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建筑设计原理
普通高等院校建筑专业十一五规划精品教材
华中理工大学出版社
出版日期：
读者对象：
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所属分类：
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本教材在汲取前人经验的基础上，结合城镇建设需要、建筑学科动态、地方高校特点、学生学习认知规律等因素，重编教材内容，具有以下特点。（1）关注建筑学科综合性特点，整合公共建筑与居住建筑设计原理的核心内容，加强学生纵向知识的贯通；（2）关注建筑学科实践性特点，增加我国现行建筑设计技术规范及政策法规知识，加强学生横向知识的联系；（3）关注建筑学科变化性特点，适当补充国内外优秀建筑设计案例，建立相对系统、理性的建筑价值观和建筑设计方法学。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
本书包括公共建筑设计原理、居住建筑设计原理和设计技术规范概要三个部分，共计10章。内容涉及建筑概论、空间形态、形式建构、形象表现、聚居形态、集合模式、环境构成、外部环境、室内环境、建筑设备、建筑设计方法学概论等。全书具有综合性、实践性和新颖性等特点。
本书可作为普通高等院校建筑类专业的教材，也可供建筑设计等相关行业人员参考使用。
&& 总&&& 序
&&& 《管子》一书《权修》篇中有这样一段话：&一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树
木；百年之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。&
这是管仲为富国强兵而重视培养人才的名言。
&&& &十年树木，百年树人&即源于此。它的意思是说，培养人才是国家的百年大计，
既十分重要，又不是短期内可以奏效的事。&百年树人&并不是非得一百年才能培养
出人才，而是比喻培养人才的远大意义，要重视这方面的工作，并且要预先规划，长
期、不间断地进行。
&&& 当前，我国建筑业发展形势迅猛，急缺大量的建筑建工类应用型人才。全国各地
建筑类学校以及设有建筑规划专业的学校众多，但能够既符合当前改革形势又适用
于目前教学形式的优秀教材却很少。针对这种现状，急需推出一系列切合当前教育
改革需要的高质量优秀专业教材，以推动应用型本科教育办学体制和运作机制的改
革，提高教育的整体水平，并且有助于加快改进应用型本科办学模式、课程体系和教
学方法，形成具有多元化特色的教育体系。
&&& 这套系列教材整体导向正确，科学精练，编排合理，指导性、学术性、实用性和可
读性强。符合学校、学科的课程设置要求。以建筑学科专业指导委员会的专业培养
目标为依据，注重教材的科学性、实用性、普适性，尽量满足同类专业院校的需求。教
材内容大力补充新知识、新技能、新工艺、新成果。注意理论教学与实践教学的搭配
比例，结合目前教学课时减少的趋势适当调整了篇幅。根据教学大纲、学时、教学内
容的要求，突出重点、难点，体现建设&立体化&精品教材的宗旨。
&&& 这套系列教材以发展社会主义教育事业，振兴建筑类高等院校教育教学改革，促
进建筑类高校教育教学质量的提高为己任，为发展我国高等建筑教育的理论、思想，
对办学方针、体制，教育教学内容改革等进行了广泛深入的探讨，以提出新的理论、观
点和主张。希望这套教材能够真实地体现我们的初衷，真正能够成为精品教材，受到
大家的认可。
&&&& 前&&& 言
&&& 建筑学科由建筑理论与建筑实践两个部分组成。建筑理论产生于建筑实践并服
务于建筑实践，是评价建筑实践的依据；建筑实践是检验建筑理论的标准之一，是解
决建筑实际问题的途径和手段。
&&& 建筑设计原理是联系建筑理论与建筑实践的纽带和桥梁，与城市规划原理、室内
设计原理等其他原理共同作用，培养学生的专业素质与能力，指示人居环境建设的工
作思路及方法。
&&& 目前，我国高等建筑院校中，建筑学、城市规划、环境艺术等专业所采用的建筑设
计原理统编教材有《公共建筑设计原理》(天津大学张文忠主编，中国建筑工业出版社
2001年6月出版)和《住宅建筑设计原理》(重庆建筑大学朱昌廉主编，中国建筑工业
出版社1999年12月出版)两本。现有教材所提供的设计内容、原则和方法，需要配
合课程教学改革不断补充。
&&& 2003年建筑学科专业指导委员会推荐的国外教材参考书有《建筑学教程1：设计
原理》((荷兰)赫曼&赫茨伯格著，天津大学出版社2003年2月出版)、《建筑学教程
2：空间与建筑师》((荷兰)赫曼&赫茨伯格著，天津大学出版社2003年2月出版)及
《设计与分析》((荷兰)伯纳德&卢本著，天津大学出版社2003年2月出版)三本。参
考书所指出的思想观念及工作方法，具有参考价值。
&&& 本教材在汲取前人经验的基础上，结合城镇建设需要、建筑学科动态、地方高校
特点、学生学习认知规律等因素，重编教材内容，具有以下特点。(1)关注建筑学科综
合性特点，整合公共建筑与居住建筑设计原理的核心内容，加强学生纵向知识的贯
通；(2)关注建筑学科实践性特点，增加我国现行建筑设计技术规范及政策法规知识，
加强学生横向知识的联系；(3)关注建筑学科变化性特点，适当补充国内外优秀建筑
设计案例，建立相对系统、理性的建筑价值观和建筑设计方法学。
&&& 各章节及编写者的分工情况如下述：
&&& 第0章& 建筑概论(昆明理工大学建筑工程学院白旭编写)；
&&& 第1章空间形态(昆明理工大学建筑工程学院白旭编写)；
&&& 第2章形式建构(大庆石油学院土木建筑工程学院赵文艳、云南农业大学水利
水电与建筑学院白辉编写)；
&&& 第3章形象表现(河南科技大学建筑工程学院叶苹、昆明理工大学建筑工程学
院白旭编写)；
&&& 第4章& 聚居形态(成都理工大学环境与土木工程建筑学院杨尽、昆明理工大学
建筑工程学院白旭编写)；
&第5章& 集合模式(昆明理工大学建筑工程学院白旭、成都理工大学环境与土木
&&& 工程建筑学院杨尽编写)；
&&& 第6章环境构成(昆明理工大学建筑工程学院白旭、河南科技大学建筑工程学
&&& 院叶苹编写)；
&&& 第7章& 外部环境(西南科技大学土木工程与建筑学院成斌、昆明理工大学建筑
&&& 工程学院白旭编写)；&&&
&&& 第8章室内环境(西南科技大学土木工程与建筑学院成斌、昆明理工大学建筑
&&& 工程学院白旭编写)；
&&& 第9章建筑设备(云南大学城市建设与管理学院刘叶舟编写)；
&&& 第10章结语&&建筑设计方法学概论(昆明理工大学建筑工程学院白旭编
&&& 写)。&&&
&&& 教材编写工作是作者学习、反思与总结的过程。由于作者理论素养与实践经验
&&& 的局限、编写时间紧迫等因素，教材尚有不足，恳望学长、同仁批评斧正。读者若能通
&&& 过教材阅读，增加专业学习知识，增强专业学习兴趣和信念，并从中获得一些启迪，这
&&& 将是作者最大的欣慰。
&&& 另外，借此机会对蒋洁菲、孟丽芳、张雷、史登峰、崔欣欣、郭建伟等深表感谢，感
&&& 谢他们为教材编写付出的辛勤劳动!
&&& 白& 旭
&&& 2007年4月
& 0建筑概论&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 0．1建筑对象&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& O．2建造活动&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 0．3建筑学科&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 第1篇公共建筑设计原理
& 1& 空间形态&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 1．1空间认知&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 1．2空间构成&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 1．3空间组织& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& [思考与练习]&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& 2形式建构& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 2．1建筑实体&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 2．2建筑结构& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 2．3建筑构配件&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& [思考与练习]&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 3形象表现&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 3．1建筑形体语言&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 3．2建筑装饰语言&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 3．3建筑象征语言&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& [思考与练习]&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 第2篇居住建筑设计原理
&&& 4聚居形态&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 4．1& 聚居含义&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 4．2聚居形态&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 4．3聚居模式&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& [思考与练习]&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 5集合模式&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 5．1套型设计&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 5．2单元组合&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& 5．3群体布局&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& [思考与练习]&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 6环境构成&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 6．1环境类型&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 6．2环境形态&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 6．3环境构成&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& [思考与练习]&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 第3篇设计技术规范概要
&&& 7外部环境&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 7．1设计准备&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 7．2总图设计&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 7．3建筑环境控制&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& [思考与练习]&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 8室内环境&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 8．1疏散设计&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 8．2无障碍设计&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 8．3热工环境设计&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& [思考与练习]&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 9建筑设备&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 9．1给水排水设计&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 9．2暖通空调设计&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 9．3电气电讯设计&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& [思考与练习]&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 10结语&&建筑设计方法学概论&&&&&&&&&&&&
&&& 10．1设计类型&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 10．2设计特点& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 10．3设计要素&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 10．4设计过程&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 10．5设计方法&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
有个很明显的校对（或者写的时候没注意造成）的错误 RainDragon&&&&&日书的266~267页提到的坡度的两张表（表8-3, 不同位置的坡度 和 表8-4 不同坡道每段最大高度和水平长度）给的竟然是采光和噪声的表，不知...
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建筑设计原理
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iframe(src='///ns.html?id=GTM-T947SH', height='0', width='0', style='display: visibility:')建筑设计原理 一．选择题（每小题1，共20分）
1．方案阶段的建筑剖面，可包括以下内容（ ）
A．建筑的剖切与投影部分、设计绝对标高、环境和配景、电梯井剖面；
B.建筑轴线、设计标高、高度尺寸、室外地坪；
C.设计标高、环境和配景、楼梯剖面、文字标注；
D.绘图比例、高度尺寸、建筑轴线、建筑阴影。
2．在面积定额指标中．所谓户均使用面积是指
A．有效总面积与总户数之比
B．建筑总面积与总户数之比
C．居住总面积与总户数之比
D．使用总面积与总户数之比
3．建筑艺术区别于其它造型艺术(如绘画、雕刻等)的重要标志在于
A、建筑艺术作品一般比较大
B、建筑有使用功能的要求
C、造价较高
D、有内部空间
4．民用建筑包括居住建筑和公共建筑，其中（ ）属于居住建筑。
5. 平面利用系数＝使用面积/建筑面积×100%，其中使用面积是指除结构面积之外的（
A. 所有使用房间净面积之和
B. 所有使用房间与辅助房间净面积之和
C. 所有房间面积与交通面积之和
6．考虑建筑的防火及安全疏散，可采用的楼电梯类型有（）
A.双跑梯 剪刀梯、螺旋楼梯、自动扶梯；B.悬臂梯、双跑梯、弧形楼梯、剪刀梯；
C．防烟楼梯、封闭楼梯、消防电梯、螺旋梯；D.剪刀梯、弧形楼梯、双跑梯、封闭楼梯。
7．建筑立面的重点处理常采用（
8. 民用建筑的主要楼梯一般布置在（
A、建筑物次要入口附近
B、主要入口附近位置明显的部位
C、一定要在房屋的中间部位
D、一定要在房屋的端部
9. 通常房间内最小净高不宜低于(
10．建筑施工平面图上，建筑物外部尺寸的标注一般是
11. 大厅式组合一般适用于（
）建筑类型。
A．剧院、电影院、体育馆
B．火车站、浴室
C．医院、中小学、办公楼
D．百货商店
12．以下门的类型组可用于建筑的安全疏散口。（）
A．旋转门、平开门、自动感应门、卷帘门；B.平开门、弹簧门、滑拉门、防火门；
C．铝合金地弹门、平开门、防火门、隔音门；D. 铁拉门、防火门、平开门、弹簧门。
13. 建筑的构成三要素中（
）是建筑的目的，起着主导作用。
A. 建筑功能
B. 建筑的物质技术条件
C. 建筑形象
D. 建筑的经济性
14．施工图的建筑立面包含以下内容（ ）
A．建筑轴线、设计标高、周边环境及绿化、风玫瑰；B.高度尺寸、建筑轴线、设计标高、门窗立面；C. 建筑阴影、门窗立面、室外踏步、高度尺寸；D.文字标注、设计标高、绘图比例、门前雕塑。
15．方案设计文件的内容应包括：（ ）
A．封面、设计说明、效果图、总平面图、建筑平面、立面和剖面、大样图。
B．封面、目录、设计说明、效果图、总平面图、建筑平面、立面和剖面、设计概算。
C．封面、目录、设计说明、总平面图、建筑平面、立面和剖面、地形测绘图。
D．封面、设计说明、效果图、总平面图、建筑平面、立面和剖面、大样图和预算。
16.倒铺屋面，其保温材料为(
C.膨胀珍珠岩
D.聚氨脂发泡材料
17.砖砌窗台的出挑尺寸一般为(
18.预制钢筋混凝土楼板在承重墙上的搁置长度应不小于(
19.管线穿越楼板时，何种管线需加套管(
B.自来水管
20.水磨石地面设置分格条的作用是(
Ⅰ.坚固耐久
Ⅱ.便于维修
Ⅲ.防止产生裂缝
二．填空题（每小格1分，共30分）
1、建筑工程设计包括_____________、_________________、______________等
三个方面的内容。
2、住宅建筑按层数划分，其中___________层为多层； ____________层以上为
3、中学普通教室设计中，为满足视听要求，第一排课桌前沿到黑板的水平距离
________m，最后一排课桌的后沿与黑板的水平距离不宜大于 ___________m，前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于_________。
4、影剧院中观众厅的疏散门的净宽不应小于_____________mm。
5、公共建筑的走道净宽一般不应小于两股人流通行时所需的宽度，因此，走道的净宽一般不应小于__________mm。
6、 用建筑中常采用的平面组合形式有___________、_____________、
____________、___________和混合式等。
7、地基土质均匀时，基础应尽量_________，但最小埋深应不小于_________mm。
8、当墙身两侧室内地面标高有高差时，为避免墙身受潮，常在室内地面处设_________________并在靠土的垂直墙面设__________________。
9、吊顶主要有三个部分组成，即______________、_______________和
______________。
10、现浇钢筋混凝土楼梯按梯段的形式不同，有_____________和______________两种类型。当梯段跨度不大、荷载较小时，选用_____________楼梯。
11、平屋顶泛水构造中，泛水高度应为______________mm。
12、窗框的安装方法有_______________和___________两种。
13、钢筋混凝土框架按主要构件的组成可分为_________________框架系统、___________框架系统和_____________框架系统三种类型。
三、简答题（每小题6分，共30分）
1. 如何按功能要求进行建筑平面组合？
2. 勒脚的作用是什么？常用的材料做法有哪几种？
3. 刚性防水面为什么要设置分格缝?通常在哪能些部位设置分格缝?
4. 平开木窗的防水薄弱环节在什么位置？如何处理？
5. 什么叫屋面有组织排水，单层厂房屋面有组织排水分为哪些方式？
四、设计绘图题（每小题10分，共20分）
1.绘图示意不上人平屋顶的伸缩缝构造。
2.用图表示挑板式雨篷的构造。
答案及评分标准
一、选择题（每小题1，共20分）
二、填空（每小格1分，共30分）
1建筑设计、
结构设计、
设备设计。 2 4~6层 ；
4 1400mm。
5、 1100mm。
6 走道式、
单元式 。 7 浅埋，
8、 两道水平防潮层，
一道垂直防潮层。
9、 吊筋，
10、 板式，
11、 250mm。
12、 立口法，
13、 梁板柱，
面层。 梁板式
板式。 塞口法 。 板柱，【建筑设计原理】_书籍_建筑设计原理图片_价格 - 淘宝网
江苏 连云港
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