英语四级辅导辅导。。那里辅导的好一点。。想给孩...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-12 10:17 标签： 小屁孩英语
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学习英语不能急着来的，得慢慢积累，学大教授英语有一套独特的办法。
“英语题型阅读法”是学大众多经验丰富的老师长时间对大量题型分析研究、归纳总结出来的一套科学方法，是学大在英语教学上的一大创举，该教法目前已被中央电视台中学生频道课题中心收录。学大“英语“题型阅读法”最大特点就是简单易懂、上手快，实用性、操作性强。对于还有50多天就中、高考的孩子来说，现在学会用“题型阅读法”做阅读题要比常规方法更有得分把握，基础良好的孩子6、7次课就能基本掌握，可以多拿很多分，基础弱的孩子也可以利用题型阅读法获取一定突破。
好像还不错，我去看看。
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深圳哪一家少儿英语辅导中心好一点？
在孩子马上就到5岁？我希望孩子更多的是口语以及听力方面的提高，现在希望孩子能够快点打一些英语基础。能够有实际的交际交流作用，不知道哪一家英语机构是比较好的呢
提问者采纳
这是我一直的想法，等到大一点，就让他出国。我家孩子今年8岁。所以在他很小的时候就把他放去朗文少儿英语，三年级，尤其是英语口语这块。我们一家人也是很重视孩子的外语。现在孩子还小，因为我觉得到时候孩子口语方面会比之前更加熟练学习英语最重要的是要有一个好的语言氛围
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思源海外有个小儿外教班，楼主可以去看看哦
暑期也可以给孩子报才艺班：绘画、舞蹈、钢琴等，让孩子的暑期更充实，更快乐，收获也多一些。
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　　适合学生
　　1.&只会说，不会写&写作文时感到没话说，内容空洞，语言苍白。
　　2.学习的自控力和主动性不够，灵活运用知识能力不强。
　　3.字词基础不扎实，口头表达或书面语言不规范。
　　4.注意力不集中，学习习惯和学习态度还有待加强。
　　5.遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
　　课程目的：
　　一：积累基础：增大识字量，教会学生利用工具书识字的方法;使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。学习在阅读中识字，并理解积累好词句。阅读、复述，培养孩子的语感及口语表达的能力。
　　二：学会运用：加强语言的积累，重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。能初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。能结合语言环境、联系生活实际来理解词句的，会略读，粗知文章大意;
　　三：培养思考：鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。
　　四：提升能力：逐步完成由低年级向中年级教学的过渡，帮助学生尽快适应中年级的语文学习。培养学生分析、比较、综合的能力，训练孩子扩散性思维的能力。
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　　授课提要：
　　一、识字与写字
　　(1)对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
　　(2)会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
　　(3)开始练习用钢笔书写正楷字。
　　二、阅读
　　(1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
　　(2)能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
　　(3)在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
　　(4)学习略读，粗知文章大意。
　　(5)积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
　　三、习作
　　(1)留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
　　(2)能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
　　(3)愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
　　(4)能用简短的书信便条进行书面交际。
　　四、口语交际
　　(1)能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
　　(2)听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
　　五、综合性学习
　　(1)能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
　　(2)结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
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