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日语语法辨析：あるいは/または/もしくは
导语：小编整理了辨析，希望对你有所帮助，更多资料尽在外语教育网，敬请关注。
あるいは【词义1】作为副词时，①「あるいは～かもしれないだろう」的形式表示语言主体的推测；②「あるいはAあるいはB」的形式表示现象罗列。
例：出来上がるのは次の日曜日になるだろう。あるいは土曜日の夜かもしれない。完成的话要到下周日了吧，周六晚上也有可能。
それは古代人が日常生活で使った道具で、あるいは宗教の儀式に使われた可能性もあるでしょう。那是古代人日常生活使用的道具，应该是用于某种宗教仪式吧。
【词义2】作为接续词，表示以下两个意思：或的形式表示二者选择；以的形式表示毫无例外之意。
例：今日にしようか、あるいは明日にしたほうがいいかと迷っているんです。我犹豫着今天和明天那个更好。
傘もあるいはレインコートもこの雨では全く役には立たないもんだ。对这场雨来说，伞或雨衣都毫不起作用。
または【词义1】接续词，以或的形式表示二者择一。
例： 君、文学部にするか、または経済部にするか。你要进文学部吗？还是经济部？
種類は語または英語で記入しなさい。种类用英语或填写。
傘もまたはレインコートもこの雨では全くだめだ。伞或雨衣对这场雨都不起作用。
もしくは【词义1】接续词，以或的形式多表示两者择一，也可表示递进，但不用于纯疑问表达。
例： 大学院に進むか、もしくは仕事に出るかの提言。建议说去大学院或是上班。
片仮名もしくは平仮名で記入のこと。用片假名或平假名填写。
この施設は、全員もしくはその家族に限り使用できる。这个设施，全体工作人员及其家属都可以使用。
①「または もしくは」没有副词用法，且都没有「Aも～Bも」的表达形式。
②「もしくは」可以表示添加、递进的意思，而「あるいは または」不可。
例： 諸先生や学生諸君、（&あるいは&&または&もしくは）ご来賓の方々まで、多数ご参会いただきまして、誠に有難うございます。
各位老师，各位同学，以及到场的嘉宾，感谢各位的与会，非常感谢。
③「あるいは&または」既可用于疑问表达，也可以要求二者选一；而「もしくは」不能用于疑问句。如：&君、文学部にするか、もしくは経済部にするか。
④当一个句子里有多重选择时，上一级的表达需用「または」，下一级表达应用「もしくは」。而「あるいは」不用于多重选择表达。
例：強制，拷問もしくは脅迫による自白、または不当に抑留もしくは拘禁された後の自白は根拠にはなり得ない。
靠强制、拷问、或威胁出的自白，或是非法扣留后的自白，都不能成为证据。
⑤这三个词均为书面语体表达。其中，「もしくは」最为生硬，「または」次之，「あるいは」相对最缓和
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电话：010-1核心提示：専門家の話では、（脱線）する恐れがある。括弧にある漢字の読み方を平仮名で書いてください。脱線 だっせん出轨，脱轨。脱線し
(单词翻译:双击或拖选)
専門家の話では、（脱線）する恐れがある。
括弧にある漢字の読み方を平仮名で書いてください。
脱線 だっせん
出轨，脱轨。
&脱線して転覆した/出轨翻了车。
&列車が脱線する/火车出轨。&
离开本题，脱离常轨。
&話がちょっと脱線したね/话有点离题了。
&彼の演説はときどき脱線する/他的演说常常离题。
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天津外国语大学2015年考研基础日语+汉语14年研究生入学专业考试真题
育明教育天津分校 2015年天津外国语大学考研辅导必备天津分校地址南京路新天地大厦2007 专注考研专业课辅导8年 天津地区专业课辅导第一品牌天津外国语大学2015年考研基础日语+汉语14年研究生入学专业考试真题 第 1 页 （共 10 页） 天津外国语大学 2014年攻读硕士学位研究生入学考试试题 考试科目：基础日语+汉语 (注意
：答案必须写在答题纸上) （考试时间180分钟 总分150分） }一 次の文章をiみ、後のいに答えなさい。 （20点） 言~は、意Rや事物を名指すことはできますが、意Rや事物の内容をまる ご と护à毪长趣韦扦胜げ煌耆史扭扦埂￥饯筏啤⒉煌耆史扭扦 とい 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！1うことが、新しい表Fをo限に可能にし、を可能にするのです。 ① このこと を少しh明してみます。海を一度もたことのない人（海の写真もたこ とが ない人）に、海をh明する龊悉蛳胂瘠筏皮撙皮坤丹ぁ １ 沼を大きくしたよ うなもので、 ２ みわたす限りが水なのだとh明しても、いた人が、海を想像 できるでしょうか。海をたことのない人にとって、海という言~は海を 想像 する手欷辘趣筏啤窑嗓煌耆胜猡韦胜韦扦埂２煌耆史扭妊预 たの 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！2は、そういう意味です。しかし、不完全な符号と言ったことの意味は、 g はこ れだけではありません。 言~で、 海を思い描くことのできなかった人でも、 海 をてしまえば、そのあとは容易に海を思い描くことができます。けれど もそ の海の海岸が砂浜か ３ かによって、海の印象は ４ ことなるでしょう。 A海岸でた海と、一Lgも船で航行した海とでは、その印象は、もっとこ とな るでしょう。 B C 、、w行Cから下ろした海なら、eの印象があるでしょう。 同じ海 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！3という言~でも浮かべる海は、人それぞれに、また、同じ人でもrによっ て、 ち がうと考えられます。これが、不完全な符号ということの ② 二つ目の意味です 。 それでは、言~は不完全なだけかと言いますと、そうではありません。 言 ~は そ 第 2 页 （共 10 页） の言~で名指したものを、々の形状とは切りxし、 ５ 集sした像として酒 す 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！4ることを可能にします。海の例で言えば、いろいろな所でた特定の海の 姿と は eに、それらに共通な、海の映像を呼び起こす（それは人によってちがい ます が） ６ はたらきです。このはたらきがあるので、私たちは、言~で、ある事物を
} にすることができます。猫という言~はどこの猫ということとはovS に、猫 一般を指すことができます。gHには、たとえば自分の家で ７ かっている育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！5８ 三毛 猫を思い浮かべるかもしれませんが、それとはeに、猫と名付けられてい る 物の像を呼び起こすことができるわけです。これが言~の ③ L所なのです。こ のように、 言~は名指しはするが事物の内容をまるごと示すことはできな いと いう短所と、その短所をちょうど ９ Y返したようなL所、つまり具体的な内容 は １０ あいまいだが同Nの事物を一括して代表できるという利点とをあわせ持 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！6っ ていることがわかったわけです。 一 DD１～10のh字を平⒚恕⑵⒚h字に堡筏胜丹ぁ （5点） 二 DD①「このこと」とは、どういうことを指しているのですか。その指 している内容を文中のことばを使ってgにまとめて答えなさい。 （4点） 三 A ～ Cに最もよくあてはまる言~を次の中からxび、号で答えなさい。 （5点） ア さらに 四 DD②「二つ目の意味」とあるが、それでは、一つめの意味はどういう ことがらを指しているのですか。文中のことばを使って答えなさい。 （3 点 ） 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！7イ つまりウ ところでエ しかもオ あるいは五 第 3 页 （共 10 页） ③「L所」と同じ意味で使われているh字二字を、文中よりiき出して 答えなさい。 （3点 }二 次の文章を中国ZにUしなさい。 （20点） 本扦稀 女ことばという理念が、 西洋やアジアとのグロ`バルなvSや、 都市と地方、中流AとP者A、近代と唤y、未来と^去などのさま ざま に立する社会^程の中で、 「女らしさの」 「西洋近代とのH和性」 「セ クシュアリティ」 「天皇制国家の唤y」 「家父L制の家族制度」 「日本文化 の 位性」 「日本Zの唤y」などの意味づけを与えられることで形成されて きた ことをてきました。 `}r代からAくの言hによって女性のk言を支配するA向が、 江 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！8r 代の女肆い丹欷颗吭~という具体的なZによって化され、 「つつ しみ」や「品」となってF代のマナ`本にもられるような女らしさとの Yび つきが{されるようになったこと。 明治の_国後、近代国家建O^程で必要となった国Z理念を、男性国民の 言 ~として化させるために、そして、女子学生を西洋近代と日本を媒介す る性 的他者とするためにも、 「て?よ?だわ」など具体的なZとYびついた女 学生 ことばがく普及したこと。 橹衅冥摔稀 アジアの植民地の人々に日本Zを教えることで皇国臣民にす る 同化政策や家父L的な家族国家Qに基づいて女性も檎Tするt 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！9T体制 を背景に、 女ことばが天皇制国家の唤yとされ、 家父L制の象である 「性 e のある国Z」が{されたこと。 獒幛摔稀⒄碱Iによって男女平等政策が推Mされ、天皇制や家父L制が 否 定される中で、 女ことばを自然な女らしさのk露として再定xする言hが 普及 し、女ことばには、日本の唤yを象することが期待されるようになった こと 。 その^程で、 「女の言~」は、近代国Zを化させる否定として、帝国 日 本Zの唤yとして、 そして、 獒崛毡兢唤yとして、 常に 「日本Z」 や「日 本 」とのvSでZられAけてきました。日本Zに「女ことばがある」と信じ 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！10られ 第 4 页 （共 10 页） ているのは、いつのr代にも女の言Z行椁摔膜い普Zる言hが可能にな り、意 味を持ち、普及するような政治Ug状rがあったからです。この意味で、 女こ とばのs史を知ることは、女だけにかかわる事象というよりも、日本Zが なぜ 今ある形をしているのかを理解する上で、 欠くことのできない作Iだと言 える のです。 本扦稀獒幛握碱I期までしか言及することができませんでしたが、 こ の 後も、性e役割分Iに支えられた高度Ug成L期から、バブル崩册幛胃 差社 会とグロ`バリゼ`ションがM行するF代まで、 女の言~はさまざまにZ 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！11られ ることでS持されてきました。 F代の私たちにも、 「女の子なんだから、もっと丁恃匀~遣いをしなさ い 」 「これが郅丹欷朐し方だ」 「最近、 女性の言~遣いが乱れている」 など、 女の言Z行椁碎vする言hがこえてきます。 女性だけではありません。 「切れる男はこうす」 「^が良い人のし方」 「g`った日本Z」 「正しい敬Zの使い方」など、言~にvする言hは生 bさ れAけています。 本蛘iみKわった皆さんには、これらの言hを享受するだけでなく、 F 代 の何がこれらの言hに意味を与えているのか、 立ち止まって考えていただ ける のではないでしょうか。育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！12（ 『女ことばと日本Z』 （岩波新┲写逄易印pp227-229） }三 次の文章を日本ZにUしなさい。 （10点×2=20点） 1． “一段时间以来，国际上对中国经济有不少议论，担心会不会出现一些国 家曾遇到的增长过早放缓问题，甚至出现‘硬着陆’ 。我想告诉大家，中国 正处 在转型升级的关键阶段，当前经济发展的基本面是好的，经济运行总体是平 稳的? ?中国经济一定能保持长期持续健康发展！ ” 日在中国大连举办的2013年夏季达沃斯论坛上，中国总理李克 强开幕 式时充满信心的演讲，使国内外笃定对中国经济的信心。此前两天，中国发 布的8 月份经济数据也印证了中国经济发展处于合理空间，并企稳回升。 第 5 页 （共 10 页） 2．中国近代留学生运动的倡导者是美国华人容闳。他平生做的最了不起的 一 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！13件事，就是由他执笔起草，以洋务派代表人物曾国藩等人的名义，向朝廷送 上一 份请求挑选幼童赴美留学的奏折。朝廷采纳了这个意见派幼童120人赴美， 从而掀 开了中国近代留学史的第一页。其中名气最大的一位，是1912年曾出任国务 总理 的唐绍仪，而另一位则是因修建京张铁路扬名于世的詹天佑。 1919年“五四”运动前后，通过官费、自费或勤工俭学等多种方式出国的留 学生 约有4万多人，其中出现过许多杰出人物，像政界的周恩来、邓小平；思想 文化界 的严复、鲁迅；至于科学技术界更是无法历数，几乎每一个学科的奠基人都 是留 学生。如果没有这些学贯中西的出类拔萃的人物，中国的发展，也可能是另 外一 个样子了。育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！14}四 次の文の（ ）に当て嵌まるものを下のZ群からxびなさい。 （0.5点×20＝10点） 日本は、ほとんどの地下Y源は入にmり、原油とk石は（１）％以上 を 外国から入している。日本は（２）の水b国で、大きなO港は（３） に 集ま っている。 （4）は日本第一の商I都市で、大阪湾の海上に（5）国H新空 港が つくられ、本州と北海道のgに1988年_通した（６）トンネルは世界一L いト ンネルがある ５～６世o、渡来人は（７）や、いろいろな技gを日本に护à俊４蠛驼
の支配者を（８）と呼び、 （９）は6世oの末に法十七条や冠位十二Aを 定め た。 「古事」や「万~集」を研究し、日本の古来の心を探求する学を 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！15（10 ）と言い、 （11）r代に「浮世}」が生まれた。 （12）は文明_化における 思 想家の第一人者として、 「学のすfめ」などを著した。 世界で日本の食文化がu丹欷皮い肜碛嗓稀 （13）と（14）というイメ ` ジがく影しており、(15）と（16）は、もともと茶道や俳句などで究 Oの美 しさを意味する。 日本では、 （17） 、アルバイト、 （18）社T及び派遣社Tと呼ばれるような Tが非正陀盲摔胜搿 （19）は、澳暌换囟ㄆ诘膜苏偌丹欷牍幛 こと 第 6 页 （共 10 页） であり、澳1月に_かれ、会期は（20）日である。 a わび、 b 都市、 c 工I、 d bI、 e v西、 f L寿、 g さび、育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！16h 世界一、 i 健康、 j99、 n Rr、 o 契s、 t100、u 大阪、 z 青函k 太平洋沿岸、 l }太子、 m パ`ト、 s150、p 定期国会、 q 通常国会、 r 大王、v 江酢 w 国学、x h字、 y 福gI吉、}五 次の各の①～④から最もm当なものをxび、号で（ ）に入しなさい。 （1点×15＝15点） １．人葑骷遥潦悉沃v演会がo料（ ①にして ２．水を（ ②にあって ） 、多くのファンがめかけた。 ④とあって③として）にして、nを磨くのはもったいないですよ。 ②出しっぱなし ③出すほど ④出すのみ①出しがてら３．留学するまで、私は自分がている世界がすべてだと思っていた。 g は それが世界のほんの小さな一部分（ ①でないことにしか ）莞钉い皮い胜盲俊②でしかないことに③にないことでしか ④にしかないことで 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！17４．このYは非常にyしく、私も４回目（ ①にして ②におうじて）ようやく合格できた。 ④にくわえ③にしたがい５．都会から田hに移り住んだ人のをく（ ） 、 「田hは人をKす力を持っている」とつくづく感じる。 ①につけ と ６．外国Z教育について、政府の方に（ ①ついだ ②至った ）画を立てた。 ④比した ②なり ③とは ④にしてみる③即した７．その日、私はホ`ムに入ってきたにwび\った。ところが、 は 反方向に走り始めた（ ） 。私はの行き先を_かめなかったことを後悔した。 ①ではない か ８．当猡显u判がよく、明日の公演を（ 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！18②ではないか③のではない④のではない第 7 页 （共 10 页） ） 、今年は１０都市をまわる予定である。 ①かわきりに ②かえりみず ③前にして ④禁じえず９．プリンタ`の{子がくなり、u造会社にでい合わせたら、 向 こ うの担当者に、あれこれ|に答え（ ）あげく、できないと言われた。 ①させた ②させられる ③させる ④させられた10．最近の若いHと（ ） 、子どもがの中でXいでいても、ちっとも注意しようとしない。 ①あれば ②いえども ③ばかりに ④きたら11．このは、いため物に、Pげ物に（ ①は 12．お忙しい（ ②と ③や）何にでも使えて便利です。 ④か）恐れ入りますが、どうかよろしくおい申しあげます。 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！19①ところを②ものを③ときを④ことを13．会社名が浃铯毪韦颍 ） 、社Tの制服も新しくすることがQめられた。 ①めぐって ②越えて ③おいて ） 、前にMんでいった。 ③ものともせず ④たよりに ④契Cに14．彼はたび重なる困yを（ ①こめて ②とわず15．腰に痛みがあると、\樱 ） 、日常生活でもいろいろ不便なことが多い。 ①をよそに ②はどうあれ ③をふまえて ④はおろか}六 次の横のh字を平⒚恕骏收Zをh字にQえなさ い。 (1点 X10=10点） ①口同音に答える ③ご意を承る ⑤新r代の息吹 ②梯子を外される ④十重二十重に欷⑥タ（ち）ノ（き）を迫られる 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！20⑦シュシャセンタクして歌集を ⑧イミシンチョウな言い回し 第 8 页 （共 10 页） ⑨⑸颔ぅ蕙筏幛 ⑩制裁案をアンポリで可Qした}七 次の「足」にvする使い方の（ ）に当てはまる言~をxk部からxび、号で答えなさい（1点 X10=10点） ①足が（ ③足の（ ）われた ⑤出するといつも足が（ ⑦反派の足が（ ）た。 ） ⑥ゆで卵は足が（ ⑧部下に足を（ ） ⑩いつも二の足を（ ｄすく ｅうば ｆ^ ｇ便 ） ）われた。 ） ｈ出 ）になる ）がい ②足を（ ）椅子に座る④ストライキで足を（⑨情のため何度も足を（ ａ乱れ ｂ踏む る ｉ棒 }八 ｊ揉んで ｌMんで ｃ\ぶｍ早い ｎ重いｏ向くｐ入れ育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！21次の①～⑤を中国Zに、⑥～⑩を日本ZにUしなさい（0.5点 X10=5点） ① TPP ② アラビアンナイト ③ フォルクスワ`ゲン ④ 椿 ⑤ ゴ`ゴリ ⑥ 哈萨克斯坦 ⑦ 好莱坞 ⑧ 百事可乐 ⑨ 戴高乐（政治家名） ⑩ 梵高（画家名） 汉语部分 一、指出习近平讲话所引用的下列古诗文的作者或者出处： （单项选择，共9 分） 1、志合者不以山海为远。 （A、孔子；B、孟子；C、葛洪） 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！222、治大国如烹小鲜。 （A、孔子；B、老子；C、庄子） 3、功崇惟志，业广惟勤。 （A、尚书；B、易经；C、春秋） 第 9 页 （共 10 页） 4、明者因时而变，知者随事而制。 （A、孔子；B、孟子；C、桓宽） 5、物必先腐，而后虫生。 （A、庄子；B、苏轼；C、荀子） 6、己所不欲，勿施于人。 （A、孔子；B、孟子；C、孙子） 7、水之积也不厚，则其负大自也无力。 （A、孔子；B、庄子；C、韩非子） 8、得其大者，可以兼其小。 （A、王安石；B、欧阳修；C、黄庭坚） 9、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （A、李贺；B、李白；C、李商隐） 二、判断下列句式的修辞方法： （多项选择，共7分） 1、打铁还需自身硬。 （A、比喻；B、比拟；C、借代） 2、空谈误国，实干兴邦。 （A、对偶；B、对比；C、借代） 3、改革不停顿，开放不止步。 （A、对偶；B、比拟；C、重叠） 4、把权力关进制度的笼子里。 （A、引用；B、比拟；C、比喻）23育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！三、古代汉语常识： （共15分） 1、学而时习之，不亦说乎?(《论 语?学而》) “不” 、 “亦”的词性（ ） ， “不亦……乎”是（ ）结构，翻译现代汉语是（ ） 。2、师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?(《左传?僖公三十二年》) “无乃” 的词性（ ） ， “乎” 的词性（ ） 。） ， “无乃……乎” 翻译现代汉语是（3、孰与城北徐公美?(《战国策?齐策一》) “孰” 的词性（ ） ， “与” 的词性（） 。 “……孰与……”翻译现代汉语是（ ） 。 4、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉 所以倾颓也。(诸葛亮： 《出师表》) “所” 的词性（ ） ， “以” 的词性（ ） ， “所以”24育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！翻译现代汉语是（ ） 。 5、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。(《论语?公冶长》 ) “是以”是“以是”的倒装， “以” 第 10 页 （共 10 页） 的词性（ ） ， “是以” 翻译现代汉语是（ ） 。 四、读文，回答问题： （共9分） 早在两千五百年前，老子就说过： “道在物先” ， “域中有大，而人居其一 焉，人法地，地法天，天法道，道法自然” 。今天看来，无论自然之道，社 会之 道还是人文之道都要尊重自然规律，顺应自然，与自然和睦相处。 诚然，科学是求知的，技术是求利的。科学是对自然的认识，技术是对自然 的改造。技术是对科学的认识和应用，也是人类借以达到目的的手段和工具 体系 。 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！25的词性（ ） ， “是”环境问题正是在技术应用过程中产生的。 我们要自觉地把在工业化过程中长 期形成的控制自然、改造自然甚至征服自然的理念，自觉转变为尊重自然、 顺应 自然、保护自然的理念。这是人类价值观上的一场深刻的革命。我们必须构 建生 态文化，树立生态意识，培养生态道德，建设生态文明。 1、 摘取文中的一句话或者短语作为概括全文的中心思想：―― ---------------2、 全文分三层话语，它们之间的关系是并列、递进、转 折，请回答――――― ― 3、 环境问题理解为资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化，是否正 确？育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！26育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！272015 年育明教育考研攻略一、 《育明教育：五阶段考研复习攻略》把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。----------------- 育明教育寄语第一阶段：预热（3 月 1 日至 7 月 1 日）预热原因： 育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是 6-9 个月，因此从 3 月开始比较科学。 如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子 的血泪教训。重点任务： 1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、 所报考学校的录取率、资料。毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性， 二 是研究生毕业后的就业问题。 2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点，育明教育团队认为，选择学校 和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、中央 财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、电影、 新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。这样的好处是，以后方便就业，具体的原 因分析请关注之后的相关文章。 3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又比较 多，学校事情繁杂， 无法全身心的投入，所以以“预热”为主。不易过快进入紧张的复习状 态。育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！284.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。这一点至关 重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而是方 法不得当，重点没把握好。这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这一点 也是育明教育专业课授课的重点之一。 5.制定复习计划。一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。没有好的复习计划，只能每 天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。 6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。数学以知识点的掌握为主，通过做题积 累知识点。英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。专业课的复习，主要 以掌握参考书的目录和框架为主，不需要去费力的记忆。第二阶段：发力（7 月 1 日-10 月 1 日）发力原因： 育明教育（）咨询师认为，这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁 杂事情影响，可以安心的投入复习。抓住这个阶段，就成功了一半。 重点任务： 以英语、数学这些需要长期练习的科目为主。尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累 的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的分析明白，真真正正把握住出题 人每一道题的出题意图。 专业课复习要有计划的进行， 这一阶段要开始有计划的进行知识点的记忆。争取完成第一 轮的复习。达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。第三阶段：坚持（10 月 1 日-12 月 1 日）坚持原因： 这是一个考验毅力的阶段，无数前人的血泪经验告诉我们，谁坚持到了最后，谁就能够成 功。经过长达三个月的紧张准备，精力和体力都耗费很大，但是“革命尚未成功，同志仍需努育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！29力”。加上周围的同学开始找工作，很多的机会都可能分散考研的经历和时间。这个时候要耐 得住寂寞，坐得住冷板凳。毅力不坚定，三心二意，是考研的大忌。很多人没有成功，就是因 为机会和诱惑太多了。重要任务： 这个阶段以专业课为主，辅之以政治、英语、数学。第四阶段：冲刺（12 月 1 日-初试）冲刺原因： 育明教育 （） 咨询师认为， 到 12 月初， 各个科目都复习到了一定程度， 知识的储备也较为充足，开始进入高原平台时期。在一定的时期内会感觉很烦躁，感觉好像什 么东西都不会了，这很正常。 如果能够基础坚持下去，多多模拟，多多联系，就可以实现量变向质变的转化。为此， 育 明教育专业课“冲刺模考点题班”，在晚上安排了模拟考试，对于这一阶段来说，是非常科学 的。很多考生，平时背的多，写的少，加之对自己很自信，往往不愿意浪费时间去模拟考试。 但是，如果不去正式的进行模拟考试，很难在考研的考场上找到考试的感觉，而且在考场上可 能发生的问题，因为没有提前通过模拟考试掌握和解决，以至于被问题和困难打得措手不及。 这些很有可能导致半年多的复习，功败垂成。 重点任务： 以政治热点、英语作文、数学真题、专业课真题为主。这是个“模拟练习的阶段”。第五阶段：调整（初试至复试） 调整原因： 经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。但是，由于现在考 研复试的比重越来越大，平均达到 25%以上。因此，这个阶段还是不能够太过于放松。很多人 没有把握住这个阶段，结果大意失荆州。万望诸君注意。育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！30重点任务： 1.考研复试，往往以时政为核心，来灵活的考察知识点的应用。因此，这个阶段应该多多收集 一些时政热点，并尝试用所学知识去解决。 2.寻找复习的资料。包括老师们最近的讲话、论文等等。 3.准备听力和口语。很多学校，例如北大、人大等复试时考察口语和听力的。以上“五阶段复习法”，步步为营，按部就班，依次行事，一切尽在掌握中，则考研无忧 矣。二、 《育明教育：公共课复习的两个“务必”和两个“坚持”》 育明教育公共课团队 务必要养成多记忆多分析多总结的习惯，务必要坚持以真题为纲的理念。要坚持多看几个 版本的真题，要坚持选择那些答案解析全面的参考书。 第一个务必： 首先，无论英语还是政治，很多知识点都是需要去记忆的，尤其是政治。如果能够把基本 的知识点记忆牢固，想不得高分都难。 其次，公共课在几年以内基本都是同一批人来出题，即使更换老师，也是循序渐进的； 即 使是变革性的， 那么由于这些年龄比较大的出题人的知识背景等都很相近，所以在出题思路等 各个方面也不会有太大的变化。换言之，考试是有规律可循的。同时，育明教育咨询师认为， 这一点也适合专业课。 再次，多总结，才能够形成自己的一套比较实用的技巧和方法。别人讲的再好，也是别人 的，距离自己能够灵活运用还是有一定的差距的。 第二个务必： 无论是政治英语，还是专业课，都要坚持做真题。真题之外的练习题或者模拟题，和真题 相比水平差距太大，而且出题没有思路，不适合来练习考研的答题思路。充其量只适合找答题 的感觉和锻炼答题的时间。育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！31第一个坚持： 公共课的真题要多选择几个版本的， 以四个为佳。 每个老师对真题的理解和分析是不同的， 通过对比，我们或许可以形成自己的技巧和方法，正所谓“兼听则明，偏信则暗” 。 第二个坚持： 真题参考书，我们看什么呢？我们看的是他的解答。真题我们做过一遍就可以把答案记住， 因此，我们看真题，不是看它选哪个答案，而是看为什么要选择那个答案。不是去想这个题应 该选择什么，而是去想出题人想让你选择哪个，或者说，出题人其他三个选项设置的陷阱在哪 里。这些才是我们在复习真题，看真题的时候应该做的。三、 《育明教育：考研英语 25 分作文三步攻略》 英语对于众多考研的学子来说，是一个软肋。考研英语中的作文，分值占到了 30%，是相当重 要的。但是，每年北京在考研英语作文方面的分数压的是很低的，一般 30 分的作文，平均分 在 14 分左右。但是，育明教育的学员在这个方面的表现却比较突出，一般都能够达到 20 分以 上。育明教育（）公共课辅导团队认为，英语作文复习有三步要走： 第一，总结一套自己的答题模板，但是要区别于市面上常见的模板。 第二，把往年的作文答题卡复印 20-30 份，每次写作文的时候都用这个答题卡，提前进 入考试状态。 第三，在分析真题完形和阅读的时候要多留心好的句型和单词，尽量避免用一些中学的 词汇。例如，a good number of 和 a significant number of（源自：2006 年考研英语完形） 都可以表示很多。但是在写作文的时候很多同学喜欢用中学的一些词，诸如“many” “much” “lots of” ，这样一下子就给阅卷老师暴露了自己的“实力” 。以上三点做到了，作文 25 分以 上不成问题。育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站： 育明教育天津分校 预祝大家考研成功！32