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上海中考补习班 中考语文复习攻略
语文学科在中考考试科目中占有重要地位，同时中考备考中的语文学科也是一门最不好复习的学科。因此小编认为语文复习攻略也是学生们必不可少的。
复习中考生心态要平和
现在的考生备考现状是，一部分同学认为语文知识点繁多，而且中考侧重考查学生的课外迁移能力，考查课本的内容仅有10分左右，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，复习语文时十分浮躁。也有一部分同学认为，认真复习课本的知识后，也做了大量的阅读题，考试却不见成效，感觉语文复习无从下手，于是干脆放弃。
张老师认为，这些做法都是很不可取的。实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，复习形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。
语文复习中的普遍问题
语文复习不好体现层次性。一般在中考前，各学科复习都要经过“三轮”，由于语文学科的特点，上海新王牌教师张老师认为就觉得不是很好做到这样的“轮动”，各种知识几乎都是串在一起的。
语文复习成了“古文”的专题复习。从应试的角度讲，能够让学生很实在的把握的，文言文是大头，所以，在几个月的中考复习中，基本有一半的时间都陷在文言文里，试卷的考题是课外文言文，由于学生的底子薄弱，所以教师必须把课内所有的文言文都横向、纵向的梳理，然后再去攻课外的语段，这样就造成了在这个专题上时间的巨大投入。
作文教学被忽略。虽然作文在中考的分数占到了60分，但用在上面的时间和精力很有限，主要原因是作文复习没什么效果，更多的是白浪费时间，学生的作文不是靠短期内能提高的。于是几乎所有的老师在中考复习的时候对作文都是放弃的态度。但我们知道，提高学生的语文能力，作文是最重要的，也是对学生将来是最有用的，可是，我们的教学是与学生语文发展是相违背的。
针对问题的解决策略
初三语文备考教师普遍认为，应认真解读《中考复习指南》，强化目标意识。《中考复习指南》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我认为同学们要在老师的引导下，认真学习《中考复习指南》中所列考项，明确目标，逐题过关。
新王牌张老师建议，应准确把握三轮复习不同的重点。第1轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。第二轮复习进入专题复习阶段，即根据《中考复习指南》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。在语文总复习中，专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。
因此，应该重视这一阶段的复习。第三轮复习重在模拟训练，在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近三年的各大市中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。 上传我的文档
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浅谈中等职业学校课程设置的问题及策略
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官方公共微信【高三数理化1对1】较强老师丨20次课提30分
数学　物理　化学
（归属地：
一、武汉较强补习老师丨座右铭：在学校没有我带不好的班，在校外没有我教不好的学生& & & & 周老师，男，武汉二中数学教研组高考组组长，26年教龄，连续18年带高三毕业班，且出任班主任。曾培养出5届武汉高考理科状元，所带班级于2001年、2004年、2006年、2010年、2012年分别考出3名清华大学2名北京大学、3名中国人名大学1名上海交通大学、4名北京大学1名浙江大学、2名清华大学3名武汉大学、3名北京大学2名复旦大学，其间，211、985院校学生常年占班级人数三分之一以上，被誉为武汉二中的“名校摇篮班”，周老师也被誉为武汉二中的“天才制造者”，荣获“省级骨干教师”、“武汉市***”、“较受学生欢迎老师”、“***班主任”等光荣称号，并多年担任湖北高考阅卷老师。周老师有着毋庸置疑的过硬专业知识，对待学生热情有耐心，极具亲和力，深受家长的好评。二、由周老师带领的课外补习团队，为武汉高考学子带去希望的种子，让家长们安心不少& & & & 周老师充分利用课余时间，率领武汉众多名校老师，包括武汉二中、华师一附中、省实验高中、武汉十四中、武钢三中以及其他学校在职老师，为武汉三镇的高考学子补习，补习内容有高三数学、英语、物理、化学、生物、文综，可来补习班补习，也可上门辅导，请有意向的家长或者学生来电详细了解。三、高三数理化一对一辅导，怎么补习有效果，请看老师们的基本思路& & & & 根据学生自身的个性特点、学习特点、薄弱点，制定较适合的补习方案。针对基础不扎实的学生，帮助学生把高一到高三的知识点详细过一遍，扫除盲点，再逐层提高测试难度，帮助学生打好基础、建立信心；针对成绩中等的学生，帮学生找到薄弱知识点，弥补漏洞，重点突破，在此基础之上进行拔高，向高分冲刺；针对成绩优异的学生，教学生好的答题方法和技巧，把基础知识稳扎稳打，让学生熟悉高考出题模式，在巩固的同时再提高。四、补习案例：2013年，东湖中学林珊同学，周老师，数学，20次课，2014年被华师录取& & & & 号，周老师接到一个家长的电话，说是想给女儿请个数学家教。周老师上门后了解到，林珊同学数学底子极其薄弱，每次考试都是40-50分，很少突破70分。家长的意思是想让女儿考及格，因为她其他科目都还可以，就是数学拖了后腿，能及格的话考一本就有把握了，否则考二本都悬。周老师给林珊定了20次课的时间，第一次课的时候周老师让林珊把近几次考试的试卷给他看，看完后，周老师基本搞清楚了林珊的薄弱点、盲点、答题风格还有对数学的心态，之后，周老师首先消除了林珊的畏难心理，然后从高一较基础的知识点开始讲起，把她不懂的地方全部弥补起来，反复巩固练习，重点突破基础题， 10次课之后她恢复了普通考生的水平，基础知识过关了，第三次月考考了91分，家里人很高兴。后面10次课，周老师着重训练她答题的规范和标准、答题顺序和思路，让她把该拿到的分全部拿到，并在此基础上逐层提升试题难度，让林珊找到战胜难题的自信心和成就感，再这样的训练之下，林珊对数学越来越感兴趣，会做的题目也越来越多，甚至学会了举一反三，在学校的考试中分数一次比一次高，高考前的较后一次模拟考试，林珊考了113分，高考结束后，林珊的爸爸打电话过来感谢周老师，林珊高考数学竟然考了121分，顺利考取了华中师范大学！五、有补习需要的家长或者学生，请先来电确认补习科目、时间等相关信息& & & & 有补习需要的家长或者学生，请您首先保密老师的信息，然后来电告诉我们补习的科目、时间、学生具体学习情况等信息， 也欢迎您咨询我们相关补习事宜，双方认可之后，您可以免费试听一节课，满意后再确定是否补习。（教学助理 罗老师：186-
QQ：）& & & & 补习班地址：武昌中南路外文书店六楼
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>>让基础薄弱学生重拾信心快速提高学习成绩的秘诀
编辑:刘龙福 & & 来源:&&
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　　京翰辅导：学习成绩总是上不去是很多学生和家长头疼的问题，学科基础薄弱是成绩上不去的通病。学科基础薄弱自然导致考试成绩差，因为成绩不好从而影响对该学科自信心，从而导致恶性循环。那么该如何让学生对学科重拾信心，快速提高成绩呢?京翰教育初中数学辅导方老师通过真实教学辅导案例为大家细致分析。
　　一、学生案例
　　邱同学，性格内向，个子高大的初一男生。这个学生是我在安博京瀚工作快一年后接的一个学生。这个学生数学基本零基础，每次考试基本在20分左右吧。也正因如此，他对数学可以说是完全没有信心，在学校里上数学课基本不听，作业基本不会做。孩子本身也是沉默寡言，很喜欢玩电脑游戏。他妈妈知道他的情况，自己在家又辅导不了，所以当初就跟我说，希望孩子能掌握基础知识，让孩子能重新树立对数学的信心。
　　二、解决办法和应对策略
　　1、第一次课前准备工作
　　①从学生喜好&下手&：在第一次课前，我了解到孩子喜欢玩电脑游戏。于是，专门在网上了解了一些时下流行的游戏。我对自己的要求是至少在和他们谈话的时候能够说出几个&专业术语&，能够完整地简洁地说出游戏中的人物的特点，另外、我还准备了几个有意思的小笑话。结果我就用这些东西成功地打开了孩子的话匣得到他的好感，完成了课前沟通的第一步也是比较困难的一步，也基本了解了孩子的心声。
　　②做试卷分析，找出知识缺口：拿着邱同学的几份重要考试的试卷，首先寻找他的失分点，发现他最大的失分点就是计算和概念，一张卷子的计算和概念失分可以达到40多分。再者，他的解答题的最后两三道偏难点的题基本都不会做，有时做了一点也不对，他不敢动手去写，也不知道如何解决这些稍难的题目。最后，发现他的知识点存在很多模糊不清的情况，许多题了解，但是做不对或不会做。以上就是邱瀚昕试卷的大致问题。
　　2、成功上好第一次课，他接受了我
　　①印象：记得第一次给邱同学上课的时候，第一眼看上去，很腼腆的男生，不怎么说话，但是对你总是笑嘻嘻的，这让我放心很多，孩子不是那种一来就耷拉着脑袋，一点精气神都没的学生。
　　②课前沟通，制定目标：利用游戏和小笑话，我成功地打开了他的话匣子。他很惊讶居然在老师哪里可以发现和他兴趣相同的事情，所以他很愿意和我继续聊下去。接着我在&不经意之间&谈到了他的数学学习情况，我对他说：&其实在数学这一科上，知识很简单的，大部分学生都容易犯计算失分，知识点识掌握不清楚等问题，只要通过努力克服了这些困难及格还是很简单的。&之所以我要这样对他说，就是让他知道，我了解他，也有办法让他学好数学，所以他接受了我，并且相信我能够为他提供很好的帮助，让他的数学成绩有所进步。
　　并且在第一堂课上，我们师生就好像有冲击奥运金牌一样的信心和实力，一起制定了目标，那就是争取上光荣榜的头名。&我们一起努力及格!&这是我们的口号!
　　3、教学过程按计划进行
　　①找出知识漏点：经过我们师生的讨论，我们得出了邱同学在数学上的知识漏洞。如：整式、分式的概念和计算，分式方程以及其他的小知识点上的问题。于是，在我们共同的探讨商量下得出一致结论，那就是我们按书上顺序复习，遇上知识漏洞时多化时间讲解和做习题。实践证明，这样的复习计划对孩子很有效果。因为他并不是只需要把知识漏洞补上就可以学好数学的，我更多的是希望他能够建立起数学的自信心，只有自信心树立了，才能够让他更好的更主动的去学习。
　　②课上流程：(1)20分钟的课前小练：在每次课前，我都会拿20分钟的时间让邱瀚昕做做简单的练习题。如:做一点整式、实数的运算题，解分式方程，和概念题。做课前小练的好处就是可以让学生很快的进入到学习状态中，同时可以提高他的计算能力，让他在这些简单的只需要计算的题中找到自信。
　　(2)上课内容准备充分：在正式上课前，检查上次的家庭作业并进行评讲。在正式上课中每次的内容我都提前备好，并且尽可能的额外多准备一点内容目的就是为了防止意外事件的发生。还有学生当天上课的状态都有可能影响到教学的改变，所以多准备，有备无患。在课上我也尽量多用幽默风趣的教学语言，在教学生识记公式的时候多用顺口溜的方式进行识记。有可能的话，我还尽量让孩子和我一起想应该用怎样的顺口溜来记。很多时候都是孩子想出来的，这样做的目的是教会他以后自己怎样识记内容并且很轻松，有趣。
　　(3)利用好课间休息时间：在课间休息时间里，我不会单独的让孩子休息大脑。在这期间，我多半会和他谈谈他感兴趣的事情如：&今天最近身边有什么搞笑的或有趣的事等等&而我在这中间也会夹杂中一些关于学习习惯，考试中需要注意的地方，以及让他谈论自己在其他学科中的老师哪里得到的一些好的经验和教训。目的是让他把我当成好朋友，让他找到了一个很好的倾听者，也学到了好的学习方法。
　　(4)课后总结：每次课我都会留出10分钟左右的时间，让学生先自我总结这堂课他学到了哪些知识点，解决了哪些问题，还要课后自己独立解决哪些问题，我再根据学生总结的补充补充。其实刚开始，这个过程进行的很不顺利，学生也不愿意做，但是我一点一点的让他去做，每次哪怕总结一点就行，这样慢慢的，学生基本会自觉的总结了，还总结的很好。之所以让学生自己总结，就是想让他明白，学习是自己的，方法得自己总结，另外，孩子通过这个总结，会让自己更清晰地掌握自己这堂课的知识。
　　(5)布置家庭作业：这是个比较重要的环节，所以我事先会精心挑选。选出适合孩子做的一些中档的题目，同时在不同的过程中，针对孩子的学习进展情况做出适合他的正确选择。
　　4、进行检测
　　在学习中，及时对学生的学习情况进行检测这是一个很重要的过程。所以我和孩子约定好每学习四个星期我们就做一个小小的检测。这个检测不是考试，首先消除学生的畏惧情绪，只是对所学知识点的一个检查而已，目的是查漏补缺。在我和孩子的半个学期的努力下，期中考试，孩子数学考了61分，孩子对于数学也不会很畏惧，信心也在一点一点的提升，遇到难题都会主动去尝试独立解决。
　　三、总结分析
　　在经过一年多的时间里，在教学过程中我遇到过很多的麻烦和困难。并不是一帆风顺的，对待不同的学生我有不知道怎么办的时候，对于有部分学生我也有欲哭无泪的时候。但是我相信一句话：&坏学生是没有的，只是看老师能不能够教好!&所以，每次我遇到困难和麻烦的时候我都首先在自己身上找不足之处，其次才是其他的原因。在经过我认真分析和反思后我得出了以下几点：
　　1、首先要用爱心对待每一个孩子，不论他是否成绩好，不论他是否学习态度端正，在孩子上的这些缺点都是要靠老师来正确的加以引导和教育的。用你的爱心去对待每一个孩子，首先肯定他尊重他这样你才能影响他，让他往好的一面发展。
　　2、要有高度的责任心，认真对待每一节课，用心备好课。也只有首先认真对待每个孩子，孩子们才会用心地对待你!
　　3、要善于观察，分析学生的性格，爱好，特点，以及他在知识上存在的问题。在这方面最好认真做好试卷分析，这样才能够在最短时间最准确地掌握学生的知识缺陷，也才能够对症下药，一针见血。
　　4、多寻求团队的帮助。在教学中，我毕竟是年轻教师，很多教学上的经验不足。在对待学生方面也不如老教师见多识广，所以我选择借用我身后强大的教师团队。向老教师虚心请教，请其他老师共同讨论。
　　5、认真做好课后反思。课后记能够帮助自己更好的分析这节课的成败得失，是整个教学过程中的方向盘，能够让自己更好的调整教学计划。
　　6、积极加入教研例会和教研活动，在这上面你可以把自己得不到答案的问题提出，集思广益，多吸取其他老师的经验和优点，结合自己的实际做好教学工作。
　　以上内容来自京翰网()，京翰教育一对一家教辅导&&全国专家，辅导孩子提高学习成绩，帮助家长正确教育孩子成长，辅佐老师更好指导学生学习方法。
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