平行板电容器中插入玻璃介质,那么电容会如何变化,两端电压又会如何变化
永恒哥08逡漾
电容会变大,电压如果是与电源不断开的话则不变,断开的话则变小.理由如下：平行板电容器的电容C＝εS*4πkdε是相对介电常数（真空中为1,其余的者比经它大）,S是正对面积,k是静电力常量,d是两板距离.当插上玻璃后ε变大,故电容变大.若电源不断开的话,其两端电压就是路諯电压,不变若断开Q不变,由U＝Q/C,且C变大知U变小
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高考中有关平行板电容器的典型问题赏析
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高考中有关平行板电容器的典型问题赏析
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＞＞＞某平行板电容器标有2.5μF，这是表示()A．该电容器带电量不能超过..
某平行板电容器标有2.5μF，这是表示(&& )A．该电容器带电量不能超过2.5×10-6CB．要使两板间电压降低1V，它所带的电量必减少2.5×10-6CC．电容器只有在带电时电容量为2.5×10-6 FD．如在板间插入电介质，电容将减小。
题型：单选题难度：偏易来源：不详
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据魔方格专家权威分析，试题“某平行板电容器标有2.5μF，这是表示()A．该电容器带电量不能超过..”主要考查你对&&电路问题分析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
电路问题分析
电路简化的原则：
(1)无电流通过的电阻可以看成断路，无电流的支路可以直接去掉。例如断路部分和被短路部分，在分析电路结构时就可以直接去掉。 (2)导线可以任意伸缩，结点可沿导线移动。在题中一般不考虑导线电阻的情况下，导线电阻为零，因此导线的长短不影响结果，通过对导线的伸缩可以对电路图进行整形，有利于进一步观察。 (3)理想电流表可以认为短路，即在分析电路结构时用一根导线代替；理想电压表可以认为断路。非理想电表既是一个测量仪表，又是一个电阻，例如，电流表可以认为是一个能反映流过自身电流大小的电阻。 (4)电压稳定时的电容器可以认为是断路，在分析电路结构时可以去掉，在涉及相关计算时再接回去。 (5)结构稳定的部分电路可以用一个等效电阻来代替，这样使电路结构更简单。 (6)电势相等的点可以合并?在分析较多节点的电路图时，有些节点的电势相等，我们就可以把它标记为同一节点，即用同一字母标记，然后把原电路中的节点按电势南高到低排列，画在草图上，再把电路中的电阻接到相应的节点之间。 (7)在电路中，若只有一处接地线，只影响电路中各点的电势值，不影响电路结构；若电路中有两点或两点以上的接地线，除了影响电路中各点的电势外，还改变电路结构，接地点之间认为是接在同一点。 电路简化中几种障碍的突破方法：(1)“分断法”突破滑动变阻器的障碍较复杂的电路图中，常通过移动滑动变阻器上的滑片来改变自身接入电路中的电阻值，从而改变电路巾的电压和电流，影响我们埘电路做出明确的判断：滑动变阻器接入电路的一般情况如图甲所示。若接成如罔乙所示的接法，同学们就难以判断，此时可将滑动变阻器看做是在滑片P处“断开”，把其分成AP和PB两部分，即等效成如图丙所示的电路，其中PB部分被短路。当P从左向右滑动时，变阻器接入电路的电阻AP部分逐渐变大：反之，AP部分逐渐减小。(2)突破电压表的障碍①“滑移法”确定测量对象所谓“滑移法”，就是把电压表正、负接线柱的两根引线顺着导线滑动至某用电器(或电阻)的两端，从而确定测量对象的方法，但是滑动引线时不可绕过用电器和电源(可绕过电流表)。如图所示，用“滑移法”将电压表的下端滑至电阻R1左端，不难确定，电压表测量的是R1和R2两端的总电压；将电压表上端滑至R3右端，也可确定电压表测量的是R3两端的电压，同时测的也是电源电压。②“拆除法”确定电流路径因为理想电压表的内阻无穷大，通过它的电流为零，可将其从电路中“拆除”，即让电压表两端与电路断开来判断电流路径。如图所示，用“拆除法”不难确定，R1和R2串联，再与R3并联。(3)“去掉法”突破电流表的障碍由于电流表的存在，对于弄清电流路径、简化电路存在障碍。因理想电流表的内阻为零，故可采用“去掉法”排除其障碍，即将电流表从电路中“去掉”，并将连接电流表的两个接线头连接起来，如图甲所示，去掉电流表后得到的等效电路如图乙所示，这样就可以很清楚地看清电路的结构了。电路简化方法：(1)电流分支法：先将各节点标上字母，判断各支路元件的电流方向，按电流流向，自左向右将各元件、节点、分支逐一画出，加工整理即可。 (2)等势点排列法：标出节点字母，判断出各节点电势的高低，将各节点按电势高低自左向右排列，再将各节点间的支路画出，然后加工整理即可。说明①节点是电路中两条以上的支路连接点。 ②给节点标字母时，两节点间有导线时可作为一个节点，标上相同的字母。 ③对于不易判断电势高低的部位，可用假设法。 ④电流分支法通常与等势点排列法结合使用。直流电路的动态分析方法：
&1．动态直流电路定性问题的分析方法 (1)程序法基本思路是“部分→整体→部分”，即先从电路的局部变化人手确定总电阻的变化，再由欧姆定律确定总电流、路端电压U的变化，接着确定干路上定值电阻两端电压的变化，支路上定值电阻中电流的变化，最终确定可变部分的电流、电压等变化情况。由局部到整体，由内部到外部，由干路到支路，层层剥离逐步确定。流程图如下：&(2)“串反并同”结论法所谓“串反”，当电路中某器件阻值增大时，与其串联或间接串联的器件中电流、两端电压、消耗的功率都减小；所谓“并同”．当电路巾某器件阻值增大时，与其并联或间接并联的器件中电流、两端电压、消耗的功率都增大。即用此法判断时，需注意电源内阻不计时路端电压恒定的特性： (3)极限法当电路中元件的阻值增大时，可将其阻值增大到无穷大，按断路状态去讨论；当电路中元件的阻值减小时，可将其阻值减小到零，按短路状态来讨论。因变阻器滑片滑动引起电路变化的问题，可将变阻器的滑动端分别滑至两个极端去讨论。但在分压器电路、双臂回路中要注意可能会出现的非单调变化。即在分压器电路、双臂回路中要慎用极限法。附注：两种特殊电路动态变化
含容电路的分析与计算方法：
1．稳态含容直流电路电容器处于稳定状态时，相当于断路，此时的电路具有以下两个特点： ①电容器所在支路无电流，与电容器直接串联的电阻相当于一根无电阻导线； ②电容器上的电压就是与含有电容器的那条支路并联部分电路的电压。分析清楚电路中各电阻元件的连接方式，把握电路在稳定状态时所具有的上述两个特点，是解决稳态含容直流电路问题的关键。另外还需注意： a．简化电路时可以把电容器处电路作为断路，简化电路时可以去掉，在求电荷量时再在相应位置补上。b．电路中电流、电压的变化可能会引起电容器的充放电。若电容器两端电压升高，电容器将充电；若电压降低，电容器将通过与它连接的电路放电。可南△Q =C△U计算电容器上电荷量的变化。 c．在直流电路中，如果串联或并联了电容器应该注意，在与电容器串联的电路中没有电流，所以该支路中电阻不起降低电压的作用，其作用仅相当于一段导线，但电容器两端可能出现电势差；如果电容器与电源并联，电路中有电流通过，电容器两端的充电电压不是电源电动势E，而是路端电压U。 d．在含容电路中，当电路发生变化时，除了要判断或计算电容器两端的电压外，还需注意电容器两极板上所带电荷的电性是否发生了改变，即在动态变化的过程中电容器是否发生了先放电再反向充电的现象，若是则达到稳定状态后电容器所带电荷量的改变量等于初、末状态下电容器所带电荷量绝对值之和。2．动态含容直流电路当直流电路发生动态变化时，电容器两端电压一般也会发生相应的改变，从而在电路中产生短暂的充放电过程。在此短暂过程中，电容器所在支路中电流方向、电势高低的判定，需从电容器两极板所带电荷的电性、电容器两端电压的升降情况着手分析：充电时电流流人带正电的极板，放电时电流从带正电的极板流出。 3．电容器与带电粒子的结合在含容电路中，相当多的题目涉及带电粒子在乎行板问的平衡或运动的问题。在这类问题中，通常需要利用平衡条件或牛顿运动定律来确定板间场强的大小和方向，进而确定板间电压，从而与直流电路联系起来。
发现相似题
与“某平行板电容器标有2.5μF，这是表示()A．该电容器带电量不能超过..”考查相似的试题有：
35896842989133940834163342496290347平行板电容器的两类动态问题
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第一章 静电场
1 电荷及其守恒定律
2 库伦定律
3 电场强度
4 电势能和电势
6 电势差和电场强度的关系
7 静电现象的应用
8 电容器的电容
9 带电粒子在电场中的运动
第二章 恒定电流
1 电源和电流
3 欧姆定律
4 串联电路和并联电路
5 焦耳定律
6 导体的电阻
7 闭合电路的欧姆定律
8 多用电表的原理
9 实验：练习使用多用电表
10 实验：测定电池的电动势和内阻
11 简单的逻辑电路
第三章 磁场
1 磁现象和磁场
2 磁感应强度
3 几种常见的磁场
4 通电导线在磁场中受到的力
5 运动电荷在磁场中受到的力
6 带电粒子在匀强磁场中的运动
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还没有帐号？平行板电容器的电场变化；电容器是一种常见的电学元件；大思路；1．判断电容器电容的变化；【思路详解】；1．平行板电容器电容公式：C?；?S；4?kd；其中，ε是电容器介质的介电常数，S是平行板电容器；行板电容器两极板间的距离；2．电容器电容变化前后，总有保持不变的物理量；①如果题目中说明断开电源，则电容器电量不变；②如果电容器两极板与电源相连，，则电容器两端的
平行板电容器的电场变化
电容器是一种常见的电学元件。平行板电容器是比较简单的一类电容器，也是高中物理题中最常见的一种电容器。在高中物理中，常遇到平行板电容器电容改变，电容器电场如何变化这一类的问题。如何在各种习题中“以不变应万变”？不用担心，只要你按照下面的思路去做，你会发现电容器的电容变化不过这几种情况，只要掌握这种思路，一切问题都迎刃而解了。
1． 判断电容器电容的变化。 2． 找出不变的量：电量还是电压？ 3． 求变化的量。 4． 判断场强变化。
【思路详解】
1．平行板电容器电容公式：C?
其中，ε是电容器介质的介电常数，S是平行板电容器两极板的正对面积，d是平
行板电容器两极板间的距离。根据这个公式，我们可以很容易的从题目给的条件中得到平行板电容器电容的变化。
2．电容器电容变化前后，总有保持不变的物理量。一般情况是下面两个物理量中的一个：电量或两极板间电压。
①如果题目中说明断开电源，则电容器电量不变
②如果电容器两极板与电源相连，，则电容器两端的电压不变。
3．如果电容器两端的电压保持不变，则求出电容器所带电量Q=CU；如果电压发
生变化则根据公式U?QC
计算变化后的电压。
4．平行板电容器两极板间的电场认为是匀强电场。所以，E?Ud
，根据这个公
式可以很容易得出电容器两极板间的场强是增大、减小还是不变。
一平行板电容器的电容量为C，充电后与电源断开，此时板上带电量为Q，两板间电势差为U，板间场强为E．现保持间距不变使两板错开一半（图1），则下列各量的变化是：电容量C′=______，带电量Q′=______，电势差U′=______，板间场强E′______．指点迷津
1． 电容变化。
每个学生都应该用的
超级学习笔记”
题目中指出间距不变，两板错开一半（图1），即两板间距离d不变，正对面积S变为原来的1/2。根据电容公式：
2． 找不变量。
切断电源后，板上电量不变，Q′=Q .
电容器所带电量不变，由电容定义得两板间电压
Q'C'
4．根据电势差与场强的关系，得板间场强
经过简单的热身，你是否对思路有了初步的把握？如果你觉得上面的热身题太简
单，那么请跟随我们进行更进一步的体验：
如右图所示，A、B、C、D四块相同的金属板水平放置，间距相等．A、D两板分
别与电源的正、负极相连．三个带电质点a、b、c分别在相邻的极板间处于静止状态．若用导线将B、C两金属板连接起来，则各质点的运动情况将会是[
A.都将做自由落体运动 B.都将向上做匀加速直线运动
C.a、c向上做匀加速直线运动，b做自由落体运动 D.b做自由落体运动，a、c保持静止状态 指点迷津
初始状态，图中A、B、C、D共组成三个平行板电容器，且这三个电容器的电容相同：
。这三个电容串联，各电容器所带电量相同，故各电容器两极板间电压也
相同，即U?U
，进而我们可以得出这三个电容器两极板间的电场强
度也是相同的。三个带电质点a、b、c分别处于平衡状态，即所有电场力与重力平衡。
要知道将B、C连起来后，a、b、c的运动状态，只需要判断这时AB、BC、CD之间的场强分别发生了什么样的变化，这就可以利用我们前面提到的大思路来解决。
1． 判断电容变化
题目中只是将B、C两板相连，所以AB、CD组成的电容器的电容C不变。
每个学生都应该用的
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只是BC两板等势。 2． 找出不变量
AD两板始终与电源相连，所以AD两板间的电压不变，仍为U 3． 分别计算AB、BC、CD两板间的电压
BC等势，所以U
AB、CD所组成的两个电容器仍然是串联，所带电量仍然相等，这两个电容器的电容也不变，所以电压仍然相等，即U
''AB
'''AB
4． 场强变化
①AB间场强E
，质点a受到的电场力增
大，a将向上做匀加速直线运动。
②BC等势，所以BC间场强为0，质点b所受电场力为0，则b只受重力作用，将做自由落体运动。
③CD间场强变化与AB间场强变化相同，所以c也将作向上匀加速直线运动。
根据上面的分析，容易得到答案为C.
【练习1】 一平行板电容器，接在电压为U的电源两端，一带电物体静止在电容器两
极板之间。断开电源，将电容器两极距离变为原来的两倍，带电物体将[
] A. 竖直上升
B. 竖直下降
C. 仍然静止
D. 以上都不对
带电物体受到两极板间电场的电场力作用，初始状态电场力与物体的重力平衡。末状态只要分析电场力的变化，就可以判断出带电物体的运动趋势。
按照前面类似的思路分析， ①变化后C'
?Q?CU， ③U'
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超级学习笔记”
□平行板电容器的电场变化
''
带电质点的电势能：W?q?P?qE'dPN，其中dPN是P点到极板N的距离，不变。 所以答案为:AC .
个学生都应该用的
“超级学习笔记”
包含各类专业文献、各类资格考试、应用写作文书、高等教育、专业论文、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、电容变化问题90等内容。　
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