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关于留学初步从出国到选学校
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评估项目美国大学+院校录取评估
评估专业自然科学
托福:106.00SAT:2060.00
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去国外读教育学怎么选学校和选专业
　　去国外读教育学怎么选学校和选专业？随着国家对教育越来越重视，教师待遇不断提高，教育学专业正逐渐成为热门专业。去国外接受教育学的深造，已经成为很多人的选择，而教育学也逐渐成为继工程、商科之后申请人数众多的专业之一。为各位整理了一篇关于教育学各国申请的文章，帮助越来越多想要申请国外教育学的学生们更好地定位和选择专业。
　　教育学专业申请趋势：具备专业背景或工作经验易被录
　　教育学是个比较宽泛的学科，细分下来有很多分支，一般国外大学开设的课程将会主要包括以下几个方向：教学方向、语言学方向、教育心理学方向、宏观教育研究、教育技术方向以及学校管理方向。
　　教学方向：该专业主要培养各阶段学校的教师，因此一般都要求申请者具备相关教学经验。
　　语言学方向：一般招收英语系和语言学专业的学生，但非语言类专业的学生，如果英语和语言表达能力出色，也容易被录取。
　　教育心理学方向：具有心理学专业背景的学生较容易被录取。
　　宏观教育方向：由于该方向涉及的领域包括社会学、经济学等专业，因此，具备这些专业背景的学生容易被录取。
　　教育技术方向：主要招收有计算机背景的学生。
　　学校管理方向：由于该专业培养的是学校管理类人才，因此一般要求申请者具备工作经验。
　　提醒：由于国外教育学各专业的学科设置不同，所以各专业对申请人的知识储备要求较高，横跨语言学、心理学、经济学等多个领域。
　　教育学专业就业前景：在国内或国外就业都有优势
　　有相当一部分的教育学专业学生，毕业后从事教学工作，这也成为大家对教育学专业就业方向的“思维定势”。但事实上，其中有众多分支。百利天下留学专家建议，教育学毕业生根据所学具体专业的不同，大致有几种就业方向：
　　1.教学方向：该专业的目标是为中小学培养优秀的教师。
　　2.语言学方向：毕业生大都从事与语言教学相关的工作，如学习TESOL专业的学生会从事英语教学工作。
　　3.教育心理学方向：一般会应聘学校的心理导师职位。
　　4.宏观教育方向：由于具备教育史、教育经济学、人类教育学等理论性较强的知识，这类毕业生一般会选择去高校就业。不过，由于很多高校要求博士学历，因此，也有一部分毕业生会选择去与教育领域相关的研究机构工作。
　　5.教育技术方向：主要从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理等方面的工作。
　　6.学校管理方向：从事中小学以及高校的管理类工作，也有一部分毕业生会进入教育行政单位。
　　各国教育专业申请现状及推荐学校、专业
　　：文科类专业学生留学申请首选专业之一
　　跟教师贴近的专业主要有教育学、心理学、教育管理、初等教育、特殊教育等。总体来说，教育类专业依旧是文科类专业学生首选的专业之一，比如高中文科学生、大学本科专业为英语专业的学生等。
　　近几年，教育类专业申请人数不断增加，但由于各院校录取人数不多，申请有一定难度。未来，随着赴美留学总人数的继续增加，以及国内对教育行业的重视，教育类专业申请人数可能会持续走高。
　　在美国，教育学类专业的申请对学生无特殊要求，与其他专业大体相同。在硕士专业申请中，除常规要求外，部分专业还要求申请者有工作经验，大多为教学经验。
　　打算申请教育类专业的学生要做好知识与实践两方面的准备，既要掌握相应教育学原理及教学内容，也要积极参与教育实践活动，如支教、演讲等活动，这些能为以后从事教师这一职业做好准备。
　　学生对教育类专业的选择要慎重。虽然大部分教育类专业申请不是很难，但是像教育心理学这类专业申请难度还是比较大的。此外，对教育类专业学生在毕业后的就业情况以及薪资待遇，学生也要有所了解。如果不是真心喜欢教育类专业或者教育行业，不要盲目申请此类专业。
　　推荐院校
　　，，，，威斯康麦迪逊大学，，，密歇根安娜堡大学，
　　推荐专业：masterofeducation
　　：幼儿教育专业受热捧
　　跟教师相关的专业主要包括教育学、师范教育、幼儿教育、成人教育、教育评估、英语/法语作为第二语言教学、教学领导力等。其中教育学、师范教育和英语/法语作为第二语言教学3个专业国内学生申请比例较高。
　　幼儿教育近年来正成为赴加学生关注的热点。国内幼儿教育师资的缺口让这一专业毕业生回国后更受欢迎。加拿大多数教育类专业本科阶段对申请人无特别要求，幼儿教育类专业在接受申请时可能会增加面试环节。
　　研究生阶段对申请人要求的语言成绩偏高，通常会高于7分或其他语言考试同等成绩以上。部分学科要求学生提供相关的教育在职经验，并可能要求学生提供写作样本等辅助申请材料。
　　加拿大在目前留学目的国中政策较为稳定，就业环境较好。无论本科生还是研究生，毕业后都可无条件获得3年工作签证。相关数据显示，学生毕业后在1年内找到工作的成功率超过80%。要注意的是，在加拿大从事教师职业，要考取教师执照才可以从业。求职者在应聘时通常也会被要求提供该执照。总体来说，加拿大教师职业的人才缺口较大，一方面由于教育的国际化和全球化让学校的生源数量不断扩张；另一方面，由于中国留学生数量快速增长，很多学校希望懂中文、熟悉中国情况的教师加入到其团队中。所以，加拿大教师类相关专业的就业情况较好。
　　申请教育类专业的学生要重视语言学习。这类专业的申请对语言成绩和能力要求很高。学生要及早打好基础。教育类专业对学生的兴趣、耐心及专注度都有很高的要求。学生对未来就业和发展的规划要清晰，如移民还是回国就业等。
　　推荐院校
　　EducationalAdministration
　　EducationalAdministration
　　Master'sinCounsellingPsychology
　　：教育学专业申请有特殊要求
　　教育类专业主要有教育学、对外英语教学等专业。这些专业的申请要求除平均成绩、雅思、推荐信、个人简历等常规申请材料外，还有特殊要求。
　　如教育学，以硕士学位类型分类，文学硕士仅要求社科类背景；而教育学硕士则要求教育专业背景。大部分院校还会明确要求申请人有从事教育方面的工作经验。对外英语教学对申请者的雅思成绩要求较高，排名靠前的院校要求雅思至少7.0分。英国的教育类专业就业率非常高。2012年的相关统计显示，英国教师行业收入在全国排名第11位，其中中小学教师的年薪为30000英镑起，大学教师的年薪为42000英镑起，而教授的年薪达到了67000英镑。
　　留学建议：英国院校采用“先到先得”的录取原则，申请教育学的学生要提前准备，最好提前一年。从目前的情况来看，的开放申请日期也日趋提前。
　　推荐学校
　　：MAinTeachingEnglishtoSpeakersofOtherLanguages(TESOL)
　　：AppliedLinguisticsandTESOLMA
　　：TeachingEnglishasaForeignLanguage(TEFL)MA
　　：TESOL(TeachingofEnglishtoSpeakersofOtherLanguagesMSc)
　　：TESOL
　　：教育专业是移民专业，在当地易就业
　　近几年，教育类专业的申请呈现上升趋势。究其原因，是教育专业是的移民专业，当地的教师需求量很大，尤其是中学的技术、自然科学及数学教师比较短缺。且随着西方国家汉语热的兴起，拥有中英双语教学能力的毕业生有很大竞争力。澳大利亚的教育类专业一般分为两类，一类与教学有关，一类与教育管理有关，两者都与教师相关。与教书有关的专业有幼教、初等教育、中等教育与高等教育。与教育管理挂钩的专业有学生行为管理、事业发展、教育机构领导与管理等。
　　与教学有关的教育专业，无论本科还是硕士，对学生的英语要求都非常高，一般要达到雅思7分，甚至个别单项要达到8分。想学这类专业的学生要注意提高英语水平。
　　如学生已经获得一所大学的学士学位或等同学历，可以通过攻读一个通常为期一年的研究生文凭课程而成为一名合格教师。幼儿教师在澳洲拥有很高的地位，而且也是澳洲稀缺的专业人才，每年的需求量都在上涨。教师在澳洲是个非常受尊重的职业，收入稳定，有持续的加薪机会。初级教师在执教的前12年内，如无不良表现，能得到稳幅加薪。初级教师入行时的起薪一般在每年四万澳元左右。在未来五年中，澳洲的政府小学、中学平均每年约有2400名教师岗位空缺。
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选择国际学校还是从小直接出国留学
来源：腾讯教育
　　对于那些在孩子12岁之前就有打算送其出国留学的家长们，专家提醒说：“留学是把双刃剑，低龄留学，家长一定要慎重考虑。”
　　低龄留学并非一无是处。孩子越小，就越容易受到外界环境影响，所以从积极的方面讲，孩子越早出国，语言和文化的融入就越容易实现，这一点是不容否认的，但孩子和家庭为此付出的代价也是十分巨大的。
　　幼童出国有点早，低龄留学风险高
　　12岁前
　　首先，过早留学对孩子不利。
　　12岁之前，孩子的心理成熟度尚不稳定，价值观也没有完全成形，此时留学对孩子本身就是有着极高风险的。
　　国外的留学生活必将带给孩子巨大的文化冲击，非常不利于孩子健全性格的形成，这将远比英语(课程)甚至是学习成绩不佳，给孩子造成的消极影响深远。
　　家长拔苗助长的心态固然可以理解，但是这一行为非但不符合孩子的成长节奏，反而会给孩子造成不可估量的损失。
　　其次，家庭也要为此付出很大代价。孩子还小，只身出境显然不可能，家长陪读就成了唯一选择。
　　通常家长陪读有以下两种情况：
　　一是父母有一方在国内工作，另一人(通常是母亲)和孩子一起出国，充当全职陪读的角色。所谓的全职陪读，即意味着一方家长要完全放弃自己的职业生涯，以此作为孩子前程的赌注未免代价太大。
　　另一方面，站在父母的角度看，夫妻长时间异国分居也实在不是良策，两人也势必要为此承担非常大的感情风险。本来是为共同的孩子规划美好前程，如果反搭进了家庭的和睦团圆，未免有些买椟还珠。
　　家长陪读的另一种情况是父母至少有一人在国外工作，据了解，这种相对比较理想的状况在国内有留学需求的家庭中为数不多。同时，负责监护孩子的家长本身就脱离国内环境过久，本国语言和文化方面的退化非常明显，而孩子又非常自然地融入到了外国的大环境之中，渐渐丧失了“根”的意识，“留学”变成了一种变相的“移民”，违背了它东西文化兼收并蓄的初衷。
　　此外，孩子在大学期间获得奖学金的机会减少。孩子很早就摆脱了留学生身份，无疑将损失国外大学专为留学生所设的名目众多的奖学金，并且留学生本该享受到的一切奖励、兼职等政策也都大打折扣。
　　由此可见，低龄留学仅从经济角度考虑也未必是笔划算帐。
　　留学，似乎从来都是高端人才教育的必经之路。从前人们将留学看作“镀金”，“洋学历”不过只是镀在国内学历内核之外的一层闪亮的光泽。
　　“镀金”时代日渐式微，但留学市场却持续升温。而今的留学不再只为衣锦还乡，而是更明显地表现出一种主动追求国外优质教育资源的趋势。
　　于是，越来越多的家长选择将孩子早早送出国，内外兼修地打造纯金，低龄留学的浪潮随之形成，国际高中也由此应运而生。
　　外国高中有点贵，国际高中更实惠
　　12岁~18岁
　　“留学要趁早，高中刚刚好”，不少家长以此为信条，孩子初中刚一毕业就急着将其送出国门，编入外国高中生的队伍。对于家长的这种选择，国内的国际高中大多持中间态度，尽管并不反对这种留学计划，但同样非常理智地指出这种计划存在一定的风险。
　　经济上，出国读高中的选择性价比低。
　　以美国为例，美国教育体系里最昂贵的就是高中教育。一所美国私立寄宿制高中，一年的学费通常是6万美元，并且美国高中的学制还是4年，略一估算便不难看出，孩子在国外念高中，家庭要承担的经济负担非常重。在高等教育之前过早在经济上拖垮家庭，从长远角度看绝非明智之举。
　　孩子处于青春期，此时出国风险也很大。
　　15岁的初中毕业生正处于敏感多变的青春期，最离不开的就是成年人的正确引导，否则便是一失足成千古恨。
　　国外高中虽然都配有心理顾问，但毕竟这些心理顾问面向的主要受众不是中国孩子，很多情况下未必能起到良好的心理指导作用。因此对于这些处于青春期的少男少女，特别是女孩子，负责任的家长必须考虑到此时出国的危险性。
　　孩子各方面未达到国际标准，出国时机不成熟。
　　刚从国内初中毕业，对国外的语言环境、学习方法都不适应。美国高中用的英语已完全达到了日常语速，没有经过一定有针对性的培训，中国学生很难通过语言关。
　　美国高中对入校留学生一律视作是具有和本国学生相同学习能力，一般不会对留学生进行特别培训，这对语言方面落后的小留学生们是极大的不利因素。
　　此外，美国高中采取开放式、走班制学习方法，这对绝大多数习惯在老师监督下学习的初中生是个跨度太大的飞跃，也常常成为学生向自主学习过渡的最大障碍。
　　如果学生家庭经济状况不成问题，并且孩子本身承受压力的能力及独立性很强，并不是不能在初中毕业就考虑出国留学，但这样的孩子毕竟是少数。而国内的国际高中正是为想早日留学的孩子提供一种中间路线的解决方案，兼收国内国外高中的优势，帮助学生在出国之前做好准备。
　　大学毕业有点迟，高中缓冲最及时
　　22岁后
　　历数了过早留学的种种不利后，不少家庭开始倾向于最为保守的大学毕业后留学方案。其实，只要仔细分析，便不难发现大学毕业后再留学也非零赔稳赚的最优股。
　　高考选择国内高校，放弃的也许是更优质的教育资源。
　　高中时就以国外大学为目标的国际高中学生，相比通过高考杀入国内高校，显然在教育资源的选取范围上更具优势。
　　举例来说，一个优秀的学生本来可能进入美国排名前100的高校，如果中规中矩地参加高考，甚至未必能顺利考入国内的211院校，更不必说国内大学的学术现状在国际上并不具有竞争力，即使是清华、北大等一流名校，在国际上的排名也要在百位之后了。
　　大学毕业后再出国，留学的效果并不突出。
　　这种情况的留学生，目的通常是“深造”，手段一般是“中介”，结果往往是“海归”。这样的镀金族很难有实力在国外拿到绿卡实现技术移民，带着一两年的国外留学经验回国就业，仍然是与没有留学经验的毕业生站在了同一起跑线上，且又损失了宝贵的工作实践经验，未必会在职场上占得先机。
　　相比之下，直接读取外国大学本科的国际高中毕业生，则能在更广的世界范围内做职业定位，是既不浪费宝贵的青春，而又实现自我价值最大化的不二之选。
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（编辑：马菲）
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