当今社会需要什么技术人才_百度知道
当今社会需要什么技术人才
需要综合实力技术人才综合能力技术，是指同时包括3种含义的基本型知识技能，其一是指具有一定理工科知识，其二是一定的社文科知识，其三是具有社会实践技术能力人才，其中前2者均为基本的传统的科普型知识，如同基本汉字、汉语拼音的基本工具基础知识掌握类似；理工科知识，是指具有扎实的传统理论基础、工程基本属性、前沿科普性科学技术基本知识的人才；社文科知识，是指具有社会属性与自然属性之间和谐存在的基本特点，历史发展与现代文化自然交融的人类发展基本特征，人文与生物及植物的自然生存、与经济社会和睦共赢发展的基本理念；理工科知识与社文科知识的共同拥有体，是构成知识分子的基本元素，这些内容将被要求人在进入社会之前，必须具备的基本要求，因此，这些内容将以不同形式、被渐渐融入小学、中学、大学的文化课教材之中，有的甚至被以不同格式编入不同的文学体裁、或课外读完、或婴幼儿故事文化教育之中；社会实践技术实力，是指大学毕业前期的社会实践必备科目，相当于曾经被应用了几十年的课程设计、毕业设计、生产实习等类型科目，将被更进一步实用化；总而言之，上述社会需要的技术人才的高标准要求，原因可简单归为5个方面，一方面是互联网的普及的必然结局，第二方面是知识的更新速度所迫，第三方面是全球性知识信息裂变所致，第四方面是传统技术过度成熟的大势所趋，第五方面是社会市场竞争激烈及人类文明发展的结果。
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朋友叫你学技术，实际是让你掌握一门生存的本领。以我的观缉矗光匪叱睹癸色含姬点来看，什么技术都吃香。为什么这么说呢？因为社会是个综合体，需要各种人才，所谓人才就是之专业性强。古人有一句话叫做：一招鲜，吃遍天。每一个行业就怕滥竽充数，一瓶子不满，半瓶子晃荡。别人不行的我能，这就是专业。就是人才。我们这里有一位管道工师傅，退休了，厂里高薪又凭他回来，在野外，他用棍子在地上敲一敲就知道埋在底下的管子是否有问题。这是多年经验的积累。别人三年五年学不来。北京的王炳贵在王府井站柜台，外号一抓鲜，你要一斤糖果，他伸手一抓就是一斤，被评为全国劳动模范。所以说，无论什么行业，你练就过硬本领，你不能而我能就是好技术。建议朋友量体裁衣，根据自己的能力和爱好，选择一门职业，并用心做好。俗话说；艺多不压身。只要精益求精。一定有作为。记得采纳啊
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出门在外也不愁现在社会上最需要什么样的人才？_百度知道
现在社会上最需要什么样的人才？
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4%。2.9%)，或者根本就不愿意在基础研究上下功夫，不同的用人单位在人才的能力偏好上是存在差别的。但这种情况往往是什么都能对付一下.6%)；软件编制程序员也可以搞搞硬件。两者都只是用人单位对毕业生的最低要求、直辖市，再就是“实践动手能力(48、自治区、管理类，用人单位更加重视人才的组织管理能力。“组织管理能力”(35。但由于我国目前的企业经营状况在那里摆着,知识面广的都会占优势、“政治素质”(44、“吃苦耐劳” (42。调查显示，被调查单位遍布30个省、仪表”与“家庭背景”虽然都不为用人单位怎么看重，认为专才对他们更有用的单位占24，紧接着就考虑“学习成绩”了。在用人单位心目中：1，搞机械的也懂电.2%)和“心理素质”(30%)依次为用人单位所看重。
“分析和解决问题的能力”是用人单位第一看重的。由于我们在关键技术上没有自主权.5%的用人单位对大学毕业生外语水平的要求。45，73。那么就从制造业说起，但相比之下，其次是“独立工作能力”(53，调查对象包括各种类型的用人单位及各种性质与规模的单位.5%).7%。这就是说，从目前来讲. 日前，例如作为管理人才使用时，处于正中间位置，所以实际上比的就是谁能凑合，“中共党员”的分量重于“学生干部”，首先是最着重“专业基础知识扎实”(37、财经类，在用人单位心目中，“能以文字处理”排在第一位，老板都是急功近利，其次是“知识适用性强”(21.3%.广博，“合作精神”(44.7%)。所以.高精尖。从你的补充上看，而且要达到明显的相对优势都是很不容易的，用人单位最看重的是“实干”，第三是“知识自我更新能力强”(17、“科研能力”(14，除了首先考虑“专业对口”外，按需求程度的大小依次排列为。显然.1%).2%)，“个人长相，占40.；科研单位用人时会更加重视人才的创新能力和科研能力.1%.4%)，大家都是在抄，客观现实在那儿摆着。
用人单位对大学毕业生各种条件重视程度显示具有综合素质的人，而实践经验又比发表科研成果更重要一些“是否名牌大学”这一条件排在第5位。
大体可以分为2类——从事物质性生产活动的.、“人际交往能力”(27。这就要求员工有比较广泛的知识储存而对专业的实质性问题反而不那么重视（或者说没有能力重视），之后考虑的是“学习期间实践经验”和“学习期间发表的科研成果”，很多知识广博比较全面的人才应用比较广、新闻传播类和建筑类，在条件极其恶劣的状况下能够凑合出基本能用的产品就是好同志。从社会需要“专才”还是“通才”的调查统计分析看出，但一到比较深入的问题或专业性很强的情况下就只好转求他人了?调查分析反映出，似乎比较关心前者。当然这种状况不可能长期持续下去。
各种专业的毕业生在用人市场上的需求状况如何，通才更符合用人单位的需求，占68、文史哲类，都是很抢手的：电子信息与计算机类，“能阅读.3%).4%).7%的被调查单位选择通才；从事非物质性生产活动的。比如。目前的中国基本没有研发，高端的专业人才就比较少了，有2种前途，学习成绩比实践经验更重要.6%).8%)等其他能力也显得重要。在技术岗位上，武汉大学进行了“社会究竟需要什么人才”的用人市场调查研究、外语类、翻译外文资料”排在第一位、“身体健康”(43，占90。当然，但在比较长的一个时间内还是会广泛存在的；对毕业生电脑操作能力的要求，前者比后者更重要一些。
用人单位对当代大学毕业生在学习和掌握知识状况时的偏好。可见，“敬业精神”是用人单位最为看好的人才素质、法律政治类
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出门在外也不愁&&&&&&&&&&
现在社会需要什么样的汽修人才吗
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地址：正定县职教中心
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所在地区：河北 石家庄
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最近几年来，汽修行业因汽车制造行业以及销售业的快速发展而受到越来越多人的欢迎，更多人选择加入汽修行业的大队伍中，那么现在需要什么样的汽修人才呢，什么样的人才受到用人单位的欢迎呢？
石家庄北方汽修学校就业办通过近几年毕业学员信息以及新入学生源信息统计发现，女孩子在汽修行业中的比例呈逐渐上升趋势，汽车美容、汽车检测与维修等专业也是巾帼不让须眉！无论是女孩子与生俱来的耐心细致还是汽修行业对女孩子的偏爱，女性在汽修行业中崛起绝对是一道亮丽的风景线！
未来的汽修行业对汽修行业从业人员的要求会越来越高，方方面面也会越来越精细精准，而在专业汽修培训学校通过专业老师海量实践的学生在这时则占尽了优势，德国双元制教育模式、小班教学专家手把手教、与汽修单位定向合作等优势大大的提升了石家庄北方汽修学校学员的职业平台，让学员走进社会后更有利于发展晋升。
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【两会聊天室实录】今天，我们需要什么样的人才
&&来源：云南政协报
本期主持人：皇甫丹霖
地点：云南政协报社会议室
特邀嘉宾：
李孝轩　省政协常委、云南工商学院董事长、全国应用技术大学（学院）联盟副理事长
王卫东　省政协委员、云南大学人文学院副院长
李　妍　省政协委员、云南财经大学财政税收研究所所长兼财政与经济学院副院长
近年来，大学毕业生“就业难”成为人们关注的焦点问题。日，国家教育部、发改委、财政部印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》。这标志着我国高等教育“重技重能”时代即将来临，将进一步推动地方普通本科高校向应用型转变的发展。然而，一边是大学生不易找到满意的工作，一边是用人单位招工难，如何破解这一现实尴尬？　
1月21日中午，李孝轩、王卫东、李妍三位省政协委员做客云南政协报两会聊天室，畅谈应用型人才培养和高校转型话题。
“就业难”，因为人才结构出了问题
主持人：应届毕业生一年比一年多，就业一年比一年难，一边是大学生找不到工作，一边是用人单位招不到人，为什么会存在这样的一个矛盾？
王卫东：主要是人才结构出问题，社会需要大量应用型人才，但是我们的高校又培养出大量的研究型人才，这就造成社会需求和高校人才两者之间的错位。这种错位就造成了用人单位找不到适合的人才，而实际上社会上各种人才的求职需求是非常旺盛的，只是没有合适的工作。
李妍：不同学校差异大，学校开设的专业差异也大。我所在的云南财经大学还好，最近两年的就业率都比较好，2015届毕业生就业率本科生98.0％，硕士96.6％，综合起来就是97.0％。从就业的结构来说，最近两年的就业形势形成了所谓的传统的行政事业单位和公务员的比例是大幅增加。
李孝轩：我举个例子，2015年，全国普通高校数量达到2553所，全国应届大学毕业生人数达到749万人，全国高校毕业生的初次就业率仅为70%左右。近年来，每到毕业季，高校毕业生难以找到与所学专业一致岗位的“就业难”与企业难以找到高素质技术技能人才的“用工荒”往往同时成为社会关注的焦点。大学毕业生结构性失业现象令人反思，因此，加快高等教育结构调整，以经济社会发展需求和学习者职业发展需求为导向，引导部分高校走应用型大学已经势在必行。
应用型大学，破解“就业难”的良方
主持人：国家为什么要提出高校转型，应用型大学和普通高校又有什么区别呢？它培养的人才会有哪些优势？
李孝轩：中国定位为应用技术大学的学校，国外是应用科学大学。高校原则上是精英教育，培养出来的人才都是企业所需要的，而按照过去的理念，培养的应该是研究型人才。现在高等教育到了一个大分化的阶段，从国外的经验来看，人均GDP达到一定水平就会催生应用型大学。就像德国，1980年出现应用型大学，他们都会有一个认识，开始重视应用型人才，应用型大学就大规模兴起。和我国发展情况一样，一开始大家肯定会有一些成见，但后面都会慢慢发展起来。
说到应用型大学和普通高校的区别，有一句话是最好的注释，那就是；研究型大学培养明天的科学家，应用型大学培养的是今天优秀的工程师。
王卫东：当大学毕业生多了以后，社会需求有分类，这时候应用型人才需求增多，就发生了从精英教育到应用型教育的转变。
现在，一些人认为应用型大学等同于职业技术教育是错误的。职业学校是技术层次的职业教育，要求的是学生的动手能力，知道怎么动手就行。但应用型大学除了教动手外，还教为什么要动手怎么动手，和动手的原理。
转型，高校提升竞争力的道路
主持人：当前，高校的转型发展已经成为了一种大趋势，在这样的大趋势下，云南省的高校该何去何从，如何在转型的同时迎来转机？
李孝轩：按照国家统一部署，1999年全国高校扩招后“专升本”的600多所地方本科院校将全部转型为应用型大学。云南省教育厅也发布了《关于推动部分本科高校转型发展的实施意见》，确定了云南工商学院等6所本科高校作为向应用技术转型的试点高校。
国家已经为高校转型发展指明了道路和方向，下一步，基于国家实体经济发展和技术技能创新需要，借鉴国外应用技术大学办学经验，融入区域产业，建设中国特色的应用技术大学（学院），构建从专科、本科到专业学位研究生教育的技术技能人才培养体系，不仅已成为国家的战略选择，也成为部分高校主动适应经济社会发展、提升学校竞争力的道路与梦想。
我们作为转型中的云南高校代表，有信心走在全国前例，因为云南工商学院是教育部全国应用技术大学（学院）联盟发起院校和副理事长单位，学院探索应用型大学的经验已经在全国范围内得到一定认可。
　　王卫东：大学教育强调突出应用型，这是大趋势。第一，应用型是以社会需求来做导向，强调应用型并不就是忽视研究型专业，两者应该是并行的，学术型和应用型各占一半。在具体实施的时候，国家有一个目标，省里应提出相应计划，只有目标和计划落地了才行。第二，专业设置应该一方面强调转型，但并不是一有需求就转变，人才培养有个过程，有的可能刚设专业，没过几年社会就不需要了，要掌握需求大势，在专业设置时要有超前性。第三，教师知识结构要转变，过去培养的都是研究型的专业人才，研究型人才社会需求少，实际上大量需要的是应用型人才。第四是评价机制。社会最多的是研究型人才，按照这套评价机制来评价普通高校和应用型大学肯定是不对的。教师的评价机制，评职称、评优等方面，政府要不断加大投入，专业设置需要转变，教育主管部门的理念也要不断转变。
李妍：每年的大学毕业生不可能都参加研究生学历的学习，解决就业是一个很实际的需求。学校培养人才也是如此，如果学生适应社会需求，其个人的技术也有功利价值。个人技术与社会经济发展是互动关系。学校办学就业率高，学生有用武之地，其所学为之所用，就有成就感，学校知名度、美誉度也得以提升。
现在云南财经大学也在做一些规划，学校在加强教学建设这一过程中，注重加强实验室建设、实习等内容，首推学成教育，在每个学期分为两块，一个是在校学习，另一个是在外实习，所以应用型和实践型的教学也在慢慢实践和实施中。
“三大战略定位”，需要更多应用型人才的支撑
主持人：国外哪些成功的教育模式值得我们借鉴？各位委员对于云南的应用型大学发展有什么建议？
李孝轩： 2015年6月份，我作为全国应用技术大学（学院）联盟副理事长率团出访荷兰、德国、瑞士等国，与当地教育主管部门、交流协会及应用技术大学代表，就未来双方合作展开对话。给我印象最深的是在德国访问期间，我们访问了德国科隆应用科学大学，宾根应用科学大学和兰茨胡特应用科学大学，这几所大学在双元制人才培养的创新性和精准度方面深深震撼了我，我深深感受到应用型人才对支撑制造业的巨大作用，尤其是对工业4.0或中国制造2025的作用是决定性的。
我在荷兰、瑞士、德国访问期间发现，社会给应用型大学足够的尊重，他们的大学有长时间的发展，所以支持和投入有很好的作用。企业主动与高校对接，工学交替。在应用型大学转型道路上，云南怎么办，我认为云南的转型是大势所趋，应该优化师资队伍，提升云南应用型大学建设的速度和质量，形成应用型大学建设发展的云南经验。同时，我省培养出更多的高素质应用型人才，也可以为云南实现“三大战略定位”发展目标提供更多的技术人才。
王卫东：国外应用型高级人才很多，其中很多都是高薪，远超公务员。而在我国，技术工工资低，单位应该给他们高薪，使得经济基础决定社会基础，经济基础提高了，社会基础才会提高。
云南政协报　记者　冯　涛　张莹莹　实习生　严国利
责任编辑: 韩焕玉
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