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第十届全国小学课堂教学征文大赛获奖名单
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第十届全国小学课堂教学征文大赛获奖名单（此名单为部分一、二等奖获得者）
河南省洛阳市伊川县白元乡白元二小
“获奖”――音乐课课改前后的变化
洛阳市伊川县鸣皋镇鸣皋一小
教学《嫦娥奔月》发生的故事
甘肃省武威市凉州区东关民族小学
有爱才有希望
河南省孟州市赵唐学校
河南省淅川县厚坡镇南营中心小学
新课程背景下，如何上好一节课
河南省淅川县厚坡镇南营中心小学
关于思考题因“材”施教的几点思考
河南省淅川县厚坡镇南营中心小学
用爱心激发学生学好数学的兴趣和信心
河南省沁阳市王召乡王庄小学
解放孩子的脚&& 解放孩子的心
河南安阳市汤阴县菜园镇西尧会学校
“老师，我有两个妈妈！”
河南省太康县常营镇八里庙学校
河南省太康县芝麻洼乡张庄行政村车屋刘村
当好班主任，争创文明班级
河南省汤阴县伏道乡岗阳学校
精彩的一掷
河南省济源亚桥
《看雪》教学案例
福建省闽清县第二实验小学
在积极的生活体验中体现主体性
河南省沁阳市王召乡冯义学校
低年级识字教学的几种方法
四川大学附属实验小学清水河分校
我们共同成就的那片绿
河南省安阳林州市临淇镇北河学校
从实践中领会体育新课标
河南省安阳林州市临淇镇北河学校
假设问题情境，实现师生互动
河南省安阳林州市临淇镇北河学校
浅谈小学生语文习惯的养成
宜阳县张午乡下龙学校
到底谁在撒谎
河南省内乡县乍曲乡陈营小学
１、对合作学习的一点思考
河南省息县小茴镇李甲道小学
2、揣摩佳句秀美文
河南省商水县县直一小
匠心独运，语文味长
郑州市航海东路第三大街南郑州经济技术开发区实验小学
让学生爱上考试提供多元材料& 激活学生思维
济源市克井中心校柿槟小学
挫挫他的锐气
河南省栾川县第三实验小学
《声音》教学设计
鲁山县张官营镇第九小学
杨德锋赵丙欣
点点滴滴怎能忘
鲁山县张官营镇第九小学
杨德锋张红记
河南省洛阳市嵩县田湖镇窑上学校
让孩子们到欢乐天地间捕捉情趣妙文
湖北省远安县实验小学
徐发芬付郁香
河南省孟州市赵和镇冶墙学校
朋友& 友谊――语文活动课堂教学案例
四川彭山县公义小学
师爱的力量
河南省郏县薛店镇使郎庙学校
素质教育下小学生作业的实践探索
江苏省海安县实验小学
朝花夕拾话听写
湖北省宜昌市远安县实验小学
四十分钟之外
四川省眉山市东坡区苏南小学
甘肃省兰州市城关区酒泉路小学
1、将“怨”进行到底――《凉州词》教学案例
皖蚌埠市固镇县濠城镇邢圩小学
特殊的“特困生”
皖蚌埠市固镇县濠城镇后李小学
两个“为什么”
皖蚌埠市固镇县濠城镇中心小学
星期八的启示
山东莘县古云采油三厂家属院七号楼四单元2号
唤醒质朴良知&&& 绽放率真的花朵
河南省洛阳市汝阳县第二实验小学
《春天在哪里》教学设计
商丘经济技术开发区平台镇杨庄小学
“小课堂”里的“大舞台”
江苏省张家港市外国语学校小学部
1、师爱当如染丝
河南省内乡县七里坪乡流峪中心小学
生成，让课堂的生命流光溢彩
太仓市沪太外国语小学
《司马光》一课文本的研读与思考
洛阳市嵩县田湖镇卢屯小学
小学“生理健康”课，势在必行
江苏宝应县范水镇中心小学
由一则小练笔想到的
河南焦作沁阳市王召乡前庄小学
低年级识字教学的几种方法
河南省驻马店市确山县留庄镇梁庄小学
“左手”还是“右手”
江苏省新沂市棋盘小学
带孩子入“高速路口”
河南省南阳市淅川县厚坡镇韦集学校
实施新课改& 语文教学无限精彩
湖北省石首市绣林小学
2、课堂因“生成”而美丽、和谐
鹤壁市山城区耿寺小学
秦风叶崔丽平
拿出孩子的情感
重庆市江津区蔡家小学
老师,您最喜欢什么
重庆市江津区蔡家小学
把错误装进信封
河南省叶县常村乡尹湾学校
闫现成闫现全
更新教育理念&& 优化语文教学
浙江瑞安安阳实验小学
１、孩子，想说爱你不容易
河南省扶沟县柴岗乡岐岗小学
买书――――教师日记
四川攀枝花市仁和区中坝中心校
低年级阅读教学设计初探
洛阳市伊川县白元乡夏宝小学
２、画让我的课更美
河北省定兴县姚村中心小学
让“真、善、美”在《荷叶伞》教学中闪动灵光
山东省莘县古云镇东池小学
非得逆镜出人才吗
安徽省绩溪县荆州中心小学
《军神》教学设计
河南省济源市大峪镇第二小学
宽容学生的一千个理由
郑州市中牟县白沙镇韩庄小学
教育信息化的春风吹到了农村真情奉献,美丽回馈
郑州市中牟县白沙镇韩庄小学
愿孩子们天天享受爱的暖意
河北省沙河市特教学校
大胆创新，挖掘潜力――一节作文指导课的启示
江苏省如东县苴镇德耀小学
巧抓对比&& 精读感悟
河南省邓州市穰东镇柳庄小学
古诗《赠汪伦》教学札记
贵州六盘水盘县平关镇平关小学
难道我们不该自豪吗？
河南省洛阳市嵩县城关镇新一小学
处处留心皆学问
浙江省东阳市六石街道中心小学
用欣赏的眼光看待学生
河南省信阳市平桥区实验小学
他的转变缘于约定
河南省鹿邑县老师进修学校
“长方形、正方形和圆”的教学分析与讨论
山东省临清市康庄镇侯寨子小学
精读感悟&& 落实重点
河南省信阳市平桥区查山乡中心小学
共同关注写字教学
洛阳嵩县城关镇中心小学
孔子的弟子要做官
成都市龙泉外国语实验学校（小学部）
他，在钓鱼吗？
河南省乐县福堪乡西肖小学
郭同须王书玲
课堂教学，理解是关键
鄢陵县陶城乡十室学校
谈怎样学习《长城》一课
邓州市元庄乡元庄小学
实施四个结合指导学生写作
河南省商水实验小学
2、小学语文趣味课堂
河南省灵宝市第一小学
2、点燃学生心灵的火种
商丘市睢阳区高辛镇王楼学校
“冷处理”学生的异常行为
商丘市睢阳区高辛镇王楼学校
引导学生进入诗歌意境
河南省新蔡县蛟停湖马港小学
如何在诗歌教学中挖掘德育思想因素
河南省新野县五星镇马庄小学
杜跃刘粉红
如何面对学生所犯的错误
四川省南江县赶场小学
双龙洞的龙到底像不像？
湖南省湘潭市雨湖区江麓小学
利用联想的空白教学
新乡长垣县丁栾镇丁北学校
“尖子生”心理问题的探计
河南省灵宝市实验小学
山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村
山东邹平县魏桥实验学校
家庭环境对孩子的影响不可忽视让阅读与作文同行
平顶山市鲁山县张宫营镇第九小学
李盈招周文通
谁说这不是一种幸福？
商丘市宁陵县乔楼乡张庄小学
今天我来做学生
南阳市新野县城郊乡马营学校
注意培养学生的逆向思维能力
河北桥西区石家庄市红星小学
英语学习与英语短剧
南阳市宛城区汉冢乡柳树营小学
作文该表达怎样的真实
江苏省昆山市城北中心小学
随笔教学的一点尝试
河南省太康县芝麻洼乡苑寨小学
关爱使他走过孤独
山东省临清市康庄镇侯寨子小学
1、浅谈农村小学实施素质教育的有效途径
山东省聊城市东昌府区朱老庄联校
1、浅谈语文课的导入设计
重庆万州高峰小学
1\我的有效识字教学法
邢台县浆水中心学校坡子峪小学
《成长》教学案例
河南省偃师市城关镇大槐树小学
态势语言在教师上课中的应用
许昌县将官池镇新韩中心学校
浅谈德育在美术教学中的渗透
河南省孟州市赵和镇冶墙学校
浅谈作文批语
河南省唐河县昝岗乡赵建庄学校
巧用“游戏”培养学生朗读能力
沁阳市王召乡前庄小学
想象――学生创新的翅膀
汝州市临汝镇冯店小学
诗歌赏析课上多媒体运用的“度”
郑州市中牟县白沙镇岗李小学
笑脸迎红花
淅川县厚坡镇张庄学校
1、新课程下教师行为的反思2、和谐体现在语文课堂上
河南省尉氏县朱曲镇古庄小学
一场浪漫的事――《渔歌子》教学片断及反思
河南省商丘市睢阳区闫集乡季营小学
谈如何培养小学生的写话能力谈如何培养学生的朗读兴趣
安徽省毫州市谯城区古井镇张集小学
关注生成，让课堂变得绚丽多姿
洛阳市栾川县第三实验小学
《圆明园的毁灭》教学设计
河南省安阳市文明大道小学
快乐生活& 快乐作文
河南省安阳市文明大道小学
学生的批判性思维哪儿去了
河南省新蔡县先锋少年学校
浅析新课改下美术知识技能的教学
安徽蚌埠市红旗一路小学
1、“质疑”激起的思维火花2、别撕毁学生爱戴您的心3、在快乐学习中彰显学生个性
南阳市第二十八小学
小学美术教学案例《认识图形标志》
河北省临漳县柏合完小
1、爱的代价
河北省临漳县柏合完小
2、写作从这里开始
河南省洛阳市孟津县送庄中心小学
让学生成为课堂的主人
济源市下冶镇第一中心小学
浅谈语文教学中的理性拓展小学生作文选材能力的培养
河南省镇平县贾宋镇贾宋小学
《点金术》教学课堂实录
河南省济源市济水南街学校
方法指导&&& 自主阅读
山东省文登市高村中心完小
宽容也是爱2\&热气球上升的秘密&教学案例与反思
商丘市睢阳区闫集乡赵口小学
浅谈高年级阅读教学中的字词教学
商丘市睢阳区闫集乡赵口小学
如何发挥班干部的职能作用
浙江省衢州市柯城区航埠小学
1、换个方式试试看
河南省南阳市62小学
这样的课堂是我想要的
河南省信阳市平桥区肖王乡中心小学
告诉孩子：“你是最棒的”
四川省彭山县青龙镇第一小学
《鸟的天堂》教学日记
商丘市睢阳区闫集乡赵口小学
大胆创新&& 激发兴趣
广西贺州市钟山县钟山镇新里完小
一块月饼的故事
山东省聊城市东昌府区堂邑镇繁森希望小学
搞好实验教学，培养创新能力
清丰县马村乡大岳村小学
原来课堂可以更美的
洛阳市汝阳县城关镇怀吉新村27号
用“心”去读书
河南省洛阳市老城区古香小学
有趣体验&& 快乐写作
北京市通州区司空小学
永远的依靠
河北省枣强县第一小学
批评也要巧开口
河南省获嘉县亢村镇王贵楼学校
2、一节尴尬的班会
滑县老店镇实验小学
河南省信阳市平桥区一小
创设情境& 乐于表达
河南省滑县老店乡实验小学
在生活中认知，在兴趣中探究
洛阳市洛龙区第一实验小学
美丽的教育
山东省邹平县黛溪办城里小学
没播种的角落，也能泛出绿意
江苏省泰州市靖江西来敦义小学
让书声充满课堂
安徽蚌埠市第一实验小学
1、一张试卷的故事2、爱的故事
四川省眉山市东坡区万胜镇五峰小学
有感“旁观者清，当局者迷”
四川省眉山市东坡区万胜镇五峰小学
杨润梅王朝平
山区教育现状及形成原因
河南省济源市沁园中心校东环路小学
从日记入手抓写作
濮阳市南乐县韩张镇第一实验小学
我的教育教学课堂故事
江苏江都市七里中心小学
关注学生对话中透露深层信息
河南省洛阳市老城区古香小学
1、《小小导游员》教学设计2、如何解决小学生作文难的问题2
洛阳市孟津县送庄镇中心小学
安峰立赵芳芳
1、教育随笔2、美术日记的探索
河南省太康县芝麻洼乡陈庄小学
雀与鹊――由谁住顶楼想到
范县颜村铺乡范庄小学
2、《春雨的色彩》教学设计
江苏省启东市东海镇中心小学
成长需要反思
河南省内乡县七里坪乡流峪中心小学
活力，来自“开放”――《卖火柴的小女孩》课堂实录及反思
开封市尉氏县朱曲镇西街小学
改变教学模式&&& 提高教学质量
四川省广元市元坝区明觉小学
1、浅谈语文教学中的开放识字2、小学体育教师应根据儿童少年的特点进行教学
安徽省合肥市东流路小学
穿过你的黑发的我的手
云南省陆良县板桥镇后所小学
1、我希望是你的好朋友2、浅谈习作教学
河南省孟州市化工镇中化学校
妈妈为什么没有直接把雨衣给萨沙
河南省南阳市马振抚乡双河小学
建构新的小学作文训练模式学
济源市克井镇柿槟小学
张小娟苗小超
是谁点燃这精彩课堂
洛阳市宜阳县三乡乡吉家庙小学
语文老师要严把“语言”关
河南省舞钢市枣林乡第二小学
1、真诚地向你道歉
江苏省东台师范附属小学
让习作评语走进学生的心2、让学生的个性在阅读中飞扬
江苏省泗阳县双语实验学校
换题目&&& 悟道理――《狮子和鹿》教学案例及反思
河北省涿州市西丁市口学校
浅谈新课标下让所有学生分享运动的快乐
河北省涿州市西丁市口学校
浅谈新课标下信息技术进入小学美术课堂
濮阳市特殊教育学校
聋校语文创造性教育
福建省建瓯市实验小学
怎一个“静”字了得
安徽怀远县新城区城北小学
第一次遭遇“早恋”
新乡市红旗区孟营小学
一次课前体验
甘肃省会宁县新庄乡巩昌小学
寓美育与小学语文教学中
林州市东岗镇东卢寨小学
“协调有序”一词教学有感
新郑市八千乡梅河完全小学
1、把紧握沙粒的手伸开
山东临清市康庄镇康盛庄中心小学
有一种爱叫尊重和宽容
孟州市赵和镇冶墙小学
留守孩子，谁为你补上亲情一课？
山西省晋城市泽州县马坪头小学
如何激发学生的阅读兴趣
河南省扶沟县白潭镇吴岗学校
我参与& 我奉献& 我快乐
河南省灵宝市桃林街73号灵宝市实验小学
尊重学生的个性理解
河南省扶沟县白潭镇吴岗学校
如何提高低年级学生的识字量
河南省淅川县九重镇高家小学
一节生动活泼的an、en音节课教学
合肥包河区东流路小学
《编书DIY》
河南省济源市承留北勋小学
导入――提高课堂兴趣的源泉
北京市丰台区五爱屯小学
1、《神奇的鸟岛》第二课时2、《西门豹》第二课时3、《最小公倍数》4、学为天职&& 适度游戏5、精心修缮成佳作
湖南省衡阳市石鼓区都司街小学
“为师”境界有感
江苏省江都市武坚中心小学
诱发情感冲突&& 构建交流平台――《特殊的葬礼》第二课时教学设计
甘肃省会宁县新庄乡先麻小学
一点教学感悟――给孩子快乐童年
甘肃省会宁县新庄乡先麻小学
应给孩子一片自己的天地
甘肃省会宁县新庄乡先麻小学
巧设课堂提问激发学生兴趣
安徽蚌埠市纬二路小学
收获& 成长&& 快乐
山西朔州市平鲁区第二小学
那一刻我很幸福
山东德州市北园小学
多倾听孩子的心声
湖北省孝感市实验小学
浅议小学作文起步教学
河南省范县颜村铺乡范庄小学
浅谈&一句话的课堂识字教学方法&
济源市梨林镇东坡学校
教育方法从思考中产生
河南省内乡县西庙岗乡庙岗中心小学
我与新课改――尝试使用激励性评价语言，让我感到快乐
灵宝市故县镇安家底小学
如何培养学生语感，提高语文素养
安徽省蚌埠市湖滨实验学校
全理的假设是打开学生思路的钥匙
浙江省海盐县实验小学
1、“分”与“析”的区别2、“死”了电脑，“活”了思维
河南省社旗县苗店镇中心学校
数学教材中练习题的有效利用
安徽省蚌埠市蚌山区红旗一小
１、从一份美国试卷获得的启发――学生数感与估算能力的培养２、激发学生思维，解决疑难问题
安徽省望江县高士中心学校
小学数学“自主探究、解决问题”初探
周口市商水县实验小学
让生活走进数学
河南省虞城县营廓镇营廓小学
“循环小数”的概念教学
河南省三门峡市实验小学
教师谨用打“Ｘ”的方式评价作业
山东省微山县双语实验学校
美丽的数学
河南渑池县天池镇西园小学
《９的乘法口诀》教学设计
广东省深圳市福田区彩田学校
从教材中挖掘资源，从“统计”中“统”出自信
山东省胶州市第二实验小学
错误促生成，教学更精彩
山东省胶州市第二实验小学
王淑珍徐爱琴
走出“开放”的误区
浙江省台州市椒江区第二实验小学
从一道判断题谈起
湖北省黄冈市红安县将军城小学
关注过程&& 丰富自主体验
河南省内乡县西庙岗乡庙岗中心小学
数学广角教学设计
河南省内乡县西庙岗乡庙岗中心小学
《可能性》教学设计
山东省聊城市东阿县鱼山联校
1、数学作业批改中巧用评语
苏州高新区竹园路201号
1、让学生快乐地学数学2、《统计》教学设计与反思
洛宁县兴华乡董寺小学
也说培养学生创兴意识
重庆市荣昌县桂花园小学
不拘泥于“标准答案”
河南省太康县芝麻洼乡苑寨小学
改变作业的评价方式促进学生主动学习
杭州市朝晖七区75幛朝晖新村七区小学
黄蜂之意外&& 意外致生成
江苏省阜宁县益林中心小学
奏响情境创设和铺垫适度的“协奏曲”
商丘市睢阳区闫集乡吴营小学
浅谈如何在小学教学中自主探索和体验教学
江苏泗洪育才实验学校
别打搅，我们正在上数学课呢
重庆九龙坡区黄桷坪小学
抓住契机，体现自主
蚌埠新城实验小学
数学教师关注学生提出问题了吗
湖北武汉市黄陂区前川二小
追求合作实践实效&& 提高学习质量
河南省济源市邵原镇实验小学
孩子，来，我们一起玩
焦作市解放区幸福街小学
植根生活土壤&& 走进数学天地
安徽省枞阳县陈瑶湖镇辅导小学
“多余”的纸片
上海市闸北区中山北路小学
留住思维空间，创造精彩片刻
江苏省新沂市棋盘中心小学
立足整体&& 凸显本质
江苏省新沂市棋盘中心小学
童话故事让孩子的思维丰富起来
三门峡市卢氏县范里镇后峪小学
引导学生善思善说&& 提高应用题分析能力
四川省眉山市洪雅县柳江小学
把课堂教学还给孩子
河南省周口市商水县实验小学
小学应用题教学要重视思维训练让“趣”走进数学课堂
会宁县新庄乡先麻小学
“假设法”画线段图解答应用题
安徽省黄山市祁门县安凌中心学校
“长方形、正方形周长计算”教学片断
河南省省安阳市龙安区烧盆窑小学
展示过程　　　化难为易
河南省尉氏县永兴镇常岗小学
“三角形的认识”教学案例
河南省尉氏县永兴镇白楼小学
分数的意义
江苏省扬中市兴隆中心小学江苏省扬中市教师进修学校
徐斌陈荣芳
莫因“简单”而简约
甘肃省景泰县寺滩乡永川村永川小学
《含有小括号的混合运算》教学设计
江苏省仪征市新城中心小学
试教《认识长方形和正方形》的实践与反思
安徽桐城市桂车河辅导小学
用辩论引领思维走向深刻
余姚市三溪口小学
课例：＂面积和周长对比＂教学片断
河南省淅川县厚坡镇后寨中心小学
１、课堂提问中应多给学生留些争论的空间２、思维在实践中创新――“圆柱体积”教学片断和反思
江苏省东海县徐海路小学
动态生成：数学课堂的理性追求
湖南省保靖县教科所
给学生以时空，还课堂以精彩
河南省鹿邑县唐集乡唐集小学
如何解决“阴影”问题
河南省商水县城关乡家庙小学
如何培养学生的创新思维能力
河南省卢氏县五里川镇河南小学
在数学课的实践活动中渗透德育观念
临清市武训实验小学
数学教学中如何培养学生的问题意识
河南省舞钢市庙街乡刘沟小学
我用“游戏”教“可能性的大小”
河南省孟州市赵和镇临泉小学
浅谈数学教学中学生创新能力的培养
四川省宜汉县育才小学
久违的“复习旧知”
安徽省怀远县龙亢农场中心小学
课堂教学不能“虚张声势”
漯河市郾城区李集乡中心小学
思维的波澜让课堂如此美丽
河南省长葛市八七小学
圆，真的可以很美
河南省商丘经济技术开发区陈阁小学
走进生活数学的自由王国
河南省商丘经济技术开发区陈阁小学
谈新理念下的语文课堂教学
绵阳市绵阳中学英才学校
创设课堂情境，激发学习兴趣
安徽蒙城县漆园孙沟小学
“几十五”应看作“几十”估算
安徽省怀宁县公岭中心学校
把小学生的实际生活带入课堂――创造性使用教材之见
浙江省永嘉县华泰小区10幢402室
从学生出乎意料的回答中想到的
洛阳栾川县第二实验小学
“三角形的认识”教学设计
福州市仓山区金山生活区金祥路３９８号福州金山小学
唐文彬庄飞霞
“式与方程的整理与复习”案例与评析
山东临清市逸夫实验小学
让学生在体验中学到知识――“长方形认识”教学实录与反思
商丘市睢阳区闫集乡西街小学
提问问题，提高学生能力
灵宝市五亩乡金龙小学
交给学生思维的主动权　　激发学生学习数学的兴趣
江苏省如皋市郭园镇许庄小学
优育课中学生锻炼习惯的培养初探
山东省东营市广饶县丁庄镇中心学校小学部
一堂特殊的数学课
成都双流县永兴小学
浅谈小学生数学观察能力的培养
安徽临泉县杨桥镇张新小学
整＋数加减整＋数
山西省阳城县次营镇中心小学
数学源于生活　　　生活充满数学－－－－《三角形的面积》教学案例
浙江省瑞安市场桥中心小学
１、积跬步，且行且思２、溯本求源　　融会贯通
昆山市第一中心小学
体验生活　“触摸”数学
江西省南昌师范附属实验小学
借题发挥，巧用课堂生成资源
重庆市潼南县玉溪镇小学
让生成的教学资源“放彩”
河南省驻马店市泌阳县泌水镇泌水一小
吕旭吴聚雷
江苏省高邮城北实验小学
请对错误的猜想说“不”
濮阳市清丰县第三实验小学
浅谈低年级学生自主学习能力的培养
江苏省通州市张芝山小学
１、等待　　宽容　　引领――缔造和谐数学课堂之我见2、把握起点　捕捉亮点　优化建构
江苏海门市余东镇木桩港小学
２、追寻有效的课堂生成――《小数乘小数》教学案例与反思
安徽省太湖县城西乡春光小学
学生活动要“动”更要“思”
河南省孟州市明珠小学
注重兴趣培养实施素质教育
江苏省兴化市周奋中心小学
授人玫瑰，手有余香
宁波大榭开发区第一小学
１、下半场２队真的得了６７分吗效性
河南省信阳市平桥区实验小学
朴实的课堂蕴含力量
广西玉林市玉州区东成小学
陕西省镇安县青槐小学
让学生过把“老师瘾”
江苏省连云港市东灌云县第二实验小学
让数学教学更贴近生活
山东省茌平县实验小学
课堂小组活动中的收获
孟州市赵和镇东赵和小学
由公开课所想到的……
河南省南阳市方城县清河乡文岗学校
兴趣引路&& 问题探究教体积
新郑市八千乡梅河完全小学
快乐着& 游戏着
青海省大通县园林小学
巧设练习& 诱发思考
山东省东阿县牛角店镇大李联校
那堂课，我不能原谅自己
河南省济源市北海办事处李庄小学
数学课，讲故事
驻马店实验小学
捕捉质疑&& 生成智慧课堂――《倒数的认识》教学片断与思考
甘肃省景泰县寺滩乡永川村永川小学
“玩”中学
安徽省池州市殷汇邮局转显化小学
解疑释惑&&& 优化思维
安徽省池州市殷汇邮局转显化小学
围绕专题学童诗
宿迁市宿豫张家港实验小学
备课，你真的备学生了吗
湖北省姊归县茅坪镇兰陵小学
“课堂生成”对教师的挑战
山东省淄博市张店区南定小学
把知识生动化以后
泉州市鲤城区第二中心小学
假设思想在数学解题中的渗透
河南省南阳市唐河县马振扶乡双河小学
小学数学情景应该生活化
浙江省临海市涌泉小学
别让民主脱了轨
江苏省泰州市靖江西来敦义小学
如何解读数学应用题
江苏省泰州市靖江西来敦义小学
让书声充满课堂
江西省于都县罗坳中心小学
2、精彩的生成需要教师的机智
河南省南乐县福堪乡西肖家小学
平均分的认识
贵州省石阡坪地场汪河小学
不要因为自己去固定孩子的思维
湖北省襄樊市高新区（二汽基地）襄樊东风中学小学部
1、爷爷、爸爸和儿子2、硬币在哪个盒中？
山东省聊城临清康庄镇高庄小学
一题多解& 择优而行
浙江省东阳市千祥镇三联小学
整装待发，让估算扎实上路
平顶山市昆阳镇第一小学
浅谈“数学批语”的妙用
江苏省宿迁市实验小学
开放的&& 有效的――《用分数表示可能性》教学片断反思
安徽省怀远县唐集金轮小学
教师要善于把握意外生成的美丽
河南省商丘市睢阳区高辛镇郑楼小学
如何把握好课堂讨论的时机
山东东营市海河小学春晖分校
由一道数学题引起的思考
河南省安阳县许家沟乡黄口学校
河南省义乌市实验小学
董宝平茹爱荣
《教具也可以如此简单》
浙江省金华市江滨小学
2、莫让“作业批改”成其累
福建省泉州市永春县一都中心小学
小学数学课堂中如何发挥的有效性
河南省扶沟县包屯李庄小学
河南省洛阳市新安县新城实验学校
10以内数的初步认识2、让学生都来写数学日记
河南省濮阳市南乐县近德固乡跳堂小学
这样的计算我喜欢
焦作市武陟县育才学校
圆锥的认识
广东省深圳市盐田区海景路棕榈湾C802
在数学教学中鼓励学生合作交流浅谈小学数学课新教师的备课
河南省潢川县黄寺岗镇马大塘小学
在数学教学中如何加强思维过程的训练
焦作市山阳区东环路小学
河南省范县颜村铺乡范庄小学
1、《小数的性质》教学设计2、《数的顺序》课后反思
山东省临清市康庄镇康圣庄中心小学
让小学数学课堂充满创新活力
浙江省新昌县城东小学
“0”的精彩
浙江省温州市文成县百丈际镇中心小学
数学课堂中的意外美
安徽蚌埠市淮上区曹老集镇第二小学
这还不简单
湖北省英山县温泉小学
创设问题情境& 激发自主建构
安徽来安县大英镇中心学校
巧妙“设白”& 演绎练习的精彩
南阳市淅川县寺湾镇杜家河小学
浅谈“尝试法”在数学课中的运用
山东省聊城市东昌府区凤凰联校米仓小学
“将错就错”也不错浅谈游戏在数学教学中的作用
河南省卫辉市第一完全小学
与学生一起走进生活
淅川县厚坡镇后寨学校
数学源于生活
孟州市赵和镇东赵和小学
浅谈新课标下小学生思维能力的培养
湖南省岳阳市长炼小学
根据学生特点&& 积极建构认知结构
江苏省泰州市迎春路城东中心小学
学生有了精彩的发现后
浙江省丽水市莲都区梅山小学
项勇军傅晓彩
尴尬中的意外收获2、谈数学教师发问中的情感艺术
安徽固镇县磨盘张希望小学
尊重主体，让数学变得简单
四川巴中市巴州区第六小学
“8+7=？”的教学片段与评析
河南省平顶山市汝州市望嵩小学
动手操作，让课堂教学“活”起来
河南省宝丰县石桥镇大牛小学
小学数学教学设计“六要”转化学困生的方法探讨
安徽蚌埠市淮上区后场小学
新?活?实――认识“＝”“＞”和“＜”教学片断赏析
河北省巴东县清太坪民族中心小学
结合农村实际&&& 落实科学课中的亲历活动
浙江台州黄岩实验小学
“三角形的认识”教学片断及反思
河南省南阳市第四小学
2、你能正确面对课堂上“生成”的资源吗？
江苏省苏州市吴中区碧波实验小学
1、关注学生的实际需要，创设合理的教学情境2、“☆”的妙用
南召县云阳镇第三中心小学
巧妙设计课堂内容&& 提高学生学习效果
河南省孟州市赵和镇还封小学
运用信息技术& 创新数学课堂
焦作武陟县育才学校
“小单位”效率就是高
叶县职教中心
浅谈函数单调性的应用
舞钢市庙街乡中心小学
一道“鸡兔同笼”问题教学设计找准引导的切入点&& 促进学生思维发展
舞钢市庙街乡中心小学
在比较中学习形近字让学生在探索中发现
湖北省黄冈市红安县将军城小学
亲历过程，让学生在体验中发展
江苏省海安县大公镇古贲小学
对新课程农村学困生的几点思考
南阳市西峡县西坪镇中心学校
抓文眼& 促感悟
四川省巴中市巴师附小
珍视儿童心理&& 加强创新作文教学
安徽省蚌埠市湖滨实验学校&
趣字当头 妙趣横生――浅谈趣味性识字教学
皖灵璧县韦集镇杨马小学
古 诗 两 首题& 西& 林& 壁
重庆市万州区新田中心小学&
语文教学要体现三性
重庆市万州区小岭完全小学
对后进生转化工作的思考
河南省内黄县中召乡第五小学
活用作文提纲，稳步提高写作水平
河南省濮阳市华龙区金堤路小学&
德育教育在英语教学中的渗透
山东省肥城石横特钢厂子弟学校&&&
《富饶的西沙群岛》 教学反思
江苏省连云港市 灌云县 圩丰镇周庄小学&
营造趣味数学课堂，提高课堂教学效率
江苏省 连云港市 灌云县 圩丰镇周庄小学
古诗教学话语感
舞钢市庙街乡中心小学&&&
猜测让学生思维更活跃――― 《圆锥体积》教学心得
河南省内乡县赤眉镇北岳中心小学&&&
作文教学要处理好四种关系
社旗县大冯营乡中心校&
1、趣味教学三部曲-----数学课堂教学模式初探
重庆市万州区小岭完全小学
让学生真正成为学习的主人
河南省内乡县赤眉镇北岳中心小学&&
写作准备有“四多”
重庆市武隆县长坝镇茶园小学&
我们班来了一个“问题学生”
重庆市万州区小岭完全小学&
让数学学习源自学生解决实际问题的需要―――《商的近似数》教学片段及反思
舞钢市庙街乡中心小学&
钝角、 锐角的认识
河南省长葛市八七小学&
圆，真的可以很美――两次聆听张齐华《圆的认识》有感
河南省濮阳市华龙区金堤路小学
如何提高小学生学习英语的兴趣
重庆市九龙坡区含谷镇小学
在活动中学习，在学习中发展培养孩子们主动识字的兴趣和能力
河南省淅川县厚坡镇大寨学校&
1\当前课堂教学的误区与反思2\联系生活实际&& 培养数学能力3\兴趣、情感、真知――朗读训练之我见4\阅读教学中如何加强语文实践活动
河南省内乡县赤眉镇北岳中心小学&&&
积累语言途径多辩出真知灼见
河南省民权县野岗乡温庄小学&&
让快乐走进课堂
河南省濮阳市华龙区金堤路小学
1、英语教学中的合作学习2、谈“新课标”在小学英语教学中的尝试3、多媒体在英语教学中的应用4、浅谈英语教学中对教材的灵活运用
江苏省宿迁市宿城区洋河实验小学&&&
优化教学方案设计& 引导学生自主探究.
山东文登大众完小&
将朗读进行到底　
舞钢市庙街乡曹庄小学
复习要让学生有备而来------ 谈一节失败的复习课
山东省莱州市城港路街道朱家村小学&
铺路搭桥& 玩中识字
山东省莱州市城港路街道朱家村小学&
&张林英& 王芳
融入生活&& 培养能力&
山东省莱州市城港路街道朱家村小学&
一节临时改上的语文课
山东省莱州市城港路街道朱家村小学&
王芳张林英
以趣激趣& 轻松识字
山东省莱州市城港路街道朱家村小学&
由一堂课而想到的――一节科学课让我对课堂教学的重新认识
山东省临清市康庄镇第二中学&
儿子的顺口溜
临清市康庄联校侯寨子小学
浅谈如何激活农村小学生的写作兴趣
山东省临清市康庄镇侯寨子小学&
巧解应用题
山东省临清市康庄镇侯寨子小学&&
数学教学与学生创新能力的培养
山东省临清市康庄镇侯寨子小学&&&
写字与打球
山东省临清市康庄镇侯寨子小学
关于分数应用题中“工程问题”的探究
浙江省海盐县向阳小学
勇于创新& 培育个性& ――关于《轴对称图形》引发的思考
浙江省衢州市新世纪学校
在游戏中让学生体验“数”与“形”的结合――《小数的意义》两次教学的实践与思考
浙江省新昌县泉清小学&&&&
品读语言&&& 触动情弦
洛阳市龙城小学
张琳娜 潘小玲
洛阳市龙城小学&
&李辉 潘小玲
手心里的宝
甘肃省会宁县新庄乡巩昌小学
寓美育与小学语文教学中
洛阳市伊川县鸣皋镇中溪二小
由“不要想老虎”引发的思考
&河北省保定市红星路小学
让真情温暖那颗孤独的心
河北省保定市南市区红星路小学&&&&&
林美娜许春阁
让“笼中的小鸟”自由飞翔
山东省茌平县菜屯镇崔营中心小学
预设与生成孰轻孰重――《蚂蚁和蝈蝈》教学札记
江西省吉安市师范附小&&&
2、课堂探究式教学的思考
江苏省如东县靖海小学&&&&&
《月亮湾》教学案例
江苏省如东县靖海小学
在“空白”处对话
江苏省如东县靖海小学&&&
如何提高作文教学实效
江苏省如东县薏枵蚓负Ｐ⊙&&&&
浅谈学生主动参与数学课堂学习活动
&江苏省如东县薏枵蚓负Ｐ⊙&
发挥学生合作效应 ，提升课堂有效教学
&如东县拼茶镇靖海小学
新课程下提高合作学习有效性的思索
江苏省如东县薏枵蚓负Ｐ⊙&&&
合理运用学具 提高课堂教学有效性
四川省石棉县新棉镇联合小学　
初探小学数学课堂中的探究性学习
四川省石棉县新棉镇联合小学&
初探新课标理念下的小学语文课堂教学
福建省泉州市泉港区教师进修学校&
1、常态教学& 提升实效2、数学化案例的分析与思考
浙江省舟山市南海实验学校&&&
一 句 话 改 变 一 节 课 ――“两位数加一位数进位加法口算”的两次教学与反思
责任编辑:chengzi
本刊2008年第2期语文、数学版隆重推出“新课程新理念复习与评价专号”。您认为这样的复习与评价专号对您的课堂教学有帮助吗？
有帮助，可以指导复习教学，检测复习效果。 没帮助，习惯了自己的复习模式。
无所谓，主要是找一些检测试题。
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