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数学是一门发散思维的学科，不能死记硬背，要灵活运用，或许你有些公式或定理记不住，也可能不理解，建议你看看书上是如何推导出来的，比如勾股定理的推导基础知识很重要，你一定要熟练，还有就是书写过程比如几何的证明题，书写时要流畅，就好比写作文一样，这样才能完美，建议多看看例题范文学习数学手不能懒，要多做题，多做些题型，增长经验，也能练习计算的准确率每个人都有自己的学习方法，不要硬搬，要探寻适合自己的学习方法数学思想与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思想方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有&山重水复疑无路，柳暗花明又一村&的感觉。竞赛、重点学校培训班，不能放过：初中时走进美妙数学花园、数学解题能力展示活动（即以前的&迎春杯&）等竞赛逐步启动。尽早参加数学竞赛能够辅助孩子开阔眼界，拓展思维。另外熟悉比赛题型，为五、六年级在重要竞赛中获奖无疑打下了很好的基础。而且较早进入重点中学培训班（包括仁华）也可以让孩子占据有利地位。
三年级属于奥数学习打基础阶段，孩子进入三年级以后，随着年龄的增长，孩子的计算能力，认知能力，逻辑分析能力相比于一、二年级有很大的提高，这个时期是奥数思维形成的关键时期，是学奥数的黄金时段，所以能否把握住三年级这一黄金时段，关系到以后小升初的成与败。下面就简要介绍一下三年级下学期学习的关键知识点。
计算是数学学习的基本知识，也是学好奥数的基础。能否又快又准的算出答案，是历年数学竞赛考察的一个基本点。在三年级，主要学习了加法与乘法运算定律，其中应用乘法分配率是竞赛中考察巧算的一大重点；除此之外，竞赛中还时常考察带符号&搬家&与添括号/去括号这两种通过改变运算顺序进而简便运算的思路。
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我是大二的学生，暑假给初三学生补课，不知从何下手。做过家教的指点。
补英语和数学。交流不是问题。该怎样去补，就是需要一个大纲之类的。主要的是不知道补什么啊。
提问者采纳
每个地方的小孩子的接受能力不同要因材施教才行，要站在小孩子的角度去交，如果是交小学生，一般比较好教小孩子都比较怕老师，首先你自己一定要熟悉教材，不是每一个大学生都能够做好家教我做了真的不容易，熟悉教材个很重要，特别是教材练习题每一题一定要非常清楚，上课前的必备工作，不用每次都准备题目，可以一次准备一个类型的题目，一天讲一个类型，同一个类型多点题目小孩子以后遇到就可以很快的解决啦，要是中学生，就要拿出老师的威严同样适当的时候要保持和学生像朋友一样，中学生一定要准备些典型的题目类型辅导完书本上的，就可以拿自己准备的给她讲解，适当留一两道题做为下次家教的开始。英语：个人建议：先让他把初一的单词、词组和课文全部背出来，一来是打好基础，而来也可以训练语感，更容易记住语法知识。可以把单词词组都抄在小纸条上，随身携带，有空就背（我以前就是这么做的，效果很好）。背诵工作当然是让他在平时进行，不添加在补课时间内。为了检验成果，可以定期抽默。
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先要从家长入手，和家长说话一定要大气，给他们一种自信的感觉，家长关过了，对付孩子就简单多了，你得了解一下这个孩子是爱学习还是爱玩。爱学习你就忙了，得多用心去教，不过初中的东西很easy，如果孩子爱玩，你就要看情况，比如他父母去上班了，学一会了他想玩电脑，你就允许他玩一会，如果你们都喜欢玩一个游戏，你还可以和他探讨，然后差不多了再学习，这样叫他觉得你是个很好的家教（不一定要很负责任），这样他父母在底下问他这个家教怎么样，他肯定会说好话，就这样
教什么？？？？？如果孩子爱学习的话，，，你好好教啊。。。要是孩子不怎么喜欢学习的话。。。给孩子布置作业，让他完成然后你判断对错。让他自己纠正错误的地方
给初三学生补课那相当于是读高中的衔接了，找些初升高的衔接资料来给他补习一下。
首先，你得和学生交流一下，了解他（她）的弱点在哪，了解学生的兴趣和学习模式其次，就要自己做些备课材料，针对学生的弱项，多想些法子，给学生强化知识点，然后再给学生多做练习
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