（1）碱&&&&
3&&& 2HCl+Na2CO3===2NaCl+H2O+CO2↑
HCl+NaOH===2NaCl+H2O&&&
2HCl+BaCO3===BaCl2+H2O+CO2↑（说明：任写其中一个即可）&&&& （2）H2SO4(稀硫酸)&&&&&
（3）既使溶液显示中性，又除掉了Ba2＋
【解析】略
请在这里输入关键词：
科目：初中化学
29、用所学知识解决实际问题：在实验操作考试中，同学们用到HCl、Na2CO3、NaOH、Ba（NO3）2等溶液．实验结束时，老师指出，废液一定要进行无害化处理，尽量实现绿色排放．如何处理废液缸里的废液？同学们进行了讨论和试验：①小明认为如果废液呈酸性或碱性，会腐蚀管道、污染水源．他取废液缸里的废液于试管中，观察到废液呈白色浑浊状态，用pH试纸测得废液的pH=9，此时废液显性．于是，小明向试管中加入稀盐酸，边加边测试，直到pH=7，同时观察到沉淀逐渐溶解．小明觉得废液经过如上处理后可以放心倒掉．这个实验过程中可能发生了多个复分解反应，其相关的化学方程式是（任写一个）．②小亮认为，小明的方案不完善，因为小明对废液中含有的Ba2+没有处理，而Ba2+是重金属离子，会造成更严重的污染．小亮采用了另外一种方案：他另取废液缸里的废液于试管中，向试管中加入，直至废液pH=7，且沉淀不再增加．他觉得废液这样处理后才可以倒掉．③老师肯定了小亮的方案，因为他考虑得更全面．小亮方案的优点在于．
科目：初中化学
用所学知识解决实际问题：在实验操作考试中，同学们用到HCl，CaCO3，NaOH，Ba（NO3）2等溶液．实验结束时，老师指出，废液一定要进行无害化处理，尽量实现绿色排放．如何处理废液缸里的废液？同学们进行了讨论和试验：①小明认为如果废液呈酸性或碱性，会腐蚀管道、污染水源．他取废液缸里的废液于试管中，观察到废液呈白色浑浊状态，用pH试纸测得废液的pH=9，此时废液显性．于是，小明向试管中加入稀盐酸，边加边测试，直到pH=7，同时观察到沉淀逐渐溶解．小明觉得废液经过如上处理后可以放心倒掉．这个实验过程中可能发生了多个复分解反应，其相关的化学方程式是（任写一个）NaOH+HCl═NaCl+H2O．②小亮认为，，小明的方案不完善，因为小明对废液中含有的Ba2+没有处理，而Ba2+是重金属离子，会造成更严重的污染．小亮采用了另外一种方案：他另取废液缸里的废液于试管中，向试管中加入稀硫酸，直至废液pH=7，且沉淀不再增加．他觉得废液这样处理后才可以倒掉．③老师肯定了小亮的方案，因为他考虑得更全面．小亮方案的优点在于：不仅除去了重金属离子，而且使溶液呈中性，实现了绿色排放．
科目：初中化学
在实验操作考试中，同学们用到HCl、Na2CO3、NaOH、Ba(NO3)2等溶液。实验结束时，老师指出，废液一定要进行无害化处理，尽量实现绿色排放。如何处理废液缸里的废液？同学们进行了讨论和实验：（1）小明认为如果废液呈酸性或碱性，会腐蚀管道、污染水源。他取废液缸里的废液于试管中，观察到废液呈白色浑浊状态，用pH试纸测得废液的pH＝9，此时废液显&&&&&&&&&性。于是，小明向试管中加入稀盐酸，边加边测试，直到pH＝7，同时观察到沉淀逐渐溶解，并有少量气泡产生。小明觉得废液经过如上处理后可以放心倒掉。这个实验过程中可能发生了&&&&&&&&&&&个复分解反应，其相关的化学方程式是（任写一个）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）小亮认为，小明的方案不完善，因为小明对废液中含有的Ba2+没有处理，而Ba2+是重金属离子，会造成更严重的污染。小亮采用了另外一种方案：他另取废液缸里的废液于试管中，向试管中加入&&&&&&&&，直至废液pH＝7，且沉淀不再增加。他觉得废液这样处理后才可以倒掉。（3）老师肯定了小亮的方案，因为他考虑得更全面。小亮方案的优点在于&&&&&&&&&&&&。
科目：初中化学
来源：2010年广东省中山市中考化学二模试卷（解析版）
题型：解答题
用所学知识解决实际问题：在实验操作考试中，同学们用到HCl、Na2CO3、NaOH、Ba（NO3）2等溶液．实验结束时，老师指出，废液一定要进行无害化处理，尽量实现绿色排放．如何处理废液缸里的废液？同学们进行了讨论和试验：①小明认为如果废液呈酸性或碱性，会腐蚀管道、污染水源．他取废液缸里的废液于试管中，观察到废液呈白色浑浊状态，用pH试纸测得废液的pH=9，此时废液显______性．于是，小明向试管中加入稀盐酸，边加边测试，直到pH=7，同时观察到沉淀逐渐溶解．小明觉得废液经过如上处理后可以放心倒掉．这个实验过程中可能发生了多个复分解反应，其相关的化学方程式是（任写一个）______．②小亮认为，小明的方案不完善，因为小明对废液中含有的Ba2+没有处理，而Ba2+是重金属离子，会造成更严重的污染．小亮采用了另外一种方案：他另取废液缸里的废液于试管中，向试管中加入______，直至废液pH=7，且沉淀不再增加．他觉得废液这样处理后才可以倒掉．③老师肯定了小亮的方案，因为他考虑得更全面．小亮方案的优点在于______．
科目：初中化学
来源：2010年中考化学二模试卷（2）（解析版）
题型：解答题
24．（2009?宜昌）用所学知识解决实际问题：在实验操作考试中，同学们用到HCl、Na2CO3、NaOH、Ba（NO3）2等溶液．实验结束时，老师指出，废液一定要进行无害化处理，尽量实现绿色排放．如何处理废液缸里的废液？同学们进行了讨论和试验：①小明认为如果废液呈酸性或碱性，会腐蚀管道、污染水源．他取废液缸里的废液于试管中，观察到废液呈白色浑浊状态，用pH试纸测得废液的pH=9，此时废液显______性．于是，小明向试管中加入稀盐酸，边加边测试，直到pH=7，同时观察到沉淀逐渐溶解．小明觉得废液经过如上处理后可以放心倒掉．这个实验过程中可能发生了多个复分解反应，其相关的化学方程式是（任写一个）______．②小亮认为，小明的方案不完善，因为小明对废液中含有的Ba2+没有处理，而Ba2+是重金属离子，会造成更严重的污染．小亮采用了另外一种方案：他另取废液缸里的废液于试管中，向试管中加入______，直至废液pH=7，且沉淀不再增加．他觉得废液这样处理后才可以倒掉．③老师肯定了小亮的方案，因为他考虑得更全面．小亮方案的优点在于______．
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！在高锰酸钾制取氧气实验结束,停止加热时先把导管移除,理由是?莫同学在实验过程中导致试管破裂,其原因是9请说出所有可能的原因,并说出为何?
ixIX04BQ78
解析：若用排水法收集O2时,酒精灯停止加热时必须先把导管撤掉,防止水槽中的凉水倒吸入试管内,与高温的管壁接触,导致温差过大,炸裂试管.
莫同学在实验过程中导致试管破裂，其原因是9请说出所有可能的原因，并说出为何？
如果不是冷热不均爆裂，你可以考虑考虑操作不当，例如：不小心碰碎或者试管质量有问题。
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神．（一）实验室制取气体是初中一类重要的实验，结合下列仪器或装置图回答有关问题：（1）装置I是用高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为________，表明氧气已经收满的实验现象是________．（2）某同学用装置Ⅱ制取并收集二氧化碳，用燃着的木条放在集气瓶口验满，始终未发现火焰熄灭，原因是________．（3）用装置Ⅲ进行二氧化锰和双氧水制取氧气的实验时，若反应速率过快，可以采取的处理方法是________．（4）我们已经学过实验室制取O2、CO2、H2三种气体的反应原理及制取、收集方法．请你归纳出制取这三种气体时反应的共同点________（填选项序号）．A．需要加热　　　　　　　　　B．需使用催化剂C．没有气体参加反应　　　　 D．生成的气体只有一种（二）选用下列装置测定水的元素组成，请回答问题：（5）为准确测定水的组成并防止杂质、空气等干扰，导管口的正确连接顺序为：③→________→________→________→________→①→②→⑧→⑨→⑩．（6）若测得A装置中样品在实验后减少了6.4克，E装置质量增加了7.2克，F装置增加了0.1克，据此可求出水中H、O元素质量比为（只写计算式）________．（7）实验结束后，若A处仍有黑色固体，这对实验结果的影响是________（填“氧的质量偏大”、“氢的质量偏大”、“无影响”）．
如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图．（1）请指出带标号仪器的名称：A、酒精灯；B、集气瓶．（2）反应的符号表达式&K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（3）实验室制取氧气有下列七个步骤正确的操作顺序是D．①向试管中加入高锰酸钾②固定试管并加热③检验装置的气密性④用一团棉花堵住试管口，并用带导管的塞子塞紧试管⑤把导管移出水槽⑥用排水法收集气体⑦撤离酒精灯A、①②③④⑤⑥⑦B、③①④②⑥⑦⑤C、①③④②⑥⑤⑦D、③①④②⑥⑤⑦（4）实验室采用加热高锰酸钾制取氧气并用排水收集，回顾相关实验并回答下列问题：①常在试管口塞一团棉花，其目的是防止高锰酸钾进入导管堵塞导管．②试管口略向下倾斜，防止药品中水蒸发后冷凝倒流炸裂试管．③用排水法收集气体时，当气泡连续、均匀冒出时再开始收集，实验结束时，要先将导管从水槽中撤出，再熄灭酒精灯，目的是水槽中的水倒流炸裂试管．（5）收集方法：①由于氧气的密度比空气略大，可以用向上排空气法收集；②由于氧气不易溶于水，可以用排水取气法收集．（6）若用排气法收集，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，复燃证明已满．
通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．【探究1】研究常见物质组成．A、B都是教材上研究物质组成的实验．（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有______（举一例）．（2）B实验的目的是______（选择下列正确的序号填空）①确定水的组成　 ②研究水的导电性　③研究水分子的运动【探究2】研究气体的制取、性质和收集．根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出标有序号的仪器名称：①______，②______；（2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为______，实验操作有：a．停止加热　　b．固定试管　　c．将导管从水槽中取出　 d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是______．（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为______（填字母代号），用向上排空气法收集二氧化碳，验满的方法是______．（4）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连．实验时装置A中的现象是______．实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止生成的铜被氧化外，还具有的作用是______．
如图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：（1）甲同学用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式是；其发生装置可选择图中的（填标号）组合；用F装置来收集氧气时，当时开始收集；在收集过程中观察到瓶中的氧气呈淡红色，原因是．实验室也可以用双氧水来制取氧气，该反应的符号表达式是；实验时还需加入少量二氧化锰，其作用是．（2）乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出O2；猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出O2；猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出O2．【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想错误；第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是．
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！为什么要先将试管从水槽移出再熄灭酒精灯?
我是射击狗713
原因简单说是防止倒吸.具体是因为如果先熄灭酒精灯,气体不再产生,反应的试管迅速冷却,试管内气体热胀冷缩,体积缩小,也就是说试管会吸水,冷水一吸到热的试管内那是会炸裂试管的.但如果移开试管,充其量也就吸空气,没什么事.
为您推荐：
其他类似问题
为了防止水槽中的水倒流入试管引起试管炸裂
扫描下载二维码