在什么时候1+2不等于3 - 脑筋急转弯
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在什么时候1+2不等于3　日 16:11:29
　　脑筋急转弯最早起源于古代印度。就是指当思维遇到特殊的阻碍时，要很快的离开习惯的思路，从别的方面来思考问题。现在泛指一些不能用通常的思路来回答的的智力问答题。脑筋急转弯分类比较广泛：有益智类，搞笑类，数学类，成人类等。 脑筋急转弯是种娱乐方式，同时也是一种大众化的文字游戏……
在什么时候1+2不等于3
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蜀ICP备号 公安备案：1为什么1加1不等于2？
曾仕强在情绪管理时提到，他一个数学系的同学博士毕业答辩，写了一个黑板证明了不等于二。
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1+1等不等于2取决于你在哪套公理体系下定义1,2，+和=。
1+1=10嘛，这是常识
一个王子加上一个公主居然生出一个2B，天哪，天下怎有如此反常之事耶！
这样的问题本身提得就不准确 所以就没有意义
1+1就等于2,其余的不是胡扯就是诡辩,或者是附加了种种条件,和你提出的问题不符.上面那位仁兄给出的果壳网的证明我看了,没有问题,底下评论说有漏洞的大都是没有理解皮亚诺定理的初始设定,其实根本没有问题.
这只是偷换了语境。没有语境之下，1+1可以=任何东西。一般情形下，我们都会认为1+1=2，是个自然数的算式（当然有人提到进制了）。如果说的人硬要说这不是，你也没有办法，因为那是可以的。而且还会带来惊奇感，因为违背了你的预设。这里只是巧妙地违反了同一律，被说成诡辩也是可以。1+1在这里，徒具形式。
感觉这个问题，是在于怎么定义“2”，如果把2定义为“1+1”，那么就无需证明了。如果把2定义为整数1后面的1个整数，那么1+1的意义就相当于求1后面的一个整数，那也是2啊。如果如果……还能怎么定义2呢。反正感觉这个问题的核心其实是怎么定义2上面
为什么0.5加0.5不等于1？
1加一等于十。或者1+1等于11
已有帐号？
无法登录？
社交帐号登录你们有没有想过为什么1+1=2？仅仅别人说你就认为是吗？愚蠢！_杀戮都市吧_百度贴吧
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你们有没有想过为什么1+1=2？仅仅别人说你就认为是吗？愚蠢！
我希望有自己见解的人回答我这问题，如果你只是别人说1+1=2你就想都没想就记住的家伙那请你滚！我只欣赏有独到见解懂思考的人。PS：说其它IQ答案的人在本帖更加是----------你懂的。
真男人迟早转过来咯……看...
论战绩,戴安和团长去救...
就是因为112好看些才没...
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因为这是规定，没有为什么
1=aa+a=2个a=2*aa=11+1=2个1=2*11+1=2忘记是不是这么证明的，有认识的请指正。谢谢！
我记得先生解答过这个问题：这是普遍规律 如果要证明的话 证法如下 1+1成立的证明（简化版） （因为是简略版，别人能够证明的而且不影响证明的部分略去，详细看全文原稿） 证明如下： 2是第一个质数，也是唯一的。我们用筛法把偶数全部去掉，用数列表示剩余的数，也就是剩下有可能是质数的数列，如下： 2N+1（N＝1,2,3……）（间隙） （全部质数都可以用此表示） 2N（N＝2,3……）（筛子） （2质数筛去的全部非质数都可以用此表示） 我把这个称为间隙，2之后的第一个间隙肯定为质数，所以N取最小值1即可取得下一个质数3。☆以下为基础步骤，需要理解。我们在数列2N+1中把下一个质数数列筛子3N减去。（为节省空间后面的N的取值范围不再标注） ☆ 我先把间隙 2N+1表示为 2N×3+（1+2×（3-1））＝6N+5 2N×3+（1+2×（3-2））＝6N+3＝3×（2N+1） 2N×3＋（1+2×（3-3））＝6N+1 把筛子3N表示为3×（2N+1）和3×2N，其中3×2N棣属于筛子2N，因此得到除去筛子3N后的新的间隙表示公式： ☆ 6N+5， 6N+1（全部质数都可以用其中之一表示） 我们再在此基础上算出下一个质数为5（N＝0），其中1为特殊数一直会出现在后面的公式，好我现在把筛子5N减去得出间隙为：（步骤省略） 30N+29， 30N+23，30N+17， 30N+，30N+5 （棣属于父系基因5） 30N+25， 30N+19，30N+13， 30N+7， 30N+1 （棣属于父系基因1） 同样处理方法把30N+25和30N+5除去得出间隙为： ☆ 30N+29， 30N+23，30N+17， 30N+，30N+19，30N+13， 30N+7， 30N+1 ☆ 突破口：注意下面出现全部质数的规律，我把以下数表称为棣属7的同辈质数表： 再重复一次上面步骤，得出间隙：（令P＝210N） 行宽 基因29 基因23 基因19 基因17 基因13 基因 基因7 基因1 30 P+209 P+203 P+199 P+197 P+193 P+191 P+187 P+181 P+179 P+173 P+169 P+167 P+163 P+161 P+157 P+151 P+149 P+143 P+139 P+137 P+133 P+131 P+127 P+121 P+9 P+113 P+109 P+107 P+103 P+101 P+97 P+91 P+89 P+83 P+79 P+77 P+73 P+71 P+67 P+61 P+59 P+53 P+49 P+47 P+43 P+41 P+37 P+31 P+29 P+23 P+19 P+17 P+13 P+ P+7 P+1 列宽 2 6 4 2 4 2 4 6 2 除去7N筛子（表中粗体部分，刚好每个基因要除去一个，占1/7）和除去由N个大于7的质数之积（不大于210的部分）（我称其为空位），☆剩下的就全部是质数。（N＝0）（需要理解） 终于到证明1+1部分啦！！！ 我们现在来研究一下这个质数表有什么规律，首先任意取一个偶数，比如198，再任意去表中两个数，我现在取107和103，107+103＝210，210比198大12，现在将107和103进行移位103向右移动三位得出107+91＝198，但是读者会想91不是质数啊，没错，我们现在将107向上移动一位等于137，91向下移动一位等于61，137+61还是等于198，而且两个都是质数，因为行宽是一样的。你还可以将107向下移动两位，103向上移动两位得出47+151＝198，也都是质数。再者将47向右移动两位，将151向左移动一位，得出再一个41+157＝198。用因子6，4，2可以构成2～30里面的任何一个偶数，有人可能问6，4，2要构成28不知道要移动多少，表格容不下，其实就是+30再减2。如果遇到太大的偶数，则放到下一个质数表。 我们现在来看看最下面一行的质数也就是基因部分29，23，19，17，13，，7，5，3，2（其中5，3，2为外延尾部）可以组成的偶数有8，10，12，14，16，18，20，22，24，26，28，30，32，34，36，它们是连续的，而行宽是30，也就是说你可以随意在这组数列增加30×N，也就是说这个数表可以表示（8～36）+30×N这个范围的全部质数，N至少可以取7（实际大得多，但我为什么只证明7呢，自己想），举个例子23+19，虽然23最上有个空位，但是你可以在19那里向上移动一位。（自己理解）也就是说这个数表可以表示8～（36+30×7），即8～246&210任何质数。至于5，3，2外露部分可以配合另外一个数先向左移动直至增加30（超级重点理解部分，至此已经解决1+1问题） 好我们继续向下证明，以这个质数表的全部质数作为父系基因（除去下一个质数筛子N和除去由N个大于11的质数之积（不大于2310的部分）后得到的质数），得出棣属11的同辈质数表：（因为质数表太大不作列出，有43列×11行大小） 我们现在来分析的同辈质数表性质： 行宽：210 列宽： 基因 199 197 193 191 181 179 173 167 163 列宽 2 2 4 2 10 2 6 6 4 基因 157 151 149 139 137 131 127 3 109 列宽 6 6 2 10 2 6 4 14 4 余下基因列宽不再列举(原稿有，自己看)，可以知道列宽有14，10，6，4，2，足以构成2～210里面任何一个偶数，而且6，4，2是继承了上一个质数表的列宽，而且后面会一直出现，14，10是新出现的列宽因子，以后会一直遗传下去。 ☆ 现在又到要理解的部分啦！ 因为这个表的基因部分（最下面一行）正是上一个表的全部质数，也就是说底部一列可以表示8～246，而行宽是210，同理这个质数表可以表示（8～246）+210×N（N至少可以取到），也就是说这个质数表可以表示8～。下一个表的基因部分则是以此表产生，而且下一个表的行宽为2310，因此可以无限推导下去。 至于N个大于的质数之积的数目，，11&89,远大于一半，所以对结论不产生影响。原文有证明，要多列几个质数表，空位产生的速度追不上质数表扩张的速度，到了后面比例空位占质数表的比例极低！另外被筛去的169非质数，在下个表会产生169+210＝379为质数，但是对推导无影响！我会在全文详细讨论。 结论：由以上可以推出任何大于6的偶数可以表示为2个质数之和
我是脑残我怕谁
一滴水+ 一滴水=一滴水
管他是不是,方便就好
1的定义2的定义+的定义=的定义1+1=2
哗众取宠独到见解不代表是盲目的怀疑论者为反对而反对,自己却什么都说不出来以自己的无知来度量别人的智商其所反映出来的更显示了自己知识的贫瘠和道德的低下
听说来玩的都领了T豆！
如果LZ想认真地问这个问题。请到图书馆找一本书叫抽象代数。里面的章节“”定义了的加法的原始法则，而实数加法是群论的特殊化。如果LZ还想问“群论”从哪里来，那群论的基础是所有数学的基础，**的定义。目前**定义在zfc公理体系上，所有数学问题（理论上）都建立在这个公理体系上，人类在认可这些公理的前提下研究数学问题。简单来说，你现在的所有数学知识是从zfc公理体系上建立起来的，所有的源头都是它，它可以回答一切已知的数学命题。当然，如果一个数学问题与zfc公理体系相互独立，比如连续统假设，那这个数学问题是不可能被证明的（也就是说不能被证明错误也不能被证明正确）。顺便，他们搞的“1+1=2”跟LZ说的1+1=2没毛关系，人家证明的“1+1=2”是“一个偶合数可以表示为一个素数加一个素数”的简称。
连 ** 两个字都要屏蔽么，上面说的**是**。
妈的百度无敌了。
1个男人+1个女人=1个男人+1个女人+好多孩子
愚蠢的人类啊
人民币公式。。。
你先给我1张100
，再给我1张100.
你就亏了200~
这饵都臭了啊
LZ 这种人有两个进化方向1 成为数学家2 成为NC看来LZ进化成了后者~~~~~~
这个公式适用于数学课本与部分现实应用…一个简单的…
神人果然还是有的~~~~~
你老妈+你老爸=你
我觉得他就是那么回事，我的所有初等数学的知识都是建立在1+1=2的基础上的，没办法怀疑。水平有限，这类问题不是我能想的。
楼主开地图炮够了吧
类比，归纳……
你有这种疑问说明 你开始怀疑人生了
你拿一个香蕉摆在另一个香蕉旁边，于是有两个香蕉一看即知，这还要问吗？眼睛总不会骗你
1个和尚+1个尼姑=
谁知道 哈哈 太深奥了
好吧，甲方欠你一块钱，乙方欠钱你一块钱，请问他们总共欠你多少钱？楼主的答案是什么？让我们拭目以待吧！！！哈哈哈哈哈哈
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1/1+1/2+1/3+...+1/n (n&1)为什么不是整数?收藏
不懂，只会初中数学的路过，虽然上过高数课···
没记错的话应该是e吧没有为什么
我来蒙蒙看啊，错了别怪我...设S(n)=1/1+1/2+...+1/n，若假设S(n)为整数，则S(n+1)也为整数，则S(n+1)-S(n)必为整数；又，S(n+1)-S(n)=1/(n+1) （n&1），显然不是整数故假设不成立，原命题成立，那玩意不是整数
都说了不收敛了，哪还管他是不是整数
如果我没猜错问题应该是是否存在大于1的n使之为整数吧。。。lz标题没写明白
我也不知道谁删的
4L给你搜了个答案
楼上的都是些什么啊。。。设这个数为S，则存在k使得2的k次方小于S，而k+1次方大于S。把小于S的所有奇数相乘再乘上2的k-1次方，这个数和S的乘积一定是分数，所以Ｓ是分数。
楼上的都是些什么啊，这是无限个数相加啊，不讨论极限你得出的和有意义么，调和级数的和就是指的【极限】好么。有限个数想加的证明方法能这么简单的推广到无限个数么？鄙视楼上一群高数没学好的bk生
应该涉及到实数的定义。见工科数学分析基础教学辅导书第三叶。
受不了了，10楼解答的正确你们都看不出来..？级数不收敛好么..？这是数论题，咋就扯到无穷了..咋说一句，10楼是数学实验班的..别搞笑了你们
我来掘一下坟，我前天看到这个题，想了一下，竟然用五六句话加一个定理就完成了，没用到2的k次方，真神奇……
LN（1+x）泰勒展开令x=1应该就是上式，等于IN2必不是整数
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或请问1十1为什么等于2呢?
提出1+1为什么等于2的问题最早的记载是源自少年爱因斯坦在上数学课的时候对数学老师的提问!由于他的坚持追问使得老师因为此事将他开除,也正因为爱因斯坦后来的成就,引起了学术界和很多数学家的深入研究,最后德国著名的数学家哥德巴赫终于破解了1+1为什么等于2,创立了影响世界的《哥德巴赫猜想》那么什么才是《哥德巴赫猜想》呢?1729年~1764年,哥德巴赫与欧拉保持了长达三十五年的书信往来.在日给欧拉的信中,哥德巴赫提出了一个命题.他写道："我的问题是这样的：随便取某一个奇数,比如77,可以把它写成三个素数(就是质数)之和：77=53+17+7；再任取一个奇数,比如461,461=449+7+5,也是三个素数之和,461还可以写成257+199+5,仍然是三个素数之和.这样,我发现：任何大于5的奇数都是三个素数之和.但这怎样证明呢?虽然做过的每一次试验都得到了上述结果,但是不可能把所有的奇数都拿来检验,需要的是一般的证明,而不是个别的检验."欧拉回信说：“这个命题看来是正确的”.但是他也给不出严格的证明.同时欧拉又提出了另一个命题：任何一个大于2的偶数都是两个素数之和,但是这个命题他也没能给予证明.不难看出,哥德巴赫的命题是欧拉命题的推论.事实上,任何一个大于5的奇数都可以写成如下形式：2N+1=3+2(N-1),其中2(N-1)≥4.若欧拉的命题成立,则偶数2N可以写成两个素数之和,于是奇数2N+1可以写成三个素数之和,从而,对于大于5的奇数,哥德巴赫的猜想成立.1742年,哥德巴赫在教学中发现,每个不小于6的偶数都是两个素数（只能被1和它本身整除的数）之和.如6=3+3,12=5+7等等.公元日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉,欧拉在6月30日给他的回信中说,他相信这个猜想是正确的,但他不能证明.叙述如此简单的问题,连欧拉这样首屈一指的数学家都不能证明,这个猜想便引起了许多数学家的注意.从哥德巴赫提出这个猜想至今,许多数学家都不断努力想攻克它,但都没有成功.当然曾经有人作了些具体的验证工作,例如:6 = 3 + 3,8 = 3 + 5,10 = 5 + 5 = 3 + 7,12 = 5 + 7,14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11,18 = 5 + 13,……等等.有人对3564以内且大过6之偶数一一进行验算,哥德巴赫猜想(a)都成立.但严格的数学证明尚待数学家的努力.　　从此,这道著名的数学难题引起了世界上成千上万数学家的注意.200年过去了,没有人证明它.哥德巴赫猜想由此成为数学皇冠上一颗可望不可即的"明珠".人们对哥德巴赫猜想难题的热情,历经两百多年而不衰.世界上许许多多的数学工作者,殚精竭虑,费尽心机,然而至今仍不得其解.哥德巴赫猜想的传奇实际上是科学史上最传奇的历史（详见百度哥德巴赫猜想传奇）.
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