质量和初温都相同的相等、初温相同的水和某种液体，在相...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-03 12:25 标签： 质量和初温都相同的
如图是质量相等,初温相同的液体用相同的酒精灯同时加热时,它们的温度随时间变化_百度知道
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tdEb&#47,dt=DEb&#47,dt =Ca M dTa&#47,dt =Cb M dTb&#47,,,t温度变化率图里面可以得出来,dtdEa&#47,相同酒精等就是单位时间内热能的变化是相同的dEa&#47,反比一下不就是热容的比了么,
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出门在外也不愁直线．再在m-V图上标出乙、丙物质的这些数据点，并把它们连接起来．（1）分析m-V图中每一条直线上体积与质量变化的倍数关系，可以归纳的初步结论是：；（2）分析m-V图中相同体积上的不同物质的质量关系，可以归纳出初步结论是：；（3）从m-V图中可以看出：同种物质的直线的斜率（质量与体积的比值）与无关，不同物质的直线斜率（选填“相同”或“不相同”），斜率大的直线表明这种物质的也大．
分析：密度是物体的一种特性．密度的大小等于质量与体积的比值．不同的物体他们的密度一般不相同．解答：解：根据表中数据描点，连线后，可以看出它是一条倾斜直线，图象如下：（1）分析m-V图中每一条直线上体积与质量变化的倍数关系，可以归纳的初步结论是：同种物质，质量与体积的比值是定值；（2）分析m-V图中相同体积上的不同物质的质量关系，可以归纳出初步结论是：不同物质，质量与体积的比值一般不同；（3）从m-V图中可以看出：同种物质的直线的斜率与质量无关，不同物质的直线斜率不相同，斜率大的直线表明这种物质的密度也大．故答案为：倾斜；（1）同种物质，质量与体积的比值是定值（2）不同物质，质量与体积的比值一般不同（3）质量；不相同；密度．点评：由实验数据来归纳结论，是近年来中考比较经常出现的题型，这种题目一般难度不大，关键是要掌握归纳结论的方法，多做些此类题目，多对照答案思考归纳下就能很熟练地掌握了．
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科目：初中物理
18、为了研究物质的某种特性，某小组同学先做如图所示的实验：在三只完全相同的杯子中分别放入100克水、200克水和200克沙子，各插入一支温度计，并在杯口上盖上一薄塑料片，观察到温度计的示数均为20℃．将三只杯子同时放置在太阳光下，过一段相同时间后，观察到温度计的示数如图（a）、（b）、（c）所示．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．（1）比较图（a）和（b）两图可得：．（2）比较图（b）和（c）两图可得：．
科目：初中物理
为了研究物质的某种特性，某小组的同学利用如图所示装置的做了如下实验：他们在两只完全相同的烧杯中放入100克水和100克煤油，用两只相同酒精灯加热，利用温度计和计时器测量液体的温度随时间的变化情况．记录数据如表一，表二所示．（已知ρ水＞ρ煤油）
表一 100克水
表二 100克煤油
温度（℃）
温度（℃）
升高温度（℃）
升高温度（℃）
8（1）甲图烧杯中盛的液体是（选填“水”或“煤油”）．实验中，用相同酒精灯加热的目的是：．加热时间长短间接反映了．（2）分析比较表一（或表二）中的第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：．（3）分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可得出的初步结论：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相等，水吸收的热量比煤油吸收的热量多．（4）小组同学进一步综合分析表一、表二数据得出以下结论：综合分析比较表一或表二中的数据及相关条件可得：同种物质，吸收热量与质量、升高温度的比值是定值．该结论是（选填“正确完整”、“正确不完整”、“错误”）
科目：初中物理
为了研究物质的某种特性，某小组同学用两只同样的加热器分别给质量相等、初温相同的水和某种液体同时加热，每隔1分钟记录一次水和该液体的温度，得到的实验数据如下表：
加热时间/min
水的温度/℃
某液体的温度/℃
25（1）从上表中可得出结论：相同质量的不同种物质，吸收相同的热量时，升高的温度不同．附：几种物质的比热[×103J/（kg?°）]
2.1（2）设该种液体的比热容为c1，水的比热容为c2，则c1：c2=1：2，查比热表可知这液体可能是煤油．（3）在探究有多个变化因素的问题时，只让其中一个因素发生变化，保持其它因素不变的这种探究方法叫控制变量法．
科目：初中物理
为了研究物质的某种特性，某同学利用水和酒精进行实验探究，测得如下数据：
32（1）通过对数据的分析，可以得到：结论1：同种物质，质量与体积的比一般是相同（选填“相同”或“不同”）的；结论2：不同物质，质量与体积的比一般是不同（选填“相同”或“不同”）的；（2）科学上通常用密度这个物理量来表示物质的这种特性．（3）体积为50cm3的水的质量是50g．
科目：初中物理
（2012?浦东新区二模）为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验．实验时，他用量筒和天平分别测出甲和乙液体在不同体积时的质量．下表记录的是实验测得的数据
体积（立方厘米）
质量（克）
24（1）分析上表中实验序号1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）的体积及质量变化的倍数关系，可归纳得出的初步结论是同种液体，质量与体积成正比．（2）分析上表中的实验序号1与4、2与5、3与6可归纳得出的初步结论是相同体积的甲、乙两种液体，它们的质量是不相同的．（3）请进一步综合分析、比较表中的数据，可归纳得出的初步结论是：（a）分析、比较实验1、2、3或4、5、6，可以得出同种液体，质量和体积的比值是一个定值．（b）分析、比较实验1、2、3和4、5、6，可以得出不同液体，质量和体积的比值一般不相同．2013人教版九年级物理第三节比热容练习_百度文库
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你可能喜欢（2012o宁波）用两个相同的“热得快”，分別给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图象如图所示．根据图象可知，甲液体的比热容（选填“大于”、“等于”或“小于”）乙液体的比热容．质量为500克、初温为20℃的甲液体温度升高到90℃，吸收的热量为焦．[甲液体的比热容为1.8×103焦/（千克o℃）]．
提 示 请您或[登录]之后查看试题解析 惊喜：新手机注册免费送10天VIP和20个雨点！无广告查看试题解析、半价提问质量相等,初温相同的水和某种液体,用两个相同的电热器分别给它们加热,_百度知道
质量相等,初温相同的水和某种液体,用两个相同的电热器分别给它们加热,
测得的数据如下表项目
某种液体时间
15 16 17 18 19 20
15 17 19 21 23 25（1）根据测得的数据求出该物体的比热容,每隔一分钟分别记录一次水和某种液体的温度,
提问者采纳
液体的比热容=2,kg*K==&gt,表明比热容与加热时间成正比,与温度升高成反比,18*10^3J&#47,二者的比热容,Δt=5分钟,（20-15）=2所以该液体的比热容是水的比热容的2倍。已知水的比热容=4,水的温度升高=（25-15）&#47,ΔT,是加热时间==&gt,液体的比热容=液体的温度升高&#47,水的比热容&#47,所以,Cv=k*Δt&#47,二者加热时间相同,与温度升高成反比,ΔT是温度的变化Q=I^2*R*Δt,kg*K1K=1℃(K是热力学温度单位为开耳文）,Cv=Q&#47,mΔT
,09×10^3J&#47,
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