夏感三四自然段用了哪些有什么修辞手法法

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-12 09:48 标签： 有什么修辞手法
四年级上册语文第四课第三自然段运用了什么的修辞手法?_百度知道
四年级上册语文第四课第三自然段运用了什么的修辞手法?
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济南的冬天的第4自然段的第四句用了什么修辞手法?其作用是?
风记社六团oyc
”看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好象日本看护妇.”是比喻,利用颜色,突出雪花的白和矮松的青黑,以及雪和松在远处看的效果．
”山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着；这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着,这件花衣好象被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤.”是拟人,用花衣来表现出草色,新颖生动,给人直观的感觉,将静止的景物写活了．
”等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好象忽然害羞,微微露出点粉色.”是拟人,把薄血看成是害羞的姑娘,形象贴切．
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夏感 阅读题答案“金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香.”一句运用什么修辞手法?从人的哪几种感觉角度写夏之韵?文章第四段运用了什么手法来写夏天的旋律?表达了作者怎样的思想感情?
我哥好带感1552
答：首先这里用了两个拟人的修辞手法（理由：把金色比做了人,看出在夏天世界上到处都是金色的.再者就是把热风也拟人化了,因为是“吹送着”）
这句话分别从人的视觉、嗅觉（个人认为还有触觉,因为“热风浮动着”,你被热风吹应该有触觉吧）来描写夏之韵.
文章第四段采用了排比,引用,举例的修辞手法来描写夏天的旋律,表达劳动人民的辛苦,要早起晚睡,半夜起来还要看看有没有起风.作者借用这些情况写出劳动人民工作很忙,什么时候都不能放松.最重要的是表达了作者对劳动人民的深情赞颂.
按我说的写,绝对不会错的!希望采纳!
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首先这里用了两个拟人的修辞手法（理由：把金色比做了人，看出在夏天世界上到处都是金色的。再者就是把热风也拟人化了，因为是“吹送着”）
这句话分别从人的视觉、嗅觉（个人认为还有触觉，因为“热风浮动着”，你被热风吹应该有触觉吧）来描写夏之韵。
文章第四段采用了排比，引用，举例的修辞手法来描写夏天的旋律，表达劳动人民的辛苦，要早起晚睡，半夜起来还要看看有没有起风。作者借用这...
拟人 视觉嗅觉第四段我不知道~~
答：首先这里用了两个拟人的修辞手法（理由：把金色比做了人，看出在夏天世界上到处都是金色的。再者就是把热风也拟人化了，因为是“吹送着”）
这句话分别从人的视觉、嗅觉（个人认为还有触觉，因为“热风浮动着”，你被热风吹应该有触觉吧）来描写夏之韵。
文章第四段采用了排比，引用，举例的修辞手法来描写夏天的旋律，表达劳动人民的辛苦，要早起晚睡，半夜起来还要看看有没有起风。作者借...
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