提高高中英语听力成绩的办法有哪些

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-08 07:36 标签： 高中英语成绩
英语培训班想要迅速提高学生的成绩有哪些好方法&&
&&父母选择把孩子送到各种培训班去学习，主要目的是帮助孩子提高学习成绩，激发孩子的潜能，如果你开的培训班能做到这一点，相信你的生源不会少。正因为家长有这样的心理需求，所以你想开个培训班，想招到更多学生的话，那么找到了学生后，要有效地帮助学生们提高他们的学习成绩，那么怎样才能有效帮助学生提高成绩呢？
&&&想要提高孩子们的学习成绩，这就跟你如何安排学生的课程，怎么管理好学生，怎么杨的教学才有利于帮助学生提高成绩，所以也就跟你招到的老师是非常相关的，也因此影响到你的招生情况，如果学生在你这里学习，成绩没有提高反而下降了，那么家长肯定不会再让孩子在你这里学习了。那么这些问题该如何解决呢？家没呢个祝博士学习吧，一站式给你解决：招生难，师资难，经营管理，等问题，让你的”招生”无忧，”钱”程无忧。
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1、P&（plan）&计划：资深名师根据学生的具体学习情况进行专家会诊，为每个孩子制定个性化学习计划，因材施教，让学生进一步巩固课堂知识点，让每一个孩子都能掌握重点，突破难点。
2、D&（Do）&执行：为每个孩子提供良好的学习环境，营造开心舒适的学习氛围。全科性质的课后作业辅导，名师辅导一对一解惑答疑，帮助孩子解决在学习中遇到的困难。课外兴趣培养室，让孩子寓教于乐，真正做到劳逸结合。
3、C&（check）&检查：根据学生的具体学习情况，定期进行测评，持续改进学生的学习计划及学习方式，保障孩子的学习成绩持续的提高。
4、A&（action）处理：持续性跟进孩子的学习情况，根据学生的学习情况不断提供习题测试，密切关注孩子习惯的养成，逐渐改进孩子的学习计划和学习方式，以达到循序渐进，不断的提高学生成绩，养成良好的学习习惯。
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如何快速提高英语成绩——一个英语老师不得不说的话
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　　作为一个英语教师，笔者本文所述的观点可能会让同行不满，但是同样是因为作为英语老师，这是一些不得不说的话。
　　我在一所普通高中教英语，所带班级学生英语基础差，进校测试平均分只有67(150满分)，成绩最好的只有92。
　　为了提高学生英语成绩，我去学习很多教学方法，听一些精品英语课程，研究名师的授课方法，然后在教学中实践。一个学期之后出了一些效果，成绩中等的一部分学生分数上有所提高，70分上下的能考到将近8 0了，平均成绩也比同级其他班级要高出5到10分。
　　对于这种提高，我本来是感觉挺满意，想着这样坚持下去，争取在高考时平均分达到90分上下，毕竟基础太有限，这个目标不算低。
　　之后出了一件事，彻底改变了我对英语教学的看法，我甚至一度怀疑我的工作有没有意义。班里有一个女生，第一次期末考试69分，第二学期期中97，期末竟然考到125分，比第二名足足高20分。无论是进步速度，还是达到的分数，在整体环境里太显眼了。
　　我了解到她是参加了一个不讲课的奇奇怪怪的网上培训，我也没太听懂她的描述。后来我上网搜到了一本她提到过的电子书《英语学习核武器》，看了第一章我就反应过来，原来英语应该是这样学的。
　　引用其中一个观点“英语不是教会的”，我认为更确切的表述是“英语不是听课听会的”。物理、化学、地理、历史，是科学知识，听懂了就学会了；英语是语言，语言是工具技能，就像弹钢琴，不是听课听懂了就会弹了，学开车也不是听懂了就会开了，掌握技能都必须靠“训练”。
　　我给学生讲课，一条语法的规则说得再清楚，一个单词的用法说得再详细，学生也不可能因为听课听懂了，就能看懂英语文章了，就能听懂英语了。考试的时候如果看不懂，听不懂，那些做题的推理分析技巧能有多大用处？
　　反过来，如果学生能看懂英语试卷上的每句话，听懂听力里每句话，那些分析推理的技巧根本用不上，做数学需要运算推理，做语文需要提炼中心思想，做英语最简单，只要能看懂能听懂就能做正确。
　　怎样才能看懂英语，听懂英语？主要靠训练。训练和普通授课怎么区别？普通授课是老师为中心，老师在表演，学生在观看。训练是以学生为中心，像在驾校，教练定好训练项目，演示给学员看，然后时间都是给学员练习，教练就坐在旁边指出问题，修正问题。
　　而当前的学校英语教育，极少有“训练”，除了做题，学生平时基本不阅读，除了上课偶尔播一下录音，平时基本不听听力。除了讲课就是测试，如果学开车、学钢琴，内容就是听课和考试，那是多荒唐的事情。
　　如果能把讲课做题的时间用来让学生训练，读更多的英语，听更多的英语，老师负责提供训练方法、制定训练方案、解决训练问题，英语成绩像那个女同学一样突飞猛进并不奇怪，只可惜大量的时间被浪费在讲课听课这种低效行为上。
　　为了更清楚的了解具体的训练方法，我后来也参加了这种模式被称为标准化英语自助培训的学习。我有两个目的：一是进一步提高自身的口语水平，二是学会这种方法，然后在教学中使用。
　　最终第一个目标实现了，第二个目标没有实现。我学到了具体的方法，也确信这种方法能快速提高学生的英语成绩，然而这并没有什么用。因为，以“训练”为中心的前提是学生愿意练，那些花钱参加这种培训的学生本身是愿意练的，但是，我面对的多数学生，就连上课听讲都太不愿意。
　　当然也有一小撮学生是愿意练的，然而现实情况又不允许了。学科组会安排任务，一个月要做多少题，听写单词多少次，讲课文讲到哪里，等等都有规定，甚至有根本不懂英语的领导说必须让学生背多少单词，这就是现实。
　　我工作多年，当然是懂道理的，服从大局，服从安排。但是作为一个英语老师，我希望我的学生，还有更多的学生，如果想快速、大幅度提高英语成绩，都能懂得这几个道理：
　　第一、英语老师讲课讲得好，教学方法好，能让你60变70分,90变100分，但是没法让你60分变120分，因为这是你英语水平决定的，听课是无法改变英语水平的。
　　第二、英语水平就是听、说、读、写的能力，对于学生来说，阅读和听力的能力是核心，这不是指做阅读题和听力题的能力，是指看懂英语文章的能力、听懂英语的能力。
　　第三、提高英语水平一定是靠训练，训练方法有好有坏，有的人能想出高效的训练方法，或者给钱参加训练获得高效的方法，有的人只有背字典这种笨办法，但是方法好坏只是效率问题，即使方法笨，只要坚持以训练为中心，取得的进步都是靠听课无法获得的。
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　　星空问：英语学的特别渣，是否有较好的英语提高成绩方法？
　　首都师范大学|本科|教育学
　　突破号：120119
　　如果英语学得渣，绝大部分同学不外乎是看不懂题以及看得懂题但不会做题两种情况。如果是因为看不懂题而导致英语成绩上不去，那么一定是有着词汇量的硬伤以及随之而来的语法问题和作文问题；如果是看得懂题，同时词汇语法等各方面都自我感觉还行的话，那么就很可能是陷入了不了解做题技巧的瓶颈之中。尤其值得一提的是，不了解做题技巧的直接结果往往是在英语考试中某部分的短板影响到整体成绩。例如江湖传言：得阅读者得天下，仅仅因为做阅读题的缺陷而导致英语整体下降的情况也是普遍存在的。
　　至于具体解决这些问题，则需考虑到同学们所处的学习阶段以及个人偏好的学习方法。
　　对于不直接面临中考高考之类的重要考试的学生而言，是有充足的时间进行英语的学习与提高的。英语知识的点比较零散，所以最好的方法是紧跟老师上课的步骤，将教材搞透，然后在习题课时仔细记录下老师所提到的点，到每次考试前夕加以重点复习，平时也尽量多看，坚持下去，那么课内的知识是基本不会有大问题的。然后，从英语小学、中学、大学的整体学习而言，词汇量一直是重中之重，平时提高词汇量有很多种办法，例如阅读英文书籍，留心遇到的生词，下载相关的app，看美剧之类，可以纯粹依照个人偏好而定。假如个人能力确实有限，这个时候就可以考虑请老师或者是报班进行同步的辅导学习。
　　而对于直接面临中考高考以及其他重要考试的学生而言，时间是很紧凑的。虽然英语重在平时积累，但刷题仍是不可避免的。这些阶段的同学们如果词汇不过关，首先要做的就是用各种办法紧急弥补词汇的缺陷，然后要做的是精做历年考题，从中找到自己的弱项，加以加强训练，同时要对考试有一个整体的把握。再然后，就是要总结有效的做题技巧同时进行实际的运用。当然，也可以通过网络工具或者辅导班来进行快速的巩固提高。
　　总而言之，英语的学习很见常年积累的工夫。在英语的学习当中，最重要的往往不是各种学习的技巧和知识要点，而是坚持不懈和持之以恒的学习态度。只要学习英语的心够坚定，那么英语成绩的提高不会是问题！
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美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授

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