已知两个因数的积是2812/5，其中一个因...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-13 09:43 标签： 两个因数的积是28
阅读：小明是班里的数学课代表，他总是爱用所学的数学知识方法来解决一些小问题．最近他告诉班级里同学，他有一个处理一百零几乘以一百零几的好方法，同学小杰试着让小明计算：107×105，小明脱口而出是11235，小杰验算一下，果然正确无误．小明告诉小杰：用两个因数的个位数相乘的积看作两位数（若是一位数则首位记为0）作为积的个位与十位，用两个因数的个位数相加的和看作两位数（若是一位数则首位记为0）作为积的百位与千位，万位是1即可．如前面的107×105，将7×5=35作为积的个位与十位，将7+5=12作为积的百位与千位，万位是1，得到结果是11235．（1）请试着利用上述方法计算：105×104=10920；（2）用上述方法计算109×107时，和“16”在结果中所表示的是C；（A）16 （B）160 （C）1600 （D）16000（3）请你用所学的数学知识方法来对上述方法的正确性作说明．
解：（1）10920；（2）C；（3）令两个数分别是：100+a与100+b，其中a、b为小于10的正整数．则（100+a）（100+b）=a+100b+ab=（a+b）+ab∵2≤a+b≤18，1≤ab≤81∴积的个位、十位数是ab，百位、千位是a+b，万位是1．（1）利用5与4的积20作为积的前两位作为积的个位与十位，两个因数的个位数相加的和9看作两位数的百位，千位是0，万位是1，据此即可写出；（2）16=9+7，因而16在结果中是千位与百位，故选C；（3）令两个数分别是：100+a与100+b，利用多项式的乘法法则即可判断．填空题!1、7/15÷4的意义是：2、分数除法的意义与整数除法的意义（）,都是（）与（）,求另一个（）的运算.3、5/9÷5表示已知两个因数的积是（）,其中一个因数是（）,求（）.
1、7/15÷4的意义是：已知两个数的积是7/15,和其中一个因数是4,求另一个因数2、分数除法的意义与整数除法的意义（相同）,都是（积）与（一个因数）,求另一个（因数）的运算.3、5/9÷5表示已知两个因数的积是（5/9）,其中一个因数是（5）,求（另一个因数）.
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码已知两个因数的积是5\8,一个因数是15,求另一个因数多少
我妻由乃丶a7c
设另一个因数是 X 则有：15X=5\8X=5\8/15X=1/24答：另一个因数是1/24
为您推荐：
其他类似问题
是多少？5555
（5/8）/15=1/24
扫描下载二维码3个是多少，3×表示3的是多少，÷表示已知两个因数的积是，其中一个因数是，求另一个因数是多少．．
分析：12×3属于分数乘整数，表示3个12是多少；3×12属于一个数乘分数，表示3的12是多少；12÷13是分数除法，表示已知两个因数的积是12，其中一个因数是13，求另一个因数是多少．解答：解：12×3表示3个12是多少3×12表示3的12是多少12÷13表示已知两个因数的积是12，其中一个因数是13，求另一个因数是多少．故答案为：3个12是多少，3的12是多少，已知两个因数的积是12，其中一个因数是13，求另一个因数是多少．点评：此题考查分数乘整数，一个数乘分数，以及分数除法的意义，要注意区分分数乘整数与一个数乘分数意义的不同．
请在这里输入关键词：
科目：小学数学
A、B、C分别表示3个整数，已知：A÷B÷C=5，A÷B-C=12，A-B=84．那么A×B×C的结果是多少？
科目：小学数学
×3表示3个的和是多少
×表示2的是多少．
科目：小学数学
下面方格纸每一小格表示1平方厘米．①请你在下面的方格纸上画出若干个三角形，使这些三角形的高相等，底分别是三角形A的2倍、3倍…②请你填空．a、不变的量是：高b、变化的量是：底c、数量关系式是：S三角形=底×高d、我的结论是：高不变，三角形面积之比等于底之比．
科目：小学数学
聪聪把12块巧克力分给幼儿园的小朋友，下面记录了分巧克力的情况：
块数/(块/人)
(1)写出表中两种相关联的量。
(2)写出几组相对应的两个数的乘积，并求出数值。
(3)说明这个乘积所表示的意义。
(4)这两种相关联的量是否成反比例?为什么?
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！科目：小学数学
一个因数是l26，另一个因数是7的5倍，它们的积是多少？
科目：小学数学
来源：期末题
题型：单选题
—个因数是5，另一个因数是7，积是多少？列式是
[&&&& ]A．5×7B．5+7C．7-5
科目：小学数学
两个因数的积是1.05，其中的一个因数是1.5，另一个因数是0.7．
科目：小学数学
来源：数学教研室
一个因数是5，另一个因数是7，积是(　　)．
科目：小学数学
一个因数是5，另一个因数是7，积是(　　)．
科目：小学数学
已知两个因数的积是7.5，其中一个因数是0.15，另一个因数是50．
科目：小学数学
题型：填空题
已知两个因数的积是7.5，其中一个因数是0.15，另一个因数是________．
科目：小学数学
题型：单选题
两数的积是7，其中一个因数是0.5，另一个因数是A.35B.3.5C.14D.1.4
科目：小学数学
想一想，填一填．（1）有5瓶多种维生素，其中一瓶少了4片．如果用天平称，每次称1瓶，至少称2次才能找到少药片的那瓶；如果每次称2瓶，至少需要2次才能找到．（2）从9件物品中找出其中1件次品，把9件物品分成3份称较为合适．（3）有13瓶水，其中12瓶质量相同，另外有1瓶是糖水，比其他水略重一些，至少称3次能保证找出这瓶糖水．（4）的里面有4个；0.05里有5个．（5）6和24的最大公因数是6，最小公倍数是24．（6）两个质数的和是18，积是77，这两个数分别是7和11．（7）一个长方体的长是10cm，宽是6cm，高是5cm，它的棱长之和是84cm，体积是300cm3．（8）把4块月饼平均分给5个人，每人分得块．
科目：小学数学
已知两个数的积是7.28，其中一个因数是5.2，求另外一个因数是多少？列式为7.28÷5.2=1.4．
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！

我要回帖

更多关于 两个因数的积是28 的文章

 

随机推荐