我是一名初一的学生，我想问一下，老师可以随便打我们，扇我们巴掌，还骂我们是连猪都不如吗？_百度知道
我是一名初一的学生，我想问一下，老师可以随便打我们，扇我们巴掌，还骂我们是连猪都不如吗？
我有更好的答案
还是小屁孩一个，作业敷衍了事了。如果不是，扰乱课堂纪律了，很有必要采取法律措施，那就报警，老师这样很可能会造成阴影，孩纸你才初一，是不是开小差了现在自身上找原因
怎么可以有这样的老师呢？你们必须要学会用法律的武器保护自己！！
不能，因为初一还在未成年期，可以用相应的法律来维护自己的权益。
理论上不可以，你找学校反应也没什么用，和你父母说吧……让他们找学校
当然是不可以了，也是违法的问题，虽然是恨铁不成刚。
朋友，你好，你们的老师才是猪，不配当人为师，这样老师是全国师生最不想看到的猪头，该清除不配做人真是人渣，你向上级反应，开除这样猪老师？朋友？拜拜，
坚绝不可以
我们都是有尊严的
这个法律是有规定的老师是不可以打学生的，但是中国的法律相当于屁股。
不用问都知道不行啦。
你可以去告他
现在不是有什么法律规定老师不能对学生使用暴力的吗
呵呵，我们老师管都不管，作业做错了一道题就是一巴掌，或者把你的本子撕了！
太过份了，找个机会跟他沟通沟通吧
当然不可以，这是可以告的
不可以！！！
不可以的说
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初一学生心理特点
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你可能喜欢我是一个初一的学生我想问一下人的左右脑是不是可以决定哪些学科会比较有天赋呢？_百度知道
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左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等，思维方式具有连续性、延续性和分析性。因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。
右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等，思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。右脑具有图像化机能，如企划力、创造力、想像力；与宇宙共振共鸣机能，如第六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等；超高速自动演算机能，如心算、数学；超高速大量记忆，如速读、记忆力。右脑像万能博士，善于找出多种解决问题的办法，许多高级思维功能取决于右脑。把右脑潜力充分挖掘出来，才能表现出人类无穷的创造才能。所以右脑又可以称作...
一般人的左脑擅长逻辑思维，如数学，物理，化学等等，而右脑比较试用于艺术，文学，音乐方面的，历史，政治等等
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【2012无锡小升初征文】2012小升初的经历和经验分享
来源：无锡奥数网整理 文章作者：无锡e度论坛
&&&&& 2012年已经落下帷幕，家长们开始等待小升初录取通知书，陪着无锡小升初家长一起走过2012年小升初，小编也是感触颇多，家长们从最初的迷茫，到中间小升初择校比较，到最后的淡定，小升初的结果已经不再重要，重要的是孩子和家长在经历小升初过程中，共同的成长。
【2012无锡小升初征文】2012小升初的经历和经验分享
　　日7：41分，在平静中等到了大桥的录取我女儿正式生的电话，也许是早已料到有这个结果，所以也没有特别兴奋的感觉。到30日带女儿去大桥报到了，今年的小升初总算真正的尘埃落定了。想到论坛在征文，觉得也可以写点什么，权当做些交流吧。
　　凡事预则立，这话是永远不错的。女儿到6年级，是小升初的关键年。如果说上半学期还比较悠然的话，寒假过后就真正有紧迫感了。针对小升初，为了能考上自己心目中理想的初中，除了孩子自身的努力外，作为家长也应该做比较充份的准备，尤其是对各种有价值的信息（包括政策、招生及打算报名的学校、考试方法等）的采集。元旦过后，我基本上每周上一次e度论坛，也加了不少的相关的QQ群参加讨论。寒假后，这个频次是基本上每天一次。说真的，确实得到了不少有价值的信息，也对后面采取的一些对策起到重要帮助。
　　我认为，家长经常给孩子自信心是非常关键的。即使有偶尔的考试失常，我们也不是特别在意，而是告诉她要保持&平常心&。每次送她上校车和我说&再见&前，我总要对她说一句&加油&。这次大桥一试和外国语的信息采集，虽然她说都有没做完的题目，但我知道她能够真正发挥实力。因为这2次的题目明显有难度，而按以前的经验，越有难度的考试她就越不容易离谱。即使有不会的题，但名次一直都靠前。特别是大桥一试的最后一题，全班就她一人完全做对，也确实不简单了。
　　下面说些自己的一些经验，以供参考：
　　数学：在金桥，本身每周有2节数学提优课，如果能够完全消化课堂，一般是不需要再到外面补奥数的。金桥每学期有一次质量监控和应用题竞赛，通过这2个测试，基本可以动态地了解目前的水平。为了给女儿保留一点潜力，我们整个小学阶段，从不到外面补一节课，只不折不扣完成学校的任务，而女儿数学仍然学得非常好，而且愈难愈强。应该说，课堂上老师讲解是到位的，但数学天赋因人而异，课内不能消化的，选择课外也未尝不可，但总觉得如果老是要靠开小灶，就算暂时能够提高些，以后依然会学得累。对于其他课内不教奥数的学校，学生在外面培训机构上奥数也无可非议，毕竟也算是当作一门新课学习，而不是炒冷饭那么无趣。
　　语文：我们从小培养孩子课外阅读的习惯。每年的阅读量100多本（不含杂志），几乎达到2、3千万字，远远超过了同龄小孩的阅读量。到5、6年级，这种积累的效果就逐步显现出来。语文成绩慢慢开始领先，而且学得非常轻松。写的作文虽然没在媒体上发表过什么，但也基本是信手拈来，并且可以看出有一定的思想深度。
　　英语：光学书本的还是不够的。多听，多阅读是提高英语的最有效方法。基本上每天我们一起床，就到孩子房间打开复读机，一直放到出门上学。晚上，只要不是太晚睡觉，我们又会把复读机放到自然睡着。特别让我们觉得有意思的是，6年级下半学期女儿迷上了英国小歌星DeclanGalbraith(迪克兰.加尔布雷斯)，特别喜欢听他的歌，自称&迪粉&，也学会了不少。每天上下学的校车上，是从上车一路听到下车，不但可以作为一种课余的放松，对提高听力和语感确实很有帮助。
　　最后还要说说测智商。据了解，很多家长不愿意给孩子测智商，理由是，万一测下来低，打击了孩子的信心。其实这是一种误解。我想问一下，孩子考试经常不及格，有没有打击你孩子信心呢？而且，如果确实孩子的智商不像家长想象的那么高，却非要逼着去上大桥这样的学校，不把孩子累死才怪。赶鸭子上架，拼着老命也跟不上，才真正打击孩子的自信心呢。为了了解女儿以后是否适合上大桥，我们决定测一下，如果不高，那么大桥即使考不上也没什么失落的。测试结果还是符合我们的预期，左右脑也比较均衡，相信进大桥也不会学得累，但这儿就保密啦。
　　随便写了点，也不知对大家有没有帮助。欢迎拍砖吧。
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投稿地址：e度教育论坛【2012小升初】版块()。
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教你如何判断一个人的记忆品质（二）
来源：西安奥数网整理&&&&&& 18:05:40&&&&标签：
记忆的备用性是指能够根据自己的需要，从记忆中迅速而准确地提取所需要的信息。记忆备用性，指的是能够迅速地从已识记的知识储备中提取当时所需用的信息的性能。记忆的备用性是决定记忆效能的主要因素，是判断记忆品质的最重要的标准。记忆的备用性也是记忆的敏捷性、持久性、正确性、系统性和广阔性的体现。人们进行活动的目的是为了储备知识，并使之备而有用，备而能用。记忆如果没有备用性，它了就失去了存在的价值。正像一个仓库，尽管里面储满了货物，如果取货非常困难，那就起不到仓库应有的作用。人们的记忆好比是储存知识的&智慧仓库&，如果管理得当，进货、发货就会迅速、顺利。也就是说，当需要使用某种知识时能够很快提取应用，这样都有实际意义。就像学生进考场那样，记忆备用性好的学生，能够迅速、正确地从自己记忆的仓库中提取相应的知识，顺利答完试题。而备用性不好的学生常常会发懵或答非所问，影响考试成绩。现实中有些人，知道的事情并不少甚至可以称得上&渊博&。可是当需要回忆某些事物时，需要的总是想不起来。这就说明他们的记忆缺乏备用性，而另一些人，掌握的知识尽管少一些，但使用时总是得心应手，并在回忆时随时能够再现需要的东西。这就说明他们的记忆具有较好的备用性。备用性是良好记忆的品质中最重要的一种品质。记忆的备用性并不是天生就有的，而是后天培养、锻炼的结果。要想使自己的记忆具有良好的备用性，首先要使记忆具有正确性，系统性和持久性；还要通过各种方法培养锻炼自己回忆的技巧，并多运用已经记忆的知识，达到&熟能生巧&的程度，这样记忆也就具有较好的备用性了。特别要强调的是，从识记一开始就不要随随便便、马马虎虎。因为记忆的备用性是在识记的过程中形成的。我们应该有意识地记那些有意义的事物，并在识记当时就立刻建立起识记和同需要使用这些知识场合之间的联系。另外还要强调积累知识的系统性，因为记忆和系统性对形成记忆的备用性也是很重要的。拿破仑曾经说过：&一切事情和知识在他头脑里放得像在橱柜的抽屉里一样，只要他打开某个，就能准确地取出所需要的材料。&苏联军事家苏沃洛夫也曾说过：&记忆是智慧的仓库，但是这个仓库有许多隔断，因而应该尽快地把一切都放得井井有条。&
记忆的四种品质是有机联系，缺一不可的。为了使自己具有良好的记忆能力，就必须建立丰富、系统、精确而巩固的条件反射，具备所有优秀的记忆品质。忽视记忆品质中的任何一个方面都是片面的。所以检验一个人的记忆力的好坏，不能单看某一方面品质，而必须用四个方面的品质去全面的衡量。&
提高记忆力的最有效方法是坚持进行记忆力训练，目前网络上比较流行的图像记忆的方法，主要是通过奇特，夸张，有趣的生动画面，来达到强烈刺激大脑神经从而达到一次性深刻记忆的目的，和传统的死记硬背方法截然不同。
传统的记忆法方法是通过不断的重复内容刺激脑神经达到记忆的目的，比较费时，还容易遗忘。图像记忆虽说也需要复习，但是只需要少数几次的复习记忆即可达到永远牢记的目的。
这也充分运用了人脑的记忆优势，因为人脑具有非常大的图像记忆空间，比传统的死记硬背的记忆空间大100万倍。这也用到了左右脑的分工理论了。
只要坚持去训练，养成图像记忆的习惯，那么记忆也就不再是你发愁的问题
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