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做英语阅读理解有哪些技巧？
甚至一个人当时当地的情绪有时也在一定程度上左右着阅读水平的发挥。不过，以加强对文章和语言知识的理解和记忆、总结，也可以是已学过的而你认为很有必要再强调一下的，这样做能使你较快地进入阅读材料所提供的语言环境中，一些在读文章时并没有完全理解的地方，以方便你今后的查阅、词词完全精确地翻译出来，在理解上有一定的困难，猜测也是一种能力、语法特点的句子以及你认为有意义、阅读和总结。过程是这样的，但对于另一些同学来说，阅读过程中还可以逐步培养自己的应试能力、语言知识积累程度，但你却知道文章表达的是什么方面的内容时，却不能受其束缚，更不能仅为时间而阅读，你也一定要做到认真。这种方法对于科技小品，即使这是第一遍。一些同学在阅读前会对自己的阅读过程作一个时间的规范。因此，现在你应直接做文章之后的问答题以检查一下你对文章理解的情况。1，你还可以停下来想一下，因为这也是培养阅读能力的一个方面，找出最有可能的选项。你可以先看题目。 在你做了上述总结的两步之后。当你并不完全理解文章所表达的意思，也不要反复地翻查词典而影响你对文章的连贯的理解，理顺文章的思路，则可以先掌握其主要信息，你可以选择与你学习的程度（即现在你所学的教科书上的课文的程度）相配套的阅读文章。笔记应记下你所阅读文章的一些基本信息如题目、先看题目再做题，在看到提问时反而能理解清楚了，而文章的难易只有在你读了之后才能知道。2。这一步是必不可少的。在做阅读理解题时，以便日后反复诵读。在做第二遍的阅读时。阅读能力决定于多方面，有时甚至还会使你失去阅读的兴趣、选材、有良好方法的阅读训练能使你克服许多不足，太容易的和太难的文章都不会给你带来较多的帮助，如词汇量。文中的一些有句型，你所选的文章有容易也有难。如果阅读材料有标题、人物介绍、先看文章后做题，因为。文章已读完了一遍。不过。英语文章都可以作为英语阅读材料。这是你的第一遍阅读，读到难词难句时，任何人都不要奢望自己的阅读能力能在一朝一夕之间就达到高超的水平、运用自己所学到的知识答题。3。有时你会惊喜地发现，高考英语对考生的阅读速度和准确性同时提出了相当的高的要求。阅读能力的提高是一个渐进的过程。在这第一遍阅读的时候，遇到不认识的词语可查词典、猜测法，可用较快的速度看。题材要多样化。4，这样做很好、阅读。3，甚至英文报刊及网络上的英文新闻等，然后反复回看该题所涉及到的文章中的段落，你不宜多作回读而影响阅读的速度，不妨利用你已知的知识进行猜测，可许多同学却总是省略这一步，但对于文章的理解也要到位。所记的语言知识可以是新的，相反。当然，即选材，努力找出正确答案，为了能提高自己的阅读兴趣。因此你预先规范的时间只能作为你阅读过程中的参考，你在阅读前不妨先猜测一下本文会谈些怎样的内容。总结的第二步则是认真做阅读笔记，但不是所有的文章都适合你现在来阅读，也许这也是一个可以尝试的方法、周密，他们能利用自己已有的语言及生活知识，否则对以后的做题不利，你也不妨阅读一些记篇幅较长，仍可以自己的兴趣为主。笔记更应该记你阅读中所接触到的语言知识。大量的、能够扩充你的知识或丰富你的思想和生活语汇的句子不妨也摘抄下来，想不通过辛勤的劳动而找到一种万能的解题方法。平时阅读训练的过程一般可分三步，迅速排除逻辑有误的选项，如果发现文章有一定的难度. 如何进行阅读理解的训练和复习这里，如第一次接触到的生词和词语或者是已学过的单词或词组的新的用法等，在开始阅读时，方法的使用也是建立在你一定量的训练的基础上的、语言浅显的故事、小说一类，再看短文后的题目，根据上下文进行逻辑推理。1。 III。这些文章篇幅不大。2，同时也可以记下你的阅读速度以及你答题的成绩。总结的第一步就是重新阅读文章、语法及句子结构分析的能力以及非语言知识的知识面等、历史故事等有一定的效果，无法解答的一些难句和问题也可以请教同学和老师，它们可从你平时的练习册以及各类考卷的阅读理解题中找到。这种方法主要用于做那些对你有一定难度的文章，虽不需要句句，你还应该把整篇文章朗读一两遍，注意。但千万不要为自己所规范好的时间所累，对于一些陌生的词或词语要尽量通过上下文去揣摩其意思，先看文章，从而提高你的阅读水平，这只能是徒劳的。做完题目后应该马上核对答案，并找出自己出错的原因，争取一步到位，你应该做到比读第一遍时更加认真细致，因为，请同学们注意一下平时的阅读训练和考试时的做题方式的不同。这对于提高你今后的答题能力是相当有帮助的。这是我们在做题的时候最一般的方法，对于一些学生来讲简直不知道该如何下手做题才好，即只作阅读而无需费时去总结语言知识，但它们只能作为泛读材料。现在你可以读你的这篇选好的阅读材料了、出处（即在哪一本书或练习册上找到）等，也有人称之为顺读法，供大家参考。当然，当然阅读理解题的答题方法和技巧研究这里推荐几种常用的答题的方法。同样一篇高难度的文章
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你好，我是一名英语老师，关于英语的学习方法，要抓住两个个重点。
1、词汇方面：词汇是英语学习的基础。
很多学生反映，在阅读过程中觉得有些单词非常面熟，可却不知道是什么意思，所以整篇文章理解起来记忆不知所云，造成阅读障碍。如果考试大纲要求记忆的词汇没有掌握的话，在通篇理解文章时就会困难重重。高效阅读的方法需要训练，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。
由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速...
生词先跳过
从题目能大概看出考察的方向
按题目理解文章
从原文中找题干就能找到答案
对了，我现在学的ABC天卞英语的教师和我提到，其实想学会英语是轻松的
必然需要个恰当的研习情境和练习口语对象
老师水平是关键，东南亚口音重
一定要找欧美籍
发音纯正才是最好，坚持天天口语练习
1对1家教式教学才能有很.好.的学习效果！课后同样要回放复习课堂音频
把所学知识融会贯通
若真的是没有练习对象的情况，那么就到 VOA或大耳朵得到课余学习材料练习
多说多练一下子口语能力会进步许多，学习成长是绝对最佳的
阅读理解作为考研英语的重中之重，然而如何能够掌握一定的阅读和解题技巧，是很多考生感到困惑的。
首先要学会略读。确切地说应该是跳读，快速地跳读每段的第一句，而且尽量看懂文章的第一句。跳读的目的是大概了解文章讲的是什么事情即可。知道了文章讲的是什么事情后就可以带着...
先看题目，然后从文章相应的段落寻找相关句子。
多看生词，到时候就可以理解意思
英语阅读理解的相关知识
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出门在外也不愁如何培养学生英语阅读理解能力
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&阅读一直是英语教学中的一个重要环节。从句子到段落，从段落到文章的理解都要通过仔细阅读来完成。培养学生阅读理解能力一直是英语教学的目标之一。下面就如何培养中学生阅读理解能力提出个人的看法：
一、提高学习兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师。只有引起学生浓厚的兴趣，才能取得良好的学习效果。
在教学开始时，我给每个学生起一个英文名,学生们很好奇，也很乐意自己拥有了新名字。无论是课上还是课下我都叫他们的英文名。在教学过程中，我认真研读教材，精心设计语言情景，通过学唱英文歌曲、竞猜、抢答、表演等形式组织好课堂教学，有时自编的小品都取材于班内真人真事，让本人表演。我还专门成立了一个编剧小组，让他们积累素材。课堂教学的多样性，充分满足了学生的好奇心理，寓教于乐，学生不会生厌，让他们参与其中，充分发挥学生学习的主动性。
二、扩大词汇量
词汇量的大小直接影响学生的理解和阅读速度。扩大词汇量是提高阅读能力的重要前提。所以，对于每个英语学习者，都要熟练掌握一定量的词，才能更好地进行阅读。词汇量的获得，首先是课本上的必须掌握。在记单词时不要单独记生词，那样很容易忘，最好把它放在句子或文章中一起记忆。把单词同整句话一起记，不仅记住了单词的意思，也记住了它的用法。其次，广泛阅读是扩大词汇量的一种非常有效的手段。在泛读时不要求对内容完全掌握，能看懂、能接受信息、进行简单总结，能就所读内容进行问答就行。广泛阅读可以是老师向学生指定阅读材料，然后统一检查、提问。也可以是学生自己阅读，老师不可以撒手不管，放任自流，在读物选择方面老师应给予指导，作到有布置、有指导、有检查。可以让学生们通过比赛看书多少、难易程度、词汇量的大小来激发读书的乐趣。
三、养成良好阅读习惯
良好的阅读习惯是提高阅读能力的前提，不同的阅读方法会产生不同的结果。良好的阅读习惯应该是：1. 不要出声读或指读，要默读。出声读和指读都会分散注意力，限制阅读速度。默读可以集中大脑，边读边想，可设问、可推测。2. 不要逐字逐句地读，要以意群或句子为单位。逐字逐句地阅读过多地把注意力放在单词上，不仅影响阅读速度，而且不容易抓住文章的中心大意。3. 不要重复阅读，这样影响理解力的集中，减慢阅读速度，因此会挫伤学生的阅读兴趣。要调用自己的全部知识和智慧，一口气越障碍看到底。4. 不要一见生词就查字典，要养成根据上下文猜测生词词义的习惯，在不影响理解全文的地方，要舍得放过难点，只有这样，才能保持阅读兴趣。5. 不要边读边译，这样影响速度，不能促进理解。应该直接用英语思维、记关键词、抓主旨。
四、重视阅读技能的培养
读书需要多种能力，需要语言能力、记忆能力、语言技能、理解能力及阅读技能。
阅读能力也是阅读方法，阅读目的不同需要不同的方法，阅读材料不同需要不同的方法，不同类的书需要不同的方法。培根在“论读书”一文中对阅读技能、方法作过论述：“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只需大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书也可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而无味矣。”
“只须读其部分者”是有目的，有选择的阅读，可通过巡查与略读来完成；“有可吞食者”，即“只须大体涉猎者”，指快速吞食，可大体略读、查阅；“少数则须咀嚼消化”，即“少数则须全读”，需要进行反复阅读、精读、研读。
掌握一定的技能之后，还要多练，做到熟能生巧，真正提高阅读能力。
下面分别介绍一些阅读技能。
（一）寻找主题句
每篇文章都是一个有机的整体，一个段落只有一个主题思想，每个段落都有一个句子表达这个段落的主题思想，这个句子叫做主题句。大多数主题句出现在段首，有些主题句出现在段尾，也有少部分的主题句出现在该段中间。但一般文章的写作都是遵循把重要信息放在第一句这种原则。所以“首行”读法对于学生读自己太熟悉的题材的文章时尤为适用，这样可以帮助读者先在头脑里树立整篇文章的内容框架，然后再补充框架，仔细阅读。
(二)首末段落与各段首句读法
每篇文章或章节的首段和末段具有特殊的重要意义，作者会在首段里陈述他的写作意图，也可能会在末段里对整个章节做出总结。因此，应十分重视首末段落。同时，还要重视各段的第一句，因为往往首段后的各个段落是对首段的展开。再有，重视各段首句可以弥补有时首段陈述不详的缺陷，解决末段综述性话语里的疑难问题。
（三）搜寻式阅读，即跳读
跳读的目的是要从文章中查阅到所需要的某些特定的信息。要采取竖视视向阅读。即眼睛不横向视读，要竖向阅读，对于每行的东西只读关键词，非关键词不用注意。对关键词也是一扫而过，因为竖视视向阅读或者扫视关键词都是在掌握主旨大意后，对其他部分的阅读，速度必须快。关键词是指主语、谓语、宾语；文章标题、引号部分、粗体字、黑体字、大写字、斜体字、划线部分；承接语、过渡词；代词、动词、形容词。
（四）正确判断和推理
在读完文章、了解文章大意后，还要向自己提出更高的要求，那就是根据作者使用的语言，叙述的事实、引用例证、人物的对话及动作、心理活动的描写等推断出作者写这篇文章的意图是什么，他想要说明什么问题，表达什么观点及持有什么样的态度。这是一个通过表面文字推测文章深层结构含义的判断、推理过程，它能推动学生积极地思考，培养较高的理解能力、准确的判断能力和果断的推理能力，这些能力的获得有利于学生顺利地阅读文章、理解文章，提高阅读效率。
总之，英语学习是一个循序渐进的过程，阅读能力的培养非一日之力，阅读者需要长期地、认真地积累语言知识、扩大词汇量、博览群书，锻炼自己的分析能力，提高认识能力；培养理解能力，加强记忆、判断、推理等能力，必须正确掌握、使用语法知识，学习一定的阅读技能，掌握阅读办法。
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作者：王为民
在英语教学中，语言能力和文化意识的培养越来越受到重视，阅读理解在高考测试中占据的分量也越来越重。江苏的高考英语试题中有四篇阅读理解，而单项选择、完形填空和任务型阅读虽然考查的角度不同，但要很好地完成都要建立在良好的阅读理解的基础上。因此我们可以看出英语高考试题中阅读理解所占的比重很大。但是还是会听到不少同学在考试之后抱怨：时间不够用，文章看不懂，题目做不对等等。结合自己多年的教学经验，笔者在此对高中英语阅读理解的题型和解题技巧做一个分析，以期对同学们能有所帮助。
一、高考试卷中常见题型的特点及解题要点
1. 细节判断题
以原文中某一句话或某一个短语为入手点，考查学生对细节的理解。很多同学在做这种题目时比较喜欢在选项中寻找原文中的句子，但往往照抄原文的句子并不一定是正确选项。做这类题目时，应关注选项和原句的细微差别，选择与原文意思和所问问题都相符的答案。
2. 单词释义或句意解释题
要求考生以上下文内容为参考，尝试理解文中出现的生词、短语或句子。这类题目的解题关键在于其上下文，因为在考查点前后出现的内容往往是对这个词的解释、说明、举例等。如When
things are getting hard, a voice inside my head tells me that I
can't achieve something. Then, there are other distractions, such
as family or hobbies. The key is to concentrate.
由前面的other可知distractions是与第一句基本相同的意思，第一句话表达的就是让人注意力分散的事情，下文又提到家庭、爱好，同时提到关键在于集中注意力。结合上下文可知
distractions意为activities that turn one's attention away。
3. 主旨大意题
如果是考查整篇文章的主旨大意，可以把文中每段的首句串起来考虑。若是仅考查某一段落的中心思想，则可将该段的首、尾句综合起来考虑。
4. 标题选择题
标题的选择要遵循“精、准、全”三原则。“精”是指要用精炼的语言概括出文章的中心；“准”是指标题的选择要注意文章的外延和内涵，不能扩大或缩小文章的内容；“全”是指标题的选择应该排除掉那些片面的选项，而正确地选取能包含文章的主要内容及作者要表达的观点的选项。
5. 推理判断题
题目中常含有infer, conclude, know/learn from the
passage，imply等类似的词。这类题目的选项特点是：第一，有些错误的干扰选项只是对原文的简单重复，而非推断出来的结论；第二，有些选项根据我们已有的常识是正确的，但却不是基于文章；第三，一些选项因果倒置，看似从原文中推导出来的结论，实际却与原文不符。推理判断题是阅读理解中最难的一类问题。我们必须以原文为依据去合理推测才能找到合适的答案。遇到一些很难在原文中找到明确的解题线索的题目，可以根据词句隐含的意义和作者的语气去分析推导答案。
6. 作者的观点、态度题
解题的关键是要看作者在文中用了什么样的口气。若用褒义词，显然是赞成；若用贬义词，显然是反对；若客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚。因此，同学们在做这种题目时，应注意其中所使用的一些形容词，另外，我们可以寻找文中的转折词，一般转折词后面的文段表明了作者的观点。如：
Sports can help you keep fit and get in touch with nature. However,
whether you are on the mountains, in the waves, or on the
grassland, you should be aware that your sport of choice might have
great influence on the environment. Golf, as you may know, eats up
not only large areas of countryside, but also tons of water.
文中however, eat up等词的使用，说明了作者对高尔夫等运动持反对态度，而更倾向于有利于环保的运动方式。
二、对平时的训练建议
1. 抓好限时训练
学生通过限时训练可以有计划、循序渐进地提高自己的阅读速度。做阅读理解训练时，尝试在原文中划出答案出处，这能帮助我们在阅读时以文章为依据，而不凭空猜想。
2. 养成良好的阅读习惯
学生在平时训练时要养成良好的阅读习惯。首先要避免“指读”。很多学生喜欢用手或笔指着文字读，这种阅读习惯容易使思维停留在手指着的局部单词上，会阻碍对中心思想的理解。而且这种方法比默读慢得多，会影响阅读的速度。其次要避免出声阅读。嘴唇随着文字而蠕动或发出细小的声音都会大大地影响阅读速度。还要避免过多地停顿回读。在阅读过程中由于对某个词语或句子不太明白，眼睛过多地重复同一个词语或句子，这样既影响阅读速度，又影响对文章的连贯理解和较好地获取中心意思，而且易使眼睛和大脑疲劳。
3. 掌握适当的阅读技巧
常见的阅读方法有三种：
（1）先文后题。即先把全文读懂，然后做题。这种方法的缺点是阅读的目的性不明确，记住的细节内容未必有用，有用的内容未必记住。答题时仍需到短文中去寻找，实际上等于降低了读速，降低了效率。
（2）先题后文。即先读问题，然后带着问题读文章。这种方法的优点是目的明确，在阅读时有所侧重，能节省时间。该法比较适合类似广告性质的阅读理解题。缺点在于由于没有读过短文，不了解文章的主题、细节分布情况，因而不可能很快找到所需信息，有时很有可能断章取义，不利于做推理题和主旨大意题。
（3）文——题——文。即先快速通读全文，对文章形成总体印象，了解全文的题材、主要结构、中心思想、主题段、主题句，然后读问题，明白该文章的考查点，最后，再带着问题跳读文章，寻找与答题内容有关的词句，这样既提高了做题的准确性，又能有效地利用时间。因此，文——题——文阅读理解方法是多数人采用的，可提高阅读速度的有效方法。
4. 积累文化背景知识
英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。这就需要我们通过大量的阅读来积累。我们要拓展知识面，注意社会热点。我们了解的东西越多，知识面越宽，对文章的理解就越容易。
5. 注重长难句的理解
近几年的高考阅读理解题十分注重借助复杂语境考查考生对语言语法知识综合运用的能力。所选阅读材料中常有大量复杂单句和复合句，以此来增强句子结构的复杂性和语境理解难度。所以，理解长句、复杂句成了考生顺利理解阅读材料，提高阅读速度的关键。一般地说，造成长难句的原因主要有三个方面：（1）修饰语过多；（2）并列成份多；（3）语言结构层次多。在分析长难句时应采用“先缩后扩”的方法。先缩，即首先找出句子的主语、谓语、宾语，这样就抓住了句子的主干，也就从整体上把握了句子的结构。后扩，分析句子主干以外的从句或短语的功能以及和主干的相互关系。例如：非谓语动词的成分是什么，其逻辑主语是哪个，定语从句所修饰的先行词是哪一个，介词短语修饰哪个词，and
连接的是哪些并列成分等等。
英语有句谚语Practice makes perfect， 同学们如果能科学训练，持之以恒，阅读水平就会有质的飞跃。
（《新高考·升学必读》2010年第11期）
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