北大生理心理学自考试题是一次性考试还是每次考试...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-03 04:20 标签： 心理学自考
北京大学心理学系自学考试辅导班&(北大班)
**北京大学心理学系自学考试辅导班
(北大班)开始招生**
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北京大学心理学系自学考试辅导班 (北大班)
自考辅导班报名地址：北京大学南门外资源东楼1306室 韩老师,郭老师
自考辅导班报名热线：010-
联系地址：北京大学心理学系哲学楼116室&
服务热线：010-&&
田老师，贾老师
北京大学心理学自考QQ群:
北京大学心理学系培训部举办的自考辅导班有何特色？
概括起来，就是“名师亲授，北大品质”
名师亲授，是因为我们的辅导班的任课教员均是北京大学心理学系聘任的专家。绝大部分是北大心理系的在职或者离退休教师，其中多半是心理学自考的教材编写者，还有少数他们的博士研究生。也正因为如此，他们能够将教材的思路整理得非常清晰，讲起来也非常生动，会用许多例子将抽象的概念讲得生动具体，让学员对整本书有清晰的了解。
北大品质，是因为授课教师常年在北大学习，生活或者工作，他们秉承北大“勤奋，严谨，求实，创新”的精神，会将自己的经验，知识，研究成果在课堂上传授给学员们。另外，学员们上课也是在北大校园内，上课教室由北大教务部统一安排。无论是离退休教师，在职教师，亦或是北大心理学系的毕业的校友，在读的博士研究生，他们都活跃在相关领域中教学科研一线，具有多年的教学科研经验、并有丰富的实际工作经验。他们精彩的讲课、耐心的辅导，将带领学员进入心理科学的大门。
北京大学心理学系培训部举办的自考辅导班的收费标准
北京地区我们目前只有在北大开设的辅导班，学费的收费标准是：专科可以按科次收费，每门课程220元，也可按学年收费，每学年1500元，本科只按学年收费，每学年2000元。以上收费均不含教材费，论文写作的费用，以及报名费等等。
目前我们在天津、石家庄、秦皇岛、西安、深圳、广州等地设有自学考试辅导站。所授科目以及主讲教师都是与北大辅导班完全一致。但是由于各地的生活水平和居民收入水平上存在较大差异，因此，不同地区的辅导班收费标准也大不相同。详细情况请直接与各辅导站联系。
心理学自考网（）是北京大学心理学系培训部开设了自己的官方网站，作为北京大学心理学系服务社会的唯一窗口，它已成为连接普通学习者和神圣学术殿堂的一个重要桥梁。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。北大心理学高等教育自学考试心理学专业招生
北大心理学高等教育自学考试心理学专业招生
14:33:02　
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　　为满足教育、医疗、机关、企事业单位的工作人员及广大青年学习心理学知识的需要，帮助自学考生以及参加心理咨询师资格考试的考生掌握心理学知识，顺利通过国家考试，并为参加心理学专业本科的学习做好准备，特举办本辅导班。
　　一、学制及开设课程：
　　学制两年，每年两个学期，每学期讲授4门课程
，共讲授16门课程。
　　第一学期 马克思主义哲学原理 法律基础与思想道德修养
　　普通心理学 社会心理学
　　第二学期 教育心理学 心理卫生与心理咨询
　　医学心理学 计算机应用基础
　　第三学期 心理统计 心理测量 实验心理学 邓小平理论概论
　　第四学期 发展心理学 应用心理学 大学语文 组织管理心理学
　　二、面授及辅导
　　全部心理学课程由北京大学心理学系教师利用双休日到青岛面授，每门课讲3天，上课地点在青岛冯特心理学专修学校校内。 学员在北京参加高等教育心理学专业
（专科）自学考试，考试时间为每年10月下旬（考二、四学期的课程）和4月中、下旬（考一、三学期的课程）。面授课程与考试课程相同。
　　三、学历及证书颁发
　　考生每及格一门，由北京市高等教育自学考试委员会办公室发给单科合格证，
　　考生通过全部课程，颁发由主考学校北京大学与北京市高等教育自学考试委员会 联合签章、国家承认学历的大专毕业证书
　　四、收费标准：
　　按学年收费，每学年收学费1500元。 （不含考务费和计算机讲课及上机费）
　　报名验资费100元，教材按书价购买。
　　五、报名、注册
　　凡具有中等以上文化程度，有自学能力和学习条件者，特别是从事中小学及幼儿教育、医疗卫生、人办资源管理、社区服务、文化艺术、公安司法、体育运动等工作人员，均可报名参加学习。报名时请携带2张二寸蓝底免冠半身近照以及各项费用，到辅导站办理入学手续。
　　报名地点：青岛市台东一路116号3号楼307室（海信桥、十九中学旁）
　　可乘2、218、232、229、320、104、25、226、301、225、11、308、206、32、110、304、220、125、219、227、212等车延安路站下车即可。
　　联系人：常老师、宫老师 联系电话：
　　北京大学心理学系高等教育自学考试
　　青岛冯特心理学专修学校辅导站
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北大自学考试教育心理学听课笔记十
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北大自学考试教育心理学听课笔记十109、简述促进学习迁移的有效方法是什么？答：创设可迁移的学习情境。学生的学习情境与其运用知识
北大自学考试教育心理学听课笔记十109、简述促进学习迁移的有效方法是什么？答：创设可迁移的学习情境。学生的学习情境与其运用知识的情境相似，越有助于学习的迁移。帮助学生概括、理解基本原理。学习迁移的最重要途径之一是对学习材料的一般原理的理解和概括。给学生以学习方法的指导。学习方法作为一种积极的定势对以后的学习具有促进作用。帮助学生建立合理的、最佳的知识结构。新的学生是在学习者原有认知结构的基础上进行的。原有认知结构在新的学习中是否具有，对学习迁移具有重要影响。110、学生在学校中的学业成绩差异，除源于智力因素以外，非智力因素，诸如等起着不容忽视的作用。111、动机：是引起个体的行为，维持已引起的行为，并将该行为导向一定目标的一种内在历程。112、动机作为个体行为的内在动力，可以在和二个维度上发生变化。113、与动机相关的术语包括：、、、。114、抱负水平：指的是个体在行动之前对自己所能达到的成就目标的主观估价。115、抱负水平高，即个体设定的成就目标高；抱负水平低，即个体设定的成就目标低。抱负水平的高低影响着个体此后从事该项活动的动机。116、对当前教学有较大影响的四种动机理论：。117、强化理论：动机的概念与这样一种原则紧密地连在一起，即过去曾经受过强化的行为比那些没有受过强化或受过惩罚的行为更有可能重复出现。118、强化物的形式可以多种多样，它既可以是，也可以是等。119、奖赏的强化价值，它依赖于很多因素。120、马斯洛认为，人有基本需要：。121、缺失需要：这些需要必须得到满足，个体才会身心健康地发展，而一旦这些需要得到满足，个体的满足该需要的动机便随之减弱。122、成长需要：这些需要永远不会完全得到满足。123、位于需要层梯之颠。124、自我实现：是一个人的潜在能力在其发展过程中的不断实现，是其自身内在本性的更充分地把握和认可。自我实现就是使自己越来越成为自己所斯望的人物，完成与自己的能力相称的一切事情，从而达到个人潜能之颠。125、大约仅有不足的成人能够达到自我实现，而大多数人则停留在其他的需要层次上，不再向上发展。126、试述马斯洛的需要层次理论对教育的启示。答：马斯洛认为人的七种基本需要为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要以及自我实现的需要。。127、对教育心理学产生重要影响的归因理论首推美国心理学家的理论。128、维纳认为，人们对成功或失败的解释涉及三个维度：其一，成败的原因归于个人内部因素还是外部因素；其二，成败的原因归于稳定因素还是不稳定因素；其三，成败的原因归于可控制因素还是不可控制因素。129、维纳认为人们的成功和失败主要可归为四种因素：。130、将学业失败作一种的归因，不但不能激发学生的学习动机，反而会造成今后学业失败的恶性循环。131、与学业失败的归因类似，将学业成功归于内部的稳定因素-，同样是一种不利于激发学习动机的归因。132、归因理论提示我们，在激发学生的学习动机时，一方面要使学生看到；另一方面还要不断地对学生的努力。133、成就动机理论是由心理学家提出的。134、成就动机：个体选择目标定向的成败活动并努力追求成功的一般性倾向，它是激发个体把某一件事情做好的一种内部动机。135、提出成就动机影响个体成就行为的理论。它的模式为：，式中：。136、从公式可以看出，个体的成就动机越，个体所表现出的成就行为倾向就越。137、公式中Ps和Is是一种的关系，即成功的可能性越，成功的诱因价值越。138、阿特金森指出，避免失败的动机使个体产生一种避免失败的行为倾向，公式为：，式中：。139、阿特金森和雷特温所做的实验指出，只有在成败机会参半的情形下，的诱因价值才最大，被试者才会去努力追求。140、避免失败动机高的人比成就动机高的人做出不现实的职业选择。
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