题考查理翻文中的句子．文言文译译和意两种．所直译，是用现汉语的词对原文逐字逐句地对应翻译，实词、虚词尽可文意相对； 谓译，则是根据语句的意思进行翻做到尽量符合原意，句尽可能照顾词．这两翻译方法当直译为主，意译为辅．答案：项富人生病要死了．且：要．解释正确．ACD句中重点词语：“之”，组词，凑足，不译；“丐”，乞讨；“，路上．意：以后富的儿子在路上乞讨．本题查“以用法．C项：如果让我灌园而有饭吃高兴啊如得如不是“多么”的意思富的儿子渐能自食其力孝基对他的感到奇怪．1、年且九十近）2、且置土石（况）声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：滨初俊华老师　难度：0.60真题：2组卷：2
解析质量好中差
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