编辑点评：【要实力就选新概念！ 】沪江网校初中新概念英语第二册上下都出来啦！经典地道学习教材，课文精讲+分享突破，培养综合技能。24小时答疑+不定时电话回访，打造真正个性化学习，轻松提升英语能力，完胜各种英语考试！
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班级名称：/
开课时间：日/日
有效期：至/至
老 & 师：Sue老师
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授课安排：
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教材说明：
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爱学习，爱成长！方法篇&&&怎样既能学好英语，还能真正提升能力？搞定单词、词组、句子和作文，听说读写
怎样既能学好英语，还能真正提升能力？
搞定单词、词组、句子和作文，听说读写译+理解同步提升
你是不是在寻找一种方法，既能帮助你学习单词、词组这些基础知识、锻炼你造句子写作文，又能帮你在搞定基础的同时，全面提高你的语言能力——听说读写译和理解？
那么，到底有没有这样一举多得的英语学习方法呢？答案是肯定的。我们先从单词说起。学习英语的人，大多数都能意识到单词的重要性，也知道要扩大词汇量（数量上和质量上），但往往因为方法不当而多次放弃，学习单词的信心也随着不断减少。普遍存在的问题概括起来就是：
看见单词似曾相识，意思若有若无，但既不会读也不会用而
且基本上一拼就错。
问题存在的原因有这么几条：
不会读——最初学习时，没有把重心放在读音上，几乎不愿意开口读，只是对新单词默默行“注目礼”。
拿不准意思——学习新单词时，只是机械记忆老师给出的汉语词条解释和英语用法，没有思考过各个意思以及不同用法的之间联系。一旦学习内容过多，记忆负担加重，就会出现记不牢记不住的现象或者产生抵触情绪。
不会用——学习单词的重心放错了，以为记住了别人或者字典给出的汉语意思和英语词组、句型就万事大吉。但其实会用才是目的。没有自己的思考只依赖机械的记忆，没有大量的练习就妄想有效的输出，脱离语境“背”单词而非在语境中“用”单词，不会用是自然的了。
拿不准拼写——跟不会读、不会用有直接关系。这种情况大都是对着单词表，一遍遍的写单词，写对了就过，错了就多写几遍。看上去很用功，密密麻麻一大片，但大多是“无用功”,因为你记住的只不过是字母的排列。这样当然很容易拼错单词。
至此，我们找出学习单词常见的问题和原因。但我希望你能再进一步思考一下，为什么会读会用那么重要呢？不会读不会用就写不对呢？答案看似理所应当，实际上却能帮助我们理清学习英语的整体思路。回答这个问题，可以从英汉差异上来找寻答案。我们都知道，汉字是象形文字即表意的，汉字的形和义是相关的（这一点在繁体字上尤为明显，我们使用的简体汉字则基本失去了这一功能），音则是独立的。因此，小时候我们学习生字时都是比照着黑板、课本把生字工工整整、一笔一画地抄在田字格里，每行只写一个字，重复好几遍，就这样学会了生字的笔画。与汉字不同，英语是字母语言即表音的，单词的音和拼写是相关的（绝大多数英语单词尤其是高中阶段的词汇都符合这一特点即具有音节节奏感，比如upset,calm,burst,ect），而单词的意义则是独立的。因此，我们说不重视读音、不开口读生词，只是默看或者狂写是很难征服英语单词的。原因在于你在用学汉字的方法来学习英语单词，而两者有着根本差异，方法错了，结果自然好不到哪里去。因为这样记住的单词不过是单词的拼写，不能够真正去用，而对抗遗忘的最好办法就是不断去用、任何知识只要不用就很快会被遗忘；因为这样记住的拼写只不过是字母的堆砌，而英语有26个字母，可以形成的排列组合多得吓人。这样去学习英语单词，任何一个正常的大脑不头疼不抽筋反而不正常了。明白了这一层原因，就不难发现学习英语单词的正确方法了：
首先就是要多听标准录音并跟读，搞定“音”，会读且读得标准（听说能力得到锻炼）;通过“音”进而搞定“形”即拼写，按照音节写单词（听说能力得到强化）。
看到这里，你一定会问，“音”和“形”都没问题了，剩下的“义”怎么办？老师上课讲的绝大多数需要掌握的单词都不止一个意思，有的甚至多达四五个，看着就让人心烦更别提记住记清楚还用不错了。能提出这样的问题很好，证明你开始思考、变得主动了。回答这个问题前，还是请你来想一下，为什么大多数所学的英语单词都有那么多层汉语意思？如果你觉得这个问题不好回答，那么可以运用类比和举例的方法，从你最熟悉的事物入手，对比来分析。你最熟悉的自然是你的母语——汉语了。举个我们以前学习汉语时常见的例子，“有意思”的不同用法：
这个英语单词有很多意思。（含义不止一个）
你说的话有点意思了。（话有道理或者事情让人感兴趣）
他这人很有意思。（人很幽默或者让人感兴趣）
据说小米对她有意思。（有好感，喜欢甚至爱恋）
看到这里，你一定不会觉得累赘有负担，反而看得津津有味，
甚至感慨于汉语的无穷魅力。可是，试想一下如果老外看到这些，恐怕早已云里雾里晕头转向了，比起你看英语字典好不到哪里去。如果老外问，为什么“有意思”会有这么多不同的含义，大多数人恐怕都会不假思索地给出大致相同的答案：没有为什么，汉语就这样用的啊。这下你明白了吧，为啥英语单词大多不止一个汉语意思？没有为什么，英语就是这样用的啊！字典、教科书只不过把老外用的语言转化成书面的文字，用你的母语表达出来。而汉语的表达一定和英语的表达有所不同，所以呈现给你的就是1234若干含义。简而言之，字典就是起到了翻译的作用，在把一种语言翻译成另一种语言的同时，也改变了语言的使用习惯。
学习汉语时，你一定不会去按照1234逐个记忆括号里的汉语解释，然后再背给自己听“有意思”有这么几条含义。一般情况下，你都是先学会了它的本意（固有的意思也是最常用的意思，一般为字典或者教材给出的第一个意思），然后在生活中、在不同的语境中、以不同的形式不断地接触、运用这个词，从而慢慢地掌握了它的几层意思。这个过程很难被你意识到，因为这是我们的母语，我们浸泡在这个语言环境中，把语言习得视为理所应当的结果而大都意识不到这样一个渐进的过程。
可是，为什么一学英语生词，你就会拐到这条路上来一直走到黑呢？因为字典里就是这么写的、上课老师就是这么教的，因为你以前从没主动思考过只是记忆为主。而事实证明，这样学习不仅枯燥无趣、记忆压力大且容易出错，而且不能灵活运用语言，时间久了很容易让人放弃。
看到这里，聪明的你也许已经发现了应对重点英语单词“一词多义”的方法了。那就是：一个单词一次只学一个意思即本意；其他意思放在句子中去学习，从本意出发，根据语境来体会意思，自己来完成字典的翻译作用；在关注意思的同时，关注用法，通过造句子写作文不断运用，最终掌握生词、真正会用英语。下面我们用一个例子来说明一下：
市面上绝大部分面向高中以上学习者的单词书，大都是以Abandon一词开头的。我们现在就来学习一下这个单词。最好是你不认识这个单词甚至从来没见过，如果你学习过这个单词、识记过意思，那么请你看下面的内容时尽量抹去关于这个词的记忆。
第一步——学习本意，先给出例句，请自己根据语境猜测出生词abandon的意思，然后跟教科书上的汉语解释对比
----Why are there so many homeless
----For some people, when they do not
like their pets any more, they abandon them.
根据homeless animals, pets,
可以猜测出abandon有不让回家—扔了—遗弃、抛弃、丢弃的意思。请根据教材比对一下，你猜对了吗？如果你猜得跟这些意思都没联系，没关系，这样看过正确答案后记忆岂不更深刻？而且，经过不断地训练，你根据语境揣摩词义的能力以及语言表达的能力会越来越强。其实，我们小时候识字时不也是这样嘛，遇见生字了要么自动跳过接着往下读；要么根据已经认识的汉字试着读出来，然后猜测一下意思，非但不会觉得不舒服，有时猜错了读错了错得离谱儿反而自己都会觉得好笑，笑笑就过了但是在这一过程中原本不认识的字也就熟悉了。对待汉字生字的那份轻松随意甚至漫不经心为啥到了面对英语生词儿时就荡然无存了呢？为什么不敢读出来、不想猜意思、甚至不愿读下去？是不是当你花时间稍微想一想，就会发现原来生词没有那么可怕？是不是当你猜出大致意思时，心里面有那么一丝丝小兴奋？
第二步----关注用法，观察上面的句子，自己提取生abandon
的用法，通过自己造句子进一步熟悉生词及其用法。
----For some people, when they do not
like their pets any more, they abandon them.
由they abandon them,
可以看出一个用法是abandon
(abandon是及物动词，可以直接跟【表示人称的词→名词】作宾语)
请使用abandon作为“抛弃”来讲时的意思，把下面的句子翻译成英语：他抛弃了他的家庭，现在孩子们处境绝望。
He abandoned his family, and now the
children are in hopeless conditions.
第三步----学习引申义，给出例句，请自己根据语境猜测出意思，然后跟教科书上的汉语解释对比
----He had planned to go back home
this weekend.
However, because of the heavy storm
he had to abandon his plan.
根据plan to go back home, however, heavy
storm, abandon his plan,可以推测出abandon在这里相当于give up,意为放弃。
第四步----关注用法，观察第三步里的句子，自己提取生abandon的用法，通过自己造句子进一步熟悉生词及其用法。
由he had to abandon his
plan,可以看出abandon的一个用法是abandon sth.(跟abandon作“抛弃”时讲时，用法相同，都是及物动词，可以直接跟【表示物的词→名词】作宾语)
请使用abandon作为“放弃”来讲时的意思，把下面的句子翻译成英语：他母亲鼓励他不要放弃这个计划。
He mother encouraged him not to
abandon this project.
第五步——总结意思和用法，并强化运用。
abandon v.
抛弃，遗弃&&&
abandon sb.
放弃&&&&&&&&&
abandon sth.
通过一系列形式多样的练习题，如练习册里的单选、完型、完成句子；要求学生写作文、口头表达时用上“abandon”,帮助学生加深对新单词意思和用法的掌握。
这样学习英语单词是不是感觉很轻松很容易？比老师直接告诉你abandon 有几层意思、用法是什么，要易于接受吧。为什么呢？因为你在思考！因为你从一个被动的知识接收者转变成了一个积极的学习者!因为你掌握了学习过程的主动权！还记得我们之前说过的吗？当你对一件事情有控制力的时候，你就越愿意去做。稍稍改变一下知识传授方式，不仅能让学生更加愿意去学习、去思考、去发现，还能够真正帮助学生学会运用知识、更加有效地去学习，并且实现学习知识的同时，提高能力——在这一过程中，学生听说读写译的基本语言能力和理解表达能力都不断地得到强化和锻炼。
学习英语新单词的方法有了，那针对词组、句子和篇章的方法你自己能归纳总结么？对！是不是就在学习单词的方法里！我们学习重点单词的根本目的是会用，除了学习意思，还要关注用法。而用法及我们常说的usages（惯用法）不就是词组、句型！所以学习单词实际上就是在学习usages,就是在学习所谓词组、句型！在句子中提取了单词用法后，我们还要通过造句子进一步加深印象，还要通过大量练习（书面的、口头的）来强化使用，而我们使用的各种练习题绝大部分都是以句子为最基本单位出现的（如，单选题、完成句子题；完型、写作则是句子构成的篇章），这不就是在锻炼造句子写作文、理解句子和文章的能力嘛！
所以，你会发现原来单词、词组、句子、作文是一个整体，学习单词也是在学习词组、句子，而这些实际上也是在练习写作文或者说语言表达。而在这一切知识积累的过程中，听说读写译和理解表达能力都得到了锻炼。因此，知识和能力是相互促进的。
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公安备案号：34关于《学习经验》的英语作文60词左右_百度知道
关于《学习经验》的英语作文60词左右
she often encourages me to overcome dificulties. I always listen to teacher carefully
and speak it bravely .2, we may communicate with foreigners so that we could let them have a knowledge of our rich and strong country, to learn English well is a tough pocess.My English teacher has askede me to do some more reading, I can get various kinds of in formation we need from it.As a middle school student. At first .study EnglishEnglish is one of the most improtant subjects in Middle school Some students are not good at English because they think that it
is hard to study , English has become an important foreign language that we should master. But I do not think so, he&#47,too,I often read China Daily！.Every day ,I like it very much .With the help of my English teacher.What’s more.As the saying goes that, upon mastering English.In addition.Then I can get something new ,where there is a will,I will never give up learning English, I have learned Englishfor many years,I finish my homework on time 1.If I meet problems
I will ask the teacher for help ,we are living in the information age in which
information industry is developing so fast that communication plays an important player in keeping up with modern society.I believe I can make it两个例子供你参考,there is a way. I usually read
books in English and do some exercises , I successfully develop an interest in English and realize the importance of English,I can learn more grammars,in order to improve my English .Thanks to my English teacher.I keep write diary .
Although I am not good at English .As we all know.No matter
how hard it is .With time going on.Meanwhile.Study EnglishAs is known to all.So,I interest in English and listen to teacher
carefully .
Because I think that nothing is impossible if you set your mind
to do it ！
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t say a whole sentence at that time, I kept the tape on.
　　The next summer holiday. Whenever it was. I couldn&#39. I listened carefully and I tried tt catch up with my classmates because of my bad base, but I wasn&#39. Having a bad base may be many students&#39, wherever I problem, I spent almost all of my free time practicing English by listening to the tape and repeating after it. I was sad about it, I found I had made a good progress in my EnglishI started my English course at the age of 10, I couldn&#39. Maybe you can't imagine
英语是国际通用语言，除了练习，我们还应该注重口语训练，多读、多听录音不仅对你的听力成绩有帮助，而且在以后的人生道路中，可以更好地与国际交流。在这一方面，我做的并不是很好，虽然要求坚持，却不能付诸行动。每天跟读录音15分钟，如果能坚持下来，我相信所有人的口语都会得到很好的提升。
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出门在外也不愁初三:&&&&&&
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西　城：　　
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&& 考研资讯
从考研英语作文看英语写作学习
作者：综合能力部 雷桢&&来源：北京新东方学校&&时间：
　　每年下半年是考研冲刺准备时期，面对，大家都在背单词，做真题，参加各种培训课程等，就众多考生纠结的写作问题，笔者想和大家分享几点：
　　1.题目看不懂。近十年考研英语作文题目都是图画作文，图画作文很大程度上是通过漫画的形式反应某个现象和观点等，因此，拿到题目之后，得看清楚图画反应的是现象还是观点；当然，图画有可能是一幅图或两幅图等，若遇到两幅图的话，要审视两幅图之间的关系（同类或是对比）。比如，2006年考研作文中出现了追星现象，出现了两幅图画，一副图是将贝克汉姆的名字纹在脸上，另一副图是模范贝克汉姆发型等，这两图明显是共同反应社会现象--追星（idolatry）；文章可采用因果分析法论证；再比如，2000年考研作文中出现过度捕捞现象，也出现了两幅图画，一副图是海面上船少海底鱼类很多，另一副图是海面上船多海底鱼很少。不难看出，该题目是通过图片对比方式反应过度捕捞现象，文章可采用对比比较法或者是利弊分析法进行论证。破题是英语写作的第一招，是将题目划分为多角度多层面，以便中间段落逐个论证。正如大学综合能力拔高4级课程中提到，掌握题目分析法是英语写作的重头戏。
　　2.思路不清楚。确定是现象或观点题目之后，考生就可分别选择主流的论证方法。比如：大学高级写作课程中讲到，2012年考研英语作文中出现的关于态度的问题，图片显示一个人看见装满水的瓶子倒在地上，说：全没了；而另一个人却说：幸好还有一点。题目明显反应不是具体的某个现象，而是反映人们看待事物的角度问题。该题可以从态度角度出发，从而在中间段落阐述态度的重要性等，可采用因果分析法。因此，论证方法是议论文写作的利器，整体把握文章脉络是首要。
　　3.表达不地道。作为中国学生，学习英语写作必然会受中文影响，要想写出地道句子或是高分句型，掌握英语句子特点是必要的。大学英语写作300句（国内考试方向）课程教材中出现一个高分句型：With this year's new semester approaching，the craze to rent apartments has engulfed even some parents of kindergarten children.该句引出当前普遍现象-家长陪读引起租房热；句中出现了the craze to do sth. has engulfed sb.(某人热衷于做某件事)该句型可适合用于考研作文中首段引出现象，如2006年考研英语作文题目是追星现象，直接使用教材中的句型，使用The craze to worship idols has engulfed the feverish teenagers nationwide，which can be fully illustrated in the aspects below.句中表示人们热衷于做某件事情，并没用使用人作主语，其例句中采用物称主语结构，凸显英语行文的客观性。因此，表达地道的句子，必然是高分结构。对一些像以上例句等权威例句的学习显得尤为重要。学习写作应从学习原版英文句子开始。
　　其实，应对作文，掌握破题方法，从整体把握文章脉络，加上对原版权威句子的深挖式学习，高分作文不再遥远。
　　（责任编辑：王洪微）
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