本书相关资源下载
相关图书推荐
作者:陈晶晶
￥35.00￥24.50
作者:徐新成
￥25.80￥20.60
购买本书的用户还购买了
您最近的浏览历史
名师指导-CMAT数学
分享到： &
上架日期：
出版日期：
所属分类： >
定&&&&&&价：￥26.00
普通会员价：￥18.20
高级会员价：￥18.20
贵宾会员价：￥18.20&&&&为您节省：￥7.80
同系列丛书
?贵宾价：￥15.40
?贵宾价：￥6.86
作为GMAT考试三大项目之一的数学，历来是考生最头疼的一个问题，其不但要结合英语的基础能力，还要有一定的逻辑思维表达能力；往往由于英语理解上、逻辑推理上以及不应当的失误，而造成前功尽弃，使得考生望而兴叹。如何巧妙地将三大能力综合发挥，成为GMAT数学考试的一大难题。
本书由全国知名的GMAT机考专家，巧妙地道出GMAT数学考试的奥秘，讲解全新的GMAT数学思维理念，对GMAT数学进行详尽的分析，并对常见的失分原因进行总结，结合最新的练习题和模拟题，整体提高考生的数学解题思维和技巧。
本书可作为GMAT数学辅导教材，由于内容涉及数学的基本考点，也可作为GRE考试的案头参考工具书，提高考生的数学思维能力。
GMAT数学还需要教材吗?
GMAT、GRE数学所考查的内容，大 部分是我国初高中数学所涉及的内容，对我..
一个英语教学界的神话人物，曾先后读过十个专业，梦想成为中国的爱因斯坦，却因机缘巧合，与留学考试结下不解之缘。从新东方外语学校首席讲师到今日创办全国博森教育网络，他建立了一套独特的必要性思维体系，在英语教学界写下了传奇性的一页。
[]（一个工作日内处理您的建议）
客服 邮箱： 传真：010-
一对一在线或电话咨询，您可以任何方式联系任何一位客服人员，我们将为您竭诚服务！
电话: 010- & 010--&
金书网专业图书读者交流群，旨在搭建一个专业图书交流的良好平台，欢迎加入！
金书网科技工程苑
金书网经典经管苑
金书网大众图书坊
金书网计算机前沿
欢迎关注金书网微信公众平台，与大家共同在分享、阅读、学习中提升自己！
金书网机械工程苑
金书网经典经管苑
金书网大众图书坊
金书网高端计算机
Copyright 2005 金书网
All rights reserved　管卫东，教育家。著名的应试辅导专家。善于研究人的思维过程，做思维训练和海量知识的快速学习辅导。一个传奇人物。
　　博闻强识，逻辑分析能力过人。在校4年期间，他奇迹般地同时并修数学、物理、化学、生物、化工、计算机六个理科专业。毕业后，这个拿下六个理科专业的天才，竟当起了和本专业风马牛不相及的英语老师，而且成为出国考试GMAT的开山大师。95年至今，他一直担任ＧＭＡＴ考试辅导讲师，在哈佛、耶鲁等世界顶级商学院里，都有曾受教于管卫东的学生。因为得出的“思维过程教学法”“考场思维训练”等研究成果，不仅在提高学生考试成绩方面收效明显，更能使学生运用知识的能力、解决问题的能力得到提高！
　　他主张摒弃所谓的模板应试。
　　他于95提出的五步培训流程——“预习—实战真题教学—复习—模考—留学咨询”成为英语培训界效仿的样板。
　　著述颇丰，出版了《管卫东出国系列丛书》（3种）、《介词》、《英语单词深刻理解》、《英语长难句读法》等专著。其实用性、创新性得到了学术界和读者的高度认可，畅销海内外10余年。与此同时，他还将自己的教学研究成果应用到考试、雅思考试、SAT考试、研究生入学考试、大学英语四、六级考试、高考等大型考试辅导领域。
　　其以思维训练为主的“七对二元教学法”研究成果应用于高考后，对提高学生正确、快速解决问题的能力效果明显。07年他的主讲的高考培训课程，被收入北京市教委教育资源网，用于教师培训。成为推进中国基础教育改革的积极因素。
　　也成为山东教育电视台和高等教育出版社的特约高考辅导专家，应邀出版了《高考星期八》《高考3+X》等辅导资料。更于07年秋推出了倍受关注的《高考直通车》系列课程（中国科学文化音像出版社出版）
　　现在自称在深圳中学，带一个毕业班的课，进行试验性教学。
　　开发任何一个考试辅导课程时，都会多次走进实际考场，只为体验学生在考场上的状态，毕竟考场上的时间压力、气氛压力、成绩影响人生的心理压力都是考场外体验不到的。很多平时有效的方法，在考场上不一定有作用；很多问题，是平时复习或练习时想象不到的；身临其境后，才能更在“特定环境的思维方式和解题能力训练”方面给予更有效的训练和指导！
　　作为当代“7对二元”学习法创始人，他研发出完整的考试技术理论，并深化开发出多套具体的系列培训课程——高考辅导系列、留学考试系列、研究生入学考试系列等课程，学员成绩屡创新高。
　　后被聘为山东教育电视台特约高考辅导教师、北京大学附属中小学教育网特聘高考教师，《考试杂志》、《英语沙龙杂志》教育版块的专栏作家。新浪、搜狐、腾讯教育频道特约高考应试专家。新华社、北京晚报、北京青年报、北京晨报、北京信报、新京报、京华时报曾经就管老师的“新思维学习法”做过大篇幅的报道。北京8套、北京卫视曾邀请管老师做客节目现场，出席高考访谈节目。
　　2006年1月，高等教育出版社邀请管老师录制一期60集的高考电视节目《高考星期八》。2007年4月，北京市教育委员会信息中心邀请管老师为全北京的中学教师录制一套教学方法培训课程，供老师们通过专用网络学习。2007年7月，又应中国科学文化音像出版社邀请，开发、录制了《高考直通车》。
　　从2006年12月开始，人大附中、北大附中、清华附中、101中学、北师大附中、14中、18中、9中、陈经纶中学等北京重点中学将管老师邀请到学校为学生做学习方法讲座。
　　同时，管老师又是少有的把著书与授课，理论与实践完美结合的老师。其著有《英语快速突破——英译汉》、《英语快速突破——完型填空》、《英语词汇深刻理解》等多部应试指导图书。出版并发行的音像制品有《高考3+X》、《帮中榜》、《英语零突破》等。尤其是经过多年教学实践研发而成的学习法，得到了教育部发展研究中心高度肯定的同时，也在《高考星期八》热播之后，受到了广大家长的关注，深得考生的喜爱。
　　男 汉族
　　1970年8月　出生于北京（父亲为某研究所高级工程师），所以尽管在外打拼多年，一张口就是一口京腔。身材魁梧，大约160-170之间。
　　1987.9——1989.6 就读于北京铁道附中 理科
　　高中时代，管老师就是一个特别“聪明”的学生。并非传统意义的好学生，但是他能快速抓住学习的重点，他的教材上划出的重点一定会在期末考试中考到，没划的一定不考。他的笔记和教材在期末时会成为同学们争抢的复习资料。而且他几乎不做作业，腾出精力去准备奥林匹克竞赛。高中时代就表现出过人的思维优势！
　　高中毕业后，参加高考，因为高中时参加过多科竞赛，所学知识量超过高考大纲要求。高考时因为用“微积分、矩阵”等大学解题方式解题，与“标准答案”所要求的步骤不符，有７１分没有算他正确，与清华失之交臂。
　　1989.9——1993.7 就读于华东理工大学 数学系
　　难以压抑自己的学习热情，大学期间并修了数学、物理、化学、生物、化工、计算机六个理科专业。也就是说，他用三年半的时间学完了常人需要２４年学完的理科知识。他是超人吗？不是，是他的思维方式更科学，善于抓住问题的关键和本质！大二时，就应邀走上母校讲台，教授本科计算系课程。这也创校史之先河。因此虽然管老师不到４０岁，其教龄已将近２０年。期间，总结出一套快速有效的学习知识的方法，和灵活准确应用多学科知识的方法。
　　1993——1994 就职于中石油集团 化工设计院 任程序员
　　期间，成为中国最年轻的系统分析师之一。当时全中国只有２０９位系统分析师。
　　编程是什么？是把复杂问题的解决方法固定下来，让其他人不容复杂学习和思考就可以解决问题。这这个过程也再次优化了管老师的思维能力和分析能力。特别是分析他人思维的能力。
　　1994——1999 加盟新东方 成为新东方GMAT首席讲师
　　适逢出国热，管老师也参加了ＧＭＡＴ、ＧＲＥ、托福等留学考试，取得了一系列传奇性的高分。这吸引俞敏洪的其他几个老师找到他，他们４个人共同开发的英语留学考试培训的办学模式和教学方案，被中国英语培训界沿用至今。
　　1． 北京新东方GRE，GMAT，LSAT首席老师
　　2． 北京新东方GMAT，LSAT创始人，至今新东方的方法还有一半是出自管老师当年的留在新东方的方法
　　3． 北京新东方阅读单项班，逻辑单项班创始人
北京新东方第一个参加机考实战的老师，共经历18次GMAT考试，12次GRE考试，12次托福考试，1次SAT考试，被出题机构禁止考试；
　　5． 北京新东方第一个研究并教授SAT的老师，自1998年以来已经教授的无数学生上了美国顶尖学校
　　1999——2005 就职于北京世纪博森咨询公司 任GMAT首席讲师
　　管老师为了投入更多的精力做教学研究，专注于高端培训的应试研究和高考辅导研究。
　　在过去１０多年里，就读于哈佛、斯坦福、沃顿等世界顶级商学院的中国学生，每3个就有1个是管老师的学生。
　　2005——2007 就职于世纪搏众教育科技（北京）有限公司 任高考辅导首席讲师
　　他关于高考辅导的研究成果形成了２套课程：如何学，如何考；如何学就是“搏众高三提高４步走”的前３步——“１、知识体系专项突破；２、克服马虎；３、难题大题思维训练”；如何考就是“考试技术”——标准化试题冲刺、考场对决等。
　　管卫东其人特点：
　　一、 所教授的每一门课均亲赴考场体验，并取得传奇性的高分。
美国教育考试服务中心（ＥＴＳ）封杀（ETS特别致函管老师，请其不要再参加考试，他的报名将不被受理，是所有参考老师中唯一被禁考的）。亲赴考场的过程中，他不仅获取一系列高分，更获得了丰富的考场应对经验，使他的学生也可以在短期内，开发出自己的思维能力并有效应对顶级难度的考试，使考试成绩达到申请顶级商学院的入学乃至全奖要求！
　　2、 开始教授高考辅导课程后，决定参加高考，和学生共同体验高考考场的临场状态。
　　二、 奉行的理念
　　1、 “好教练也要是好队员”。教授的学习方法不能纸上谈兵，教授的方法要在考试分数上得到检验，要能用于实践。
考场的临场做题状态和平时的做题状态差异很大。由于考场上的时间压力和心理压力，使得考场思维模式不同于平时，平时管用的方法在考场上不一定有用，在真实的考场上体验是很重要的；思维能力是管理和运用知识的能力！
　　三、 在高考辅导中，他可以讲授英语、数学、物理、化学、生物五个学科，授课内容和方式受到学生喜爱。
　　1、 得益于本科期间跨学科修习六个专业。
　　2、 高考动机之一：能与学生换位思考，体会一个学生要备考六科，精力和时间如何平衡。
　　3、 教学方法以思维方式取胜，以不变应万变。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。||||||||||
您的位置：&
管卫东谈考研英语冲刺实用技巧
】【我要纠错】
　　考前十天复习策略
　　主持人：各位网友大家好！2005年考研在即，复习进入最后冲刺阶段，为帮助更多的同学合理安排好考研英语的复习，新浪网教育频道特别邀请了名师管卫东作客新浪网嘉宾聊天室，就考研英语冲刺阶段的复习、阅读技巧、心理调节、临场技巧等广大考生普遍关心的问题与考生进行互动交流，欢迎广大考生针对自己在复习中所遇问题参与交流。管老师您好，首先请管老师跟网友打个招呼。
　　管卫东：大家好。
　　主持人：现在离考研只有不到10天的时间了，在目前这个阶段应该重点做什么呢？
　　管卫东：我重点和大家谈这样几个问题，第一，在考研之前这段时间，大家也听到了很多有关具体的复习方法，我建议大家，现在先不要失去自我，因为大家知道，前一段时间你已经复习了很长时间，肯定有自己的方法，在离考试如此近的时间里，不论你的考试方法有多不合理，如果擅自改变，肯定有不妥之处，有一点小的调整可以，但是不要作大的改动，我建议把你的复习方法作一个简化，现在很多学生复习方法有很多种，有点混乱，但是要注意一个概念，在考场上，你只有简单才能考下去，这有点像武打小说中说的“高手无招”的概念，现在要做的是如何把整个复习过程用几句话拿下。
　　第一是阅读，中国这么多年的教育，从小学开始到初中，延续下来，一直在接受就是为什么对的概念，这个概念是指，任何一道考题拿过来之后，当你作错以后会研究为什么错，正确答案为什么对，以及原文为什么会是这样的答案，这是对的，这叫研究考试的过程，现在快到考试了，你已经没有时间去研究了，应该化研究的思想为做题的思想，不是研究为什么对。比如你做错一道题，你不要研究为什么对，为什么错，你应该研究的是就你刚才的水平，应该怎么想，才能找出正确的选项，即我们要从“WHY”变成“HOW”，至于为什么这个选项对，对你而言已经没有什么关系，因为最后的结果不是为什么对，而是什么样是对。
　　至于今年出现的新阅读，就老师的理解是，它的难度将比传统的阅读难度小，其实这个阅读并不需要你太多的英语能力和逻辑思维能力，只要抓住“客观”就可以了，你不用自己想答案是什么，而一定要根据句子的前后信息，一致性决定是什么，是前后语气还是方向的一致性，要抓住客观的概念，而不要强调自己的主观思想。
　　至于作文，先说小作文，在复习的过程中，大家强调的是格式问题，小作文也是今年第一次出，格式问题是很重要，但是如果大家研究一下今年考研的判分标准，会发现在小作文中格式分只占很小一部分，在最后七天中，我建议大家注意，第一，怎么让内容全，因为小作文是应用文，你写的文章是要让人家看的，你怎么能说服人家，这样达到你写这篇作文的目的，你的作文要在切中内容的前提下尽量全。第二是内容的逻辑性，可能你想明白了这篇作文要写四个东西，但是你是按1、2、3、4的顺序写还是按照4、3、2、1的顺序写，这样的结果是不一样的，换句话说，小作文要注意内容本身。
　　以上60分是可以在最后一两天之内提下去的，建议大家把这60分作为最后复习的重点。
　　其余的40分，大作文的20分，在最后20天想有突飞猛进的进步提高是不太可能，但是有4、5分的提高完全可以。最后大家要注意一个问题，就是语言的一致性，大作文的判分中对语言的要求很强，要求语言的前后一致性，可能这个学生背了很多好句子，但是这些句子可能很好，但是在考场上总归有一些句子要你自己写，属于你自己写的句子很差，前后就不一致，你的得分就很低。大家在最后七天中，根据自己背子范文或者是好句子，你想一下，在你的作文中，怎样使你自己写的句子和这些范文接近，根据你背的好句子稍微模范着写一些，因为判分的时候一个是内容分，一个是语言分，在大作文中，语言的比重要大于小作文。在最后几天中，提高三四分、四五分很有可能。
　　至于最后的翻译和写作，翻译我只说一句话，现在大家脑子中有很多翻译方法，很多人拿来句子后要作结构分析，我想和大家说一个概念，拿美国举例子，美国的文盲可以听懂别人说话，但是不会作句子结构分析，因此，我认为，要想弄懂一句话，和你会不会作结构分析是没有关系的，大家总认为，如果不会作句子结构分析，这句话就拿不下来，这是错误的。也就是说，句子分析并不是最后的结构点，如果有的学生觉得句子分析很难，那就不要作句子结构分析，任何一个翻译的文章，你按照英文顺序，把你看得懂的信息用中文说出来，然后按照句子结构改变你的中文，这样效果会好得多。因为英语毕竟不是我们的第一语言，因此我们对英语的理解度要小于中文的理解度。你把英文改变成中文后，你对中文的理解要远远高于英语，这样不会有太大的偏差。
　　至于完型填空，我建议大家完全放弃，因为如果你有一个单词不认识，整个句子就完全不会看懂，在最后几天建议大家把真题看一遍，做得懂的认真做一遍就可以了。重点应该放在小作文、大作文和阅读上。
　　关键是不要研究考题，要想能够复习的效率很高，要求最后一段时间不再以研究考题为主，而是以研究自己的思路为主。也就是大家所用的资料，在最后一段时间，千万不要再用真题以外的模拟题了，因为模拟题主要是找一些文章，感觉这个文章和真题差不多，这个过程是语言本身的匹配性，而我们需要的是思维的匹配性，而编模拟题时根本没有考虑到干扰选项的问题，导致模拟题根本体现不了真题的思维模式，所以最后一段时间，建议大家研究真题。但是要注意，不是以研究题为主，而是拿真题的资料去研究思维，这样你的提高速度就会很快。
　　最后七八天时间，我想大家都会接受这样一个事实，最后几天大家不会希望有英语能力的突飞猛进，而是在最后的几天把自己的能力有最大的发挥，达到最高的分数。希望大家练这样几个概念，第一是不充分性，在临场时，当一个人有一个充分性思维的时候，在考场上容易形成这样的过程，比如作阅读的时候，他明明已经想填A了，他先不填，把文章好好读一下，验证一下A是否正确，验证完了踏实了再填，但是大家可以想一下，这种想的过程只是让他心里踏实一下，而你考试的时候是学习知识，如果是一种纯应试的时候就不应该是充分性，而是必要性，也就是说，当你发现只有A有对的可能，其余没有对的可能时，那你就不用想别的，直接填A.因为标准化考试有一个特点，你只要选出最适合的就结束了，至于它为什么对，这是和实际结果脱离的。所以，在考场上一定要坚持非充分性的思维方式，这样临场的效率会比较高，也不至于耽误太多的时间，这样就必须要有侧重点地对待，这就是在临场中要注意的一项。
　　考前10天作文的复习策略
　　网友：英语作文一下子觉得什么都写不出来，怎么办？
　　管卫东：那应该是内容的问题，我建议，相信你所写不出来的内容是大作文而不是小作文，我说一个大作文写作的思维模板，比如大作文不论题目怎么千变万化，除了图表类的所有文章都可以归类为一个题目，即对一个问题的探讨，我给你一个固定的思维模板：第一，考虑一下对这个问题你随便想一个原因，从什么原因认为你会同意这个观念，我估计你所谓的不会写是只想出来一个原因，不知道再怎么往下写，那么，第二，我们不写原因，写当我坚持这个观点时会带来什么好的结果。如果你觉得内容还不充分，可以写第三点，要想坚持这个观点，有什么注意事项，这叫内容的思维性模板，因为你的任何内容都可以归纳成一个观念，然后继续探讨原因、结果，可就可以了。在作大作文时，在没有语法错误和单词拼写的问题的情况下，要学会说车轱辘话，这就体现了你的思维的严密性，如果你学会这点，再加上我说的三点，那就没有不可以写的情况了。
　　如果是语言的困难，在这段时间内可能没有大的提高了，你可以把一些常用的句子背一下，稍微模拟着写五到十句话，只要能够把大概的英语表达写出来就可以了。
　　网友：如果是看图作文，第一段是只描述图中的信息，还是把自己的观点也亮出来？
　　管卫东：这是有固定说法的，第一段是描述信息是必须的，不一定说出观点来，但是要根据你所描述的信息引述出你要探讨的问题，因为大家知道，图表类的作文，你把图表描述出来以后没有意义，但是要由它引出我们对这个问题的看法，从终点回到起点，这个问题我们应该从哪些方面探讨，第一段你可以写出观点，也可以不写，但是一定要说出自己的观点，可以在第一段结尾或者是下一段开头陈述，下文是我的陈述方向，这些都是不固定的，唯一固定的是图表的描述和内容的引述。
　　网友：作文题目要不要写？
　　管卫东：这个目前没有明确的定论，我们认为，要根据你的英语水平决定，假设这个题目出来以后，你感觉到以你的英语水平能写得很好的话，那要写上题目。或者如果你觉得以你的水平写不出很好的内容，那就不要写。
　　网友：如果今年的小作文是便笺，好象很难写到100字左右。怎么办？
　　管卫东：我们研究过，好象不会出这样的题目，因为根据要求要写到100字，而便笺的要求就是把内容陈述清楚了以后不要有过多的陈述，这样根本就达不到100字。如果万一这次考试有便笺的题目，大家放心，只要你把内容说清楚，不到100字也不会有影响。你只要把事情说清楚，说到对这件事什么都不清楚的人看了文章以后也能明白，这就算写得很好了。
　　网友：请推荐一些小作文的背诵资料。
　　管卫东：建议大家不要去背，我们也没有给大家准备过这方面的资料。因为我们认为，大作文的模仿是有益的，因为大作文有语言分的问题。但是要作文背是没有意义的，小作文重点不在语言分而是内容分，我不建议大家背小作文的范文，你只要弄清楚小作文要写的全部的内容和顺序就可以了，至于一些套话看清楚精采上写的要求就可以了。
　　主持人：目前这阶段还是采取每天一篇作文的复习方法吗？
　　管卫东：我建议这段时间大家的复习重点放在作文上，如果你两种作能兼顾，可以每一天写一篇，如果没有时间，可以两天写一篇，哪怕今年的阅读今天只得了30几分，几天练习过后，你可能就会得到40分。我们建议每天有1个半小时的阅读，如果你分配给英语的时间是每天两个半小时，那就可以写一篇。重点放在大作文上，因为目前很多学生的困难是大作文写不出很漂亮的语言来，所以建议大家放在大作文上的时间比小作文多一些。
　　网友：作文中全部用简单通俗的词汇堆起来会不会扣很多分呢？
　　管卫东：如果通篇都是简单通俗的词汇会扣一定的分，现在只有几天的时间了，有两种方法告诉你，可以稍微提高一点，第一，你把你所认识的单词再看一遍，不要看不认识的，但是有一点要求，是先看中文翻译再看单词，因为毕竟写作是主动的表达，要求脑中先有一个思想再写单词，如果按正常的思维方法，先看单词再看中文翻译，这是被动的复习方法，如果按照我说的方法，在短时间内再看一遍，可以增加你的表达的丰富度。第二是表达方法的问题，可能这位学生的词汇量并不是很差，我问过一些学生，他看别人写的作文时，单词他都认识，但是自己写不出来，这是思维方法的问题，他写作文是先在脑子中想中文，然后翻译成英文，但是你写大作文的时候，一旦发现你后面写的一句话和前面的一句话有类似的话，那么你只要换一个中文的思想，差不多就行，换一个思维方式再想英语，这样你的思维方式肯定不一样。因为作文不像翻译，判卷子的老师不知道你想说的是什么，他不会管你的中文水平如何，因此你不要介意你写的英语的句子是不是和中文的意思有重合的可能。因此一定要学会的思维方法就是，比如你想表达这个人不太好，那可能马上想到用BAD MAN，但是如果你又想表达这个意思，你换个思维想，这个人“沮丧”也不太好，换一个词，这个意思就出来了。也就是说，你只要把这个句子换成另一个具体一些的思想，这个新词马上就出来了。
　　网友：作文是背例句还是整篇的范文好？
　　管卫东：这点个人有个人的简介，我建议背例句而不是范文，因为范文真正有帮助的就是重点句。所以，应该背的一个是固定的例句，还有是根据固定的例句写一些套句，增加自己前后句的一致性。从2000年以后所有公开的范文，建议大家研究一下，第一，范文中整个的篇章结构是以怎么样的张开结构方式表达的，第二，研究范文中哪些句子和词不错，把它拿下就可以了。因为范文是老师觉得不错的东西，你把它套进来，可以增加印象分，这种印象分增加一点，就有可能把你的作文档次提高一个档次。
　　网友：是不是要准备一些大作文的话题？有没有大致的考察范围？
　　管卫东：我说一下方向，虽然我没有办法固定话题，但是可以告诉大家一个方向点，这是通过这么多年的考题总结出来的。从95年以后所有的作文题中可以发现，除了图表题以外，几乎都是在考漫画或者是具体的观点性的，但是总归有两大类，第一是对现象类的描述，但是不涉及政治，即非政治类的现象描述。比如考过以前是鱼多船少，现在是船多鱼少，对此进行描述。还有是对母鸡下蛋的描述。图表题也考过对美国人穿中国服装的描述等等。你可以写一下，从这一年看来，对哪些现象是值得关注的。
　　第二类是有些哲理性的题目，像去年的《终点回到起点》，还有前年的《温室中的花朵禁不起风吹雨打》，这和学生的日常生活是有一定关联的，你可以从更大的角度考虑，我们应该怎么做，这就具有了一定的哲理性。
　　现象类的可能比较好写，至于哲理性的，主要看学校教育主抓哪方面，因为我从来不押题，我认为，所有的题目对我而言都是一个说法，只要你的思维固定就可以了，但是学生可以根据你生活的环境，自己想想看。
　　网友：作文是不是很注重逻辑性？
　　管卫东：小作文注重逻辑性，大作文不是，而是注重段与段之间的逻辑性。小作文要给人家一种层层递进的感觉，大作文要注意你的每段话说得有逻辑性，而且把两方面都顾及到就可以了。
　　理解的复习指导
　　网友：由A推出B，一定是B正确吗如果出题是考察精确性入手，是不是应该选A了？
　　管卫东：阅读中当你觉得选项长得非常像的时候，你会觉得很难，但实际上，在我的讲解中，恰恰长得越像，难度越小，因为一旦两项长得像的时候，如果一个选项对，必然可以推出另一个对。有关，由于我们的标准化考试答案只有一个对，如果一个对能推出另一个也对的话，那就说明，如果这其中要挑一个，那就必须要挑另一个。假如前者对，能推出后者也对，因此就表明，假如两者很像的话，就必须选后者。
　　例如2004年的考题，A说“这是一种类型的不公正”，B是“这是一种类型的偏见”。D说“这是一种类型的歧视。”虽然意思很像，但是我们知道，偏见和歧视都是不公正，都可以说是歧视，但是返过来，如果说是歧视并不一定是偏见或者不公正，填B、D都可以对，那么标准化考试不允许这样填，那么肯定是选A.
　　还有一道题，A是“X国家可以提供有关外国家的一些正确信息”，B是“X国家可以提供一些正确信息”。C是“X国家可以提供一些可靠信息”。我们可以分析，如果A对，那么B肯定对，因为“外国家的正确信息”被包含在“正确信息”中，但是返过来，如果B对，不一定能推导出A对。那么，分析B和C，B是“正确信息”，C是“可靠信息”，正确信息即没有任何措施，也就是可靠的，因此从B对可以推导出C对，但是返过来，不一定能推导出C对。这时候，放在一起就是C比B好，这个思想是专门对付出题人出的选项长得特别像的时候，用这个分析方法，可以把所有的题全拿下，而且这时候是不依赖于原文的。
　　网友：我阅读比较慢，有没有什么办法可以提高解题速度？
　　管卫东：在英语能力较差的情况下，如果采取的是先通读原文再做题的过程，那等于是用了英语能力较高的人才采用的方法，我虽然不建议这样做，但是也不建议你在最后一段时间改方法，那么请记住，在读原文时，要读重点句，不要读全文，重点句不外乎是每段话的前后两句。第二，在做题时，一定要记住磨刀不误砍柴功，实际上最重要的是原文，问题是最重要的，第二重要的是选项。你在读问题的时候，一定要明白问题要让你干吗，然后再做。很多人就是不明白问题是让你干什么，就忙着看原文，看来看去，哪个也不像，这样怎么也看不明白。
　　网友：阅读一般在多少分左右才算可以？
　　管卫东：在我的班上要求学生是考到44分左右。当然，不同的人水平不一样，大多数人没有接触过我这套方法，也不好说。我对阅读的整套方法实际上和阅读能力没有关系，完全有可能是一个学生的英语能够不怎么样而能考到比较高的分数。当然最后几天也不要改方法了，如果大家能考到80％的分数就算不错了。
　　网友：我作阅读题时开始挺好的，但是往后做精力就不集中，请问有什么好办法可以自己在考场上一直很专注、很兴奋的做题？
　　管卫东：办法有两个，第一，在最后七天你可以考虑，能不能把所有的真题的阅读快速过一遍，重点放在你能立刻看出选项的区别，比如一个晚上，把所有的文章全看完，但是重点不是看文章，主要是看题目，快速找出差距，这是把你以前的做题方法从理性上升到感性，这样在考试时，无论你清醒还是不清醒，你做题时的效率是一样的。第二，你可以把阅读作一下总结，总结出题者所有较难的选项一般是以什么方式进行干扰，把这些类型记住，而难的正确选项一般是什么样的答案，把两种规律总结一下，到了考场上，当你头脑不清醒的时候，不要想什么是对，而是用这个规律看，只要符合这个规律就可以，这样至少可以达到90％的正确率。
　　考前10天做真题有没有必要？
　　网友：现在还要不要研究真题？
　　管卫东：我非常不建议大家研究题，真题我们是作为最后的研究资料，但是我们研究的是做题的思维。
　　比如拿一篇阅读，你们平常的研究方法肯定是这样，当做错一道题以后，可能你选的是B，一对答案发现是A，相信现在你对这道题已经很熟，知道答案是A，而且知道为什么是A，这就是一个明白的过程，但是这个明白的过程对临场的发挥不一定有真正的实质作用。真正实质的作用是，你要问自己，当时第一遍做为什么走向歧途没选A而选了B，一定要知道你到底怎么想的，把B选进来，偏偏没有选A，这步非常关键，因为在临场那天，你用的是你自己的思想，而不是任何老师的思想，所以要明白你自己是怎么想的，这就是我刚才说的，不是研究题，而是研究自己的思维。
　　英语阅读新题型的复习技巧
　　网友：请具体谈谈今年阅读增加的新题型。
　　管卫东：因为现在大家没法拿到具体的文章，就没法讲解具体的过程。建议大家可以到新浪网下载我1号、2号的串讲录音，我认为新题型难度非常小，第一，新题型和传统的阅读有一个本质区别，传统的阅读是每道题都独立的，这道题作对作错不影响下道题对与错，但是新题型是每做对一个题，再往后对的概率会增大，而每做错一道题，再往后，做错的概率也会增大。因为我每做对一道题，都会增加我做对题的概率，因此做题的顺序是从容易到难。阅读考试有三种，考一段话最后的是最简单的，应先做，考一段话打头的是中等难度的，考整段话的是最难的，应该放到最后做。
　　所有的新题型，做的时候有一个原则，根据前后文决定，有些人可能在短时间内没有能够把整篇文章拿下来，那么前后一致就包括人称的一致，大概的内容范围的一致，表达的东西的一致，大概一致就可以了。但是不要自己想，比如很多人看到“但是，这个金要想存活下来，必须消耗大量的氧气……”后面有一段话，有人就想，“消耗大量氧气，就得有大量的植物”，这就叫主观式做题法，自己认为该是什么，但是你不要忘记，作者不一定按照你的思维想。如果按客观的方法做，你想，它要想活着，就要消耗大量的氧气，那么接着氧气的量的多少说，才有一定的可能性，如果选项中有，就选它，如果选项中没有直接关于氧气的内容，那么哪个能直接连上就选哪个。
　　阅读的分数提高和单词根本没有必然关系，所以在最后这段时间根本就不要背单词了。
　　网友：您提到作新题型不需要通读全文，根据您的讲解原则，我只注意前后句子，但是做不出来，为什么？
　　管卫东：不可能，我们所有的模拟题和大纲题全做过讲解，如果你做不出来，那只有一个可能性，就是没有关注整体而关注了单词。我估计你用的可能是外面的找前后单词的方法，但是英语和中文有一个本质的区别，中文是一个关注单词的过程，而英语是一句话哪怕有一个单词，也不一定是围绕这个单词去说，一定是围绕着整体意思把握，比如主语是“管卫东”，谓语是“曾经写过一本书”，宾语是“杀了一个人”，宾语从句是“这个人和管卫东有仇”，那么，大家看了以后，可能会认为，这句话讲的是有一个人和管卫东有仇，还有一本书的事，其实都不是，这句话讲的就是“管卫东杀了一个人”，这样就是把握整句的信息来分析。
　　网友：做2004年阅读43题时，按您说的找到了tip service时就不要再多看的原则，怎么做不出这道题？
　　管卫东：不会的，请这位网友到新浪网上找我串讲的录音，上面有作题的方法。
　　考试时间分配、做题顺序及难度预测
　　网友：在考试时怎样分配时间？
　　管卫东：如果你是慢慢做，准确率高的人，我建议你对翻译和完型填空采取较为放弃性的态度，因为这两部分的满分是20分，你可以这样分配：阅读部分用一个半小时的时间，写作部分用一个小时十分钟，这样只剩二十分钟时间，全给翻译，完型填空就算了，因为完型填空不能全填一个答案，你可以AABB这样填，至少能获得10分中的2.5分，这是针对只想考及格的学生的建议。
　　但是如果是想考高分，建议阅读是1小时15分钟，写作部分是1小时，小作文占20分钟，大作文占40分钟，剩下45分钟，翻译部分应该给25—30分钟，最后给完型填空15分钟时间。其中翻译部分，如果时间不够，可以多几分钟，给完型填空留10分钟就够了。因为翻译毕竟有前后句，根据前后句的内容，也基本上可以顺下来。
　　总之，做题的顺序是先阅读、写作、翻译、完型填空。
　　网友：今年的难度会有什么变化？
　　管卫东：这是根据每年的学生做法本身分析出来的，我自己说不出来，根据去年的情况，翻译大概是4分左右，完型填空是5分左右，翻译是一半也没达到。因为完型填空可能因为对单词的理解深度不同导致学生做不出来。至于翻译，大家知道，翻译方面有“信、达、雅”的要求，尤其是“雅”，扣分比较高，这实际上和我们学习英文时没有很好的理解介词和动词有关。如果没有对这两者很好的理解，那可能无法正确地翻译。如果真想拿分，切记你所翻译这句话中动词的意思不要根据根据你以前所背过的中文翻译为准，而是要真正理解这个动词在这句话中要表达什么思想。
　　给考生的建议
　　主持人：请管老师最后再和大家说几句话吧。
　　管卫东：第一，希望大家一定要坚持，纵观每年考试能考上去的都是能坚持下来的，千万不要打退堂鼓，即使第一门考完以后觉得不好，也要坚持下来。第二，英语复习一定把我1号、2号的串讲过一遍，如果你好好听过一遍以后，就这两三天，就可以把阅读的深度走得深一点，因为我对阅读看得很重，这是可以短期提高的。第三，等大家考完之后，我希望大家能在毕业前多学一点东西，从我这么多年的经历来看，我发现一个概念——技不压身，相信过些年以后，大家也会有同样的体会的。
　　最后，祝大家能在考试中取得圆满的成绩！
　　主持人：谢谢管老师的精采解答，谢谢各位网友的积极参与，本次嘉宾聊天到此结束。
◇&编辑推荐
&& & &&考研网上辅导热招！
&&&历年考研国家分数线汇总
&考研教育网官方微信
微信公众账号cnedu_cn
&网上辅导课程特色
&24小时报名咨询
考研名师谈考研英语冲刺复习
管卫东谈考研前10天英语决胜秘籍
考研网上辅导课程