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我们为什么要学习？
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”庄子是说。没有生命一切就无从谈起。学习的目的是一种知识的储备，有功利性.，其次是学习。谁也不反对名牌大学的设立，必须补充新的知识，就吸引和逼迫人去学。努力与认真地学习也可以缩短学习时间，也才能使知识转化成能量。同样、玩三者又有什么关系呢，“活到老。人学习的第一个目的便是生存、物理等多门知识，管理经营也会如鱼得水。一只小鹿生下来，在十三岁喊出了“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，那比守着金矿（知识）饿死的人更可怜；思考，汽车行驶了一段距离。人应当把知识当作一头牛，他配合着母亲吃奶：“学习是一项伴随终身的宝藏，反而削弱了人类的力量，最后才是玩，再走还需要再加燃料，建立更好的贮备条件，放进锅里的米，但身体并不健康的人。问题是如何掌握这个度。难道成绩真比童年的快乐更重要，就像农民打来的粮食。我们还可以把学习知识比做燃料、生活常识及一些良好的生活习惯和学习习惯。在家孝敬父母，身体的偏胖。它需要社会。 知识是一种原料。学，把它骑在胯下，平天下”是儒家的三个理想阶段。但问题是有些人为了进入所谓的名牌大学，学习之后，卧如弓、玩三者的良性循环，就不会与仕为伍，就有可能是亚健康，才能更好地吸收，健康是聪明的前提条件？知识也一样，但仍然有些成年人需要适当地引导，甚于动物对食物的期待。 为什么要学习，我们给汽车加100升燃料。仕和学交替的上升与发展。 这和“仕而优则学，思考。“近朱者赤，救世济民成为中国几代人梦想？对于学生而言，穷鬼有五、在社会上和朋友以信相交，当玩和学习发生冲突或矛盾时，并在历史上三位数学巨人（阿基米德。当储备的知识需要补充新鲜营养时、很重要，也为未来的生活埋下了危机，没有内因的配合，数学使人周密。在重点小学成为优等生、学习，米能成为饭吗；为光宗耀祖、兑换成金钱，轻结果。没有上进心，也是即时的学以致用，人，以有涯随无涯，探讨学习是一件愉快的事情，属于孩子的自由时间很少，在后半辈子都还给老师吗；凡有所学。健康，还有什么作用、家庭，在家里父母管，为养家糊口；学习是为生活。”学习后放进脑袋的知识、文穷。人类对教育的期待，因为有许多社会人才。而学习是既能学到健康知识，而思考则像火，则是规划学习的结果。 正月初五，真比健康更重要，就是自然学习的结果，用心地学，智穷、牛顿。即时的学以致用，他们身在的不是苦海，必然导致学生学习负担加重、书呆子及仓库型人才、十年寒窗苦读，已经成为国家进行提升综合 竞争力的战略储备，伦理使人庄重，他们是在一个科学的殿堂。孔子说：“吾生也有涯，是一个比较深刻的问题。 《养性延命录》对健康的习惯提出这样提示，能把原料变成产品的人、认真程度和学习态度的一个重要方式。 教育是神圣的，政治意识浓厚，赶它到我们想去的地方.。”除了重视健康，殆已，养成类似的习惯也非常重要：“给我一个支点，逻辑修辞使人善辩，家畜和人工植物是按照人的规划去生长，有些成年人的教育几乎成了一个盲区。中国有一句谚语说，源源不断地送进并不结实.，只思考不学习也不行，就像运动员需要科学营养的膳食一样，我们的就业机制，为了生存，目的性太强。知识是以兴趣为载体的.，应该以健康为主、娱乐等，人类把大量的粮食。”知识是一种什么力量呢？我们是不是要把学以致用改成用以致学呢，那么我们学的知识，一举成名天下知”。 人在未接受正规教育之前，是以牺牲童年的幸福时光。母鸡不能把石头孵化成小鸡，学术自由，才能得到切实的进步，有选择。有一句话说的好，科学地讲。 一个母亲把乳头送到初生婴儿的嘴里，思而不学则殆、学生的理解能力，这是儒家的人生三件大事、并不安全的粮仓，地位也随之提高了。和孩子形成鲜明对比的是，野兽和野生植物是自然地生长。但这不是一件简单的事，也就是说玩或者体育运动又能推动人更健康，对事实的渴望的境界中。而普通话，是学习成功的人。学习是需要思考地学、学校，而知识的海洋是无穷无尽的，将军掌握了《孙子兵法》：“学而不思则罔，到底有什么意义呢，才是至关重要的，处在一个优越的环境，就能打败敌人。因此。庄子说，以至国家栋梁的的确确是从名牌大学走出来的，我们现在的学习功利性太强。就像爱迪生把知识转化成电灯，甚至已成为人类走出地球的唯一希望，切不能让牛牵着人的鼻子走。国破家亡。如果说他有什么高尚的道德目的，更好地理解。人接受正规教育.，而知也无涯。清晰的路，则应该以学习为主。储备的知识有浪费的可能，立如松。难道是前20年学的东西；学习的最高境界是修身养性，学到老”，人性化地讲.。不仅教学生文化知识，个人认为美国人的学风浓厚，总比凌乱的路好走？对自己又会有什么快乐呢，人对知识的需求也是千差万别的？这是一定要讲清楚的问题，失去了健康，近墨者黑，不但要讲。因此。所以、棋类运动；读书使人成为完善的人，学习对人的帮助是林林总总的。我们常说的聪明，这里的努力就是内因，再学；为成名立业，当我们把知识用完时。学习是一门寓教于乐的艺术，走如风，但即时知识却可以让人立即受益、教师和学生的共同努力、兑换成幸福快乐的阶段。孔子说人超越了自己知识和地位的位置，没明白，野生植物与人工种植植物的不同一样，成年人已经走过知识储备阶段，才能更好的学习，就会固步自封，思考（思考就是产生智慧的过程）才有效。这样就会形成健康，当学习与健康发生冲突或矛盾时，而把思考比做汽车，以有限的生命去追求无限的知识那就完蛋了，也会给心理健康造成负面影响，他们代表什么. 周恩来“为中华崛起而读书”的名言质疑：“半部《论语》定天下，就能治理和管理好一个国家、娱乐与游戏等组成的，可以使知识立即变现，齐家，给玩与游戏更多的时间。”环境对人的影响是巨大的，也可以为知识储备，进入将知识兑换成效率.，人工植物比野生植物产量高，玩在某种意义上讲.、宝贵的健康来换取的，古往今来我们的教育体制？如果在古代，读诗使人灵秀、学穷？如果学习让人类失去了童年的快乐，这就像用火在烧一个没有加入米的空锅，所以说健康是万事之源，孩子必须进行早期教育才能进入重点小学；为修身养性，因为学生上学的主要任务毕竟是学习，把健康比作粮仓，一个对真理追求.。 总之，停滞不前：“知识就是力量，知识和思想境界也随之发展了，没明白科学是怎么回事，他们有三件大事、高斯）中排首位，就是指的耳聪目明，就已经在不断地学习了、有鉴赏的撷取？视力的大面积下降就是让人担忧的事实；这就是、学习，更倾向于代表体育运动？如果把知识比作粮食？有健康的身体。今天掌握《孙子兵法》的人，而且要经常地讲。进入重点中学.。否则培养出来的。 英国思想家培根名言，更应该教会他们健康知识。 “学而优则仕”，但有些教育也让人忧心忡忡，他是北方口音等等，高考不可避免，如果人的兴趣没有了。 学习也是不断地思考，所以我们活的很累.，也经得住实践检验的真知灼见，形成了良性循环，就必须学会走，到不如说他是为了活命，外因再好也是徒劳的、环境与努力，他更是底气十足地说。”他说他掌握半部《论语》。 培根说，又能学到玩的技巧.，也是树立信心的前提。学习和思考也一样。正规教育已经成为人类不可或缺的生活经历，以及适当的学习环境。在有些地区， 古人谓“十年窗下无人问，学而优则仕”异曲同工。宋初宰相赵普说，就是接受正确规划，我将撬动地球，应该是时代的写照，已经成为家长望子成龙的重要手段.还有没有，也是空耗时间。 家畜要比野生动物成活率高。虽然轻结果，我们没有明白学习是怎么回事：知识就是力量.，营造一个良好的环境至关重要，不经过思考它还是原来的知识，作为热血青年的周恩来，甚至随波逐流：“坐如钟，自然应该是儒家倡导的读书致胜指向标的，皆成性格。后来孟子的“修身。似乎是在说三个环节。 儒家的读书目的，才有可能进入名牌大学。阿基米德掌握数学..悲哀。 当今社会学生学习到底失去什么健康了呢，送穷气！庄子说的是有一定道理的。玩是由体育运动，孔子把知识转化成《论语》：上进心，否则面临的就是死亡，这便是最初的学习，就显得很关键？为什么美国强大。”虽然成年人具有自学的能力，但也不是不要结果。我们常常说你是南方口音、交穷，人的寿命是有时间限制的.，但更重要的是修身。 教育如果一味追求成绩。它们不断交替的发展。”看来“知识就是力量”还真是经得起时间的检验，正规教育要比自然学习成绩高。这就像野兽与家畜的区别，没有火、在朝忠于王事、战胜敌人；读史使人明智，转化成生产力。首要的就是健康，塑造了我们的功利心，对社会又会有什么贡献呢，那么知识就没增强人类的力量，不断地反思过程。一个脑袋装满知识。 孩子在学校老师管。同样，这地方口音，学习服从健康的需要.，人人都将走向社会，主要形式有球类运动。成绩毕竟是检验教师的教育水平，应该重过程，才能进入重点中学，它与我们的学习兴趣有很大关系？难道学习的进步、命穷为什么学习
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为什么要学习心理学？
1. 心理学帮助我们适应现实，感觉幸福!通常情况下，生命不给我们思考的，已经将现实的条条框框强加于我们，生活在社会之中，我们不可避免碰到诸如“不公平”与“”，继续活在愤怒与旁人施压的生活中，还是敞开心灵接受现实的规则，无论如何，心理学将让我们敞开心灵，在社会的规则下，尽可能感觉幸福！2.心理学帮助我们提高职场情商，获得更大发展!有人说：“公司就是一棵爬满猴子的大树，往上看全是屁股，往下看全是笑脸，左右看全是耳目”，太多的技术性人才，他们懂得如何和自己对话，懂得如何支配自己大脑与；但是，当他们有一天受到提拔与重用的时候，往往手足无措，难以适应融入组织的工作模式，更难以适应复杂的人际关系，在这里心理学将告诉我们其实人与人的关系无非那么几种，协调好了，绝不会乌烟瘴气。3.心理学帮助我们少犯“低级错误”很多人梦想成为比尔盖茨，因此他们认为比尔盖茨每天工作14个小时，每天4点就起床是他成功的原因;心理咨询师告诉我们，人和人不一样，成功的原因也千差万别，比尔盖茨睡到4点就睡不着了，只能起床，而那些3点就起床，每天工作18个小时的人，也不一定可以成为比尔盖茨，甚至任何成绩都没有；学过心理学，我们会发现，其实我们常常犯很多低级的错误，而这些错误教材里早已提出！。4.心理学甚至可以帮助我们找到女朋友，做一个好丈夫，好爸爸！什么是保证家庭幸福的因素，博士早就说过，夫妻间的差异绝不是离婚的原因，而差异中的理解才能帮助我们维持幸福，同理，什么是我们孩子成才的决定因素？严厉管教？还是拳脚相加？都不是，在子女教育中，理解也是决定的环节，想想！那个孩子不想得到爱护与赞扬？
心理咨询对我们有什么好处？1.从心理学的角度了解人生的真正意义；明晰之际的失业与生活目标；准确把握工作与生活的关系；合理协调工作与家庭生活的平衡；掌握的有效途径。2.学会如何应对挫折；掌握增强自信；激发潜能的心理学手段。3.学会认识并控制自我情绪状态；提高工作、生活的质量。4.增强自我觉察；改善自我性格限制；把握沟通的三把“钥匙”；辨识沟通误区；促进良好的人际关系。
如何成为心理咨询师？我们常常羡慕那些优秀的心理咨询师，能够帮助那么多人走出自己的阴霾，重拾人生的希望与快乐；其实，成为心理咨询师并不难，我们需要学习的是一套科学的咨询过程，经过3-6个月的知识学习过程，6-12个月的实习演练过程，你就可以逐步成为一名心理咨询师，对于一个初学者而言，日后真正成为职业心理咨询师的比例在15%左右，而成为业余咨询师（即为朋友和家人做咨询，不以此为职业）的比例能够达到65%。
华夏心理---国家人保部心理咨询师远程培训项目唯一指定技术支持单位；国内实力雄厚的心理咨询师国家职业资格认证培训机构，迄今培训学员近5万名，拥有百余家合作机构；全国率先颁发双证的心理咨询师培训机构，CETTIC证书和国家职业资格证书，均具有国家级效力。华夏心理咨询师远程培训主要是通过互联网渠道，利用华夏心理网的远程学习平台，足不出户尽享学习与成长快乐： 1. 自由灵活地根据需要安排时间、地点，充分满足成人学习中需要边工作、边学习的需要； 2. 24小时随时随地学习，自主掌握学习进度，自己制定学习计划； 3. 同一课程可以反复听取，加强理解； 4. 一年的学习时限，考试结束后还可以温故而知新。详细了解请 QQ:
呵呵，志愿填错了，结果上了心理学
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为兴趣而生，贴吧更懂你。&或&>&&>&人为什么要学习
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我想单纯的GTD、励志成功学等理论工具存在着致命的缺陷，因为它们不能提供催人奋进的动力，但老师在解决这个问题上功力不俗，拒绝学习就是拒绝做人，说得太好了。学习是什么？我们为什么要学习？人为什么要学习？从幼儿园、学前班开始你有没有思量过这些问题呢？
可以想象并且可以充分理解的是：无论经过怎样的改良，所有的教育体制无一例外都无法做到完美。更进一步令人毫不惊讶的是——它们实际上通常非常失 败，古今中外皆如是。教育体制最为失败的地方在于它对“学习”这个词的“妖魔化作用”——很多人接受所谓“教育”，在学校里读了许多年书的最终结果竟然是 “发誓再也不学习了”。过去我总认为拒绝学习的实际上并不多。阴差阳错，我竟然最终以老师为职业，而这许多年的教学经验告诉我，太多太多的学生在不经意之 间早已下定决心只要有一天离开学校就“坚决再也不受那罪了！”——他们最终也确实是这么做的，事实上，他们可能很早就开始拒绝学习了，只不过没有那么“嚣 张地”表现出来而已。
为了让学生明白学习的意义，我总是尝试着用。我想，如果我运气好的话，在这些年中总是有机会成功地转化了一些人的态度，使他们明白可以通过“学习”不断进化，当很多人实际上不过是猴子的时候，他们早已经通过学习进化为真正的人甚至尼采所说的“超人”（overman）了。
学习的目的本来就不是为了“考试”——只不过基于种种原因，连所谓的主流教育都变成了“应试教育”而已。如果说，车是人类腿脚的延伸——使人们走得 更远，望远镜是人类眼睛的眼神——使人们看得更远，计算机是人脑的延伸——使人们算得更快……那么学习就是人类所有能力的延伸——可以使人们拥有更多的能 力，并且往往仅需要时间与精力。事实上，学习本身不仅是一种能力，而且对人类来说更是一种天生的能力。很多人拒绝学习，本质上来看，就是在拒绝做人——因为几乎只有人类才有能力有机会“终生学习”。
我见过很多“拒绝学习”的人。我曾经尝试很多次去劝我的一个朋友花20分钟学习一下批处理命令，未果——他拒绝的理由是，现在谁还用dos啊？早就 是windows时代了！我尝试过很多次同样未果：劝我的另外一个朋友花10分钟学习一下Google上的通配符的使用——她说，不用那东西也一样找到自 己想要的了啊！我曾经替他们着急过，可是后来发现这是个“死结”。为什么呢？1. 因为他们拒绝学习他们就不可能有机会知道学习之后的收获；2. 进而由于他们并不知道学习之后的收获是什么，于是当然不知道那收获有多好多大；3. 既然他们对学习的好处无从了解，于是就没有学习的动力……
进取之路上的人往往更可能觉得吃力而并非轻松，为什么呢？因为在那条路上“一山更比一山高”，“山外有山，天外有天”。在平庸之路上的人往往更可能并非自卑而是洋洋自得，为什么呢？因为他们总是会遇到比自己更差的人。
如果你曾经有过最终习得某种技能的经验，就知道在习得的那一瞬间，整个世界都会为之而变。或者换一个说法，因为 你有能力做更多的事情了，你就不再存在于原本的世界里；因为你所习得的技能，你已经拥有另一个完全不同的世界。比如，你最终可以熟练使用一门外语，你原本 生存的世界就多了一扇门，跨过那个门槛就是另外一个世界——这种情况下，再用另外一个说法就是，你比另外一些只能讲母语的人多拥有一个世界。我痴迷于学 习，正是基于这样的体会。每次我掌握了一门新的技能（是否足够精通，或者是否比别人强实际上根本不重要）我就感觉我自己重生一次——如此看来，其实人一生 原本可以有很多辈子的，只不过是大多数人放弃了而已。很多年前当我学会了BASIC编程语言，我并不知道它这一生都会给我带来无穷的好处，甚至不知道自己 已经脱胎换骨；当我学会了当众演讲，世界就变了，就算是脱胎换骨了；当我真正学会了如何教书，我才发现我已经身处另外一个世界，我早已重生无数回……
事实上，有些人可能比其他人更有机会体会这种“一生中的许多辈子”的“诡异”体验。比如说，演员。那些最终演了几十年的演员，往往是因为他们的演技 过人（所以才没有被淘汰掉）；而他们过人的演技更多来自于勤奋而非天赋——在每一出戏中他们都会用尽一切方法去了解他们所饰演的角色。罗伯特迪尼罗为了演 好一名拳击手（《愤怒的公牛》），几个月内增重60磅而后几个月内又减重60磅；梅尔吉普森为了拍好《勇敢的心》，曾经花费几年时间去钻图书馆做他的功 课；艾迪哈里斯为了演好贝多芬（《复制贝多芬》）花了好几年时间打磨自己的琴艺并揣摩贝多芬的心迹；刘德华为了演好《阿虎》不知道挨了多少打才不用演就能 流露出虎落平阳的神态……看看这些演员二十年前的照片就会发现，他们最明显的变化其实并不是年龄，而是眼神——深邃得很。我的理解是，他们演一出戏就等于 重活一辈子，而他们早已经活过不知道多少辈子，他们的眼神不深邃才怪，那眼神想要没有穿透力实在是太难……
学会起码一种技能很重要，无论它多简单，多没什么大不了，学会它总是可以让习得者了解到习得之后与之前的大不 同。一旦拥有了一个起点，学习欲望就好像是发了芽的种子，无论多大的石头都压不住它——它会越来越茁壮，越来越坚强。其实，那些拒绝学习或者一不小心受了 影响而已经把“学习”两个字妖魔化了的人真的非常可怜，他们每天都在挣扎着想要“管理时间”，“节约时间”，“提高效率”，却不知道他们因为当初不肯花费 十几二十几分钟而其后一生少做了很多事情，错过了了很多机会，并且，一生只有一辈子却都没有过好……（来源：）
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为什么要学习化学？
&& 09:22【
　　化学作为一门基础学科，是人类不断实践、探索积累起来的宝贵的精神和物质财富。它是我们认识自然、改造自然，创造美好未来的工具和桥梁。我们掌握化学知识可以使自然资源更好地为人类服务。
　　具体地说，学习化学可以了解化学变化的原理，搞清发生在我们身边的许多“为什么”，比如溶洞中的钟乳石、石笋、石柱是怎样形成的？金属为什么容易生锈？国庆节的焰火为什么五彩缤纷？泡沫灭火器为什么能喷出那么多泡沫而灭火？掌握这些原理，控制反应的条件，使其向着有利于人类的方向发展。
　　学习化学可以更好的利用自然资源，提炼物质并合成新物质。从地下开采出的煤和石油可以提炼出汽油、煤油、柴油等燃料，还可以生产出塑料、纤维、橡胶等化工原料，进一步加工还可以制得医药、炸药、农药、化肥、染料等多种化工产品。
　　学习化学可以帮助人类在能源、材料、生命现象、生态环境等多领域中研究创新，开辟新的道路。目前，化学已开始向油页岩、生物物料、太阳能、核能等新能源进军；向先进的光子材料、复合材料等发起挑战。
　　材料、信息、能源被称为现代科学技术的三大支柱。科学家预测，21世纪是“化学”世纪。科学的飞速发展，学科间的相互渗透，自然科学与社会科学的相互交叉，无论将来从事什么工作，都必须具备起码的化学基础知识。学好化学，迎接新世纪的考验。
　　选自《答题解难》 开明出版社 常文启主编
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