[已结束]《高校辅导员誓词》公开征求意见启事_教育部门户网站_
《高校辅导员誓词》公开征求意见启事
　　为深入贯彻党的十七届六中全会精神和教育规划纲要，全面推进社会主义核心价值体系建设，促进高校辅导员队伍专业化、职业化发展，近日，教育部研究制定了《高校辅导员誓词》（征求意见稿），现予以公布，在全国范围内公开征求意见。
　　《高校辅导员誓词》是广大高校辅导员共同的职业目标和价值追求，需要广大辅导员共同参与、共同完善，也需要全社会的关注与支持。欢迎全国广大高校辅导员和社会各界人士积极建言献策，提出宝贵意见，您的建议意见对《高校辅导员誓词》的修改完善具有重要的参考价值。请将建议和意见于日前，通过信函或电子邮件方式反馈教育部思想政治工作司。
　　邮寄地址：北京市大木仓胡同37号教育部思想政治工作司，张濠（收），邮编：100816；来信请注明“高校辅导员誓词征求意见”字样
　　电子邮箱：
教育部思想政治工作司
二〇一二年九月三日
高校辅导员誓词
（征求意见稿）
　　我志愿成为一名高校辅导员，
　　拥护党的领导，献身教育事业，
　　恪守职业规范，提升专业素养，
　　情系学生成长，做好良师益友。
　　为培养社会主义合格建设者和可靠接班人而努力奋斗！
（责任编辑：王朋）每年的五月一日是五一国际劳动节
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经验借鉴 深受启发----参加第六届全国高校
13-05-19 10:45:35
阅读(2152) /
开阔眼界&&经验借鉴&深受启发
----参加第六届全国高校辅导员工作创新论坛的总结与感想
江西理工大学材料学院&&&&饶先发
&&&&2013年月日，很荣幸以&以文入会&的方式，参加了第六届全国高校辅导员工作创新论坛。能参加这次活动，非常感谢全国高校辅导员研究会提供了这样的平台，感谢省教育厅社政处、感谢学校校长助理姜在东、学工部长欧阳鹏飞给了机会和经费去参加此次论坛，我先后聆听了教育部副部长杜玉波、教育部思政司冯刚司长、教育部思政司网络处处长李永智的重要报告和讲话，倾听了16名来自全国各高校的优秀辅导员代表的发言和分享，见证了全国高校辅导员誓词的发布，现场感受了复旦大学、同济大学等所高校在辅导员队伍建设和大学生思想政治教育工作的优秀经验和作法。四天的行程虽然匆匆又匆匆，虽然累到筋疲力尽，但让我开了眼界、学了经验、收获了友谊、鼓舞了斗志、感受到了前景。我主要从以下几个方面汇报本次活动。第一，论坛的活动安排；第二是活动的感触；第三是启发。
一、辅导员工作创新论坛的活动安排
5月日，报到。
5月日上午，第六届全国高校辅导员工作创新论开幕，会上举行了第二届全国高校优秀辅导员博客评选活动颁奖典礼，思政司网络处处长李永智做了精彩发言，他介绍了本次博客大赛的基本情况，全国共有31个省份309所高校1295名辅导员个博客1800篇博文参加，位专家通过通信评审、大会评审共评选出100个&优秀博文奖&，10个&优秀博客奖&，10个&优秀博客奖&提名，并指出博客将成为网络工作平台、空间的历史代名词，要由平台向空间转变、由被动向主动转变、由传达通知、叙述具体的事向交流心灵、触及灵魂转变，本次博客的优秀作品已汇编成册《立德树人&&博&导人生》出版，这是一本凝聚了高校辅导员辛勤工作和思考的案例集，是一线辅导员工作思想的总结和智慧的结晶。
&&&&5月日上午，来自北京科技大学、南开大学等所高校的辅导员分别进行了工作交流和分享。
&&&&5月日下午，全体与会代表分成四个小组进行了分组分主题的讨论，四个主题分别为&深入学习贯彻党的十八大精神，充分发挥辅导员在立德树人中的作用&、&深化&中国梦&宣传教育的有效途径&、&认真学习贯彻&五四&座谈会精神，引导大学生在实践中成才报国&、&提升专业能力和工作水平，促进高校辅导员专业化、职业化发展。&
&5月日下午点，教育部司政司司长冯刚同志为全体辅导员做了近个小时的重要报告。报告分别从近年来高校辅导员队伍建设取得的成绩、高校辅导员队伍职业化、专业化建设的实现路径、对辅导员的几点希望和要求等三方面做了详细介绍。他强调辅导员工作是一门专业、是一门艺术、是一份事业。
（一）近年来高校辅导员队伍建设取得的成绩
&&&&1、数量有所壮大、结构进行了优化。目前全国专兼职辅导员共有万，专职万，学历以本科、硕士为主，硕士以上学历为，正科以上点，中级职称以上占。
&&&&2、政策体系、机制基本完善。
&&&&3、培训、研修力度有所加强。
&&&&4、作用更加凸显。
&&&&以上四点成绩的取得是源于中央高度重视，注重加强完善高校辅导员队伍建设的长效机制，注重加强高校辅导员队伍交流平台的建设。
（二）高校辅导员队伍职业化、专业化建设的实现路径
&&&&16号文件下发近年，号令下发近年，但仍存在职业认同度不强等问题，队伍流动过快容易影响科学化、影响质量培养。
&&&&1、深入研究，准确把握职业化、专业化的内涵。目前有一些研究，但还不权威，从人才领域如何理解。专业化要通过培训提升辅导员的专业素养，达到工作科学化（科学的知识体系、专业的工作技能）、理念专家化（研究型、学术型、有素养）、管理的专门化（资格准入门槛）；职业化就是要明确岗位职责和职业标准，使之成为愿意从事的长期事业，需要不断丰富理论和学科内涵，不断凝练和规范工作领域，不断强化辅导员自身职业素养、职业理念、职业道德、职业能力。
&&&&2、进一步明确辅导员专业化角色定位和努力方向。要努力成为思想政治教育的专门人才，（动机太强往入会导致思维能力的失误），努力成为日常事务管理的专门人才，努力成为职业发展指导的专门人才，努力成为心理健康教育的专门人才，努力成为突发事件处理和应对处置的专门人才。
&&&&3、着力加强当前辅导员专业化、职业化建设的薄弱环节。要提升辅导员队伍的整体素质，开展有计划的专门培训；要着力增强辅导员队伍的职业荣誉感和职业理想（辅导员是双重身份，要特别强调其教师身份，用多种形式来展现辅导员工作，今年会开展辅导员工作精品研究项目）；要着力完善辅导员队伍准入、认证、评价、退出机制，要建立激励和退出机制。
&&&&（三）对辅导员的几点希望和要求
&&&&1、提高认识，明确责任，增强责任感和使命感；
&&&&2、加强学习，深入研究，努力成为开展工作的行家里手；
&&&&3、勇于实践、擅于创新，努力破解思政队伍中的难点。
&&&&5月日上午，教育部思想政治工作司在上海交通大学召开全国高校辅导员工作现场会，学习贯彻党的十八大精神和习近平总书记&五四&重要讲话精神，深化&中国梦&宣传教育，推进高校辅导员队伍建设。教育部党组副书记、副部长杜玉波出席会议并讲话。
&&&&&会议紧紧围绕进一步提高辅导员队伍建设科学化水平，回顾总结了中央号文件下发以来的辅导员队伍建设工作情况，深入研讨辅导员队伍建设的成果和经验，隆重表彰第五届全国高校辅导员年度人物的获得者，发布&高校辅导员誓词&，部署下一阶段辅导员队伍建设的相关工作。
&&&&会上，长春大学特殊教育学院辅导员刘海涵、东北林业大学机电工程学院辅导员郭婷婷、清华大学软件学院辅导员彭凌、北京大学城市与环境学院辅导员金鑫、广西大学机械工程学院辅导员程锐、上海交通大学人文学院辅导员汪雨申等优秀辅导员代表先后发言。他们结合工作学习实际，讲述了在辅导员岗位上敬业爱生、倾心育人的真实故事，分享了从事辅导员工作的成长历程和心得感悟，表达了忠诚事业、勤奋敬业、服务学生、矢志奉献的决心。
&&&&杜玉波强调，要深入贯彻落实党的十八大和习近平总书记一系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，按照中央号文件和《国家中长期教育改革发展规划纲要（）》的要求，围绕立德树人根本任务，把高校辅导员队伍建设放到高等教育改革发展稳定的大局中来谋划和推进。要坚持质量导向和内涵发展，在加强辅导员队伍培养培训、形成育人合力、选树宣传典型、加强工作督查和开展理论研究等五方面下功夫，努力提高辅导员队伍建设科学化水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保证。
&&&&大会发布了&高校辅导员誓词&，辅导员们庄严宣誓：我志愿成为一名高校辅导员，拥护党的领导，献身教育事业，恪守职业规范，提升专业素养，情系学生成长，做好良师益友。为培养社会主义合格建设者和可靠接班人而努力奋斗！
&&&&&& 5月日下午，各个省教育厅领导和高校学工处长分成四组赴个学校考察，我刚好跟着我们省教育厅巡视员周金堂一起去复旦大学、同济大学2所高校现场观摩辅导员队伍建设工作，学习考察教育部高校辅导员培训和研修基地。特别是在考察之后，教育部思政司副巡视员俞亚东和全国所有的省教育厅领导一起召开了座谈会，在这个座谈会上聆听了全国各个省辅导员队伍建设情况和特色工作。
&&&&&& 现在把上海所高校每个学校自己的辅导员队伍建设的特色和大家一起分享，主要涉及教育部和上海市高校辅导员培训和研修基地、学生就业指导中心、辅导员易班团队工作室、学生生活园区等。
&&&&&& 江西省参加此次论坛的辅导员老师还有南昌大学的刘华瑞、华东交通大学的王涛和赣南师范学院的黄晖。
上海部分高校辅导员队伍建设特色情况
特色活动一
详细内容简介
特色活动二
详细内容简介
教育部高校辅导员培训和研修基地
集中学习、交流考察、挂职锻炼、在岗研修
辅导员工作室（包涵、赵强）
包涵工作室主要是与辅导员一对一交流、辅导示范课、师生共同咨询；赵强工作室定位于帮助学生促进学业，已经形成一对一咨询、专题讲座、战拖工作坊、网虫训练营、学业分析手册等
心理健康教育与咨询中心
精品化、专题化、国际化
辅导员定西支教活动
2002年在甘肃定西市建立了辅导员实践挂职基地，为期个月的支教工作
学生就业指导服务中心
打造就业直通车、阳光成才工程、启航行动
辅导员协会建设
6个分协会，思政教育、资助教育、学风建设与网络思政、党团建设、心理教育、职业发展教育；以三大能力提升工程（工作能力、科研能力、学习能力）为理念
上海对外贸易学院
上海高校辅导员培训基地
国际化背景下辅导员核心素质提升专题培训
辅导员团队文化建设
辅导员团队文化月，辅导员沙龙、优秀辅导员讲述、辅导员轮训班、技能培训、研习沙龙、读书交流会、海外研修工作案例交流会、工作项目制等
华东理工大学
矩阵式辅导员队伍建设
梯队话配备新老搭档、专业化分工双线并行、交叉化指导互为支撑、
实践育人工作
四个结合：与专业教育相结合、与科研实践相结合、与就业目标相结合、与创业教育相结合
上海师范大学
辅导员队伍管理
组织教育培训、提高职业能力，组建思政、心理、就业三支优秀辅导员创新团队，实施博士生培养计划、职称提升计划，推进辅导员向&实践研究型&转变；开展文化建设，建立辅导员协会，组建生活、体育、英语俱乐部
园区辅导员队伍管理
开展&五进&工作（思政教育、党团活动、就业勤助、心理教育、文化学术等五项工作进园区），园区辅导员、党员示范岗、特色活动室为载体，开展七个一党员示范岗行动，建立百草园、三味书屋职业生涯规划室
上海海事大学
辅导员示范岗建设
科学设岗，严格选聘；设立专项经费，考核与激励并重；加强宣传，务求实效
学生事务管理
财力支持与素质教育并进的双线资助模式
上海海洋大学
辅导员队伍与思政课教师队伍联动工作机制
引导辅导与啊内参与思政理论课教学改革，辅导员与思政课共建实践教学、社团活动和社会实践结合平台
辅导员易班团队建设
把易班打造成为大学生成长成才的网络第三空间，使之成为网络思政教育的第三课堂
二、此次行程的感受
&&&& 一、开阔了眼界，深化了认识。我与100位来自全国各高校奋斗在一线的辅导员精英们相聚在同一个会场，共同探讨辅导员的专业化、职业化路径，共同思考这个岗位所赐予我们的职责与使命，在这里，我看到了工作了30多年50多岁的清华大学彭凌老师依然拥有着那份激情与热情，永远有一颗童心；我也看到了85后的杰出辅导员代表来自东北师范大学的曹威威，用他的年轻、认真、专业写下了辉煌的业绩，虽然工作还不到4年时间，却已是全国高校辅导员职业技能竞赛一等奖、全国高校辅导员优秀论文评选一等奖、全国高校辅导员博客评选十佳博客，我无法用语言形容我内心的震撼。不走出来，何以知道山外的山有多高，不走出来，又何以知道这份工作还有如此多的领域已然取得了如此多的辉煌成绩。复旦大学辅导员包涵当选为十七大和十八大代表，今年五四青年节座谈会全国高校辅导员年度人物接受了习近平总书记的接见，2012年6月彭凌老师在习近平总书记参与的清华座谈会上，停下来与彭老师交流，&辅导员工作是一件很有价值和意义的工作。&
&&&&&&二、吸取了经验，提高了技能。两天的会议上，我们聆听了来自各高校的16名辅导员的分享发言，既有从辅导员工作的专项上的实践理论的思考，也有工作多年对于工作价值和事业走向的思考，思维的火花在碰撞中不断激发起我的新的灵感和思路，或许这就是智慧的碰撞吧。其实，我们从事的这项工作非常繁琐，日常我们都在处理一些零零碎碎，但又看不见成绩的日常工作，当我们长期埋头于琐碎的工作中时，我们一定要给自己一点时间，给团队一点时间，多一些交流与探讨，多一些思考。也许我们都有过疲倦期和迷茫期，但总能找到适合自己的一条路来发展。发展不能等靠要，打铁还需自身硬。来自复旦大学的李颖老师，工作13年，结合学生医学专业特点探讨实践德育，《在实践的沃土上，孕育白衣天使的理想之花》，来自华中师大的王雨露老师跟我们分享了《信息时代如何更好地发挥校园讲座的育人功能》，来自海南大学工作了14年的崔昌华老师跟我们分享了《推进辅导员专业化发展的思考》，接下来的南京之行辅导员联谊群交流会上，大家更是抛出问题，直面心中之忧、之苦、之难，而在这交流中却启发了我们每一个人，专业化需要的是主动，是坚持不懈地去钻研、去实践，成就感和幸福感更多地要靠我们自己去把握，终日只知道发牢骚和抱怨的背后其实是隐藏着&终无所获&的碌碌无为的挫败感。
&&&&&三、收获了友谊，赢得了朋友。自从2010年获得全国辅导员年度人物入围奖、参加中南大学挂职锻炼，2011年开始参加了首届全国高校辅导员博客大赛，2012年参加首届全国辅导员职业技能大赛之后，通过网络我就与全国各高校的一群志同道合的辅导同老师们经常在网上交流，以文会友，却从未谋面，这次会议搭建了一座友谊的桥梁，也搭建了见面的桥梁。当我们在上海的银河宾馆见面，不时地发出&哈哈，神交已久，终于见面了&的感叹时，每个人都有一种&知音相逢，只恨为何不能早日相见&的感叹，说不完的工作，道不完的感慨，照不完的相片。特别是南京之行中，我们一行九人从上海一起赶高铁，一起在南京林业大学&致青春，&一起与其它高校赶来的同仁们在南京理工大学机械楼会议室交流直至晚上十一点被楼管大叔赶下楼，一起顶着烈日参观南京各高校，品味校园风采，一起把酒言欢，互道衷肠。虽然大家认识还很短很短，却已然很亲很亲，我们虽然不是工作在同一所高校，却有着同样的热情与激情，亦有着同样的价值追求，有着同样的梦想，每一位老师身上都有我们可以学习的闪光点，无论是泰州学院的朱以财对于公益事业的这份超额的热情，无怨无悔，还是长沙理工大学丁丹带着学校的宣传画册、心理健康册子和共青团的册子，宣传学校的热情和责任感，还有赣南师范学院黄晖始终默默地拿着相机为大家拍照，武汉大学唐红波犀利的思维，山东青年政治学院夏继周的满头大汗和可爱的认真，还有南开大学高阳、湘潭大学的刘行，太多太多的片断像电影样在我头脑里划过，而这背后却是埋在心底心愿，继续努力，只为下一次的再次相聚。
&&&&&&&四、鼓舞了斗志，激发了动力。第一天的会议上，思政司网络处处长李永智在讲话中说道：&博客将成为网络工作平台、空间的历史代名词。&04年，上海交大率先组织辅导员老师探讨博客的育人功能并予以实践，至今,全国已举办了两届博客大赛，催生了数以万计的优秀博客与博文，留下了宝贵的一笔来自辅导员一线的博文资料，特别是这次同冯刚司长主编的《立德树人&&博&导人生》一书的出版发行更是给予了我们无限的鼓舞与肯定。写博客贵在坚持，贵在积累，贵在内心对于真、善、美的追求，这样一项工作的发展历程与成绩的取得所带给我们的思考和碰撞是巨大的。正如我们很多老师所说：&写博客不是为了获奖，但获奖激发了我们更加努力去坚持做好这样一项工作的热情与持久动力。&两天的会议中，我们还聆听了杜玉波副部长和冯刚司长的专题报告和重要讲话，都是关于辅导员队伍建设的发展路径和未来走向，高屋建瓴，也让我这名一线辅导员亲耳聆听到了来自中央的指示与要求，更看到了一幅美丽蓝图，的确，从16号令下发近10年的历程中，辅导员队伍的建设取得了突出的成绩，特别是近几年给了我们很多的舞台和机会，各类的评奖评优、竞赛、课题、培训如雨后春笋般涌出，特别是5月3日教育部党组印发《普通高等学校辅导员培训规划（年）》的通知，教育部已经明确将全国高校辅导员国家级骨干培训所需经费列入全国教师培训专项经费计划，在安排全国教育干部培训专项经费时对辅导员培训给予支持。虽然它不是每一个辅导员都能享受到和感受到，但至少它已经搭建了这样一方平台，至少让我们有梦去追，有方向可寻，能否从这里面做出成绩与业绩就在于自己所掌的舵开向何方，能否自己找到工作的价值和幸福感也在于自己戴幅怎样的眼镜去看待这份工作。在南京之行中，来自武汉大学的唐红波老师用犀利的语言激发了我们每一个人思考自己和自己的未来，来自南京师范大学的洪海江老师跟我们分享了他曾经从辅导员岗位走过然后如何走到今天的专家身份，直白地剖析让我们沉思，更让我们反省。这一切的一切，都犹如惊雷，让我内心不停地翻滚。
&&&&&&五、了解了前景，明确了方向。国家现在越来越重视高校辅导员工作。现在的平台比之十年前好了很多，辅导员可以通过博客、职业技能大赛、论文竞赛等平台展现自己，并且今年评上了全国辅导员年度人物十佳的辅导员，还得到了习近平主席的亲切接见，可见，国家领导人对我们这项工作的重视。
&&&&& 辅导员队伍职业化、专业化的呼声已如日中天，但职业化、专业化的具体操作与实践却还没有非常清晰的模板和路子，而只是行走在探寻的路上，其实也就是需要用时间去考量，用实践去探索，但我们应该看到方向已经提供，道路已经指明，职业化需要我们通过职业的认同去使之成为我们内心愿意长期坚守的岗位，专业化则需要我们不断通过学习、实践、探索、思考、研究使之成为某一领域的专家。学生工作的面很广，但我们可以专注于其中的某一个领域使之成为我们的特长与专业，都说如果专注于一个方向的研究，三到五年就能成为专家，结合我们自己所需要的、所擅长的将自己打造成理想的自我，相信，到那一天，也就是我们回头看一路走过的艰辛，都会感慨那不是艰辛，而只是我们走过的平面。这一次走出来学习交流，让我看到了方方面面的学生辅导员专家们，我也很庆幸自己多年来仍在坚持，也才有了今天的点滴收获,更有了自己成熟于心的成长感悟。
三、学习之后的启发
&&&&&& 参加这次论坛之后，除了上述的感受之外，更多的是要从这次活动中得到启发，得到灵感，得到创新的源泉。梳理了各个高校的做法，结合省情和校情和个人的实际情况，觉得以下一些内容值得去努力。
（一）打造江西理工大学的学生工作特色。
&&&&&& 1、辅导员俱乐部。我们学校现有的辅导员俱乐部就是我们可以努力的一个方向，运行已经年了，适当的包装和完善就可以打造成一个特色。
&&&&&& 2、辅导员工作室。在学校的鼓励下，学工部可以积极鼓励一批优秀的辅导员成立若干个辅导员工作室，每个辅导员工作室可以打造自己的特色，根据工作室成员的组成和成员特点来定位，辅导员工作室可以由资深的优秀辅导员牵头，然后形成一个梯队，既是在一起学习交流的平台，也可以相互帮助，还可以形成师傅带徒弟的氛围，相互分享，相互促进。更主要的是一个辅导员的能力再强也不能解决学生的所有问题，只有凝聚集体的智慧，才能更好的为学生服务。辅导员工作室可以&一对一&、个性化的深度辅导作为主要的活动形式，通过面对面咨询、在线辅导、跟踪反馈等形式，为需要帮助的同学提供个性化的指导。还可以通过工作室打造辅导员团队，针对年轻的辅导员在实际工作中遇到的困惑和难题，给予工作方法和经验的指导，为辅导员提供智力支持和情感支撑，帮助年轻辅导员改进工作方式方法，树立工作信心，保持良好的精神状态，努力打造成为辅导员工作的&加油站&。还可以在工作室中，每个辅导员打造自己的工作特色，结合自己的工作特色，形成自己的特点，寻找机会给大学生做专题培训和讲座，给其他高校辅导员做专题培训和讲座。形成一支力量和团队。
（二）挖掘和培养自己的学生工作特点和特色。
&&&&&&& 辅导员队伍职业化、专业化的呼声已如日中天，但职业化、专业化的具体操作与实践却还没有非常清晰的模板和路子，而只是行走在探寻的路上，其实也就是需要用时间去考量，用实践去探索，但我们应该看到方向已经提供，道路已经指明，职业化需要我们通过职业的认同去使之成为我们内心愿意长期坚守的岗位，专业化则需要我们不断通过学习、实践、探索、思考、研究使之成为某一领域的专家。学生工作的面很广，但我们可以专注于其中的某一个领域使之成为我们的特点与特长，都说如果专注于一个方向的研究，三到五年就能成为专家，结合我们自己所需要的、所擅长的将自己打造成理想的自我，相信，到那一天，也就是我们回头看一路走过的艰辛，都会感慨那不是艰辛，而只是我们走过的平面。学生工作的特点与特色可以从心理健康教育、职业规划、学生日常事务、团学工作、党建工作、宿舍建设、资助帮扶、新媒体建设等方面下手；或者做别人没有做，做别人更深入，比如开展网络家长会、网络就业会&&
（三）要努力提升自己的学历和职称。
&&&&&& 辅导员工作很多时候都是在做琐碎的事情，一年到头都很忙碌，很多时间都是在应付各类材料，和各类学生谈话，时间一旦久了，不仅会职业疲倦，而且很难突破，很多辅导员对自己的工作妄自菲薄，在同领域中，总有做得好的，杰出的人物，要像他们学习。现在整个高校竞争非常激烈，博士辅导员越来越多，副教授、教授辅导员也越来越多，假如我们一辈子都是硕士，乃至本科，或者一直都是讲师，很多时候会被其他人看不起，而且自己的发展也很难。所以努力去读博士，去向副教授努力，这是个人发展很重要的2张牌。积极申请课题，积极撰写论文，这些不仅需要一个氛围，更需要有人引导和指导。项目、江西省教育科学研究项目、教育部的辅导员专项，还有教育部正在开展&辅导员工作精品项目&建设计划，希望广大辅导员积极申请。
（四）多和全省乃至全国的辅导员交流，启发自己的工作。
&&&&&&& 网络学习已经是一个未来的发展趋势，在现有的条件下，除了校内的学习与交流，可以利用一些培训的机会和全省乃至全国的辅导员交流，这样的机会，少之有少，希望学工部多给一些机会让辅导员出去学习。更重要的是自己寻找机会学习，所以现在非常流行的网络学习，通过网络的交流和学习，可以提高我们自身的水平和能力。举例:&教育部中国大学生在线网站()里面有一个栏目&辅导员&，这里面的很多博文都是全国非常优秀的辅导员把自己在工作中和生活中的一些感悟、一些经验写出来，看了之后对自己的有很大的提升。很多辅导员年度人物都在这个网站注册了。同时，全国很多优秀辅导员建立了很多群，只得去加入并向他们学习。下面一些群值得大家加入：
中大在线辅导员博客群（）、江西省辅导员骨干群()、
高校辅导员联谊会群Ⅰ（）、江西辅导员之家（）、
全国高校辅导员之家（）、赣州高校辅导员之家（）等。
&&&&&&& 人生路上，两点之间，直线不一定最短，人生会面临很多的选择，要么选择喜欢的，要么喜欢选择的。我非常喜欢这两句话，这次走出去学习，让我收获了太多太多，也思考了太多太多，或许，最本质的是让我有一次对自己做了清晰的思考，并且有了清晰的目标和方向。
备注：我的总结和感谢能写出来，离不开辅导员展现的同仁们，文章里面的很多内容和想法都是借鉴和参考了长沙理工大学丁丹老师、湖南师范大学邓敏老师、西北农林大学唐勇老师、山东理工大学潘国廷、泰州学院朱以财老师、赣南师范学院黄晖等老师的感想，在此一并感谢。
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