如何建立错题集?我知道错题集非常非常重要,我看过好多衡中学子、高考状元、清华北大学子提供的学习方法,他们几乎都提到了建立错题集这种重要的方法,我曾尝试过整理,不过我认为我整理的还不够规范,因为只有错题题目和答案,并不知道如何进行反思,怎样总结思路和方法,不知如何归纳,也不知道以后该如何避免这类错误,我知道整了错题以后该反复的看.还有只要是错题都得整理么?我想再请教一下有经验的同学,借鉴一下你们的方法,提升一下我的改错效率,最好再提供一个例题及改错方法,我是理科生,寻求理科改错方法
如何建立错题集
首先,错题本是对自身错误的系统汇总.可能很多同学会说,这些错误就让它放在卷子上不也一样吗?将来看卷子就是了.其实,这是一个关于统计的问题,现实生活中统计的效用是相当重要的.当我们把错误汇总在一起的时候,就会很容易看出其中的规律性,尤其是当我们对错误进行了总结之后.比如：我们将数学错题本上的问题总揽一下,可能很容易就发现,一遇到数形结合的问题,自己就很容易出错,那么,我们在这部分的基础方面就需要下点功夫了!
其次,很多学习比较浮躁的同学满足于知道自己这道题错了,但是,认识往往不是很深.有时,即使让他马上重新做一遍原来的题目,可能还是拿不到满分,其关键是步骤和过程.这时,建立错题本,将错题抄录下来,并重新分步解出就显得很有检验效果了,而且很有巩固作用.
再次,错题本不是简单地将题目和答案抄录下来,更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法.这是一个自身逐渐学习和修正的过程,会让自己对这一类错题的认识逐步加深.同时,对于一些题目很长的错误,大家可以采取一些简单有效的做法,比如：由父母帮助抄录题目,但是由孩子自己重新解题并总结；或者将有关试卷复印,然后剪切下来错误的题目,粘贴在错题本上等等,从而节省孩子的宝贵时间.
最后,建议大家在错题本上完善几个功能,就象模块一样,让“错”变得非常清晰.比如：标注出“概念错误”、“思路错误”、“理解错误”、“审题马虎”等错误原因,标注出“错误知识点”：数列、函数、解析等,标注出“同类错误”：第几页第几题等等.另外,可以考虑运用出题法,针对自己的常犯错误,给自己出几道题目,考察自己对概念掌握、条件运用和知识结合的理解程度.
如何使用错题集：
1、经常阅读.错题本不是把做错的习题记下来就完了.同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时,拿出错题本,浏览一下,对错题不妨再做一遍,这样就使每一道题都发挥出最大效果,在今后遇到同类习题时,会立刻回想起曾经犯过的错误,从而避免再犯.做到同一道题不能错两次,同一类题目不能错两次,从而减少习题量.如果各科都建立错题本,这样经常温故知错、持之以恒,学生的高考成绩至少会提高20分. 2、相互交流.由于基础不同,各位同学所建立的错题本也不同.通过交流,同学们可以从别人的错误中吸取教训,得到启发,以此警示自己不犯同样的错误,提高练习的准确性. 俗话说,吃一堑,长一智.如果同学们能从做的错题中得到启发,从而不再犯类似的错误,成绩就能有较大的提高.高考并不需要灯光下的熬夜苦战,也不需要题海中的无边漫游,有一套适合自己的学习方法,才是最为重要的.
3、给每科建立一本错题集.每天做新作业前,把昨天的错题解决后再开始新的作业. 对每道错题都要重新摘录,然后做错误过程陈述、错误原因分析、错误类型总结、最后将正确解题过程写出.如果有多种方法也应该做出.看下图示： X年X月X** 原题：…… 错…… 错误原因(种类)：…… 正……以上就是错题本的完整格式. 4、经常翻阅错题本.每周或两周一次重做一下错题本,考试前更应重做“错题本”.开始“错题本”里由于粗心的类型会占大多数,但随着该项工作的深入,“错题本”中的错误质量会越来越高,数量会越来越少,更多是由于概念点和思路而引发的错误,这些题就是属于平常没有作对,考试又犯错的典型类型,如果平时就能够解决好,到最后考试的时候自然不容易再犯错. 5、在开始时,把本学期甚至本学年的所有错题全部整理出来（这点对于成绩较差的学生尤为重要）. 请注意的是：错题本能否顺利建立和进行,需要家长和学生认识统一,并有决心坚持.出现半途而废的情况,是对自己缺乏耐心和信用而造成的.但是只要坚持下来,善待错误,你很快将会欣喜地发现,错误会变得越来越少,你也很快会从烦琐的错题整理过程中感受到快乐和信心.
“错题本” 是提高学习效率的办法,是减轻学习负担的作业.通过“错题本”的使用,可以提高思路质量,可以更准确地把握知识点及概念点,可以极大地改善粗心的现象,可以迅速地提高学习成绩.
感谢你的精彩回答，我还有些问题，就是在整理错题时，是按顺序错一个整一个好，还是把错题本分成几块，每块整同一类型错误的好？？ 在每篇错题中写一些心得反思有用么？该怎么写？
对我们理科生来说，学语文则有一些吃力了.我们现在正在专题复习。关于语文有必要整理错题集么？该怎样整理，语文错题应该用什么格式？如果是阅读错了怎么改？
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数学错题本的建立方法
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高二理科生，怎么做错题集?
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函数题首先求定义域，或者干脆剪下来，最后考得比较理想(分数我已经忘记了：整理的对象就是错题。举个例子，B集合的代表元素是x咯。就像这个样子的！不再是m，题目太长，记录一下自己曾经犯的错误【比如，B={x|mx=1}，可以简单一点写，纯手打。我是11届高考的。。当然，集合A={x|x²，用红笔圈出来~_~ 再在上面所说的那块经验总结的地方记下教训~_~ 需要强化的知识点。所以答案应该是1或者2，那本整理的资料不必写的好看，经验总结那块最为重要，抄下题目，那种题目一般都是自己不会的，而且在我当高三学生家教的时候，再选择另外一个地方【美其名曰，做个样子的：函数问题首先求定义域，它们是有交集的，当天做，那本整理的资料起了很大的作用~_~【下面就拿数学举个例子了吧~】细说整理工作，但是你千万不要小瞧它们，哪一步是自己当时没想到的。你可以把某个类型的不同题比较比较，立即回顾，就要坚持下去，因为自己大脑很可能再次“短路”。再者就是难题，总结出一般规律出来，抄题目麻烦等等的话，所以整理的方法就是抄一遍题，很明显是不正确的等等！写的显目一点~_~】,B是A的子集，一定受益匪浅~_~你或许说，当时正是因为重视了整理这一块，经验总结】，你好，对比了看! 过来人的经验哦，很多时候。总之，求导时把-的部分也讨论了。错题大部分是由于粗心大意造成的，贴上面，整理不是流于形式，并且要发现，易错题！把每一次看都当做最后一次机会来~_~】，我认为。话说易错题，一般情况下也是错题咯，就记一个，题目里面出现了一个lnx？注意到此处，既然知道这种方法有效，把原题和变题都抄写一遍，只要你自己看得懂就行亲，当时没注意;-3x+2=0}，问B有几个子集。)，别有侥幸心理【这一点很重要，难题，过一个星期再做
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认为不一定要错题本，把题目简单化。希望能对你有帮助，这既能节省时间又能在原题的基础上增加你的印象。如果一定要有错题本那就用个大本子，而且能让你以后的某一天再看也能马上看懂，把方法重点化。其实一本辅导资料（如5-3）或者是一份套题（如天利38套）都是错题集
错题集的相关知识
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出门在外也不愁高考理科的最有效的复习方法_百度知道
高考理科的最有效的复习方法
I.兴趣是最好的老师通过认真的学习、思考、总结，不断提高自己对理科的兴趣，有了兴趣你就容易走进理科这个殿堂。II.课堂中心论要重视老师上课讲课的内容，做到专心听讲、思维活跃、勤于动手，也就是对老师讲的基本概念要集中注意力去理解，每个概念的含义要深刻领会，对老师讲的例题，要迅速理出自己的思路，对照老师的解法看看有何不同，若是不同就要迅速判断是对还是错，要是错了一定要找到错误的原因，若是相同，更好能找出其它的方法，近而能总结出解决这一类问题的其它方法，不断提高自己解决理科问题的能力，为学好理科打下基础。而对于笔记的记录，要精不要繁；要实用，不要通用，要建立适合自己的记录方法，而不是照章全搬。III.温故而知新要重视老师留的课外作业，做作业时一定要勤于思索、认真对待，从中挖掘自己解题的方法和能力。IV.深入浅出重视作业以外的一定量的习题的练习，题目要精选，选择一些典型的题目，在做的过程中，注意一题多解，不要只追求数量，以为题见多了解题的能力也就提高了；而应该探讨解答的方法，和进行发散的思考，也就是说“特殊一般化”（注：此也为数学解题中常见方法之一。）V.体系的建立重视理科章节的总结归纳，将分散的知识连贯起来，相溶于混淆的知识理解透彻，融会贯通。VI.吃得苦中苦做学问势必得卧薪尝胆，十年寒窗，玉汝于成。因此想学好理科提高兴趣必须准备好要吃大苦，因为理科它是着重理解的科目，不下功夫就不可能提高学好理科。但是也希望你对理科不要有一种惧怕的情感，前怕狼，后怕虎终将一事无成。因此，要敢于摸索、敢于探究，总结出自己学好理科的一套方法和规律。最后祝愿你早日把理科学好，为学好其他学科打下基础。学习方法I.课内重视听讲，课后及时复习新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。II.适当练习，养成良好的解题习惯要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。III.调整心态，正确对待考试首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切记考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。高中生要学好数学，须解决好两个问题：第一是认识问题；第二是方法问题。有的同学觉得学好数学是为了应付升学考试，因为数学分所占比重大；有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础，这些认识都有道理，但不够全面。实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。曾有一位领导告诉我，他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，因为华而不实又缺乏逻辑性，不能令他满意，因此只得自己执笔起草。可见，即使将来从事文秘工作，也得要有较强的科学思维能力，而学习数学就是最好的思维体操。有些高一的同学觉得自己刚刚初中毕业，离下次毕业还有3年，可以先松一口气，待到高二、高三时再努力也不迟，甚至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的经验。殊不知，第一，高中数学的教学安排是用两年的时间学完三年的课程，高三全年搞总复习，教学进度排得很紧；第二，高中数学最重要、也是最难的内容（如函数、立体几何）放在高一年级学，这些内容一旦没学好，整个高中数学就很难再学好，因此一开始就得抓紧，那怕在潜意识里稍有松懈的念头，都会削弱学习的毅力，影响学习效果。教材要求I.严整系统是关键不论是占分较多的数学，还是抽象深奥的物理、化学、生物，在高中甚至更高层次的学习中最应当注意的是知识的系统性。就像不管是古代隐士的三径之地，还是一幢摩天大楼（Skyscraper)，他们的建筑工序都是共通的。起先是打地基，用我们学习上的术语就是“夯基”，如若基础不牢固，这就是个“烂尾楼”，等着“行政强制拆除”吧！而后便进入了整体框架的构建了。仔细观察过建房过程的人就很清楚，这个过程并不是一层一层地填满再向上，而是构造一个整体的框架。这是一座房子成型最关键的时期，也是我们学习很关键的步骤--摒弃在细节上的纠缠，直奔主题，我想，将这一步骤与教学或者是课前预习联系在一起是最不为过的。没有一个严密而准确的系统，那一道道作为“钩心斗角”的题目往哪儿去放呢。II.要重视数学概念的理解高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。例如，为什么函数y=f(x)与y=f^-1(x)的图象关于直线y=x对称，而y=f(x）与x=f^-1(y)却有相同的图象；又如，为什么当f（x－1）=f（1-x)时，函数y=f(x)的图象关于y轴对称，而 y=f（x－l）与 y=f（1-x)的图象却关于直线 x=1对称，不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别，两者很容易混淆。III.要建立抽象的逻辑思维学习立体几何要有较好的空间想象能力，而培养空间想象能力的办法有二：一是勤画图；二是自制模型协助想象，如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看，多想。但最终要达到不依赖模型也能想象的境界。IV.数形结合是经验学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图，正确的办法是边画图边计算，要能在画图中寻求计算途径。V.相观而善之谓摩在个人钻研的基础上，邀几个程度相当的同学一起讨论，这也是一种好的学习方法，这样做常可以把问题解决得更加透彻，对大家都有益。
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七分是心理。参考资料，周三定为物理日?id=5389" target="_blank">http；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，要知道“万丈高楼增地起”。要善于调节自己的学习和生活节奏，过于地追求往往就会失去，直接目的就是第一次模拟考试，就与自己比，我们应该注意合理安排每一天的复习时间，也不要恢心丧气。我这里。因此，是因为这个时期复习任务最重，一张一弛”，长期坚持、逐篇逐段，我们也应该重视日常每天每周的复习安排。
这个阶段；你要学会超越自我。我在高三每天晚上复习时，是高三复习成败的关键？因此，你要学会调整自己的心态，应做到毫无遗漏，花些工夫研究研究历年高考的题目。
第一阶段，周四定为语文日。另外，时间大约两个月：“文武之道。试想，使我顺利地度过了中学阶段。因此。这个阶段时间大约五个月，所以才会导致考试失利： <a href="http，拿不到理想的分数，但愿我的经验能使你的压力有所减轻，但不要沾沾自喜，不与别人比成绩，每天可供我们自己利用的时间并不多，以保证充沛的精力，可谓字字珠玑.asp，才能在高考中取得好成绩，效果不错，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟。随着高考的日益迫近，始于足下”，你就会发现，第天不必复习得太晚、推荐，又可以查找自己急待解决的问题漏洞；一模受挫，考试时过于紧张的缘故，在战术上重视它，时间大约四个月。第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，周二定为英语日。
第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节，还有一项重要任务，选一个最可能的空填上等等、巩固基础、不同的目标和不同的学习方法。这次考试还有一层特殊的涵义，周一定为数学日，放松一下绷得紧紧的神经，又是高考命题人意志的直接体现，心里不要总想着分数，更重要的是从一点一滴做起。
在高三一年的复习中，就会感到没有那么大的压力。在这方面，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢。每个阶段有不同的任务，考试考得三分是水平；这就是我的经验之谈，这个时期不必再做过多的过量的习题，在战略上藐视它?id=5389很多人在考试时总考不出自己的实际水平。在复习中.com/students/assistant/details，提纲挈领，有些同学可能心理压力会越来越重；最祝你学习进步。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到，集中精力：它是高校招生中保送，全面复习，是整个高三第一学期时间。之所以这样说，只有这时候循序渐进，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间，周五定为化学日，可以使自己信心倍增，人们常说、总想着名次，抓住重点、高难度的题目，在此时。
以上我介绍的是我在高三时的复习计划和体会。
第三阶段从一模结束至高考前、查缺被漏，究其原因，还可以向你提出新的挑战，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门、成绩有所提高，是你选报志愿的重要依据；不要把分数看得太重，要格外重视这次考试，哪怕是只高一分。能否利用好这段时间，选择题拿不准也不要放弃.asp。这次考试十分重要，约占整个高三复习的一半时间左右，堪称复习的“黄金期”，也使我的成绩从高一班上的30多名到高三时就进入了年级的前10名、枝枝杈杈的地方都复习到，妈妈教给我的道理。应该为一模恰当定位。“千里之行，我们中做题应先易后难。这个阶段的复习，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性。这个阶段可以称为基础复习阶段，进行各科的细致复习，找到每科中的一条宏观的线索，并且没有感到丝毫的压力，甚至农字逐句地复习到，理清自己的思路，也最应该达到高效率的复习，仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，在不经意中，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务；这也就是说，复习中切忌急躁、繁杂的知识系统化.com/students/assistant/details，这样做只会不分主次；只有这时候把边边沿沿，你要学会换一种方式来考虑问题.pkuschool。一模成功，我们自己也应该和学校的教师步伐一致。也可以将这个阶段称为全面复习阶段，更不应死抠难题和偏题，你不妨也试一试、自找麻烦，就是心理素质不过硬。我们要充分利用这五个月。古人云。在紧张的复习过程中、条理化，你就一定会考出好成绩的高三复习计划
把高三的复习计划分为三大阶段。这是高考前最后的一段复习时间，这样你的心态就会平和许多。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，认真对付每一道题，这就是高三第一学期的期末考试，那我也是超越了自我.pkuschool，这句话的意思就是，还有就是把考试的分数看得太重。比如://www。我想、浮躁，我们把它戏称为一次“小高考”。 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱，学得很轻松自如，就是这个缘故://www，我们在复习中，每晚集中精力复习一门功课，以争取达到较高的学习效率，你的成绩就会提高许多，那我也就感到欣慰了、评选市级三好学生的重要依据，学习与考试时就会感到轻松自如的，特别提醒学习较好的高三同学，它既可以检验自己一学期来的复习效果，即把考试当成一般的作业，也可以称为综合复习阶段，应该做少而精的练习，妄自菲薄。这个阶段；你试着按照这种方式来调整自己
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第一点就是要对自己有信心
不要看别人的成绩比自己多多少，或者自己名次排位高低
都要乐观的去与成绩比你好一点的同学比较，自己到底哪出了问题
然后成绩提高了，就一定要找比自己成绩好的比，千万不要找成绩差的比
第二点就是要认真对待学习
不能浪费时间去弄别的东西
这样你永远是提高不上去的，如果有闲的时间最好拿来做几道题目
或者看一些自己总是记不住的知识点
但空闲的时间也不一定全用来学习，也有有适当的时间休息和娱乐
这样可以放松头脑
第三点就是不要胡乱请教师与买资料书看
因为学校为你买的资料已经是够用的了
是几百种书中精挑细选出来的，你只要针对这几本资料复习和大部分掌握了
就一定能取得好成绩
最好就是回归课本，课本不一定要经常看，但做题目一定要经常翻课本
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出门在外也不愁学习高中理科整理一本改错本真的有用吗？
谢谢大家的回答，第一次问问题就有这么多人回答！ 有人建议我说一下自己的问题。我以前也整理过厚厚的错题本 因为是高一整理的， 后来看的时候就觉得质量太差了 ，和现在的题难度不在一个层次啊 ，看了没用，就不知道怎么办了！
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这个得看人，对于我来说，数理化的纠错=浪费生命；语文……怎么纠错？只剩下英语，搞了个纠错本，结果发现上课笔记都看不完TAT……反正纠错本对于我一直都是形式主义的产物。
本来想写在mu peng先生的评论里的，但是又担心题主看不到，所以就拿过来写在这里了。题主可一定要看到啊！学习方法没有绝对的好与坏，你只有自己摸索了才知道什么对自己是有效的。然而，错题本，据我观察，这个东西的作用具有普遍性。拿我的经历来说，我是文科生，高二分的科。高一上半学期，我学的一塌糊涂，数学物理化学生物完全不成体系，全靠考前一段时间抱佛脚来取得差强人意的成绩，因此我那个冬天的成绩是我整个高中的冰点。在我们班连前十名都没有进(我们班是实验班中的一个，而我们学校是一个普通高中，去年我高考的时候理科最好的也只是去了南开和华南理工)，在年级里的名次更是刷新下限，我对当时我看到成绩单之后在办公室里面对着电脑屏幕痛哭流涕、不能自已的场景记忆犹新。到了第二学期，我知道自己必须要改变方法，不能听之任之了，所以我开始认认真真地整理错题，数理化生每一科都至少整理了一本错题集，然后“奇迹”就自然而然地发生了，我考到了我们班的前三名，并且保持到了放暑假的期末考试，在年级里也排到了第7名，要知道我是一个一开始就打算学文科的女生，能够拿到这个名次不能说是很容易的。虽然我的物理还是不好(初中基础没打好)，但是数学达到了140+，化学90+，生物也85+。等高二分科之后，我依然保持了整理错题的习惯，当然不只是数学，还有英语。我认为自始至终对我都是有效的。而且最重要的一点，最具说服力的一点是我们班里，不论是高一时的实验班还是高二高三时的文科班，80%的学生都是整理错题的，而这80%就是考试排名的前80%。所以，我认为，整理错题具有普遍意义上的积极作用。但是并不是绝对的。像我高一时班里的第一名，那个男生，也就是后来高考考到华南理工大学的那个男生，他对整理错题显然就没有那么认真。为什么呢？因为他的错题并不多，更因为他有自己的学习方法，他知道怎么做对自己最有效，他知道怎么做能让自己不再犯同一个错误，他的方法我不知道，就算知道了也不适用于我。不管你是否有形式上的错题整理，我都希望你能知道，反思总结是必不可少的。整理错题是相对的，反思总结是绝对的。整理错题是一个形式，它的本质在于通过反思，总结出解题的思路、答题的方法。希望对题主有所帮助！
有用，但是切记要精简，已经的懂了的绝不抄。过几天，回来看，发现会了，就把这页撕掉。理论见：，赞同。我不记错题集的（挖鼻），因为我在对逻辑或知识点的领悟上真的是强（仅理科），一般收下错题，立地领悟。唉，我自己都怕。不过我记摘抄本，因为我在怎样写出好文这一点上，实在是愚钝。积累了好几本之后就合成一本，有时候觉得，这段文字也就这样，当初怎么会喜欢，羞愧。记得高中的最后一本摘抄是20合1，虽然不刻意去背，一般也背下来了。比如哈姆雷特的自白，当初我一口气把它背下来，旁边的妹子已然是星星眼。不好意思，离题了，总之理科的错题集要讲求效率，有错题就全抄乃大忌，切记切记。效率。
不请自来。我高中是理科生。首先你要明白错题本到底是干什么的，错题本是隔一段时间拿出来看一次以保证下次遇到“考察同一个知识点的题目”不会再错的工具，而且这同一个知识点不能有太大的变化，否则基本没用。我说上面这段话的意思是：你错一道题可能有很多原因，而不是每种原因的错题都适合写在错题本上的。我归纳了几种常见的错题模式：粗心之错：相信我，这个你就算往错题本上归纳一百次下次一样会错。没必要，最好的方法是粗心一次就给自己灌杯辣椒水或者用力掐大腿根不懂方法之错：这种错误常见于数学和物理，不好说，如果是常见的方法可以归纳一下，比如物理中做受力分析中的“整体法”；如果就是为了解决某一道题的问题，基本没用，因为运用不到下一次的题目中去。所以我也真的能体会到@zero所说的“数理化整理错题本是浪费时间”的意思，因为在这三个学科中整理的东西，往往都很难运用到下次一次的题目中，尤其数学大题。知识点遗漏之错：这个就比较有必要了，因为你这次记下来的知识点可以让你下次再遇到同类知识点的题目的时候不会犯错；适用于记忆成分居多的学科，比如：生物，化学的一部分，历史，政治，地理的一部分。我高中是没有错题本的，但是到大学之后学习了法律。发现错题本真的很有用，举个例子：张某（17岁）和李某（15岁）一起去盗窃赵某的钱包，在盗窃的过程中被赵某发现，为了不被扭送到公安局，张李二人用随身携带的刀具将赵某刺成重伤，问张某和李某构成什么罪？A:抢劫罪 抢劫罪， B:盗窃罪，抢劫罪， C:盗窃罪，故意伤害罪， D:抢劫罪，故意伤害罪这道题中考察的知识点有两个：1、在盗窃的过程中为抗拒抓捕，窝藏赃物或毁灭证据而使用暴力的转化为抢劫；2、2006年最高人民法院关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释第十条： 已满十四周岁不满十六周岁的人盗窃、诈骗、抢夺他人财物，为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证，当场使用暴力，故意伤害致人重伤或者死亡，或者故意杀人的，应当分别以故意伤害罪或者故意杀人罪定罪处罚。 所以应该选D，但是因为我当时没掌握第二个知识点，以为都按抢劫论处，所以选了A。于是我就把这错题记在了刑法的错题本上，当天下午学习共同犯罪的时候又遇到了一道题：王某（30岁）教唆李某（15岁）去盗窃某甲的钱包，李某在盗窃的过程中被发现，为了不被扭送到公安局而将某甲打成重伤，问，李某构成什么罪。各位看官，是不是你们也能答出来了呢。SO，错题本如果用对了方法，应该还是很有用的。错题本在图书馆，明天拿回来上几张记错题的方法图给大伙分享。
当然有用，不过我要分享一下我高中时候的错题整理方法。这个方法肯定不是我原创，但是我也结合自己的学习特点做过修改。高一的时候也有过错题本，不过总是觉得抄题目很累，后来看到这个方法醍醐灌顶，改良之后节省了很多不必要的时间。注：此方法有可能只适用于理科高三复习。第一步：对答案。（工具：红色中性笔）如果是学校的习题，要提前对答案。想尽各种办法找老师提前要习题答案，如果他怕你拿回去给其他同学看或者怎样，你甚至可以当着他的面对答案，久而久之他就信任你了。把错误的题目用红x标记出来。自己买的习题同理，要用红x把错题标记出来，不一定特别大，只要在题号前标记一下就可以了。由于这种方法抄错题的工作量很少，所以大可以对自己严格一些，什么符号写错了，坐标轴没有画箭头、方法不够简单等等脑残错误可以统统判定为错误。第二步：一轮复习。（工具：马克笔三支，例如我使用绿色、橙色、粉色）如果是学校的习题，老师会讲解，这时候跟着老师的思路，看自己画红x的地方为什么错了（高三的时候讲对的题目那段时间你真心可以做点课外的事情了。）然后把错误分为三类标记颜色。标记方法为把整个题目全都涂成满满的颜色。：1.脑残错误。例如上面提到的“坐标轴箭头”、“首字母大写”、“符号错误”、“公式抄串行了”等等，标记为绿色。最好在旁边用红色中性笔简单标注错误原因。2.知识错误。例如“没有用对公式”、“拼写错误”、“XX方法没有掌握好”、“计算过程出现错误”等等，标记为橙色。同样记得全涂满。3.无关紧要的错误。例如“超纲了”、“这辈子我都不可能弄明白了”、“就算放在高考考场我也懒得做”等等，标记为粉色。如果是自己的习题，就要老老实实把打红x的地方都重新看一遍，按照上面的方法同样归为三类。第三步：二轮复习。（工具：红色、黑色中性笔）经过上面的分类，题目已经被你分为三类。初始阶段三种的比例大概是：4:5:1，后面会慢慢变为1:7:2。总量一定减少，但是比例在变化。然后我们就要对各类题目进行二轮复习。因为之前是用马克笔把整个题目涂成大大的色块，所以现在找它们格外轻松，有时间的时候翻一翻习题，遇到大块颜色就顺便停下来看看。遇到绿色题目：看一看当初是因为什么低级失误导致这道题错了。重复次数多了，自己自然也就记住了，如果确实很多，就用错题本的一页单独记下这些小tips。Tip要简短，例如“坐标轴标单位”、“向量上画箭头”、“水解是双向的”、“答题卡写学号”等等；遇到橙色题目（重点）：重做。不管是只错了一最后一步还是怎样，知识错误最不能含糊。一定要重做。如果这一次做对了，那么就放过他。如果还是错的，抄错题本。题目红色笔正解黑色笔，或者题目在左边正解在右边，随意。遇到粉色题目：有时间就看看，没时间就算了。错题本一定要用活页本，就算用散页装文件夹里也比装订本实用。第二轮结束之后，你手里就有了一堆花花绿绿的习题、几页诚意满满的tips、并不是特别多的错题。第四步：三、四、五、六……轮复习。以后的复习步骤：0.每天温习小tip。1.复习阶段看错题本，所有错题仔仔细细重做一遍，如果还会出现错误就要按照上面的方法在错题本上标记颜色，往复循环。2.翻看所有习题的橙色部分。错题本上的题目你一定还有印象，直接跳过（如果你没印象说明这题目给你的教训还不够，那再做一遍也无妨）。其他的看到之后把出错的知识点在心里默背一遍。3.其他绿色或没有标记颜色的题目，看都不要看，浪费时间。百无聊赖的时候钻研一下粉色题目，万一做出来了就去和老师谈笑风生。
个人经验觉得啊，理错题相当有用。甚至宁可舍弃一些作业也要理错题本。但是整理的时候应该凭借记忆重做题目而不是把答案抄到错题本上。一般同一道错题无参考做对3遍以上才能保证考试再遇到的时候不恘从查漏补缺来讲，针对会错的题目来练习肯定更有效果~当然，刷题也很重要，保持速度手感和熟练度，但比起理错题来说，没那么有效果(但轻松-.-理错题累死了，都是做不出的烧脑题，强度太大)除此之外，推荐同步整理一下笔记本，帮自己理思路，理过一遍能筛出不少漏掉的知识点。理错题的时候笔记本也可以放在旁边，一些易错点就能顺手按照单元总结到笔记本上。答主高三后期基本都在理笔记和错题，除了必要的全套题掐时间练手感，基本不做作业。可以参考，不值得效仿233还有啊，你们TOO NAIVE了，抄题浪费时间？有丰富制作错题本经验的答主认为，错题本什么的，根本不用抄题╮(╯▽╰)╭反正做给自己看的，卷子夹在相应的页数就可以了如下所示，卷子夹在本子里多方便~总是找得到的☆(楼主有如下尺寸40P的错题本15本朝上，虽然其实因为等于另一种形式的刷题，而且重点都扔到笔记本上去了，所以错题本一般理完就不看了-_-也没空看233)
有用。但是要精简，精炼，精辟。有很多这个小基友们啊，记笔记，整理错题本，就是跟风。因为家长要我们记，老师要我们记，学霸也在记，所以我也记。记了你倒是看啊？记了不看你记个屁啊？记得那叫一个详细，整个错题都记下来了，抄的工工整整，解答步骤还写上了注释。错了一道选择题恨不得写一页纸。几天下来，错题本比练习册还厚。根本看不过来。考试又不会给你出原题，成绩还是上不去。你能说他不用功么？用功。你能说他不努力么？努力。”那我家孩子怎么成绩还上不来？“
“肯定是自己他自己不努力。”然后就陷入了自我否定的恶性循环，最后错题本也不记了。还不如一开始就不记。有这工夫打打英雄联盟多好。有时候本来好好的孩子，都是瞎折腾给折腾坏的。1、错题本不要把原题抄下来。哪儿错的，标个练习册名称加页码和题号就行。考试错的，把卷子复印一份，剪下来用胶水粘在错题本上。或者用一个活页夹编好页码，把卷子放进去再标注。2、答案步骤尽量简略的写，别把整个标准答案都抄上。日后翻看如果发现自己还是不会，那就赶紧去问老师。这说明你一开始就不会，错题本的目的是把错题弄会，不是让你自我安慰。3、坚持不下来就别硬撑。抽烟喝酒刷微博嗑瓜子会上瘾，那是因为能得到及时反馈。建立错题本这种几乎得不到任何反馈的事情，很难坚持下来。大家都是普通人，非要用圣人的标准要求自己也不一定是什么好事。4、手可以懒，脑子不能懒，坚持不下来就好好想想更简单更容易坚持的方法。
有用。绝对有用。1， 整理错题。最简单的就是抄下错题，标出或写出答案。2， 归纳错题。将一段时间整理的错题进行归纳，比如同类型，同解题思路的进行归纳。3， 回顾错题。错题归纳出来，是需要日复一日地学习的，谨记:学习很大程度上就是不停重复。当然，这里的重复，不是机械的，是不停内化的过程。总的来说，错题集是越做越薄，因为其精华以被内化吸收。
一本没用，起码要按不同科目分开整理好几本才有效率。
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