【医科】九州大学口腔医学专业研究生申请成功
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&来自重庆某大学的Z同学在百利天下老师的帮助下，成功申请到日本九州大学口腔医学专业研究生，下面，我们一起来看看Z同学的申请历程吧！
&&九州大学,九州大学口腔医学专业
　　一、学生档案
　　姓名：Z同学
　　毕业院校：重庆某大学
　　本科专业： 口腔医学
　　申请学位：研究生
　　意向专业：口腔医学
　　日语：无
　　托福：67
　　入学时间：2016年春
　　二、案例回放：
　　九州大学齿学研究院研究生成功案例
　　为你锦上添花，名校offer从此花落你家
　　初次接触Z同学是在今年年初的时候，学生性格热情坦诚，经过比较他相信老师的服务团队能为他提供更好的服务，所以选择了我们。因着学生的这份沉甸甸的信任，服务Z同学的三位老师密切配合，各司其职，为学生的名校申请保驾护航。
　　Z同学出身于一所医学类的院校，虽然不属于985、211类院校，但是在医学类院校中仍有比较好的排名。学生在校成绩良好，专业基础和能力不错，而且在学校教授的指导下，还有过几次重要的研究经历。但是对于学生来说，不足的地方在于语言比较薄弱，日语刚学几个月，没有达到N2的水平，英语成绩为六十几分。针对学生的情况，服务团队的老师们除了鼓励学生努力学习提高语言之外，更着重于学生现有优势方面的拔高，名校规划老师详细的帮学生做专业解析，确定出学生的意向专业。并指导学生大量阅读文献定出来课题。对于研究经历方面，名校规划导师建议学生重点跟进两三个研究项目就好，直至做出最后成果。相比较于泛泛的研究经历，少而精的做出成果才是研究能力的更好体现。申请老师着重放大学生的优势和亮点，突出学生高GPA和专业的研究经历，同时刻意规避和隐藏了学生日语能力较弱这一缺陷。经过包装的文书获得了教授的赞扬。
　　在套磁过程中，没有教授纠结于学生没有日语成绩这一不足，而是就专业知识和研究经历讨论的比较多。在整个套磁过程中，学生和老师密切配合，不仅专业能力方面获得了教授的认可，同时对于经费、进路等教授普遍关心的问题，申请规划师利用丰富的套磁经验，将教授的疑虑一点点打消并获得信任。经过老师和学生的密切配合，学生很快就拿到了最满意的九州大学的内诺。
　　三、客户感言：
　　&没想到这么快就拿到理想大学的内诺了，感觉像做梦一样，百利天下的老师们在申请方面给了我很多的帮助，他们的专业，细致，负责，认真让我感叹和佩服。我不会忘记这段难忘的留学申请的时光，感谢百利天下的老师陪我一同走过。&
　　四、案例分析：
　　优劣势分析：
　　优势：
　　1、出身院校为医科类大学，医学方面实力较强。
　　2、有丰富的实习经历和研究经历。
　　3、计划书写的很好，学生非常配合。
　　劣势：
　　1、无日语成绩，日语基础较差。
　　2、英语托福成绩一般 。
　　申请攻略：
　　1、文书突出亮点。突出学生的院校背景。
　　2、详细说明学生的实习和研究经历。计划书突出专业度。
　　3、研究计划书方面严格把关，专业度能够保证。
　　4、善于利用申请经验。结合学生的申请状况和申请老师自身的丰富的经验，为学生提供有力的建议。
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每日定制留学干货我是青岛大学大一的学生，想转医_口腔医学吧_百度贴吧
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我是青岛大学大一的学生，想转医收藏
我是青岛大学大一的学生，想转医学，纠结于临床和口腔，请问前辈们，学口腔的话，就业和待遇怎么样呀，整个过程需要经历哪些阶段呀(比如学习，实习，考证之类的)。谢谢你们！
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专科毕业一年之后考助理医师 再过一年考执业医师 ，本科的话毕业一年直接考执业医师
我也在纠结转临床还是口腔
就业前景比临床好，但是口腔累
建议学口腔医学
你可以去临床医学吧也发一个这样的帖子看看大家的推荐。我也是口腔医学本科的学生 建议你转口腔
我是青岛大学口腔的大二
口腔今年不招转专业学生
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或当前位置：&&院系介绍
该院前身建于1912年，是中国最早创办的公立医学院校。学院采用国际医学教育标准，目标是培养和造就医疗实践、生物医学研究及公共卫生管理等领域的具有国际视野和较大发展潜力的精英人才。
学院有实力雄厚的基础和临床学科及教师队伍，设有7个系和6所三级甲等附属医院。临床医学专业是国家级特色专业，有国家级精品课程9门。学院拥有一级学科博士点5个、二级学科及三级学科博士点46个、博士后流动站4个、二级学科及三级学科硕士点49个，国家重点学科4个、国家重点培育学科3个和浙江省重点学科13个，有国家重点实验室1个、教育部重点实验室2个、卫生部重点实验室3个和浙江省重点实验室16个。现有教授及正高级职称人员600余人，其中院士4人、长江学者4人、国家杰出青年科学基金获得者7人。
学院推行了一系列旨在提高培养质量和卓有成效的教育教学改革，形成了鲜明的办学特色，培养了大批高质量的医学人才。近年来医学生在执业医师考试中成绩优秀，在全国名列前茅。学院积极开展与国内外知名大学的交流与合作，每年选派40多名本科生前往美国布朗大学、加州大学洛杉矶分校、罗彻斯特大学、密歇根州立大学、香港中文大学医学院等国际知名医学院校开展学生交流活动。
&&& 医学院各专业毕业生主要在医疗卫生机构、高校、科研单位从事医疗、教学、科研工作，近年来毕业生供不应求，初次就业率均在98%以上。
学院主页：
本科教学联系电话：2
生物医学专业
生物医学以人体为对象，应用生物学和其他自然科学的原理和方法，研究维持健康、促进健康和疾病预防及治疗的影响因素、作用规律和机制，以达到增进人类健康、延长寿命、提高生命质量为目标的一门医学科学。
该专业是浙江大学基础医学院被批准为全国唯一医学类教育改革试点学院后建立的，教育部批准的新建专业。通过整合国内外院士、国家千人、国家杰出青年、国家名师等组成的核心教学团队，结合生物学和医学，整合本-硕-博培养及与国际名校联手，培养具有扎实专业知识、创新能力、国际视野、远大理想和未来领袖潜质的医学复合人才，为我国高等医学院校、研究机构和生物医学产业培养教育、研究、研发、管理和产业人才。
确立了知识、能力、视野和人文四层次兼备的教育新模式
知识：采用国际上认可度最高的最新版教材；多方整合资源，跨学科、跨学院、跨学校整合一流师资教学队伍, 已与生命科学院共建《生命科学基础》核心课程。
能力：专业课程小班化，以课前布置预习作业、上课加强互动、课后布置阅读材料、大幅增加小组讨论课等多种形式开展教学，培养、强化学生的自主学习和终身学习能力。
视野：一流师资参与教学和讨论提高学生的学术视野，与英国爱丁堡大学签订生物医学&3＋1&学位教育教学项目，暑期资助学生参加国际名校夏令营，拓宽学生国际视野。
人文：以学业指导（Academic）和人文指导（Arts）为核心，创建并运行新颖的学生指导与咨询体系，即&珠峰导师&（Academic &Arts ＝A2）计划，形成&两师三友&的体系。培养学生的远大理想和目标。
临床医学专业
临床医学专业创建于1912年，是医学部的重要学科，招收八年制、五年制学生和留学生（五年制）。该专业致力于培养具有较大发展潜力和国际竞争力的高层次医学人才，要求具备较高的人文和科学素养，扎实的医学知识，较强的专业实践技能，正确的职业价值观，以及一定的科学研究能力。
接轨国际的医学课程和教学方法
设计新颖的临床前课程----以系统为基础的整合课程；实行培养终身学习能力的PBL教学方法；开设研究型创新性实验课程----《生理科学实验》。
贯穿全程的临床实践培训和职业素养教育
&见习医生制&临床实践教学----以床边教学代替课程教学，强调主动学习和自学能力，贯穿伦理、职业态度、沟通等全方位素质的培养。
雄厚的师资力量和现代化的临床技能训练基地
拥有3家三级甲等综合性附属医院，3家三级甲等专科医院，1家全新的附属医院刚刚建成；23家教学医院分布于全省。
拥有现代化的临床技能训练基地----全新的临床技能综合培训中心，用于临床后期医学生的临床技能培训及考核，着力于医学生职业道德和临床实践技能的显著提升。
高层次的学生国际交流
每年选派40多名本科生前往美国布朗大学、加州大学洛杉矶分校（UCLA）、罗彻斯特大学、密歇根州立大学、凯斯西储大学、西弗吉尼亚大学、加拿大英属哥伦比亚大学、德国鲁尔大学、英国卡迪夫大学、香港中文大学医学院等国际知名医学院校开展学生实习交流。
宽广的毕业后前景
在本校继续深造或到国内外其他医学院校深造；到各医学院附属医院或其他省、市级医院从事临床和科研工作；到各有关科研院所从事科研工作；到各卫生行政管理部门从事行政工作。
2012年临床医学专业七年制学生就业情况：
浙江大学医学院附属医院&&& 27.8%
其他省内外三甲医院&&&&&&& 37.8%
其它医院&&&&&&&&&&&&&&&&& 20%
转博&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&6.7%
考博&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&4.0%
到美国UCLA大学、德国吉森大学等国外大学继续深造& 3%
临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训有效衔接的综合改革（五年医学院校本科教育加三年住院医师规范化培训，&5+3&）：
专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训相结合
硕士研究生毕业证书、硕士专业学位证书授予与执业医师资格证书、住院医师规范化培训合格证书颁发有机结合
我校毕业生在历年的全国执业医师考试中名列前茅。
口腔医学专业
口腔医学系始建于1976年，临床教学依托附属口腔专科医院及3所附属综合医院口腔中心。经过三十多年的历史沉淀，目前拥有一支包括博士生导师、国际牙医学院院士在内的，有一定影响力的教学、临床、科研队伍。&口腔临床医学&是浙江省重点学科，&口腔颌面外科学&和&口腔修复学&是浙江省医学重点学科。&口腔颌面外科&及&牙体牙髓科&被列入卫生部重点建设专科。该系与美国佐治亚州牙学院、德国基尔大学、新加坡国立大学牙医学院、美国塔夫茨大学、香港大学牙医学院等形成了长期全面的交流合作关系和互派本科生的交流计划。
历年来，口腔医学专业毕业生就业前景良好,应届毕业生的就业率为100%。一些学生毕业后到德国慕尼黑大学、香港大学、北京大学、上海交通大学等国内外知名大学继续攻读博士学位；另外的毕业去向主要集中在省级/市级&三甲&医疗单位。有一批优秀毕业生已经成长为国内外著名教授和口腔界的领军人物。
该专业致力于培养具有宽厚的基础医学、扎实的临床医学和口腔医学的基本知识，较强的专业实践技能，具有一定创新思维能力、较高的人文和科学素养，具备较大发展潜力和国际竞争力的高层次口腔医学人才。本专业实行&七年一贯制，5+2&的培养模式，完成前5年的学习计划可以获得口腔医学学士学位，完成研究生阶段的学业者获口腔临床医学硕士学位。
预防医学专业
公共卫生与预防医学是一门古老而年轻的学科，追溯至古希腊时代，人类就已形成了疾病预防的雏形。21世纪全球经济与社会快速发展，人类的环境污染与生态破坏不断加剧，新发传染病、慢性非传染性疾病已对对广大民众的健康带来巨大威胁，公共卫生已受到社会各界前所未有的关注。
公共卫生(预防医学)专业的培养目标是：培养具有较大发展潜力的高层次预防医学科学专门人才，能够在疾病监控部门、相关卫生行政机构或专业相关科研机构等单位从事预防医学和生命科学的研究、开发和管理工作。要求具备良好的职业道德和正确的职业价值观，较宽厚的自然科学素养和较广泛的人文社会科学知识，扎实的预防医学基本理论知识和基本实践操作技能，有较强的科学研究能力以及人际交流、信息管理和终身学习能力。
就业前景：
浙江大学地处富庶的&长三角&，经济文化社会发展迅速，为毕业生提供了广阔的就业空间。近年来学院的研究生和本科生一次就业率均接近100%。毕业生主要去向为省、市、县各级疾病预防控制中心、卫生监督所、检验检疫局、海关，以及健康教育、医疗、妇幼保健机构，医学院校和相关研究机构等，也有不少优秀毕业生选择出国继续深造。
国际交流：
公共卫生系与美国、英国、德国、澳大利亚、日本等国的相关机构及院校保持着长期学术交流合作关系，并与美国疾病与预防控制中心、澳大利亚Curtin大学公共卫生学院商谈签订具体的合作事宜，近几年来学院不断有优秀的毕业生通过学院的推荐前往美国、瑞典、德国、日本、新加坡等国深造和进修。2013年王福俤教授应邀访问美国哈佛大学公共卫生学院、布朗大学公共卫生学部、约翰&霍普金斯大学公共卫生学院，已初步达成合作事宜。
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