为什么高中文科生熟练掌握地理知识，但是大学里的地理类专业却鲜针对文科招生？
众所周知，政史地是高中文科必修课程，但为什么大学里的地理专业一般不招文科（师范除外），反而招收不善地理的理科生，譬如地质类和城市建设类等。如此一来岂不是失去了高中文科开设地理课的意义?文科生地理也就白学了。
“地理”和“地质”是完全不同的两个专业。
作为一名地质类专业的在校大学生，我来回答一下这个问题吧。首先，“地理”和“地质”是两回事。地质类专业是一门极其“硬派”的学科。我截取部分我下学期的课程表，题主简单感受一下。您可能看不出来这些课程教授的都是什么东西，没有关系。不过从“重磁”、“微波”、“电法”等词上应该能看出来，学习这些课程是需要物理基础（我是物探方向的学生，化探方向的学生则需要更高的化学基础）。而高中文科生的物理学习情况是怎么样的呢？想必题主比我清楚。您可能看不出来这些课程教授的都是什么东西，没有关系。不过从“重磁”、“微波”、“电法”等词上应该能看出来，学习这些课程是需要物理基础（我是物探方向的学生，化探方向的学生则需要更高的化学基础）。而高中文科生的物理学习情况是怎么样的呢？想必题主比我清楚。数学也是一样。文科学生高中时期两三年的理科学习的缺失，使得这些本就不简单的课程学习起来更加困难，甚至从一开始就无从下手。且显然大学老师不会再教你一遍高中课程。至此，题主已经得到问题的答案了吧？至于城市建设方面的问题，还是邀请有经验的人回答吧。
以下文字没有任何鄙视文科的意义，只为讨论交流，是为了地理学而着想。相反，本人对于历史学、语言学、图书馆学等学者相当崇拜。首先，地理知识≠地理科学，更不是地理信息科学。好多文科生都抱怨过这一问题，不少人甚至抱怨：我当初地理成绩那么好云云，岂不白学了？我经常会认真而又开玩笑的说：所谓的地理厉害的学生，那你就更要考虑考虑，你是因为地理成绩好才喜欢地国理，还是因为喜欢地理才地理成绩好？其实好多文科生想的太简单了，以前我们学校还有经济地理这一专业，就是纯粹的人文地理，偏城乡规划，但是没有城市规划那么多的工科知识（物理，工程知识），后来取消了，现在全国也没了。但是那些学生也是理科生出身，因为经济地理学与人文地理学老师得知。不过最近地理学把资环分为了自然地理与资源环境和人文地理与城乡规划两个专业。后者有望招文科生，不过我们学校13届没有设此专业，总觉得和城市规划重合了。地理类的原来主要是5个专业：地理科学（课程有一多半是自然地理），课程中的数学不仅很难，和商院差不多，还要学习物理、化学（文科生真的无压力么？）；如果不当老师，走科研道路一般也是走自然地理道路，做许多实验与野外考察，这些几乎离不开理化知识。不过某些普通师范高校的地理科学有师范类，文科生可以报。GIS，不用多说，首先它是地理学，测绘学，计算机科学等的交叉学科，测绘是工科，而编程也不是文科生的强项，即使是地图学课程，理论部分还好，但是地图投影呢？地图的基石，繁复的公式，文科生真的无压力么？GIS已经从地图学脱胎换骨，可不是大家看看地图，记一下地名，了解一下风土人情的地理知识而已了。如果你想致力于地图制图学的研究，很不幸，国内已经没有相关的硕士生导师了（如果你喜欢制图，可以联系我——一个制图爱好者）。而现代地图学理论国内也鲜有研究，但是地图信息论，传输论，符号论之类的，也不是和文科生研究。因为文科与理科的区别主要在于，文科重在描述，从描述中发现规律并预测，从而为国家经济建设等服务。而理科不仅仅是描述，还在于探寻其本质，从而定量的去计算未来，当然还没有完全实现，但是短期预报无压力。旅游管理，毕竟这是管理学，与地理差很多，浙大就是放在了文科类，不过我们学校不招。其它诸如海洋科学，地球科学，测绘类，环境科学，天文学就更别说了，这绝对不是文科生所喜欢的地理。最后就是资源环境与城乡规划，就是原来的经济地理学转变而来的，我们学校已经把其转换成了土地资源管理，说白了就是和地理没啥关系了（武大也一样）。至于正宗的资环，可以和城市规划放之一起，都是偏工科的专业了，而且资环这一专业学的杂而不精，乱七八糟，并且也逃不掉物理化学知识还有编程。被称为巨坑，万金油专业。至于偏地理的城市规划，可不是大家徒手画画图，设计一下，学学城市理论而已，它要学习很多建筑学的知识，而到了细节的部分很多物理知识（而且是力学）以及相关的理科与计算机知识也是不可或缺的。之所以不让文科生报地理，归根结底，是为了地理这个学科的发展着想。微积分都学不好，如何制出精确的地图为国民经济发展服务？如果一群物理化学一般的人在研究水文学与土壤学，那岂不危矣？如果连物理与计算机都学不好，你们敢让他来规划你的城市么？至于经济地理学与城市地理学，咋一看仅仅是描述而已，但是每一个理论的提出可不是归纳一下即可，都是大量数据分析，计算验证的结果。各种区位理论，无一不是定量的。即使是芝加哥学派的城市理论，也是有数学的身影。至于中心地原理，可不是高中六边形那么简单，可以看看《德国南部中心地原理》就好了。与计量地理学和经济联系到一起，没有数学基础是很难做研究的。并且大量文科生涌入地理学研究领域，只会加重二元论危机，如果你不知道危机多严重，可以打听一下美国最好的几个学校为什么没地理系。
关于地理：就我所知有一些地理课程比如GIS，也是要文科生的。地质的话，文科生是真心hold不住...关于城市建设：我们学校建筑、城市规划专业是文理兼收的。有香港的文科生为了学建筑来我们学校。文科生、理科生学方案设计都没啥障碍啊，文科生有时候想象力还比理科生强大一些。学建筑力学、工程制图之类的时候文科生会吃力些，但是这些科目了解就够了，不是专业的核心。我是理科生，现在学城市规划专业。数学就学了一学期、编程也是学的简单的VB，也就是象征性的学一下，倒是有城市规划概论啥的一堆要背的东西。在大类上，建筑、规划都是工科，毕业拿工学学士，估计是因为这个很多学校不收文科生。
记得高中时听说地理是为了平衡文理科数目（理化生，史地政）从理科划归到文科的，高考报名的时候地理貌似只招收理科生。。。。
地理是一个综合性很强的交叉学科。所以我觉得，在高中文理分科中地理算是一个「不知道该往哪放」的科目。自然地理的部分显然有很强的自然科学属性。很多文科的同学对自然地理表示苦手，而我妈作为高中地理老师，在教学的时候，也觉得对文科学生而言自然地理有一定困难。但是，在高中阶段，地理并不像物理、化学、生物那样，需要较多的实验和数理知识。换言之高中地理的学习和考核与政治历史等文科科目更为接近。这可能也是地理在高中被归类为文科的原因。至于城市规划则是有很强的建筑背景。就算是如中大这样的，城市规划设置在地理学院中的大学，也需要学习与建筑学相关的知识；而全国城市规划专业排名前列的院校，规划系基本都是设置在建筑学院之中。
大学地理专业。文科生。
学到环境学的时候被各种烃各种烷搞哭了好么！
学植物土壤地质之类的时候被各种化学类的时候折腾崩溃了好么！
这明显是现在高考制度的问题。没错，像以上答案所说的一样，也有些地理学科确实需要比较多的理科知识，所以招收理科生。但是问题是：1. 有些地理学科的方向并不需要这些理科知识人文地理，经济地理等，几乎都不需要高中文科毕业生所无法掌握的地理知识。我还上过环境地理的课，基本初中理化知识，就可以通过之后的学习而胜任。经济地理和人文地理的课，更不用说，完全不觉得理科生有优势。2. 地理信息科学等需要较多理科知识的学科完全可以大学再学起。我上过地理信息科学的课，嗯，完全没问题。倒不是说GIS不难，而是不需要过多的高中理科知识。哪怕需要一些，也可以在大学里上理化生的课来弥补不足啊？为什么不给文科生这个机会？什么？地质学？我们在谈的是地理，跟地质完全两个专业。3. 既然不招收文科生，文科生为什么要学地理？不说了，这个很明显不合理。把地理移到理科，或者大学地理系招文科生，才会比较公平。啊对了，我是初中毕业就没学过理化生的文科生。另外，我所在的大学地理系非常的好，所以感觉我们的课表是有一定参考价值的。我看了下地理专业所要求的课，几乎都不要求上理化生的课，除了极个别无关紧要的选修课。这意味着你的理化生水平...中国人的话，初中就完全够了。
首先，地质不是地理，地质更接近物理化学，地理更接近水文环境。
其次，身为理科生，我的地理和历史以及政治知识比一般文科生好的多。
最后，我想说明得是文理分科就是个屁，真正学东西的谁理这玩意。
我高中是文科生。地理学得特别好，单科考过全市第一。可能是因为从小喜欢看地图，喜欢了解各国的经济与文化状况，比同龄的人在地理上提前学了很多知识，多了一点兴趣。中学时期地理无需任何读背，几乎不做作业，地理老师也各种喜欢我。我也以为我很喜欢地理的。大学填志愿时就想填地理相关专业，比如城乡规划之类。无奈就是不招文科生，当时也很不理解。直到有一天，我在大学的图书管理，看到很多地理相关的专业书籍，我才意识到大学的地理根本不是中学那么简单有趣的，更不是像《旅游地理》、《中国国家地理》这些杂志里我们所看到的那些消遣文章那么简单、感性。数学本来就学的不咋滴，那些书根本看不下去。
我是文科生，因为很喜欢地理所以大一是地理科学专业的，但是和高中不同的是大学地理理科性更强，需要学习高数c语言大学物理甚至化学等。苦逼文科生实在学不来，于是选择了转专业，现在是学前教育的毕业生。
地理有个“理”…
受不了各种歧视文科生的回答…告诉文科同学们一条曲线救国道路：历史地理。大家都知道国外考古学属于人类学，历史地理也是地理学下面的学科。但是因为研究中国历史有很大的特殊性，想要进行考古或者历史地理研究，没有熟稔的历史，文献，训诂等等各方面的知识，是做不来的。以前历史地理是历史学二级学科，现在不知道还是不是，不过这个方向的研究生大部分是招收历史学本科出身的。至于历史地理是什么，简单来讲就是历史时期的地理状况，一门非常有趣的学科，有兴趣的同学，不妨读一读侯任之先生的著作，深入浅出的一些小文章。
首先声明我并没有任何歧视文科生或是作为理科生刷优越感的意思。我们当时上基础课时，既有文科生也有理科生，高中的那点地理知识，理科生不用太多时间和精力就能自己补回来了，考试成绩往往还能赶超文科生。而理科知识以及理科思维的构建，不是能靠短时期补课就能弥补来的。
比如地图学要用到一堆投影、空间几何、微积分等数学知识。再比如自然地理学需要理解熵、各种氧化还原反应、原电池电解池原理等等。高中折腾半天的东西往往只是一个迷你小工具啊有木有！！！
况且还要学高数线代概率，以及GIS、RS要求的编程以及各种专业软件。更不要说GIS、RS只有很小很小一部分课程需要高中地理知识，到后期几乎全是理工科的知识做支撑当然并不是说文科生学不好理科知识，只不过是招生时，从这些专业要求来讲，理科生的优势要大于文科生
其实主要原因还是因为题主提到的地质类和城市建设类的专业需要较强的物理、化学基础。例如，我是学地化的，我们专业需要一个相对较强的化学基础和实验能力；而城市建设类例如地质工程，需要良好的地质学基础还有工程类基础（例如，各种力学，默默的表示力学这东西理科生学起来都很吃力，更何况是文科生？）举个栗子，我有一个哥们，文科生，对地理有着深厚的感情。然后高考失利，去学了社会调查。他曾经想去转专业到自然地理系，但是发现专业课程中所需要的基础他都不具备，于是放弃了。
我前段时间在纠结地理和水文两个词语，难道说地理学偏向理科？水文偏向文科？好吧，与回答无关，求折叠。
高中的地理更像人文地理。大学的地理才是一门学科。
地理高中学的好并不见得就是地理学类的人才啊，很简单的道理。高中地理我自认学的挺厉害的，尤其在高四又重新整合了一遍书本融合了新老师的思维后，那感觉就是顺手拈来，独霸一方，甚至有同学就是听我的讲解不听老师的了。更曾经在文综卷地理考了个100分，这就是巅峰之作了。后来报学校就特别找报地理的，结果坑了，一个都不行。后来在大学了解了他们地理学类学的东西，以及自己在图书馆看到的地理学浩瀚的学科内容后。我才知道，高中那丁点儿地理内容，翻来覆去的几个小疙瘩难题和整个地理学相较就正如地球和太阳的质量比。当然存在一部分人高中只是展现了一部分具备能学好地理的才能，他的潜质还没激发就被无情扼杀。说到这里又到了另一个话题就是高考科目设置问题。个人建议是改革课程，具体如下：高一高二搞通学同时所有科目进行基本的会考，高三除了语数外每个人必考外，其他化学、生物、地理 、物理、历史、政治你可以从中选择一门作为自己的专业学科并将专业学科分数占高考分数比达到30%-40%。大学所招专业也对此进行转变。。。。当然我知道这是胡思乱想的，大多数高中老师根本到不了那水平，学生自己也没成熟到那地步，家长更是茫然。
我认识的专业里带“地理”俩字的妹子们都在画图汉子们都在编程
大学里的地理专业并不仅仅是高中地理知识的拓展。正因为高中地理生相对薄弱的理科和地理地质专业对理科在基础教育上的较高要求的矛盾，才会产生这样的现象。其实地理生在地理地质方面却有优势的，就是还要学习的高数大物相关基础学科实在是太虐了。以上。
来知乎，参与讨论浅谈高中理科生的文科教学--《教学与管理》2012年15期
浅谈高中理科生的文科教学
【摘要】：正高中阶段作为培养学生各科基础知识的重要时期,对学生知识体系和知识结构的形成和发展至关重要。然而,为了减轻学生负担,全国绝大多数省份都是采用文理分科教学和考试制度,从而直接影响了高中理科生对文科知识的学习和人文素养的形成,在一定
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G632.4【正文快照】：
高中阶段作为培养学生各科基础知识的重要时期,对学生知识体系和知识结构的形成和发展至关重要。然而,为了减轻学生负担,全国绝大多数省份都是采用文理分科教学和考试制度,从而直接影响了高中理科生对文科知识的学习和人文素养的形成,在一定程度上影响了我国人才的培养,广大
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【参考文献】
中国期刊全文数据库
关爱玲;;[J];河南教育(下旬);2011年04期
孔德胜;;[J];教育教学论坛;2010年11期
汪汝洋;;[J];书城;1996年01期
蔡敏;[J];烟台师范学院学报(哲学社会科学版);2000年04期
【共引文献】
中国期刊全文数据库
王浩斌;;[J];安徽职业技术学院学报;2009年03期
张吉明;;[J];保定学院学报;2008年03期
李未;;[J];北京航空航天大学学报(社会科学版);2009年S1期
王琦;;[J];边疆经济与文化;2010年08期
任丽;李建华;;[J];边疆经济与文化;2010年11期
田小莉;;[J];宝鸡文理学院学报(社会科学版);2009年02期
冯皓;冯宜萍;;[J];保山师专学报;2008年01期
李福顺;董新强;;[J];哈尔滨市委党校学报;2010年03期
唐玲;陈君锋;;[J];兵团教育学院学报;2010年06期
郭婷婷;;[J];滨州职业学院学报;2011年01期
中国重要会议论文全文数据库
隋俊宇;;[A];2009年全国高校学生工作年会论文集[C];2009年
巫文强;;[A];2008年度（第六届）中国法经济学论坛论文集（下）[C];2008年
倪宏志;;[A];北京高校政经、社建教学研究会年会论文集[C];2007年
刘焕申;;[A];提高领导科学发展能力暨纪念新中国成立60周年理论研讨会论文集[C];2009年
蔡应妹;;[A];浙江省社会学学会第六届会员代表大会暨2010年学术年会论文集[C];2010年
张育泉;;[A];语文现代化论丛（第七辑）[C];2006年
张美萍;;[A];人的基本理论研究——中央马克思主义理论研究和建设工程“马克思主义经典作家关于人的基本观点研究”子课题研究[C];2007年
钟立秋;;[A];思想政治教育研究论丛（2011年）[C];2011年
中国博士学位论文全文数据库
王强;[D];东北师范大学;2010年
晏淼;[D];云南大学;2010年
韩国顺;[D];吉林大学;2011年
尕锋盘山;[D];西南大学;2011年
蓝波涛;[D];西南大学;2011年
邓亚秋;[D];西南大学;2011年
段鹏飞;[D];陕西师范大学;2011年
张西山;[D];湖南师范大学;2011年
张赓;[D];湖南师范大学;2011年
时新华;[D];山东大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库
路明;[D];安徽工程大学;2010年
唐莲花;[D];长春理工大学;2010年
李斌;[D];广西师范学院;2010年
徐家梅;[D];安徽农业大学;2010年
肖彬;[D];湘潭大学;2010年
刘强;[D];中国海洋大学;2010年
王龙生;[D];江西师范大学;2010年
任婉丽;[D];江西师范大学;2010年
冯凌;[D];江西财经大学;2010年
张国超;[D];河北师范大学;2010年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库
阮朝辉;[J];教学与管理;1999年06期
康宁;[J];教育研究;1999年04期
吴停风,卢国良;[J];中国教育学刊;1999年03期
【相似文献】
中国期刊全文数据库
邵春芳;朱纪慧;;[J];教育与职业;2006年29期
魏永和;;[J];湖北函授大学学报;2010年05期
董立国;;[J];理论界;2006年09期
李琳;庾鲜海;;[J];社会科学家;2011年01期
吴象美;[J];殷都学刊;1991年03期
王建锋;熊伟;;[J];中国校外教育;2010年S2期
姜娜;王新兵;;[J];北方文学(下半月);2011年05期
李进才;[J];武汉大学学报(哲学社会科学版);1996年01期
严明;[J];黑龙江高教研究;1997年02期
渠淑坤;[J];中国大学教学;2001年06期
中国重要会议论文全文数据库
雒晓春;;[A];高教改革研究与实践（上册）——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年
郑平;;[A];2011无锡职教教师论坛论文集[C];2012年
白连顺;;[A];纪念徐特立诞辰130周年学术研讨会论文集[C];2007年
孙春丽;;[A];西南六省、区、市卫生系统思想政治工作研究会协作片第十六次年会论文汇编[C];2003年
罗松香;孙顺求;;[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（五）[C];2009年
罗松香;孙顺求;;[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖南卷）[C];2010年
刘迁;;[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年
李敏霞;;[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年
王珍;;[A];2008无锡职教教师论坛论文集[C];2008年
周光凡;;[A];社会进步与人文素养——上海市社会科学界第四届学术年会文集（2006年度）（哲学·历史·人文学科卷）[C];2006年
中国重要报纸全文数据库
陈若葵;[N];中国妇女报;2010年
王学革　本报记者
高耀彬;[N];中国教育报;2008年
蒙木;[N];中国新闻出版报;2007年
北洋社区学院职专部
闫树雄;[N];天津教育报;2008年
黄保才;[N];台州日报;2011年
本报记者 尹晓华　实习生　唐琳琳;[N];四川日报;2005年
施嘉奇;[N];文汇报;2008年
吴言;[N];中国航天报;2009年
滨州市语委办 高桂芳;[N];语言文字周报;2010年
龚丹韵;[N];解放日报;2006年
中国博士学位论文全文数据库
王建峰;[D];湖南师范大学;2010年
高宝立;[D];厦门大学;2007年
邱春林;[D];南京艺术学院;2004年
秦元东;[D];南京师范大学;2004年
蒋炜;[D];四川大学;2004年
黄布毅;[D];华中科技大学;2005年
褚洪启;[D];北京师范大学;1994年
施瑞龙;[D];浙江大学;2010年
李军锋;[D];重庆大学;2009年
王磊;[D];复旦大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库
应丽娅;[D];山东师范大学;2003年
贺小丽;[D];陕西师范大学;2011年
陈祥华;[D];湖南师范大学;2004年
王庆;[D];东北师范大学;2002年
贾清兰;[D];东北师范大学;2004年
刘晓燕;[D];河北师范大学;2005年
胡燕;[D];西南大学;2008年
刘开颜;[D];广西师范大学;2008年
孙丽萍;[D];华东师范大学;2008年
沈素玲;[D];河北师范大学;2005年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备74号高三理科生去哪辅导比较好/武汉中考补习学校有哪些 - 武汉武昌徐家棚高中教育 - 百姓网
&&关注百姓微信公众号，尽享快捷刷新、信息推送、抽奖活动等众多微信功能您只需要：1 &用微信“扫一扫”右边的二维码2 &在微信中“关注”我们&|&||||||高三理科生去哪辅导比较好/武汉中考补习学校有哪些&提示信息设置为“搞定了！”状态后，其他用户将无法查看您的联系方式。您确认搞定了这条信息吗？提示重新发布后可使用“刷新”将发布时间更新为最新时间，并将信息排到第一页。&&11月3日 0:32 &...次浏览 &信息编号： &4008190****&&百姓网号码保护功能介绍&&拨打百姓400转呼电话绝不收取您任何额外费用，该信息发布人仍能看到您的来电号码。联系时，请一定说明在百姓网看到的，谢谢！见面最安全，发现问题请举报。联系人：京翰教育地区：&-&&-&详情请咨询文中400电话转分机号&京翰教育认为集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉&&我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。
温馨提示:家长您好!如需咨询中小学一对一辅导课程,请直拨400全国免费电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步!
武汉京翰教育一对一免费咨询电话
武汉京翰教育中南校区&&&400 819
武汉京翰教育取水楼校区&&400 819
武汉京翰教育武广校区&&&400 819
武汉京翰教育徐东校区&&&400 819
武汉京翰教育光谷校区&&&400 819
武汉京翰教育二中校区&&&400 819
武汉京翰教育武汉中学校区&400 819
武汉京翰教育青山校区&&&400 819
武汉京翰教育南湖校区&&&400 819
高三理科生去哪辅导比较好/武汉中考补习学校有哪些
数学预习课，重在剖析新知识的本质原理，从根本上把抽象的概念、法则、性质、定理等东西讲清楚，同时注重书写规范等学习习惯的培养。通过知识点睛、讲练结合、课堂提问等精心设计，帮助学生进行系统训练，以达到准确理解、熟练掌握的程度。建议学生使用预习课时，能踏踏实实按照老师的要求学习，以保证预习效果，为开学以后的顺利学习做好准备！数学并不难, 首先是知识，规律的基础。&多理解，多练习，多总结&的&三多法&。我觉得这个方法很能概括物理的学习要领。多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行层次、多角度地理解。预习可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。类似 高中教育 信息&/&语文40元/小时&/&武汉腾飞教育该用户其他信息1月24日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&初中数学1月24日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&英语1月24日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号1月24日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号1月24日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&初中英语1月24日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&数学1月24日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&语文1月24日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&物理1月24日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&初中数学1月24日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号1月22日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&全科1月22日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&英语1月22日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&英语1月22日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号1月22日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号1月22日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&化学1月22日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&数学1月22日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号1月22日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&高中英语1月22日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&英语1月10日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&小升初1月10日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号1月10日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&数学1月10日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&英语1月10日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&英语1月10日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号1月10日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号1月10日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号1月10日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号1月10日&武昌 - 徐家棚 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&英语
反馈建议描述：请填写描述手机号：请填写手机号请填写手机号