我记忆中的珍宝 【范文十篇】
我记忆中的珍宝
范文一：记忆中，爷爷总会满足我的愿望，这份感动，犹如珍宝。 　　 小时候，最喜欢爷爷从幼儿园用自行车载我回家。爷爷会轻轻将我抱起，拍拍我的头说：“回家了，小公主！”有一次，我按捺不住，竟对爷爷说：“爷爷，让我骑一会儿自行车好不好？”爷爷重重地点了点头。我兴奋地爬上座椅，却又够不着脚踏板。但爷爷有办法，他坐到后座上，弓着背，两只胳膊紧紧夹着我，握车把的手时而张开时而紧握，小心地往前骑。我蜷在爷爷的怀抱中，爷爷豆大的汗珠浸湿了我的衣裳。 　　 有一次，我不小心被床脚绊倒，扒着床沿试图站起来时，却发现床底有一个怪箱子，动一动就会发出叮叮咚咚的声响。小小的我对爷爷说：“这里有好多水啊，爷爷喝一瓶好不好？”“好，好。”爷爷仰起头一口气喝光了，他涨红了脸，朝我笑笑。第一次见爷爷有那么好的肚量。随后爷爷为我做了一个玻璃风铃，微风拂过，叮叮咚咚，甚是好听。爷爷的大手握住我的小手，轻轻地将风铃挂在自行车座椅后。从那以后，在放学回家的路上，总会听到风铃动听的声音和我欢快的笑声。 　　 记忆中，爷爷总会握着我的小手，一起卖力地为自行车轮打气;他也会推着坐在自行车上的我，伴着叮咚的风铃声为我唱歌谣……时间是沙漏里细细的沙，无声无息地流淌。爷爷虽已在斑驳的岁月中越来越苍老，但那一份守候多时的爱，却一直在，点点滴滴地渗透在我心里的每个角落，犹如珍宝。 　　 突然想起爷爷说：“我是你永远的臣民，你是我唯一的公主。”其实，爷爷，您才是我记忆中永远的珍宝啊！ 　　【指导教师：李雪】
范文二：细数我记忆中的珍宝总有些东西，消逝了却还留有痕迹，便化作了记忆。那些最难以释怀的，便成了我记忆中的珍宝。还依稀记得，我们初次见面。您上身一件笔挺的西装，却搭配了一条牛仔裤和一双白色的运动鞋。多么古怪而又随意的搭配，却又多么吸引着我！几年来，始终无法忘却您的这一装束。随意而自然，流露出的那种与众不同的气质，让我不得不爱上您，一个温文尔雅的您。从此，我学会了和您一样的洒脱与奔放，知晓了“不以物喜，不以己悲”是怎样的豁达胸襟，也不会再抱有任何世俗的偏见，一心一意的跟随您，享受着这种高雅的快乐......这大概是我最难以释怀的了，是我们的最初的记忆。还记得，那一节节别具一格的语文课。您会惩罚没有完成作业的同学买棒棒糖，您会随机喊学号叫同学们回答问题，也会让同学们自由辩论整节课，不发一言。您的课堂仿佛就是天堂，我们自由、快乐，接受着一次又一次灵魂的洗礼。这大概是我最快乐的记忆了，是我们的美好的回忆。还有，还有您的儒雅。您和我们一起背《论语》，和我们一起抛开世俗，放飞心灵在那深奥的儒学世界，感受圣人的智慧和哲思。每个早读，我都在吸收您带来的幽雅的文化。我们都被您的底蕴所打动。甚至连您喊“上课”，也没有一句相互的问候，您一句“花开红锦绣”，我们心领神会地应出“水漾碧琉璃”，便代替了那些例行的规矩。这，便是君子之交吧。 这，一定是我最高雅的回忆了，是我们的幸福的记忆。时光流逝，这些记忆都一去不复返了。但也都留下了痕迹，成了我记忆中的珍宝。
范文三：曾经，我认为这个世界充满了激烈的竞争，没有什么人情味。但是，一次在公交车上的经历使我改变了这种看法。也正因为此，这次经历成了我记忆中的珍宝。 　
放学了，我拖着疲惫的身躯乘上一辆公交车。上车后，我一眼就瞥见了车上唯一的空位。。真是幸运！我一屁股坐了下来，却想起自己还没买。于是，我又起身向售票员走去。还没等我完全转过身，站在我旁边的一位男士就以迅雷不及掩耳之势坐到了位子上。我瞠目结舌的看着这一幕，心想：算了，活该自己倒霉！于是，我坐到售票员身边买了票。售票员悄悄对我说：“你把书包放在座位上，他就不能抢你的座位了呀！”其实这完全不关她的事，她还为我打抱不平。我有一丝感动。我无奈地微笑了一下，作为对她的提醒的感谢——虽然晚了。 　
不一会儿，汽车靠站了。一位老太太颤颤巍巍地上来了。旁边的人刚想让座给她，她却笑笑说：“我只乘一站，不用坐了。” 汽车又起动了。老太太看着窗外，满脸疑云，好几次都欲言又止。终于，她忍不住了：“这车是不是到欧阳路啊？”售票员回答：“不到啊，你乘错车了吧？” “那怎么办呀？”老太太着急起来。“别急，我帮你问问司机。” 司机说：“要不……你再乘回去吧。” “然后呢？” “这……”司机也犯难了。车厢里的乘客也帮老太太出谋划策：“要不你打的去吧。” “那多贵呀！这里离欧阳路也不远，但走过去会很累的。” “你先乘回去，然后乘八七五路就到了。”我连忙雪中送炭。“原来是这样，谢谢你啊！”老太太说道。说话间，汽车又靠站了。一个乘客扶着她走到车门口。老太太满脸笑容地下车了。 　
也许是因为刚才的那段小插曲，车厢里的气氛很温馨，很有人情味。 　
陌生人间的温情是最特殊的情感。人们彼此素昧平生，却互相帮助，相互关心。即使在寒冷的冬天，这种温情也让人从头暖到脚，一直暖到心里。 　
公交车上的这次经历使我记忆中的珍宝。它让我知道这个世界不仅有它残酷的一面，更有它温馨的一面，关键在于你是否能够发现。
范文四：记忆中的珍藏
时光匆匆，不知不觉我即将告别小学生活，迎来了中学的大门，心里难免会有一些不舍之情。
在我的记忆里，珍藏着这么一位数学老师，她是一个不为人知的工作者，她默默的工作着，从二年级到六年级，我都是在她的教导下成长的。
我们都亲切的叫她龙老师，的确，一提到她我们就能感觉到春天般的温暖，母亲般的亲切。龙老师已经40多岁了，条条鱼尾纹已经在不知不觉中爬上了她的眼角，可她还是显得那么精神那么干练。
所有同学都对龙老师毕恭毕敬。讲课时，龙老师总是警诫我们说：“数学不比语文，要写就要写出步骤，不写那你做来干什么？答题药答完整。”
有一次，参加奥数比赛我没被选上，我伤心极了，上课也没认真听讲，龙老师看见我一节课都心不在焉的，就把我叫到她办公室来，对我说：“怎么了，今天上课怎么心不在焉的？”我迟迟说不出，脸一下了涨红了。过了一会儿，龙老师说：“看来我没看错，这是怎么回事呢？是不是因为这次没参加决赛？”我点了点头，支吾着说：“是,,,,是,,,,”龙老师并没有骂我，而是对我说：“人总是有失误的时候，没关系下次再努力就是了！”
这句话到现在一直勉励着我。这就是我的数学老师，她的一举一动都激励着我前进。虽然我马上就要毕业了，但是她的故事我会永远保存在我记忆的深刻！
通锦小学（即将毕业）六年级：笑蓉@如花
范文五：时光匆匆，不知不觉我即将告别小学生活，迎来了中学的大门，心里难免会有一些不舍之情。　　在我的记忆里，珍藏着这么一位数学老师，她是一个不为人知的工作者，她默默的工作着，从二年级到六年级，我都是在她的教导下成长的。　　我们都亲切的叫她龙老师，的确，一提到她我们就能感觉到春天般的温暖，母亲般的亲切。龙老师已经40多岁了，条条鱼尾纹已经在不知不觉中爬上了她的眼角，可她还是显得那么精神那么干练。　　所有同学都对龙老师毕恭毕敬。讲课时，龙老师总是警诫我们说：“数学不比语文，要写就要写出步骤，不写那你做来干什么？答题药答完整。”　　有一次，参加奥数比赛我没被选上，我伤心极了，上课也没认真听讲，龙老师看见我一节课都心不在焉的，就把我叫到她办公室来，对我说：“怎么了，今天上课怎么心不在焉的？”我迟迟说不出，脸一下了涨红了。过了一会儿，龙老师说：“看来我没看错，这是怎么回事呢？是不是因为这次没参加决赛？”我点了点头，支吾着说：“是……是……”龙老师并没有骂我，而是对我说：“人总是有失误的时候，没关系下次再努力就是了！”　　这句话到现在一直勉励着我。这就是我的数学老师，她的一举一动都激励着我前进。虽然我马上就要毕业了，但是她的故事我会永远保存在我记忆的深刻！　　通锦小学（即将毕业）六年级：笑蓉@如花( 书村网
范文六：珍珠.美丽的夜景勾起了我无限的回忆.我想起了她,一直珍藏在 　 我记忆中的她…… 　 　 她，是我三年级时的班主任－－刘老师。虽然她只教过我一 　 年，但她确实给了我太多太多意外，太多太多收获…… 　 　 记得她第一天教我们这个班时，给我的印象是：这个老师太 　 “城市”了！我当时不由得暗自庆幸自己能有这样一位好老 　 师，于是我由衷地笑了！ 　 　 在这短暂的一年中，我与她之间发生的事情有些我已经淡忘 　 了，唯独有一件事，令我至今难以忘却，这还应该从那次竞选 　 班委说起。 　 　 新学期第一件是就是竞选班委。老师要求大家毛遂自荐。许 　 多同学纷纷走上讲台“展示”自己，许多次我也有走上讲台 　 “一展风采”的冲动，但光有冲动是不够的，更重要的还是勇 　 气呀！上去吧，怪自己生性内向；不上去吧，又不想让机会与 　 自己失之交臂。左思右想，右想左思……唉，还是没有鼓足勇 　 气，还是没有“一展风采”。一节课马上结束了，刘老师见我 　 始终没有上台来“毛遂自荐”，向我投来了责备的目光。我似 　 乎有了几丝后悔，但我明白已经晚了。从那节课以后，我明白 　 了要适时地推销自己，毛遂自荐。 　 　 第二天，结果出来了，令我意外的是，刘老师竟然念到了我 　 的名字！“宣传委员：孟玺！”宣传委员，这正是我最理想的 　 班干部呀！刘老师是怎么知道的呢？ 　 　 我鬼使神差地当上了宣传委员。头号任务就是办黑板报，但 　 毕竟是第一次，由我知道办出来的黑板报被刘老师称之为“主 　 次不明，五花八门！”这给了我一个十足的下马威，我感到自 　 己似乎无法胜任，感到当班干部似乎很难很难。 　 　 刘老师没对我进行很严厉的批评，而是耐心地对我进行了指 　 导。怎么指导的，我已经不能一一说清楚了，但我却清楚地记 　 着刘老师的眼神，这种眼神里饱含着期待、希望和为之付出的 　 心血…… 　 　 从那以后我知道了做什么事都要认真去做，尤其是第一次。 　 　 三年级很快过去了，刘老师说她还会继续教我们，我是多么 　 兴奋啊！但四年级开始的第一天，刘老师却没有来，取而代之 　 的是一位鼻梁上架着眼镜的一位老师，她告诉我们刘老师不能 　 教我们了，其中的问题她也不方便说。我哭了，伤心地哭了， 　 在教室里悄然抛下两行热泪。我也说不清楚自己为什么哭，也 　 许是因为我长大了，知道多愁善感了；也许是因为刘老师就是 　 这么一位老师，让人不由自主的舍不得她。 　 　 刘老师，我真得很想对你说：我敬佩你，非常非常敬佩，因 　 为你留给我太多太多意外，太多太多收获。但我怕等我见了你 　 就什么也说不出来了，因为最真挚的感情用语言是表达不出来 　 的。不容改变的是：我会一直把你珍藏在我的记忆中!
范文七：记忆中的珍藏
时光匆匆，不知不觉我即将告别小学生活，迎来了中学的大门，心里难免会有一些不舍之情。
在我的记忆里，珍藏着这么一位数学老师，她是一个不为人知的工作者，她默默的工作着，从二年级到六年级，我都是在她的教导下成长的。
我们都亲切的叫她龙老师，的确，一提到她我们就能感觉到春天般的温暖，母亲般的亲切。龙老师已经40多岁了，条条鱼尾纹已经在不知不觉中爬上了她的眼角，可她还是显得那么精神那么干练。
所有同学都对龙老师毕恭毕敬。讲课时，龙老师总是警诫我们说：数学不比语文，要写就要写出步骤，不写那你做来干什么？答题药答完整。
有一次，参加奥数比赛我没被选上，我伤心极了，上课也没认真听讲，龙老师看见我一节课都心不在焉的，就把我叫到她办公室来，对我说：怎么了，今天上课怎么心不在焉的？我迟迟说不出，脸一下了涨红了。过了一会儿，龙老师说：看来我没看错，这是怎么回事呢？是不是因为这次没参加决赛？我点了点头，支吾着说：是是龙老师并没有骂我，而是对我说：人总是有失误的时候，没关系下次再努力就是了！
这句话到现在一直勉励着我。这就是我的数学老师，她的一举一动都激励着我前进。虽然我马上就要毕业了，但是她的故事我会永远保存在我记忆的深刻！
通锦小学（即将毕业）六年级：笑蓉@如花
范文八：摘 要 谁说孩子不懂的爱？谁说孩子不懂的回报？有人说，把孩子当成恶魔，那么你永远生活在地狱里，把孩子当成天使，那么你就会每天生活在天堂里，爱我们的孩子吧，把他们当成天使吧，在天堂里生活何乐而不为呢？　　关键词 学生；天使；爱　　昨天是我的生日，很早，我的孩子们就开始预谋了。他们会趁我不注意时问一句：老师，你的生日是不是22号呀？不经意的我就嗯了一声。“看吧，我说是22号吧，你还说是12号。”从他们的话里我听出来了。“你们要干嘛？”“不告诉你，到时候你就知道了。”这是孩子们的回答。时间过得很快，转眼我的生日临近。上周末，我刚小睡了一会起来，就听见敲门声，儿子打开门，门口站了四个孩子，我以为出了什么事，很紧张，赶紧问：“怎么了？”“老师，你和我们一起去学校吧。”“为什么，你们怎么了？赶紧说。”“他们要给你过生日”终于一个孩子在我的再三追问下忍不住说了出来。天哪，还有三天才过呢。你们怎么现在……原来还有几个孩子在班里等我，我和这四个孩子来到班里，两个孩子正在黑板上写大字呢。讲桌上有一个大蛋糕，还有两大瓶饮料和一袋纸杯。这是几个孩子凑钱买的，在我的再三说服下，他们同意周三，也就是我生日那天再吃蛋糕，因为还有大多数孩子不在。　　周二的晚上八点多了，朋友给我电话，（他儿子在我们班）说还没回来，问我，我哪知道呀，我是按时下的课呀。她很急，说再等等，一会朋友又来电话，告诉我，她儿子还有几个孩子在布置教室为了给我过生日。我的孩子们呀！ 周三很快就到了，那天早上我起的很早。掂了一个大蛋糕，得意洋洋的来到学校。我一上到二楼就看见办公室门口站了两个我们班的孩子，他们一见我，转头就跑，边跑边喊：来了，老师来了！我喊都喊不应。进了办公室我换好衣服，掂着蛋糕，向班里走去（刚刚好第一节是我的课）十几个小脑袋出现在我们班门的门框边上，见我来了全都立刻缩了回去。然后，远远的我就听见孩子的倒计时声：十 ，九，八，七……不知道这群孩子要做什么，我也配合他们在他们喊出一的时候迈进门，呲……我的头上，身上被喷满了彩色的喷雾，环顾教室我才发现教室的桌子已经被孩子们摆成了一圈，黑板上写着“老师生日快乐”六个大字，大字的旁边还有很多小字，一黑板，满满的一黑板，我仔细地看了一遍，全是祝福的话，什么越来越年轻，什么越来越漂亮，其中有一句是这样写的，老师你像我们的妈妈，我们爱你……很多很多，我的孩子们呀！看完黑板上的字，我觉得幸福极了。在中间的桌子上我放下蛋糕。孩子们一拥而上，桌子上立刻被大大小小的包装盒占满了，我笑呀，我开心呀，我的孩子们呀！在他们的一致要求下，我一一拆开了那些包装盒，礼物五花八门，孩子个个兴奋的要命，像他们自己过生日，又在他们强烈的要求下我和另一个也快过生日的孩子表演了一个节目，孩子们那个乐呀！该分蛋糕了，在孩子们的监视下，我像模像样的许了愿，带上寿星帽，这一带，呵，孩子们起哄了：公主，公主，公主……叫的我都不好意思了，我笑说，有这么老的公主吗？孩子们快乐到了极点，毕竟是二十八个孩子分一个蛋糕，虽然每个人的手里只有那么一小块蛋糕，可是孩子们脸上满是笑容，我很小心的分，尽量做到公平，当最后一快蛋糕放在第二十八个孩子的手上时，孩子们发现蛋糕分完了，“老师，你怎么没有了？”于是，一个孩子提议每人给我分一点，我赶紧笑着说，我不爱吃，我怕长胖。孩子们半信半疑，在我的坚持下，孩子们开始吃起手里的蛋糕。看着孩子们那么开心的吃着蛋糕，我高兴呀，我的孩子们呀！　　谢谢你们，我的孩子们，和你们共处的五年里，你们带给我太多的快乐。和你们在一起我是快乐的，我是充实的，你们带给我的快乐远远超过了烦恼，谢谢你们，我的孩子们，是你们让我保持了一颗童心，一颗快乐的童心，谢谢你们，我可爱的孩子们。谁说孩子不懂的爱？谁说孩子不懂的回报？有人说，把孩子当成恶魔，那么你永远生活在地狱里，把孩子当成天使，那么你就会每天生活在天堂里，爱我们的孩子吧，把他们当成天使吧，在天堂里生活何乐而不为呢？
一串记忆的珠宝，一段珍贵的回忆
谁说孩子不懂的爱？谁说孩子不懂的回报？有人说，把孩子当成恶魔，那么你永远生活在地狱里，把孩子当成天使，那么你就会每天生活在天堂里，爱我们的孩子吧，把他们当成天使吧，在天堂里生活何乐而不为呢？
学生；天使；爱
昨天是我的生日，很早，我的孩子们就开始预谋了。他们会趁我不注意时问一句：老师，你的生日是不是22号呀？不经意的我就嗯了一声。“看吧，我说是22号吧，你还说是12号。”从他们的话里我听出来了。“你们要干嘛？”“不告诉你，到时候你就知道了。”这是孩子们的回答。时间过得很快，转眼我的生日临近。上周末，我刚小睡了一会起来，就听见敲门声，儿子打开门，门口站了四个孩子，我以为出了什么事，很紧张，赶紧问：“怎么了？”“老师，你和我们一起去学校吧。”“为什么，你们怎么了？赶紧说。”“他们要给你过生日”终于一个孩子在我的再三追问下忍不住说了出来。天哪，还有三天才过呢。你们怎么现在……原来还有几个孩子在班里等我，我和这四个孩子来到班里，两个孩子正在黑板上写大字呢。讲桌上有一个大蛋糕，还有两大瓶饮料和一袋纸杯。这是几个孩子凑钱买的，在我的再三说服下，他们同意周三，也就是我生日那天再吃蛋糕，因为还有大多数孩子不在。
周二的晚上八点多了，朋友给我电话，（他儿子在我们班）说还没回来，问我，我哪知道呀，我是按时下的课呀。她很急，说再等等，一会朋友又来电话，告诉我，她儿子还有几个孩子在布置教室为了给我过生日。我的孩子们呀！ 周三很快就到了，那天早上我起的很早。掂了一个大蛋糕，得意洋洋的来到学校。我一上到二楼就看见办公室门口站了两个我们班的孩子，他们一见我，转头就跑，边跑边喊：来了，老师来了！我喊都喊不应。进了办公室我换好衣服，掂着蛋糕，向班里走去（刚刚好第一节是我的课）十几个小脑袋出现在我们班门的门框边上，见我来了全都立刻缩了回去。然后，远远的我就听见孩子的倒计时声：十 ，九，八，七……不知道这群孩子要做什么，我也配合他们在他们喊出一的时候迈进门，呲……我的头上，身上被喷满了彩色的喷雾，环顾教室我才发现教室的桌子已经被孩子们摆成了一圈，黑板上写着“老师生日快乐”六个大字，大字的旁边还有很多小字，一黑板，满满的一黑板，我仔细地看了一遍，全是祝福的话，什么越来越年轻，什么越来越漂亮，其中有一句是这样写的，老师你像我们的妈妈，我们爱你……很多很多，我的孩子们呀！看完黑板上的字，我觉得幸福极了。在中间的桌子上我放下蛋糕。孩子们一拥而上，桌子上立刻被大大小小的包装盒占满了，我笑呀，我开心呀，我的孩子们呀！在他们的一致要求下，我一一拆开了那些包装盒，礼物五花八门，孩子个个兴奋的要命，像他们自己过生日，又在他们强烈的要求下我和另一个也快过生日的孩子表演了一个节目，孩子们那个乐呀！该分蛋糕了，在孩子们的监视下，我像模像样的许了愿，带上寿星帽，这一带，呵，孩子们起哄了：公主，公主，公主……叫的我都不好意思了，我笑说，有这么老的公主吗？孩子们快乐到了极点，毕竟是二十八个孩子分一个蛋糕，虽然每个人的手里只有那么一小块蛋糕，可是孩子们脸上满是笑容，我很小心的分，尽量做到公平，当最后一快蛋糕放在第二十八个孩子的手上时，孩子们发现蛋糕分完了，“老师，你怎么没有了？”于是，一个孩子提议每人给我分一点，我赶紧笑着说，我不爱吃，我怕长胖。孩子们半信半疑，在我的坚持下，孩子们开始吃起手里的
范文十：珍藏在记忆中的那一块宝石作文700字——风，依旧如同往日那般律动；音符，响彻在我心弦，可有一件却难以撼动，那便是你送与我的那块“宝石”。
在别人看来，这只是一颗普通得不能再普通的石头，可我却视其为珍宝。
那晚，你约我去爬山，山不是很高，却异常的陡。不过这样的爬山才算得上名副其实。我并不想走平常的道，想换点新的，便选了一条刺激点的道。
我和他竟然被激起了好胜心，便开始发起了“冲锋”。手撑着旁边的物体，脚有节奏的发力，我分出心神去看他那边的情况，却不料发生了意外——我脚下打滑，沙土竟如同不要命一般的往下跳。
本以为我会滚下山去时，一个有力的手抓住了我，我抬头，定眼一看，有些震惊地看着他。他缓缓地将我提起，稍稍后退了几步，生怕一个不慎，两者都滚落山下。
两个人会心的坐在地上，喘着粗气，不约而同地露出了笑容，继之又大笑起来，如此之天真。
我道了一句：“谢谢，如果不是你……”我还没说完，他就立即抬起手，不让我继续说下去：“我们是兄弟，还分什么你我，说什么谢，再这么说我就和你翻脸了。”他虽是这么说，但是脸上的笑容却未消失，反而更盛了。我也只能在旁干笑。
他环视着四周，我以为有什么事情会发生，便带着警惕心看向四周，问道：“怎么了？”
“没什么。”他没有看我，而是径直地走向一棵树，他弯下身子，捡起树下的一块光滑的石头，郑重的说道：“明天我就要走了，但我希望我们的友情如同这块石头，坚不可摧，永不泯灭。”
我虽然已经知道他要走了，但是我还是震惊了。久久没有回过神来，他将石头放在我的手心，我呆呆地望着他，不知道该说些什么，做些什么……
这块石头被我保留至今，虽然上面已被岁月留下了痕迹，但它却未破碎，还是那么的坚硬无比。我珍藏在记忆中的“宝石”。您所在位置： &
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每个人都可以拥有超级记忆力
作 者：王擎天
第一章 记忆真相 误区一：我天生记忆力差
许多人认为：“记忆如同人一生下来，头脑有好有坏一样，记忆力的好坏也是天生的，”但是，这是一个错误的观念：记忆力的好坏绝对不是天生的。
　　我们常听人说：“我的记性真差”、“我对数字真是无可奈何，朋友的电话号码都记不住”、“仅有一面之缘的朋友的名字和长相，我老是记不住”等等。可是，对于数字的记忆力不好，并不就表示记忆力真的不好；无法记住朋友的名字，也未见得是记忆力低的象征。人一生下来，对于数字、文章、名字等需要直接去记忆的东西，在能力上就有着不同的差异。对于其中的一项特别强，并不就表示所有的项目都很强。相反地，对于其中的一项特别弱，也并不表示所有的项目都很弱。
这种差异可以靠着训练来改善。记忆是最重要的，就是抱着能够记忆的自信与决心。若是没有这种自信，脑细胞的活动将会受到抑制，脑细胞的活动一旦受到抑制，记忆力便会迟钝。关于这一点，我们可以从心理学上得到证明。在心理学上，将这种情形称为“抑制效果”。一般的反应过程是：没有自信，脑细胞的活动受到抑制，无法记忆，更缺乏自信，最后形成一种恶性循环。
误区二：学得越多记得越多
心理学家和生理学家几乎一致认为，要提高记忆的效率，反复练习（包括自我测验）是很重要的。但是已经把要记忆的热菁亲×酥后，是否还要不断地学习、学习、再学习呢？ 过多的学习在心理学上称作“过度学习”。科学家进行的许多实验已经说明，过度学习对于记忆痕迹的固定是十分重要的。
　　根据一项心理学的实验，十二个名词以每两秒钟的间隔分别表示，大约
正在加载中，请稍后...来源:记忆吧原创【1】问：什么样的人可以学习超级记忆？是不是只有学习好、聪明的人才可以？
答：不是只有聪明的人才可以学习。只要你有改善记忆的愿望和热情就可以。比如美国最权威的记忆力提升专家凯文·都迪（Kenvin Trudeau）在高中时，被老师告知可能有学习障碍，多门功课亮起红灯；中国的记忆力大师王茂华（中国第一位女记忆大师，2001年师从马来西亚记忆研究院院长、世界顶级记忆大师叶瑞财博士。2003年与张杰同时获得“世界记忆大师称号”。她曾运用“思维导图”战略性思维模式在4天内将《道德经》倒背如流，在3天内背下《孙子兵法》，在1天内完整阅读分析6本书）在中学阶段，她属于前脚背、后脚忘，让老师望、让自己灰心的典型差下生；中国记忆力训练网的创始人张海洋在中学阶段曾经多门功课同时不及格，不得已只能偷偷修改成绩单，后被老师发现。
以上几人的经历都告诉我们，不是每个人的记忆力天生就固定，不能改变的，而是要靠后期开发，挖掘大脑的记忆功能的。所以，你的记忆力差，是因为你没有经过专门的训练，就如同不经过系统的体育训练，你就无法在大赛中获得好名次一样。【2】问：其实我的记忆力还不错，背东西挺快的，只是今天背的内容过两天就忘得差不多了。不知道这是什么原因？
答：人的记忆其实分为瞬时记忆和长效记忆两方面。大多数人背东西挺快是瞬时记忆能力好的体现，但不等于你能把记下来的东西长久记住。如果你是学生，你要应付考试，靠瞬时记忆显然是不行的，所以你需要了解什么是长效记忆，以及长效记忆的原理和实现方法。【3】问：什么是长效记忆？如何实现长效记忆？
答：设想一下，如果今天认识的新朋友，你能在一个月后遇到他的时候叫出他的名字，他该有多惊奇和高兴啊！如果你今天背完历史第一章，1个月后你还能记得住，你该会有多高兴和自豪啊！你还会担心考试不及格吗？要做到这一切，你必须学会长效记忆。
再请你思考几个问题。当你学习一本书的时候，如果是纯文字的和图文并茂的两种，你喜欢哪一种？当然是图文并茂的。为什么？因为图像更容易进入我们的记忆中；当有人问你父母身体还好吗，你会怎么想？是不是在头脑中浮现出了父母的影像？如果考试时，有内容想不起来，你会怎么办？在头脑中，你是不是把你的笔记或者课本一页页地翻、一行行地找？
所有这些事例都告诉我们，如果要做到长效记忆，必须在你的头脑中形成影像，影像可以保存很长时间。超级记忆会教你如何形成影像，如何将这些影像有机地串联起来，做到长时间不忘。【4】问：是不是学习了超级记忆，我的记忆力就一定比别人强？我的学习成绩会比别人高？
答：学习超级记忆，我们会保证你的记忆能力强于你学习之前，你会更加自信地面对长篇或者短篇记忆内容，更加快捷地记住它们。但是我们不能保证你的记忆力一定会强于他人。正如我就算拼死了锻炼，也都不如你跑的快一样。
另外，特别要强调的一点是，学习了超级记忆，不一定会使你的学习成绩有明显的提高，因为，学习成绩高低的决定性因素不是超级记忆这种学习方法，而是你的学习态度。掌握了超级记忆，就如同你的手上有了飞机、大炮等先进武器，但是这能决定一场战争的胜败吗？【5】问：超级记忆有学习的必要吗？不学超级记忆不也有学习成绩优秀的学生？
答：学习成绩的好坏取决于你的态度，但是如果你的态度端正，习惯也良好，就是记不住怎么办？这时候如果你能掌握超级记忆方法，对你的学习将会有相当大的帮助，不但会提升你的学习自信，更能提高你的学习成绩。想象一下，别的同学还是像以前一样，忘了背，背了忘，而你只花三分之一的时间就能记住，并能长久不忘，你就会知道，什么叫自信，什么叫优秀。
不学习超级记忆也会有优秀学生，但是人的大脑就像一块未挖掘的宝藏，无穷的潜能被白白浪费。学习了超级记忆，将致力于挖掘你自身的潜能，会使你的学习和工作更加轻松，获得更大的成就。
其实从大的角度来说，人类不正是在对自身潜能的不断开发中进步的吗？【6】问：学习超级记忆有什么要求吗？
答：首先，检查和反省一下你的学习态度和学习习惯，如果上课都不认真，作业也不能及时完成，也不愿在课外花时间复习，那你就别来了。
其次，要反省一下你的“可塑性指数”。它包括两个变数：学习的意愿和接受改变的意愿。我们用0到10的刻度来评估每项变数。就第一个变数而言，如果每次课程都来，积极地按要求进行训练，想办法多渠道地进行自我提高，例如上网、买书等，我认为这就是有较高的学习意愿。就第二个变数而言，超级记忆所提出的方法与你多年来的既有的学习习惯和方法可能会有冲突，你是否愿意摒弃以前某些低效率的习惯，在超级记忆社团中“花一些看似额外的、无关学习的时间，学习一些甚至是比我不学超级记忆时更加繁琐的方法”呢？如果你不想改变，那你的第二项指标为“0”，你的可塑性指标就为零，你也就没有必要来学习了。【7】问：超级记忆到底有没有作用？
答：其实这个问题的答案是肯定的：超级记忆对我们的学习可以起到巨大的推动作用。它的作用可以表现在以下几个方面：
1、有信心面对任何记忆材料，能将它化繁为简，从而达到记忆的目的；
2、记忆不但快速，而且不易忘记，保持时间长，只要花少量的时间复习即可记牢；
3、提高你的学习效率，使你相信，学习可以是轻松有趣的，可以是高效率的；
4、进一步了解你的大脑工作原理，使你的左右脑得到协调发展，让你变得更加聪明；
5、…………【8】问:多长时间能学好超级记忆？
答：如果你非要一个时间的话，那么让你感受到超级记忆的巨大效果我只需要30分钟，甚至更短的时间；可是，如果要是能够达到将它熟练应用到自己的学习和工作中去的话，这就没有一个固定的答案了，因为每个人都是不一样的，包括你本来的记忆基础、你的想象能力、你对于改善自己的记忆有多强烈的需求、你会拿出多少时间来学习超级记忆、你会不会在初期遇到困难的时候就放弃超级记忆等等。我们觉得，妨碍你有持续的动力来学习超级记忆的最大困难有：
1、你对于自己学习效率低下的现状无动于衷。
2、你怀疑自己是不是能学得好超级记忆。
3、你太年轻，不知道只有翻过一个个小山头，才会看到更多更美的景色；不知道，翻过的山头越高，经历的困难越大，你的收获才会越大的道理，所以，大多数人在初期遇到一点点的困难时，就退缩了，于是回到了原来机械记忆的老路上去，然后，他会说：超级记忆没有多大作用。【9】问：我要实用的记忆，学习数字和扑克牌记忆有什么用？
答：我们看到许多人都有这样的想法，面对基础的数字记忆和联想练习，当他们遇到一点点困难的时候，就会说出这样的话，为自己的懈怠找借口。我想问你，如果你要是学武术，你可以不学习扎马步吗？如果你想有一个好身体，你不天天早起锻炼行吗？练习数字和扑克牌就是让你天天锻炼，让你的右脑活跃起来，否则你怎么去应付大量的记忆材料？就如同学武术，你连个马步都扎不稳，你还能指望打过谁？你还能指望自己成为高手？所以，想灵活地应用超级记忆，就要打好基础，虽然你不一定需要表演扑克牌给别人看，但是你也一定要练习；我们不强求你的扑克牌有多快，但是如果5分钟内背不下来一副扑克牌，我认为你不大可能灵活地运用超级记忆。实际情况是，过不了扑克牌的人，绝大多数都回到了机械记忆的老路上去了。【10】问：记忆力锦标赛的训练方法是针对比赛的，适用于实用记忆吗？
答：许多人都有这样的想法，当然也不能算错。不过我们要提醒的是，能在记忆力比赛中获奖的大师们，在转向实用记忆的时候，也一样记得比我们快。为什么会这样？因为我们的记忆是要依靠左右脑协调作用的，首先，大师的左脑就不比我们差，其次，他的右脑联想功能练习的无比强大，无论你的实用记忆的方法有多好，他还是一样记得比你快。就像学武术，如果你的马步扎的比别人稳，学什么招式都很快，都更有效；相反，马步扎的不牢，招式再多，效果也会大打折扣。【11】问：如何学习超级记忆？
答：1、大量的练习
超级记忆的原理和方法说起来都差不多，效果的差别来自于练习的多少。如果你觉得过关困难，不是你比别人笨，而是你的练习量少；绝大部分情况下，不是你没有掌握正确的方法，而是你练习的比别人少。多想想锻炼身体的道理就好了。
2、成功的信心
就像前面说到的，有些人在遇到一点点困难的时候就会说：我到底行不行？怕是我天生就比别人笨吧？当这种念头产生的时候，你就不能专心练习，你都认为自己练不成了，你最后当然练不成。其实不就像翻个小山头吗，咬咬牙，使点儿劲，也就过去了。
3、矫枉必须过正
许多人在学习的时候，总是怕自己走错路了，于是不敢放手去练习，以至于最后因为练习不足而放弃。
比如，我们说，真正的超级记忆既要用到左脑，又要用到右脑，于是就有人担心，如果我总是练习数字、练习联想，右脑练习多了，别人会说我学右脑记忆学过了怎么办？其实，正因为我们的右脑开发的不够，所以才要练习；练习的时候，就不要管许多，先重点把右脑锻炼好，并不是说，我学了右脑超级记忆，我就不会左脑记忆了；
再比如，学习了右脑超级记忆以后，我们背文章的时候，往往会用一种被人俗称为“神经病式记忆术”的方法来背文章，也就是不管文章的意思，所有的内容都把它进行谐音转化，然后记忆下来，文章的意思都不能理解。这种方法当然不好，也不是我们真正记忆文章的方法，但是，作为初学者，你如果不进行一定量的“神经病式记忆术”的练习，你就无法灵活掌握我们文章记忆的基础——抽象字词的转化，你今后记忆文章的速度也就慢了。所以，尽管这是一种错误的方法，但在你不断提高的过程中，这却是一个不能避免的过程。换句话说，因为我们的右脑开发的不够，所以我不惜一切代价练习右脑；练习的过程中，不要担心练习过量，我们的大脑会慢慢从矫枉过正的状态恢复到左右脑的平衡状态。所以，放心去练习，不要管别人说是对是错，练习的量对结果有重大影响。关于我们【记忆吧】大家庭欢迎你的加入闪电速算学习 Q群号：时间管理学习 Q群号：思维导图学习 Q群号：智慧心灵成长 Q群号：爸妈儿童教育 Q群号：所有群均可学记忆法哦！查看本周课表，请回复 课程论坛：淘宝店：
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