在作者眼里,谭千秋老师是怎样的一个人?请用课文中的原话回答
谭千秋,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂.人们赞颂他：“英雄不死,精神千秋!”
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& 我最敬佩的一个人作文(4篇)
我最敬佩的一个人作文
我最敬佩的一个人作文（1）　　在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的人。他们就像夜空中那闪烁着耀眼光芒的星星，数也数不尽。他们有可能是大名鼎鼎的&明星&，还有可能是一个很不起眼的&小星星&&&而清洁工却是我最敬佩的人。
　　我每次从他们身边走过，我都会不由自主地停下脚步，默默注视他们。他们总是默默无闻，无私奉献地打扫大马路，每次清晨我还在热乎乎的被窝里时，我就能清楚地听到清洁工&刷，刷&地扫地声，直到半夜，站在窗口，仍能看到清洁工们得身影。他们总是愿意落下许多汗水，来获取别人的称赞和健康。
　　有一次，我从马路边走过，看到几个清洁工在扫大马路，忽然，有一个叔叔带着他的女儿经过，嘴里还吃着香脆的饼干，只见他们吃完饼干后把袋子随手一扔，我正准备去和那个叔叔评评理，只见一位清洁工阿姨什么都没说，就把袋子扫走了。我走过去悄悄地对清洁工说：&阿姨，您为什么不说说那位叔叔呢？&阿姨却说到：&都是平常人，干吗要那么斤斤计较呢？计较了又能怎样呢？做人是不能怕吃亏，应该有大肚量，能够容忍别人的错误，更应该具有无私奉献的品质呀！&听了阿姨的话，我十分感动。
　　清洁工是大自然的美容师，他们为了我们地球的卫生而早出晚归，这种默默无闻，无私奉献的精神令我敬佩，更令我感动。我不禁这样想：人类世界要是没有清洁工的话，地球早就会变成垃圾场了。人们呀！快醒醒吧！让我们用我们的双手，共同来保护地球，保护环境吧！
&&&&一年级:我最敬佩的一个人作文（2）　　&春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干&&&没错，我敬佩的是&&老师！因为，老师是太阳底下最光辉的职业！
　　在四川汶川大地震中，我的良师益友&&书，使我认识许多位舍己为人的老师：谭千秋老师、张米亚、瞿万龙、张辉兵&&但令我敬佩的一个人却是谭千秋老师！
　　5月12日下午12时28分，谭千秋老师向往常一样走进教室。教室动撼起来，紧接着山崩地裂&&谭老师脑海中立刻想到了&地震！&接着喊起：&地震来了！快逃！&一瞬间，同学们连忙有序逃离&&这时天花板即将坍塌，可还有四个学生来不及逃离，谭老师在着危急时刻，使劲全身力气将那四名学生推进了讲台，&轰！&天花板塌了下来。事后，救援人员从废墟下挖出了这个&讲台&，只见血肉模糊的谭老师和安然无恙的四名学生。谭老师在那生死关头，毅然把生命让给了同学，而自己却&&
　　有一种职业，一种太阳底下最光辉的职业，有一个人，燃烧自己又爱岗敬业，他是我们中华民族的骄傲&&谭老师！正是有了谭老师这种无私的爱铸起的房屋才永远震不垮倒！虽然，谭老师再也不能和我们见面了，但他却永远活在了世人们的心中，是他点燃了爱的火焰，让爱世代传承！
　　废墟中，谭老师用勇敢顽强的姿态和角度，抢救与I卫生命的尊严；废墟中，谭老师旋转着责任的马达，驱动着使命的永恒；废墟中，谭老师用爱建起了不跨的长城；废墟中，谭老师把滴滴心血洒在同学们的心田；废墟中，谭老师把&&
　　断壁残骸中，处处都留着谭老师的身影；沧桑大地间，时时回响着谭老师的声音；校园废墟里，埋藏着谭老师的大爱；在书本桌椅旁，似乎&&
　　是谭老师告诉学生什么叫风范楷模，什么叫爱；是谭老师告诉世人：教师这个称谓，无愧于&人类灵魂的工程师&；是谭老师告诉神州大地：爱生如子是老师崇高的天职；是谭老师告诉&&
　　汶川大地震，撕裂着生活的宁静，在揪心的疼痛中，人们再一次看到亲切而又熟悉的身影，一个把风霜雨雪过滤成和谐春风，把危难艰险绽放成平安芳馨的&&谭千秋老师！
&&&&一年级:我最敬佩的一个人作文（3）　　我最敬佩的一个人是一位环卫工人。他高瘦的身材，圆圆的眼睛，黑黑的脸庞，衣衫褴褛，别看它的外表很脏，但心灵很美。
　　我每天看见他起着一辆三轮，上面载着一个消毒器，和一堆破烂。他背起消毒器，走到公共厕所，一进门就看见许多苍蝇与蛆。只见他这里喷喷那里洒洒，一会就把厕所打扫的干干净净。因为虫子经不住毒药的折磨，所以全部&牺牲&了。
　　他在岗位上也有发明创造。因为他知道与竹枝扫地容易将杂物遗漏，所以他用纤维绳绑在竹枝上扫得既干净，又没有噪音。
　　他不光打扫卫生，还从垃圾箱里拾破烂进行废物利用。有一次他还为山区捐了xx多元钱呢！由于他表现突出，被市政府评为劳动模范。奖励了一台海尔冰箱，可他又捐给了幼儿园。
　　我非常敬佩他，因为他那无私奉献，不计报酬，不怕苦，不怕累的精神，激励我热爱劳动，艰苦朴素，保护环境。
&&&&一年级:苏玉玉我最敬佩的一个人作文（4）　　最敬佩的一个人，不是为我们日夜站守岗位的警察叔叔，也不是在医院里抢救病人的白衣天使，而是那默默无闻的马路天使&&清洁工人。
　　是她们，让飞路的洒水车淋出一个清新的黎明，是他们，挥动扫帚，抹除城市的污逅，让城市整洁干净，容光焕发的面貌，迎接东方的第一屡晨的亲吻。&&还记得有一次，骄阳私火的中午，放学回家时，我又听见了那&沙沙&的身音，是她们还在不顾劳累的清除那些&污后魔鬼&虽然她们以是大汗淋漓，但还是顾着自己手上的工作，依旧不知疲倦的扫来扫去。这是跑来了一个小女孩拿着冰棍，拆开后随手就把包装袋丢到地上，一位清洁工阿姨看见了，亲切的对那位小妹妹说：&小朋友，老师肯定教过你要爱护卫生吧！那你还乱丢垃圾，真是不听话！&小女孩一听赶紧跑过去把包装纸丢进垃圾桶里，就羞愧的跑走了。清洁工阿姨看着她离去的背影欣慰的笑了。
　　扫净一条大路，扫除一头皱纹，清洁一座城市，付出毕生心血，请爱护我们身边辛勤的的清洁工人吧！就像爱我们的父母一样。
&&&&广东湛江吴川市我问一年级:欧文滔
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有一种爱，它崇高伟大，博大无边；有一种爱，它虽不明显。但却与你形影不离；有一种爱，它终生取之不尽，永远用之不竭。这是什么爱？这就是如大山般的父爱。那一次，我感受到了父亲对我的爱。...
成长是一份责任，记录着美丽的回忆。笑过，也哭过。也许，在那不经意间，所以万物都是美丽的，这些都是永恒的美丽，离别是一种痛，刻骨铭心。沙沙，沙沙风儿吹动树叶，飘落，飘落。
开篇即不知从何说起，因为天下母亲都是那么的伟大，天下歌颂母亲的美文不胜枚举，天下母亲对孩子都是爱，天下孩子写母亲都是情。但我又不得不说，尽管语无伦次。
我的母亲作文（1）我的妈妈既是一个爱臭美的妈妈，又是一个爱劳动的妈妈，还是一个特别麻烦的家庭主妇。我的妈妈一双大大的眼睛，淡淡的眉毛，高高的鼻梁，一头乌黑亮丽的的头发，像一条长长的黑色的的瀑布，美丽极了。
我最敬佩的人作文（1）外公今年72岁了，岁月在他的额头上刻下了深深的皱纹，头发已经花白了，但是，他走起路来却脚步生风，精神抖擞，做起事来，风风火火，别人根本想不他是一个70多岁的老人。
人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜。人一旦死了，日子便堆积起来。算一算，还有两个月，奶奶便去世四周年了。四年前的我，每次一打喷嚏，总要说上一句:肯定是谁又想我了。
一天，妈妈告诉我，明天要带我去公园玩，我乐得直打滚，但是，到了明天，妈妈却说，不带我去了，我问妈妈，妈妈，你不是说要带我去公园么?怎么又不去了呢？妈妈说，对不起我没空陪你去公园玩了，太对不起了.妈妈去上班了，但是我却不高兴...
我作文（1）我过了一个暑假，升上三年级的我，我会做好多事情。我会陪妈妈上市场买菜，我会帮妈妈推菜篮车，因为我怕妈妈会手忙脚乱，所以我还会帮妈妈拿菜呢！妈妈常常称赞我说：你真是我的小帮手。
查看更多>>写一位教过自己的老师
教学目标：
1、阅读例文，学习通过具体生动的事例，把人物描写得真实；
2、根据习作要求，自拟题目，抓住人物特点，通过一两件事情写一位老师；
3、尝试在习作中使用自己在平时生活中积累的鲜活的语言材料。
教学重难点：
&能以具体的事例表现人物品质或特点，构思行文体现真情实感。
教学过程：
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（一）作前指导
一、创情境，明要求：
师：同学们，这节课老师给大家带来一个好消息，想听吗？我县将在本月底开展“我心目中的好老师”评选活动，我想我们每个同学肯定都希望自己喜欢的老师能够被选上。从你们踏入校门的那天起，一定接触过不少的老师，那么其中你最喜欢哪一位呢？你又为什么喜欢他（她）呢？能不能告诉我们大家？
请4名同学回答，
老师相机板书：和蔼可亲
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师：记得在本学期第一篇课文《师恩难忘》中，田老师把一首小诗编成一个小故事讲给学生听，这令作家刘绍棠至今不忘，学完课文，相信大家也对田老师留下了深刻的印象。那么你想不想像刘绍棠一样让更多的人来了解你喜欢的那位老师？让更多的人来为这位老师投票呢？今天我们也来学刘绍棠写一位教过自己的老师。
老师板书：写一位教过你的老师
师：读一读老师给你们的写作要求吧！
投影出示：
在教过你的老师中，一定也有给你留下深刻印象的吧，请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特点，也可以写他帮助、教育你的一两件事。题目由自己定。
师：你读懂要求了吗？写作要求中强调了什么？
出示填空：
&这是一篇&
的习作，记叙的对象是一位&&
；写人离不开& 写事 ，通过 一两件事
表现老师对学生的关爱（或他在某一方面的特点），是这篇习作在选材上的基本要求。
二、学例文，悟情感：
师：那么如何能用一两件事将人物“写得具体”呢？我们在选择材料的时候又要注意什么呢？
师：是的，我们每一个老师都是平凡的，都过着平凡的教书育人的生活，不可能每天都做出轰轰烈烈的大事，我们在选择材料时不能把每个老师都写成谭千秋为学生牺牲自己，这不真实，我们应该多选择一些平凡小事来写。
1、老师这儿有一篇文章，是一位小作者写的他的老师，同学们想读吗？
出示《我们的班主任》：请同学们认真地读一读，想一想：小作者写了一件什么事？哪些描写表达了作者内心的感动？
我正在聚精会神地做作业，忽然，一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起。原来是冯老师。她的一双眼睛望着我，好像在说：“‘三个一’怎么又忘了？”
我不好意思地一笑，立刻把身体挺直。
冯老师轻轻拍了一下我的肩膀，朝前走去。
从此，我每次做作业的时候，就觉得额前有一只温暖的手。它时时提醒我：写字，一定要保持正确的姿势。
2、组织交流：
（1）“忽然，一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起。”
（“温暖”“慢慢地”可以看出冯老师动作是那样轻柔，体现了她对学生的关心、爱护。）
师：这句话是抓住冯老师的什么进行描写的？（板书：动作）动作描写对刻画人物性格，表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行动就必须细心观察人物的动作，注意用词的准确性。
（2）“她的一双眼睛望着我，好像在说：‘三个一’怎么又忘了？”（这句话借“我”的感受生动地写出了冯老师当时的神态，使人觉得冯老师特别亲切、和蔼。）
师：这句话又是对冯老师的什么进行了描写？&
板书：神态&&&
（3）“冯老师轻轻拍了一下我的肩膀，朝前走去。”（“轻轻”一词表现了冯老师对学生的关心。）
（4）“从此，我每次做作业的时候，就觉得额前有一只温暖的手。它时时提醒我：写字，一定要保持正确的姿势。”
（细腻地描写了“我”的感受，表明老师的教育使“我”一直难以忘怀。）
&&& 3、小结：
同学们，可真是有心人，从短短的几行文字中悟出了老师对我的关心。片段集中选取了生活中的日常小事，仅抓住两个动作、一个眼神，就将人物形象鲜明地勾勒出来了，让读者如闻其声，如见其人。这样的写法就叫它：
板书：以小见大
师：要想写好一个人，还可以抓住人物的哪些方面来写？
板书：外貌&&
语言&& 心理
师：到这儿我们知道要想写好一个人，就要对他的外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行描写，这样才能使笔下的人物有血有肉，栩栩如生。
师：下面老师给大家5分钟的时间来细细搜寻记忆中老师关心、教育你的一个动人的场景，待会与大家分享你的幸福与快乐，可以是一次倾心的谈话、一句难忘的鼓励、可以是一束严厉的目光、一幕深情地凝望、也可以是一个习惯性的动作、一个深情的暗示……
学生自由准备
交流自己的幸福体验
师：每个人的心中都有温柔的一面，只要我们用心去体验，学会感动，就一定会有特别的发现。现在就请拿起你手中的笔，写一写你最喜欢的老师吧！
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（二）作中指导
一、学生拟题，完成初稿：
二、教师巡视，个别指导：
师：这是一篇写人的文章，要想给人一种感性的认识，就要对人物的外貌进行描写，那么怎样才算好的外貌描写？
个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他（她）是谁？
黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙，看到吃的就口流涎水，两眼放光------你道他（她）又是谁？
全班交流。
师：你为什么能一下子猜出是猪八戒呢？
生：因为前一段没有写出特征，而第二段抓住了肖像和穿着上的特征。
师：人的外貌各不相同，“这一个人”之所以不同于“那一个人”往往就体现在这个人的主要外貌特点中。所以，我们在描写外貌时一定要抓住这个人的特别之处写。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&（三）作后指导
一、修改评点典型习作：
师：俗话说：“千金难买回头望，文章不厌百回改，好文章是三分写，七分改”，修改文章，必须要会使用正确的修改符号，同学们，你们知道的修改符号有哪些呢？
&&& 生交流
出示常见习作批改符号：
好，认识了这些修改符号，我们来看一篇习作，大家一起来评一评。
出示学生A的作文：
师：老师想请你自己来读一读这篇文章。
&&& 学生A读文章，
师：你觉得自己的文章写得怎么样？接下来我们就一起来评一评这篇文章写得好在哪？不好在哪？你认为怎么写就更好啦？请大家畅所欲言。
老师进行适当的评点：其实文章的修改分为小改和大改，小改就是看看有没有错别字、病句，标点、用词是否恰当，语言是否精炼；所谓大改就要看以下5各方面：
&1、看主题是否突出，也就是中心思想是否明确。
&2、看内容是否具体，你所写的材料是否都是围绕中心的。
&3、看条理是否清晰，看看哪些话该先说的后说了。
&4、看详略是否得当，哪些说多了，哪些说少了。
&5、看表达是否准确。
二、学生对照教师的评点，进行自我修改完善：
师：下面就请大家根据老师刚才提出的要求对自己的文章进行修改完善。
&&& 学生自主修改作文
三、佳作展示：
师：我们来欣赏这位同学修改后的作文，大家互相说一说，他的这篇文章修改前与修改后有什么不同？（1名）
生小组讨论交流
师：还有谁愿意来读一读自己你的文章？（2名同学读）
小结：是的，写老师的故事，要让人物本身来说话，让情节推动人物。写作中，要抓住人物富有个性的语言、动作，进行深入细致的描写。还可以描写人物神态，揣摩人物心理，综合运用各种描写手法，立体式，全方位描绘人物，才能使人物形象更鲜明。
板书设计：&&
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写一位教过你的老师
外貌&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
语言&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
以小见大&&&&&&
神态&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
心理&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。让我感动的一个人
让我感动的一个人
第一篇：让我感动的一个人&&& 每个人都有让自己感动的人，举不胜举。我也不列外，那就借此机会，来说一说吧！&&& 在日，汶川发生了8。0级的特大地震，全世界的人都震惊了！我国的胡锦涛和温家宝总理都马不停蹄地赶往灾区。在这次地震当中，让我感动的人许多许多，让我举一个例子。&&& 某校的教导主任谭千秋老师，是一位地震中的英雄。当时，他不顾自己的生命危险，在死神即将降临的那一刻，不像常人一般地逃出去，而是先想到了救人二字。他组织同学们赶快下楼，目睹同学们被困时，扒开双手，一个一个地把同学救出去。而他那直流鲜血的双手陪着他度过生命的最后一刻。他牺牲了，他为了同学们的安危而牺牲了！他不仅是本校的英雄，得到了校园的师生一阵好评，他还是全国乃至全世界的英雄！在那一刻，全世界都记住了谭千秋的名字。在这时，我的眼中已噙满了泪水，为谭千秋的舍己救人的精神身深深地感动，感动，感动。。。。。。&&& 有人说老师是园地丁，培育学生成长；有人说老师是蜡烛，照亮自己，点亮别人；有人说老师是聚宝盆，所有的知识乃至老师之有。我衷心地祝愿谭千秋老师走好天堂的路，并祝愿他在天堂平安地度过第24届教师节。篇二：让我感动的一个人&&& 这个人是我见过所有的陌生人当中最令我感动的人，她是一个实实在在的好心人。&&& 这一天，我和爸爸要去苏州玩，我们到了一辆公交车上。车上很挤，连一个位子也没了，我和爸爸只好扶着扶手站着。因为天气很闷热，人又挤，所以我晕车了。公交车正飞速的行驶着。这时，到了一个十字路口，对面路口亮着的绿灯一下子变成了红灯，司机只好来个急刹车。因为我有点晕车，所以我手一松，摔了一跤，腿撞在了台阶上，我的脚出血了，我疼得连站也站不起来了。这时一个坐在我边上座位的白发苍苍的老奶奶把我扶了起来，脸上带着笑容对我说：小弟弟，我的座位让给你吧，我要去的地方反正快到了。我此时感到一丝温暖。我本想拒绝，但是由于我的脚很痛，所以我没有拒绝。过了一会，我和爸爸下车了，那个位子已被别人占了。可老奶奶还没下，她还站在那里。她哪里是快要到了，而是要到很远的地方去。&&& 下次我要是再遇见她，我一定要好好谢谢她！！！篇三：让我感动的一个人&&& 在我的生活中，有很多让我感动的人，其中，让我最难忘的就是他。他长得很帅气，一头乌黑的短发，一双明亮的大眼睛，一张刚毅的嘴，身上充满了阳光的味道。　　直到现在，我也不知道他的名字，但他帮助我的那件事，却让我记忆犹新。　　那一天，妈妈出去上班，只有爸爸在家里陪着我。我吵着要吃大油饼，但家里只剩下一点面了，爸爸就给了我一些钱，让我去买面粉。我拿着钱，像箭一样地跑向商店，不出两分钟，就到了。我找到了我要买的面，交了钱，就拎着它往家走。　　刚开始，我走得很快。可是没走出十米远，我就把面放在了地上，感觉胳膊软绵绵的，手指也勒得生疼。就在这时，一位保安叔叔看见了我，就说：小朋友，你是不是在为拿不动面发愁？来，把面放自行车上，我帮你送回去。我听了，连忙说了声谢谢，然后和叔叔一起把面放在了自行车上。叔叔骑着车子在前面跑，我在车子后面追。不一会儿，就到了我家楼下，我把面拿了下来，再次说了声谢谢。我正要上楼的时候，叔叔拦住了我，说：别急，我帮你送上去。我不好意思地点点头，笑了。叔叔拎上面，大步流星地走上楼梯，不一会儿就到了我家。　　我请他进去坐坐，他说什么都不肯，很快就转身向楼下走去。看着他高大的背影，我觉得心里暖暖的。篇四：让我感动的一个人&&& 一天，我跟妈妈去买凉鞋。买完了鞋，我感觉有点饿，就让妈妈给我买了一碗面条。我刚吃了一半，就看见一个高大的黑叔叔走了过来，看到他那衣衫破烂、通身乌黑的样子，我断他是个买煤的人。我在心里低估道：他千万别坐在我身边，否则……谁知他端了一碗面条偏偏坐在我身边津津有味地吃起来。可我却再也吃不下去了，便拉着妈妈说：咱们快走吧，我不想吃了。妈妈见我没吃完，无奈地摇了摇头。&&& 走出面条馆，我感到舒服了许多。走着走着，我忽然发现凉鞋没了，这可怎么办？我和妈妈赶快走向面条馆。迎面碰到了那个黑叔叔，他果然拉着煤车。我想，今天遇到你这个卖煤的人，真让我倒霉透了。我本想避开他，他却叫住了我：小朋友，这鞋是你的吗？看着他手中那崭新的凉鞋，我连忙说：是我的，你……给，拿着吧，要不是你回来，我还得去找你呢！说完，他拉着煤车调了方向，转身走了。&&& 叔叔……听到喊声，他扭过头来，对我笑了笑，又继续向前走去。&&& 嗯，是那位叔叔的行动让我感动，捡到东西也要还给失主。篇五：让我感动的一个人&&& 我崇拜的人很多，但我最崇拜的人还是要数中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者——毛泽东。他虽然已经离开了我们，但他伟人的风采，凡人的情怀与天地共存，与日月同辉。&&& 他是一位杰出的诗人。他有着他自己情感的不朽之作。比如：1935年十月长征胜利后，挥笔写下的《七律.长征》，在《七律.长征》中表现了他在长征中的革命乐观精神。《卜算子.咏梅》有着艺术风格。&&& 他具有领袖的风采。日毛主席在天安门城楼上庄严地宣布:"中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。让人民有了希望，给人民摆脱了黑暗，带来了光明。当国旗升上去时，就表明中国人民站起来了。&&& 他不仅是伟人，也是一位普通的群众。《毛主席在花山》这篇课文，让我看到了一个平易近人、爱民如子的毛主席，帮着群众推碾子，和群众住一样的房子，给群众喝他一直舍不得喝的茶。&&& 同时，他又是一位慈祥的父亲。在他最心爱的儿子——毛岸英奔赴朝鲜时，因工作繁忙没见上一面，在他做出要把儿子的遗体运回国这个决定时，可是为了中朝的友谊，才做出把儿子的遗体留在朝鲜这个决定。所以，他写下诗句：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。&&& 我敬佩他。因为他是一位杰出的诗人，因为它具有领袖的风采，他不仅是伟人，也是一位普通的群众，他也是一位慈祥的父亲。|||篇六：让我感动的一个人&&& 让我感动一个人大家知道埃默纽?旦南吗？我想大家可能不知道。但是如果在美国，只有你提起来，人人皆知，因为美国的诚实节就是纪念埃默纽才产生的。埃默纽并不是成人，而是一个小孩子。他在5岁就失去了父母。成了一个可怜的孤儿。就在他走投无路的时侯，一位酒店老板和他的妻子收养了他。埃默纽是个懂事的孩子，他非常诚实。正是他的诚实，才使我深深地感动了。他亲眼看见养父母为了贪图利益而不择手段，有一次竟杀了人。养父母因为怕把事情泄露出去，所以用尽千方百计折磨他。埃默纽面对痛苦，选择了诚信，失去了自己宝贵的生命。生命对每个人都很重要，但诚信更为珍贵。俗话说：诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。一点也不错，埃默纽才八岁，都能做到宁死不撒谎，我们这么大了，也要做到以诚待人。埃默纽虽然很小就失去了生命，但他是为诚信而死去的，他死得很光荣。他的这种品德和宁死不屈的精神，必定会让更多的人感动、称赞。埃默纽的故事深深地感动了我，让我的内心涌出一股暖流，这股暖流激励我成为一个诚实的人！篇七：让我感动的一个人&&& 在我们的成长中，倾注了父亲、老师、亲友等许多人的关爱，他们的许多人让我们感动，但是我最感动的一个人是我从小到大抚养我的人-----妈妈。一个星期五的晚上，我和妈妈正在洗澡。突然没有水了，妈妈以为我只是把开关关了呢！可是一看，开关时开着的呀！一想：难道没水了？应该不会吧！这时，妈妈一直在调税，让我站在浴霸灯光下面，我一看妈妈自己在调水，非常不好意思。就跟妈妈说：妈妈要不我帮您？妈妈说：你能帮我什么忙啊！过了一会儿，妈妈怎么也调不好，就让弟弟把水壶拿了进来，可是只有一点点热水，妈妈就先用热水给我洗了洗，而妈妈却等到我穿好衣服，才用我剩下的温水洗了洗，当时我想哭呀！还有一次，在开学后的几天，妈妈因为单位的事晚上一直忙到12点多才回家。妈妈是那么辛苦，我以后再也不让妈妈生气了。一把伞撑起一片天，妈妈用爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书······篇八：让我感动的一个人&&& 我已经过了5个春秋了，可我在5年里，我一直又许多值得我回忆的往事。它们像夏夜天空上的繁星一样，多得数不清。然而在许多往事中，却有一件事情，像电影一样时常浮现在我的脑海中，使我永生难忘。&&& 那一天，天气还不算热，河水还是比较凉的。我和爸爸还有几个同学去河边划船。&&& 我们来到河边，看见有一只不能用的船在岸边停放着，我和其他几个同学就不约而同地跳上小船开始玩水。可是玩着玩着，我的同学李晓峰提出要去北岸摘杨树籽。我也同意了，我们将脱下的外衣顶在头上，就下水往北岸游去我在李晓峰在前边不远处游着游着。突然在深水的沙坑里。他急忙用手拉他，因我比他胖，他力气又比我大。他在水中惯性的把我拉了下去。就在这个时候，爸爸不顾安全跳下水中，在说中折腾了大几十分钟，把我带上来的时候都病了。&&& 这件事已经过了好几年，可一直记在我的心中。
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