自然地理学与流域生态学有什么联系_百度知道
自然地理学与流域生态学有什么联系
前者包括后者，后者是前者的一个环节，是整体与部分的关系，我是地理老师，如果有其他地理方面的问题，可以追问，或者加好友。希望对您有所帮助，望采纳
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求生态环境研究中心生态学和自然地理学博士题
没有真题来做指引，真心觉得复习起来毫无目的性。求有生态环境研究中心《生态学》和《自然地理学》博士考题的虫友们帮帮手，发我一份，在下感激不尽！
看看这个是不是你需要的，是自然地理学的，/item.htm?spm=0.0.0.31.o1kQ57&id= 还有这个生态学的，/item.htm?spm=0.0.0.31.5LEZVb&id= : Originally posted by sgquan at
还有这个生态学的，/item.htm?spm=0.0.0.31.5LEZVb&id= 谢谢，不过你淘宝上的这个资料是硕士试题，不过还是很感谢你的信息 : Originally posted by vgyhn at
帮顶！ thanks 偶来支持一下，偶不是这个专业的。 帮顶！:victory::victory::victory: 专业课的题目都是报考导师出题，报考导师给分，每个导师的题目都不一样，所以专心复习英语吧，专业课不必那么用功，只要导师对你有意向，就不会卡你的 : Originally posted by feifei525 at
偶来支持一下，偶不是这个专业的。 哈哈，谢谢，元旦快乐 : Originally posted by 哈哈大姑爷 at
帮顶！:victory::victory::victory: 好银啊，呵呵，谢谢，新年快乐 : Originally posted by ytzxguoxuan at
专业课的题目都是报考导师出题，报考导师给分，每个导师的题目都不一样，所以专心复习英语吧，专业课不必那么用功，只要导师对你有意向，就不会卡你的 导师没有明确意向但同意报考的，多数情况下最后按照英语成绩排名来决定是否录取 : Originally posted by ytzxguoxuan at
导师没有明确意向但同意报考的，多数情况下最后按照英语成绩排名来决定是否录取... 按照英语成绩来确定录取？不知你说的是某个所的情况还是一般较为普遍使用的情况呢 : Originally posted by ryan03 at
按照英语成绩来确定录取？不知你说的是某个所的情况还是一般较为普遍使用的情况呢... 不全是，但是英语成绩确实特别重要。英语成绩好占优势。 : Originally posted by tyc2005080 at
不全是，但是英语成绩确实特别重要。英语成绩好占优势。
... 索迪斯勒，看来要增加英语复习时间啦，呵呵 : Originally posted by ryan03 at
索迪斯勒，看来要增加英语复习时间啦，呵呵... 英语，和硕士的论文 貌似没有真题，不过专业课都是很基础的内容 2010年中科院生态环境中心秋季博士入学考试真题
2010年中科院生态中心考博生态学真题
一、名词解释
2、Biological invasion
3、Fundamental niche
4、Energy pyramid
5、Landscape process
6、Heat island
7、Ecosystem service
8、Allelopathy
9、r/k selection
10、Direct grandient anylisis
二、简答（六选四）
1、&&简述生产力与生物多样性之间的关系。
2、&&简述氮循环过程。
3、&&简述我国森林生态系统主要类型及特点。
4、&&简述植物对光照因子的响应方式。
5、&&简述生态敏感评价方法。
6、&&简述生态工程的基本原理。
三、论述（四选二）
1、&&论述城市生态系统的结构、功能与特征，并讨论其研究方法。
2、&&从碳循环的角度，论述未来全球气候变化对生态系统碳源和碳汇的影响。
3、&&举例说明景观生态学在生物多样性保护或区域生态环境保护中的作用。
4、&&从生态系统物质循环的角度，举例论述污染物的产生、传输、危害过程及控制对策。 看来自然地理的真题那是相当紧缺啊 : Originally posted by ytzxguoxuan at
专业课的题目都是报考导师出题，报考导师给分，每个导师的题目都不一样，所以专心复习英语吧，专业课不必那么用功，只要导师对你有意向，就不会卡你的 真的假的？那且不是同一门课会有很多套试题？？ 上传我的文档
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中科院考博生态学和自然地理学历年真题
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自然地理学考研
　　1、学科简介
　　自然地理学是一门研究自然地理环境的组成、结构、空间分异特征、形成与发展变化规律、以及人与环境相互关系的学科。在地理学的学科体系中，自然地理学与人文地理学一道，属于地理学的二级学科。作为一门课程，自然地理学是高等院校地理科学、地理教育、地理信息系统等专业核心性的专业基础课;也是农学、林学、环境科学、大气科学、地质学等相关专业的主要基础课之一。
　　2、专业培养目标
　　培养具有地球表层系统科学研究能力、坚定的爱国主义思想、高尚的道德品质、朴实的作风与较深的文化素质修养的研究、教育、规划与管理专家。
　　硕士学位：掌握自然地理学及有关学科的基础理论知识和野外工作及实验技术，了解本领域的研究动态，基本上能独立开展与本学科有关的研究和教学工作。
　　博士学位：博士学位获得者应系统掌握自然地理学有关学科的基本理论，具有宽广和坚实的基础、野外工作能力和基本实验操作技术，熟悉本学科的发展历史、现状和最新动态，能独立承担与本学科有关的研究课题及教学工作。学位论文应是研究生本人的原始研究成果，要求具有重要的学术意义和较高的创新性。
　　3、专业方向
　　01海岸带研究
　　02地貌、地表过程与环境演变
　　03陆地水文与水生态
　　04土壤与土地资源研究
　　05气候与全球变化
　　06资源生态学
　　07环境地理与景观生态学
　　08土地利用/覆被变化
　　4、考试科目
　　①101政治
　　②201英语一或203日语
　　③361高等数学甲
　　④813自然地理学
　　(注：各个学校的专业研究方向、考试科目有所不同，以上以南京大学为例)
　　(Physical Geography)，地理学分支之一。研究自然环境或其组成部分的科学。按研究的特点，自然地理学可分为综合性和部门性的两组分支科学。综合性的分支科学有综合自然地理学、区域自然地理学、古地理学等。部门性的分支科学有地貌学、气候学、水文地理学、生物地理学、冰川学等。狭义的自然地理学仅指综合自然地理学，部门自然地理学已逐步发展成为一门独立的学科。狭义的自然地理学仅指综合自然地理学。 排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级 排名 学校名称 等级
&1 & A+ &5 & A &9 & A &2 & A+ &6 & A &10 & A &3 &
A &7 & A &11 & A &4 &
A &8 & A　
&B+等(17个)：、、、、、、、、、、、、、、、、 　
&B等(17个)：、、、、、、、、、、、徐州师范大学、、、、、
　　一、就业前景&　　该专业毕业生主要到科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作。本专业相对于一些热门专业来说就业前景不是太好。但是21世纪是信息时代、知识经济时代。科学技术的进步和学科的发展关键要靠人才。世纪之交，也恰处我国地理工作者新老全面交替的过程，60年代以前毕业的地理工作者正在陆续退下来，我国也正需要一大批年轻的地理优秀人才成长为学科带头人，要求基础扎实、思维敏捷、知识面广，又掌握一定的新技术手段。虽然相对于一些热门学科来说就业前景不是太好，但还是有一定的市场的。&　　二、就业方向&　　(1)&出版社&　　(2)高校&　　(3)国家和地方的国土资源部门&　　(4)地质单位&　　(5)矿业单位&　　(6)科研部门
　　1、专业方向&　　01海岸带研究&　　02地貌、地表过程与环境演变&　　03陆地水文与水生态&　　04土壤与土地资源研究&　　05气候与全球变化&　　06资源&　　07环境地理与景观生态学&　　08土地利用/覆被变化&　　2、考试科目&　　①101政治&　　②201英语一或203日语&　　③361高等数学甲&　　④813&　　(注：各个学校的专业研究方向、考试科目有所不同，以上以为例)　　3、专业培养目标&　　培养具有地球表层系统科学研究能力、坚定的爱国主义思想、高尚的道德品质、朴实的作风与较深的文化素质修养的研究、教育、规划与管理专家。&　　硕士学位：掌握自然地理学及有关学科的基础理论知识和野外工作及实验技术，了解本领域的研究动态，基本上能独立开展与本学科有关的研究和教学工作。&　　博士学位：博士学位获得者应系统掌握自然地理学有关学科的基本理论，具有宽广和坚实的基础、野外工作能力和基本实验操作技术，熟悉本学科的发展历史、现状和最新动态，能独立承担与本学科有关的研究课题及教学工作。学位论文应是研究生本人的原始研究成果，要求具有重要的学术意义和较高的创新性。
&&&&&&&&&&&&&&&&&　　1、学位课程&　　自然辩证法、科学社会主义理论与实践、第一外国语(含专业外语)、资源环境与发展、自然地理研究方法(遥感、GIS应用)、全球变化引论、;&　　2、指定选修课程&　　城市土地与环境方向：&　　城市土地学、城市、城市空间结构&　　旅游生态方向：&　　景观生态学、旅游生态设计、生态旅游&　　地理信息系统方向：&　　地理信息系统原理、数字图像处理、遥感地学分析&　　环境生态方向：&　　环境生态学、生态设计原理、生态环境评价与规划&　　旅游资源与环境方向：&　　景观生态学原理及应用、旅游生态设计、区域发展与旅游规划&　　3、任意选修课程&　　城市土地规划实践、生态设计案例分析、城市空间重组与区域发展、房地产估价、城市可持续发展、旅游市场营销、城市环境评价、城市生态景观、程序设计原理、全球定位系统、环境演变与环境问题、流域生态学、环境地学、环境生态信息系统、区域发展研究、旅游市场营销、科学与思维、旅游、、城市环境评价、可持续发展导论。
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跨考全国分校：
研友交流QQ群：经济学： 管理学： 金融硕士： 医学： MPAcc：
跨考咨询：400-668-2155（免长途费）； 专业课资料咨询QQ:&
手机版地址：http://wap.
代理合作电话：010-
Copyright &
All Rights Reserved& &京ICP备号-3教学团队 (自然地理学|地理学|副教授) - 生态学 - 生物秀
标题: 教学团队 (自然地理学|地理学|副教授)
摘要: [教学团队 (自然地理学|地理学|副教授)]教学团队成员：姓名性别出生年月职务学科专业在本课程中承担的工作孙虎男1962 5教授 博士自然地理学讲授地貌学黄春长男1953 1教授 博士自然地理学讲授地质学周正朝男1980 1副教授 博士自然地理学讲授土壤地理庞奖励男1963 6教授 博士自然地理学讲授土壤地理岳大鹏男1964 8教授 博士自然地理学讲授综合自…… [关键词:自然地理学 地理学 副教授 强化 年龄结构 水文学 地质学]……
教学团队成员：
在本课程中承担的工作
自然地理学
讲授地貌学
自然地理学
讲授地质学
副教授/博士
自然地理学
讲授土壤地理
自然地理学
讲授土壤地理
自然地理学
讲授综合自然地理
自然地理学
讲授植物地理
副教授/本科
自然地理学
讲授气象与气候
副教授/博士
自然地理学
讲授地质学
副教授/博士
自然地理学
讲授水文学
自然地理学
讲授水文学
工程师/硕士
课程网站设计
自然地理学
讲授地貌学
自然地理学
讲授植物地理
自然地理学
讲授气象与气候
课程团队（含优秀的教育技术骨干和行业背景专家）的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况、近五年培养青年教师的措施与成效：
自然地理学是地理学学科的重要专业基础，对地理学其他课程学习和知识掌握应用具有决定性的指导作用。因此，该课程对提高地理学人才培养的质量和效率具有重要影响。为了充分发挥自然地理学对其他课程教学的集成作用，从当今人才能力培养内在需求及学科发展趋势为依据，实施了以自然地理学位带头学科，提高教学质量和人才培养水平的本科教学改革思路。根据这一思路，强化以自然地理学位核心的课程体系建设，建立了包括自然地理学课程群和拓展课程体系。旨在强化知识关联性、课程关联性、不同授课教师合作性，为创新人才成长提供良好的学科环境。根据课程群建设需求，从多方面强化自然地理学教学团队建设，具体包括如下：
1. 加强队伍建设，有效促进学科发展
为加强自然地理学师资队伍建设，有效促进学科发展，学院有步骤地实施了切实可行的师资队伍建设计划，形成了学历结构、年龄结构和学院结构较为合理的自然地理学教学团队。该团队现有成员14人，其中教授5人，副教授4人。教师中博士学位获得者11人，1人从国外获得博士学位，6人从中国科学院、兰州大学等单位获得博士学位，其他3人由本校获得博士学位。教师队伍现有博士生导师5人，硕士生导师8人。年龄介于30到50之间的教师占队伍总人数的79%以上。近年来，这支队伍在我院学位点、自然地理学国家精品课程、地理学实验教学省级实验示范中心等建设中，发挥了关键性作用。
2. 依据基础课程需求，配备创新精神的教师团队
基础课程肩负着学生简历基本概念、掌握基本原理的重任。具有教学和科研丰富经验的教师，才能将基础课程说蕴含的知识变为学生灵活运用的能力，才能适应当前创新人才培养的需求。为此，我们配备了教学和科研双突出的教师承担基础课程群的教学任务。旨在教学中发挥他们基础扎实、教学经验丰富、富于专研精神的优势，以提高基础课程的教学内涵。近年来，自然地理学学教学团队成员科学研究方向稳定，成果较为突出。目前承担着包括国家自然科学基金重点项目、国家社科基金重点项目、教育部博士点重点基金、陕西省自然科学基金、国家十一五水专项课题、陕西省水保局课题等科研项目30余项。在国内外SCI 和中国科学、地理学报等主流期刊上发表论文80余篇。基础课程配备教学和科研突出的师资队伍，更有利于学生打牢学科基础，提高创新意识和能力。
3. 优势互补，加强青年教师培养
为使青年教师尽快适应本科教学，在基础课程和拓展课程教学中发挥重要作用，始终坚持以老中青结合、实施课程小组集体备课等制度，并相互观摩，促进青年教师尽快成长。为拓展青年教师的视野，近年来，选送查小春、周亚利等青年教师分别去国外名校进行为期半年或一年的进修学习。并积极鼓励团队教师参加教学研讨会，促进对外交流，实施对公开发表的教学改革论文分层次奖励措施，激发团队教师积极投入教学改革。+
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题：
加强精品课程建设我校自然地理学课程，2005年同时获得省级精品课程和国家级精品课程。近几年，我们在此基础上，不断充实完善。教学团队积极承担《地理科学专业课程形成性考核评价体系的构建与实践》《地理科学创新实验班课程结构优化研究》等校级教改项目和陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金等，以项目带动自然地理学精品课程建设深入持续开展。通过教学团队的努力，高师地理科学基础类主干课程建设及实践获得校级优秀成果奖。
1. 加强自然地理学教学团队建设
2008年获得省级自然地理学教学团队。自2008年以来，教学团队以省级教学团队建设为锲机，高度重视学科发展，明确团队近期建设任务和长期发展目标。为达到目标，团队定期或不定期举行学科发展讨论和教学改革讨论，并多次组团开展一线实习实践基地考察，通过团队成员间的相互启发、交流，有效地达到了优势互补，促进了课程优化和教学方法的改进，从整体上提高了团队成员的教学水平和能力。
2. 实施了以自然地理学基础型和拓展型课程群体系建设
自然地理学是地理学的重要课程，贯穿了地理学的许多基础理论、研究方法、基本概念，涉及面极广，知识点多，为了使各知识体系相互融合贯通，我们实施了以自然地理学为核心，以气象气候、地质地貌、土壤植被和水文水资源为拓展的课程体系。以地表过程为核心纽带，融合各课程间的相关联系，使分散且不同类型的课程具有坚实的整合基础，有利于在教学中将核心理论和实践运用相结合。
3. 构建自然地理学课程教学资源平台
2005年开始，我们开展了自然地理学精品课程网站建设，为国家级精品课程资源共享创造了厚实的基础，该网站由教学内容、教学课件与教案、师生互动平台、地理科普与资讯、地学和地学视频等内容构成。近年来，通过网站内容扩展要求，激励教师不断地更新、补充完善课题体系、课程资源和相关地学视频及地学资讯，有效地提升了自然地理学精品课程网站质量，逐步在国内高师地理教育和综合院校地理学界的影响力。
4. 加强自然地理学教材建设
围绕自然地理学和相关拓展课程建设相应的教材。由教学团队教师编写的《自然地理学》教材，2008年由科学出版社出版，并列入十一五国家级规划教材；由教学团队教师编写的《植物地理学》教材，2012年由科学出版社出版，并列入十二五规划教材。同时，教学团队还积极编写自然地理学野外实习实践指导用书，有力地保证了自然地理学野外拓展教学的高质量实施与完成。
5. 教学团队教学成果清单
吴成基，黄春长，孙虎，董婕，殷淑燕等. 国家级自然地理学精品课程.2005
黄春长，庞奖励，孙虎，殷淑燕，查小春等. 省级自然地理学教学团队.2008
周正朝，岳大鹏，查小春等 陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项项目（）
吴成基，陈林，董婕等编写的《自然地理学》，科学出版社（2008）
殷淑燕等编写的《植物地理学》，科学出版社（2009）
团队成员发表的教学研究论文14篇
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