壶口瀑布见的多了，但这个波浪谷还真是第一次见，还真挺有特点的
有几张照片挂了，楼主检查一下吧
回复ZYM：值得一去
回复Becket：
太美了实在是太美了
回复红日咖啡：
我想问一下从靖边丹霞地貌到沙漠你们开车开了多久吖?正巧国庆准备去靖边，看了你的照片对这片沙漠也好有兴趣您所在位置： &
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2008年中考语文模拟试题(七)_0
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2008年中考语文模拟试题(七)一、积累与运用（24分）
1.给下面句子中加着重号的字注音。（2分）
大殿底下，鸣钟击磬（ ），乐（ ）声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀
（ ）香或松柏枝，烟雾缭绕（ ）。
2.根据课文意思和拼音提示在括号里填写词语。（4分）
（1）昨天我去看爸爸，只见他的喉咙zhǒng zhàng（）着，声音是dī yǎ（）的。
（2）河两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环qū zhé（），极其xiǎn jùn（ ）。
3.根据课文内容填写汉字。（2分）
予独爱莲之出淤泥而不（），（）清涟而不妖，中通外直，不（）不枝，香远益清，亭亭净（），可远观而不可亵玩焉。
4.写出下列作品的作者名。（2分）
（1）《背影》（2）《苏州园林》
（3）《社戏》（4）《最后一课》
5.阅读课文片断，回答问题。（4分）
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跳到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
（1）本段凸显了“它”的什么习性？哪个细节最有趣？
（2）本段表现了“我”与“它”的什么感情？
6.将下面打乱顺序的一组句子排列成一个通顺、合理的语段。（2分）
①流行小曲唱道：“有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。”②一进村就走进了历史。③这石头是另一种精美，不是小巧玲珑，而是大气磅礴，应更会唱歌。④在村中穿行，一次次抚摩饱经风霜的石头，似触摸到历史的脉搏，感受到新石器时代以来的人间冷暖。⑤它唱的不是轻飘飘、软绵绵的柔弱小调，而是用略显沙哑的颤音，咏叹悠悠千古的沧桑。⑥这歌声最能震撼人心，当然须用心灵聆听和感应。
排列的顺序为：
7.仿照下面的句子，用上加着重号的词，另写一句话。（2分）
例：他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。
8.文言诗句默写。（6分）
（1）踏雪送别：轮台东门送君去，去时雪满天山路。，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）明志抒怀：老骥伏枥， ；烈士暮年，。（曹操《龟虽寿》）
（3）游春放歌： ，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》）
二、古诗文阅读（20分）
（一）阅读下面两首诗，完成9~12题。（8分）
归园田居 饮酒
陶渊明 陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。 结庐在人境，而无车马喧。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。 问君何能尔？心远地自偏。
道狭草木长，夕露沾我衣。 采菊东篱下，悠然见南山。
衣沾不足惜，但使愿无违。 山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
9.画线句中的“见”能不能改成“望”？为什么？（2分）
10.“但使愿无违”、“此中有真意”中的“愿”、“真意”指的是
11.《饮酒》中的“诗眼”是；两首诗中有一个共同的词点示了作者心中的理想社会，它是。（2分）
12.《归园田居》刻画了诗人怎样的形象？（2分）
（二）阅读下面的文言文选段，完成13~16题。（12分）
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之――珠可历历数也。
选自(《核舟记》)
13.解释下列句子中加着重号的词语的含义。（2分）
（1）八分有奇 奇：（2）高可二黍许 许：
（3）峨冠而多髯者 峨：（4）两膝相比比：
14.翻译下列句子。（4分）
（1）启窗而观，雕栏相望焉。
（2）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视。
15.填空理解。（4分）
（1）从文体上看，这是一篇 文，其写作顺序是 。
（2）第二段主要描述，这对 起重要作用。
16.从选段的哪里能看出“大苏泛赤壁”这一核舟的主
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41楼发表于：
藕与莼菜叶圣陶①同朋友喝酒，嚼着薄雪藕，怀念起故乡来了。②若在故乡，每当秋的早晨，门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺，使人起健康的感觉；女的往往裹着白地青花的头布，虽然赤脚，却穿着短的布裙，躯干固然不及男的这样高，但是别有一种健康的美的风致；他们各着一副担子，盛着鲜嫩玉色的长节藕。在藕的家乡的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边，他们把这些藕一濯再濯，所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供人体味的上品的东西，这是清晨的图画里的重要题材，假若满污泥，就人家欣赏的浑凝之感打破了，这是一件罪过的事情，他们不愿意担在身上，故意先把它们濯得这样洁了，才进城里来。他们想要休息的时候，就把竹担横在地上，自己坐在上面，随便择担里的过嫩的藕枪或是较老的藕朴，大口地嚼着解渴，过路的人便站住了，红衫的小姑娘拣一节，头发银白的老公公买两支。清淡的甘美的滋味，于是普遍于家家且人人了。这种情形，差不多是平常的日课，要到叶落秋深的时候。③在这里，藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们的故乡运来的，但是数量不多，自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了；其余的便要供在大一点的水果铺里，位置在金山苹果吕宋香芒之间，专待善价而沽。至于挑着担子在街上叫卖的，也并不是没有，但不是瘦得像乞丐的臂和腿，便是涩得像未熟的柿子，实在无从欣羡。因此，除了仅有的一回，我们今年竟不曾吃过藕。④这仅有的一回不是买来吃的，是邻舍送给我们吃的。他们也不是自己买的，是从故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些时候了，所以不复呈玉样的颜色，却满披着许多锈斑。削去皮的时候，刀锋过处，很不顺爽，切成了片，送入口里嚼着，颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了。只有孩子很高兴，他把这许多片嚼完，居然有半点钟工夫不再作别的要求。⑤因为想起藕，又联想起莼菜。在故乡的春天，几乎天天吃莼菜。它本来没有味道，味道全在于好的汤。但这样嫩绿的颜色与丰富的诗意，无味之味真足令人心醉呢。在每条街旁的小河里，石埠头总歇着一两条没篷船，满舱盛着莼菜，是从太湖里捞来的。像这样就地取求很方便，当然能得日餐一碗了。⑥而在这里又不然；非上馆子，就难以吃到这东西。我们当然不上馆子，偶然有一两回去叨扰朋友的酒席，恰又不是莼菜上市的时候，所以今年竟不曾吃过。直到最近，伯祥的杭州亲戚来了，送他几瓶装瓶的西湖莼菜，他送我一瓶，我才算也尝了新了。⑦向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。⑧我自己也不明白，为什么也不明白，为什么会起这么深浓的情绪？再一思索，实在很浅显的：因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡有，便萦着系着，不能离舍了。譬如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里,怎得不恋恋？怎得不怀念？但是仅仅为了爱故乡么？不是的，不过在故乡的几个人把我们牵着罢了。若无所牵，更何所恋？像我现在，偶然被藕与莼菜所牵，所以就怀念起故乡来了。⑨所恋在那里，那里就是我们的故乡了。（选自《故乡的梦卜乡情卷》，1.第②自然段中，作者通过回想，从哪三个方面为我们描绘了一幅故乡新秋图？请加以概括。2.第⑦自然段中，“向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了”一句中，“我”真的“向来不恋故乡”吗？又该如何理解这句话？3.第③自然段中，作者构思一个邻居送藕给我们吃的情节，这样写起什么作用？&&&&&&4.文章的结尾颇具特色，请加以赏析。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&川沙中学华夏西校&&&&&徐慧丰&
42楼发表于：
&&&&&万祥学校&&&彭凌花&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&林嗣环《口技》练习1、《口技》选自《&&&&&&&&&&&&&》，该书是由&&&&&&朝的&&&&&&&&&（人名）编选的笔记小说。本学期学过的另一篇表现民间艺人技艺高超的文章《&&&&&&&&&&&&&&》也出自此书。2、解释词语两股战战，几欲先走&&&&&&&股：&&&&&&&&&&&&&&&走：&&&&&&&&&&&&&3、翻译句子虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4、下列理解不正确的一项是（&&&）A.第一段写口技艺人演出前的准备状态。&&&&B.第二段写表演一家人深夜惊醒的情形。C.第四段写宾客因大火惊慌欲逃的情形。&&&&D.第五段写口技艺人表演结束时的情景。&&&&
43楼发表于：
上海市浦东新区教育学院实验中学&&&&赵妍妍卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双&，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，&但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，&惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1、《卖油翁》选自《&&&&&&&&&&&&&&&&&》，作者是&&&&&&&&&朝的&&&&&&&&&&&&&。（3分）2、解释加点字词&&（4分）①有卖油翁释担而立（&&&&&&&&）&&&②但微颔之（&&&&&&&&）3、翻译句子&&（4分）（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）以我酌油知之。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4、本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的道理。（3分）&
44楼发表于：
上海市浦东新区教育学院实验中学&&&&赵妍妍&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&《老山界》练习题①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。&②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。&③“不要掉队呀！”&④“不要落后做乌龟呀！”&⑤“我们顶着天啦！”&　⑥大家听了，哈哈地笑起来。&⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。&⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。&⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。&⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。&因为实在太疲倦，一会儿就hān然入梦了。&⑾半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。1、根据拼音写出汉字（4分）hān然入梦（&&&&&&&&）&&&&&&&咀jué&(&&&&&&&&&)2、①段中的“奇观”在文中具体是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2分）3、请用简洁的语言概括选段的主要内容（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4、选文③——⑥节是对红军战士的&&&&&&&&&描写，它表现了红军战士们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的精神。&（4分）5、文中划线句用了&&&&&&&&&&&修辞手法，其表达效果是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（4分）6、请结合选文内容谈谈老山界难走，“难”在哪里？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
45楼发表于：
万祥学校&&&&彭凌花&1、加点字的字形、读音及字义都正确的是（　　）A．感慨良深　　“良”读&liáng　　意思是：优良B．人迹罕至　　“罕”读&hǎn&　　意思是：稀少C．蔽帚自珍　　“蔽”读&bì　　　意思是：破旧D．徇情枉法　　“徇”读&xún&　　&意思是：曲从
2、下列句中没有语病的一项是（　　）　A．“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。　B．实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。　C．大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。　D．他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同学效尤。&
46楼发表于：
《伤仲永》习题1.《伤仲永》选自&&&&&&&&，是&&&&因惋惜方仲永而写的一篇短文。“伤”，这里有&&&&&和&&&&&的意思。文章阐明了一个发人深思的道理：&&&&&&&&&&&&，才能不断进步；&&&&&&&&&&则必然才智枯竭，最终成为一个平庸的人。2.对本文的写作特点理解正确的一项是(&&&&)A.夹叙夹议、先扬后抑、对比的手法&&&&&B.寓事于理、先抑后扬、对比的手法C.就事说理、先扬后抑、对比的手法3.下面对文章的理解，不正确的一项是(&&&&)A.本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。B.本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。C.本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。D.本文针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。E.本文强调了知识、才能不是一成不变的，天才只有勤奋努力，才能大有作为。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&南汇四中&邵雪来
47楼发表于：
上海市东林中学&&&周伟莲忽一人大呼：“火起！”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。而忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。&解释文中加点的词语（2分）&用现代汉语翻译句子：中间力拉崩倒之声&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&虽人有百手，手有百指，不能指其一端&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文中第2节写观众的反应，又什么效果？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　二陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。&　康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，&但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，&唯手熟尔。”康肃笑而遣之。　一、解释文中加点的词语：二、翻译句子。1.&见其发矢十中八九，但微颔之______________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2．汝亦知射乎？吾射不亦精乎？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.&无他，但手熟尔。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.&尔安敢轻吾射！_____________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5.&以我酌油知之。______________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6.&康肃笑而遣之。_____________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&三、简答题。&1.&文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？_________________&&2.&文中哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无理？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5.&结合文中语句简要分析陈尧咨和老翁的性格特点。陈尧咨：_____________________________________________________&&&&_&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&老翁：&&&&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&6.&你从本文中学到了什么道理？&&_____________________________________________________________&&7、本文作者是&&&&&&&&的文学家&&&&&&&&&&&&&，他和韩愈、柳宗元还有其他&五位文学家并称为“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”。&&
48楼发表于：
上海市东林中学&&&周伟莲甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。　　乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。　　1.注音：蹿（&&&&&）&&&&&&&&&老渔父&&（&&&&&）　　2.释词：①依稀：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②夜渔：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法?什么描写方法?这样写的好处是什么呢?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　6.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写?哪一处是侧面描写?请找出有关语句并抄写下来。　　正面描写：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　侧面描写：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。视觉：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&听觉;&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&嗅觉：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
49楼发表于：
上海市东海学校&&蔡青&&&&&&期末复习包含了很多课内文言文，那么要不厌其烦地给学生再次强调关键字词，内容理解等等。现代文知识点，要包括记叙文和说明文重要知识点。知识卡片也不容忽视，课内现代文中的词语默写也是错误率比较高的，学生在抄写时基本是不动脑子的，所以还是要强调学生用脑子学习。至于作文还是要强调学生从课内学到的知识点中融入到自己的作文中，比如修辞方法、人物描写、侧面烘托等等。
50楼发表于：
口技（节选）①忽一人大呼“火起&”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。&②忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。&9．上文与&&&&&&&&（篇名）均选自清代&&&&&编辑的笔记小说《虞初新志》。10．用现代汉语解释文中画线的句子，注意加点词的含义。人有百口，口有百舌，不能名其一处也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&11．下列理解不恰当的一项是（　&）A．第①段主要写口技艺人摹拟声表演一场突然而至的大火灾的情形。B．第①段口技艺人高超技艺是通过正面描摹火灾中的声音来体现的。C．第①段口技艺人的摹拟声呈现出由少到多再到杂的特点。D．第②段重现道具，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”。上海实验学校附属光明学校&邵晶
51楼发表于：
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。7.&作者是唐代&&&&家、哲学家，我们七年级时还学过他写的一篇文章，题为《&&&》。（2分）【】下列理解不准确的一项是（分）【】．首联，作者点明被贬的地点和时间，表达了心酸和愤懑。．颔联，作者借用两则典故，表达了惆怅之余对故人的怀念。．颈联，作者运用反衬突出了勃勃生机，展现出豁达的胸襟。．尾联，作者点明题意，既表达了谢意，又对友人进行劝勉。7.文学&&陋室铭&&&&8.D（“劝勉”——其实是与友人共勉）&&
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小石潭记&（节选）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。&潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；A___________，往来翕忽。似与游者相乐。&潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。&坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，B___________。以其境过清，不可久居，乃记之而去。&1、根据课文内容填空：A_______________，&B_______________。（2分）2、用现代汉语解释下列加点的词语（2分）（1）日光下彻：__________&&&&&&&&&（2）以其境过清：__________3、用现代汉语解释下列句子：（2分）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。____________________________________________________________________________________________________4、选文以作者的__________为线索，移步换景，借景抒情，含蓄地表达了作者________________________________________的思想感情。（2分）&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&下沙学校&&&康煜阅读《永远执着的美丽》选段。（14分）1&现实中农村的落后、贫瘠和疮痍，让寻找美丽的袁隆平大失所望，但却绝没有让他就此退缩，“真的，我从没后悔，我这个人有点‘痴’，认准的路—定要走到底。”60年代初那场席卷全国的饥饿，深深震撼了他的心灵，他把童年的憧憬蕴藏心底，将“所有人不再挨饿”奉为了终生的追求。2他义无反顾地一头扎进了杂交水稻这个世界性的难题之中。为了杂交水稻，他几乎奉献了自己美好年华中的一切，知识、汗水、灵感、心血，没有什么不是围着杂交水稻而运转。在他研究开始的最初，为了获得一株必须的水稻天然雄性不育株，他和新婚妻子一起，用了整整两年时间，顶着烈日差不多踏遍了当地所有的稻田，前前后后共检查了14000个稻穗。3这样巨大的付出，在他几十年的育种研究生涯中，可以说成了家常便饭。无论是科学道路上必然的挫折、失败，还是人为的干扰破坏，所有可能遇到的磨难都曾经跳出来考验他的心智。如果他仅仅是美丽的欣赏者，也许他早就被沉重的现实消磨一空；但作为以自己的生命和科学的力量去创造美好的科技工作者，袁隆平百折不挠，坚忍不拔。4或许上天也被这种精诚所感化，自1966年他的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科学通讯》第4期发表，引起了国内外瞩目，他的研究成果一个接着一个，他的杂交稻创造的神话一项接着一项，30多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。而新千年里，他主持的国家“超级稻”研究项目又传佳音，续写了“绿色革命”的新突破……5从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻35亿多亩，增产稻谷3500亿公斤，相当于每年解决3500&万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口。6对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！难怪一些地区的农民称他为当代“神农”，而国际同行称他的研究是“带给全人类的福音”。他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁翱翔；风云市场上，以他名字上市的股票隆重上市。7不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，似乎丝毫也没有对袁隆平产生任何改变。从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。“我们超级稻的培育十分紧张，不管我在哪，都要求基地3天报一次数据，这样可以随时分析情况。”一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩而流畅，“我们有信心，提前两年实现亩产800公斤的目标。”8已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行，“我在有生之年还有两大心愿，一是要把超级杂交水稻培育成功，这样，21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。”9袁先生儿时的园艺场如今已经变成水稻田，生活、事业甚至梦里，全是稻子……10“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高粱那么高，穗子像扫把儿那么长，颗粒像花生米那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”&1、第1节中“现实中农村的落后、贫瘠和疮痍”与“美丽”是否矛盾？说明理由（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2、第5节中出现了许多数字，请找出一例说明数字包含的意义。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3、第7节中加点的词语“依然”、“平时”有什么表达作用？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4、从选文可以看出，袁隆平的“美丽”指的是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5、第10节中划线句中运用了___________&、_________&的修辞手法，我们从中读出了_______________________________________________________________________&
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上海市民办中芯学校&&&&焦玲&&师训号：课内现代文阅读：（14分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&老山界&&&满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。&&&&大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。&&&&“不要掉队呀！”&&&&&“不要落后做乌龟呀！”&&&&&“我们顶着天啦！”&&&&&大家听了，哈哈地笑起来。&&&&在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。&&&&……&&&&&&半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。1.请用简洁的语言概括上文的主要内容。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.文中两次写火把，作者的用意是什么？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.上文最后一段从多个角度描写“半夜”，从感觉的角度突出夜之______，从______觉角度暗示山之______，从______觉角度反衬夜之______。（每处填1字）（5分）4.理解并分析选文最后一段划线句的作用。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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上海市老港中学&&&唐行军&明湖居听书1.“但觉得那人气味倒还沉静，出得台来，并无一语。”气味在文中的含义是&&&&&&&2.“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一盼，连那坐在墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。”运用了&&&&和&&&&&&的修辞手法，形象地写出了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。3.仔细阅读第5段，概括王小玉演唱的特点，并分析段中独特而传神的艺术表现手法。4.“于我心有戚戚焉！”文中人物的同感是什么？这样的写法有什么艺术效果？5.请模仿文中第5段的写法，描写一种声音，字数50字左右。
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书院中学&&王卫民阅读课外古文，完成第1-3题（8分）九石①弓&&&&齐宣王好射，悦人之谓己能用强弓也。其尝所用，不过三石。以试左右，左右皆试引之，中关②而止，皆日：“此不下九石，非王其孰能用是？”宣王之情，所用不过三石，而终身自以为用九石，岂不悲哉！&&&&注：①石，重量单位，一石为120斤。②关：同“弯”，指拉满弓。中关，指弓只拉了一半的弧度。1.解释下列句中加点词（4分）&&&&(1)齐宣王好射(&&&&&&&&&&&&&&&&)&&&&(2)左右皆试引之(&&&&&&&&&&&&&&)2.对文中画线句翻译正确的一项是（&&&&&&）(2分)&&&&A．这不是大王所能够使用的吗？&&&&&&&&&&&B．除了大王还有谁能用这张弓？&&&&C．难道大王不能使用这张弓吗？&&&&&&&&&&&D．莫非只有大王能够正确使用？3.大臣都说“此不下九石”，原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（用原文语句回答）（2分）&
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建平远翔学校&&唐秋芳【甲】京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。&&&——林嗣环《口技》【乙】明有奇巧人曰，王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各其情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。&&&&——魏学洢《核舟记》1．填空。&&&&甲、乙两个文段都选自清代人_______编选的笔记小说《_______》。甲文段以“______”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“_______”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。2．解释下列句子中加点的词语。&&&①会宾客大宴&&&&&&会：_________&&&&&&&&②罔不因势象形&&&&罔：__________3．将下列句子翻译成现代汉语。&&&①满坐寂然，无敢哗者。________________________________________________________&&&&②尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。&&&______________________________________________________________________________&4.甲文段除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写的句子。_________________________________________________________________________________
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北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。&1.解释下列句子中加点词语意思。&&&①年且九十（&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&②寒暑易节（&&&&）&&&③杂然相许(&&&&&&&&)&&&&&&&&&&&&&④甚矣，汝之不惠(&&&&&&&)&2.将画线句子译为现代汉语。惩山北之塞，出入之迂也&3.在叙述愚公移山的过程中，小孩“跳往助之”的作用是___________，愚公与智叟辩论的作用是___________。&
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浦东模范中学东校&孙嘉课内现代文阅读：壶口瀑布（节选）①第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地chí&chěng着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。&　②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过wù&ǎi，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，&__A__；或淌过石板，__B__；或被夹在石间，___C__。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？③看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。&　　④黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。1．选词填空：它们在龙漕两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，&&&&&&&&&&&&&&&&；或淌过石板，&&&&&&&&&&&；或被夹在石间，&&&&&&&&&&&&&&&&。A、潺潺成溪&&&&&&B、汩汩如泉&&&&&&&C、哀哀打漩2．根据拼音写汉字：chí&chěng&&（&&&&&&）&&&&&&&&&&&&wù&ǎi&&（&&&&&&&）3.&第②段结尾中“——”破折号的作用是______________________。4．第①段末尾写了当地一个关于黑猪的故事，作者的用意是&&&&&&___&&&&&&&&___&&&&&&&&___&&&&&&&&___&&&__________________________________________________________________。5．&第②段画线句子运用了________的修辞手法，作用_________&&&&&___&&&___________________________________________________________。6．用自己的话回答：作者第二次观看壶口瀑布时的“沉思”是&&&&&&___&&&&&&___&&&&&&&&___&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。7．纵观全文，文章绝大部分是围绕着水来写的，而文章的第五节却写脚下的石头，请问这样写是何道理？_________________________________________________________________________________________________________________________________________。&
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夏莉莉、赵军燕（六团中学）基础知识例题1.柳宗元，字（&&&），称（&&&&），与韩愈并称为“韩柳”。2.杜甫，字（&&&），号（&&&），称“诗圣”，诗为（&&&&）。3.《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，通过写黄河的（&&&&&&）、（&&&&&&&）的品格，赋予了黄河一种无坚不摧、（&&&&&&&&）的民族精神。4.《口技》一文中写道具连用四个“一”，渲染出演出条件，装备的（&&&&&）。以（“&&”）字统领全篇，衬托出口技艺人（&&&&&&）5.《伤仲永》中神童仲永最终（“&&&&&&&”），作者产生了（&&&&）的情感，并以这个故事告诫人们：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
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&浦东教发院附中&&汤锡华&&&师训号：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&老山界（节选）&&&&&&&这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?　　到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。&1、&那些小山都成了'矮子&'&中的&矮子&加上引号的原因是：含义是：&2、选文中作者赞扬医务人员的中女同志的词语是：&3、“饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了”，“这个意志”是：&4、赏析：远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?&5:、作者为什么“我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。”？说说你的看法。&
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上南南校&陈蓉卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之,久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎！”翁曰：“无他，但手熟耳。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。11．带点字解释（1分）公亦以此自矜&&&&&&&&&&&&12．句子翻译（2分）&&&13．《卖油翁》用老翁酌油和陈尧咨射箭的故事，说明&&&&&&&&&&&&&&&&&&的道理。（请用一个成语回答）（1分）（二）阅读面的语段完成14——17题（10分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。14．以上语段出自《核舟记》，该文被&&&&&&&&&&（朝代）的&&&&&&&&&&（人名）辑录在&&&&&&&&&&&&一书中。（3分）15．下列句子中加点的字解释有误的一项是（&&&&&&）（2分）A.罔不因势象形（都）&&&&&&&&&&&&&&B.高可二黍许（上下）C.佛印绝类弥勒（同类）&&&&&&&&&&&&D.若听茶声然（好像）16．用现代汉语翻译下面的句子（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&17.&“核舟”中刻画人物栩栩如生，用的都是人物的&&&&&&&描写，作者这样描写是为了说明&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3分）&
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一、文言文阅读（26分）（一）默写（6分）1、桐花万里丹山路，。（《韩冬郎》2、，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）3、人生自古谁无死，。（《过零丁洋》）4、，天涯共此时。（《望月怀远》）5、为人性僻耽佳句，。（《江上值水如海势聊短述》）6、，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》）（二）阅读下面的诗，完成第7-8题。（4分）题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。7、诗中“万籁”的意思是。（2分）8、下列说法中错误的一项是（&&&&&）（2分）A、首联点出了出游的时间、地点及环境B、颔联点题，营造了幽雅宁静的意境。C、颈联抒写了诗人恍若隔世的观感。D、尾联寄托了诗人追求清静隐逸的情怀。（三）阅读下文，完成9—12题（10分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。9、选文选自课文《口技》，作者是。（1分）10、加点字解释：（4分）（1）中间（&&&&&&&&&&&&&&）（2）俄而（&&&&&&&&&&&&&&）（3）曳屋（&&&&&&&&&&&&&&）（4）不能名其一处（&&&&&&&&&&&&&&）11、句子翻译：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（2分）12、本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。选文中哪些句子是侧面描写，作用是什么？（3分）（四）阅读下文，完成13—15题（6分）太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,&达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉；子又生孙,孙又生子；子又有子,子又有孙；子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。13、对下列语句中加点的词的解释不正确的一项是（&&&&&&&&&&&&&&）A、杂然相许&&&&&&&&&&&&&许:&赞同B、遂率子孙荷担者三夫&&&荷:&扛C、寒暑易节&&&&&&&&&&&&&易:&交换D、何苦而不平&&&&&&&&&&&苦:&劳苦14、下列句子中加点词的意义相同的一组是（&&&&&&&&&&&&&&）A、以君之力&&&&扶苏以数谏故B、河曲智叟笑而止之曰&&&&此则岳阳楼之大观也C、而山不加增&&&&义不杀少而杀众D、告之于帝&&&&皆以美于徐公15、下列对文章内容的理解和写法的分析不正确的一项是（&&&&&&&&&&&&&&）A、愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。B、愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。C、文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为&“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
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洋泾东校&刘薇核舟记词语解释楫左右舟子各一人：_______________左手倚一衡木：__________船背稍夷：________________钩画了了：______________曾不盈寸：______________；盈：_______盖简核桃修狭者为之：_________；________7.&&明有奇巧人_________8.&&罔不因势象形&________9.&&尝贻余核舟一&________10.&&舟首尾长约八分有奇&&&__________11.&&高可二黍许&_______&&&&________12.&&中轩敞者为舱__________13.&&石青糁之_________14.&&中峨冠而多髯者为东坡_________&&&__________&15.&&佛印绝&&类弥勒&_______&&_______16.&&矫首昂视&__________17.&&诎右臂支船&__________18.&&珠可历历数也___________19.&&神情与苏、黄不属&&_________20.&&启窗而观&&________21.&佛印居右，鲁直居左&_______以其境过清，不可久居&______22.&&罔不因势象形&&_________23.&&尝贻余核舟一&_________实冀三横唯余其一&________24.&其两膝相比者________25.通计一舟，为人五________26.&为宫室、器皿、人物________中峨冠而多髯者为东坡________其诗以养父母、收族为意________为屿________27.水波不兴________句子解释启窗而观，雕栏相望焉_______________________________________________________其人视端容寂，若听茶声然_______________________________________________________而计其长，曾不盈寸_______________________________________________________4.&&罔不因势象形，各具情态。________________________________________________________________5.&&其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。________________________________________________________________6.&&佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。_____________________________________________________________________________________________________________7.&&中轩敞者为舱，箬篷覆之。________________________________________________________________理解《核舟记》选自清代张潮编的__________。作者是___朝的_______从第四段对右边舟子的描述中可以看出他_______的神态，而左边舟子的神态则显得_________文中最后一段运用________的说明方法，这样说明的作用是___________________________________第一段先总述王叔远技艺奇巧，引出说明对象核舟。第二—五段，详述核舟之“奇巧”。按照________顺序细致说明。第六段总述核舟____________，由衷地赞美雕刻者精湛的雕刻技艺。&&全文采用的结构方式是______A.先总后分B.总分总C.先分后总8.作者写本文的原因是为了表现_________________________________&&&
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上海市华林中学&&&&唐晓俊老山界（节选）（22分）（1）她问我们饿了没有。这一问正问中了我们的心事。她拿出仅有的___（A、一点B、一袋C、一碗）米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。（2）部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们___&(A、害怕B、担心&C、生怕)有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍来作火把，就派人到前面竹林去准备。（3）粥吃起来十分香甜，因为确是饿了。我们也拿碗盛给瑶民母女吃。打听前面的路程，知道前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里，再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。（4）自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。（5）（甲）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。（6）大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。（7）“不要掉队呀！”（8）“不要落后做乌龟呀！”（9）“我们顶着天啦！”（10）大家听了，哈哈地笑起来。（11）（乙）在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。（12）走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。（13）就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。（14）但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。（15）半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕jǔ&jué桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉wū&yè，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。……（16）昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须___（A。凭着B。鼓着C。靠着）勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。16、写出选文第20自然段所给拼音对应的词语（4分）（1）jǔ&jué（　　&&　）　　　　　　　　　（2）wū&yè（　　　）17、根据对课文的理解，选择最恰当的词语序号填到空缺的横线上。（6分）（1）她拿出仅有的&&&&&&&&&&（A一点B一袋C一碗）米。（2）她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们&&&&&&&&&(A害怕B担心&C生怕)有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。（3）肚子很饿，气力不够，但是必须&&&&&&&&（A凭着B鼓着C靠着）勇气前进。18、甲、乙两句划线句写出了老山界山路的特点是&&&&&&&&&&&&&&；山势的特点是&&&&&&&&&&&&。（4分）19、以下对7~10段的理解符合文意的是(　　)（3分）A、表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。B、表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。C、表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。D．表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。20、第15段写的很有特点，请任选一个角度简要分析。（5分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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1、根据你对所学过的课文的理解，下列选项中说法有误的一项是A&老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，但比起金沙江、大渡河、雪山、草地这些地方来，翻越老山界的困难还是小得很。B&《梅岭三章》是作者陈毅在一九三六年冬天，在梅山被围，伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱时所作。C&袁隆平曾说：“在有生之年还有两大心愿，：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样，21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界造福全人类。”D&X射线是诺贝尔发明的。2、分析下列句子中运用了哪种修辞手法。（1）天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样的接近哪！（&&&&）（2）现实中农村的落后、贫瘠和疮痍，让寻找美丽的袁隆平大失所望，但却绝没有让他就此退缩。“真的，我从没后悔，我这个人有点‘痴’，认准的路一定要走到底。”（&&&&）&（3）耳朵里有不可捉摸的声响……像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&）3、文学常识填空文学史上所说的“唐宋八大家”是指唐代的韩愈&、&&&&&&&&&；宋代的&&&&&&&、欧阳修&&&&&&&&苏辙、苏洵&、曾巩。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&华林中学&&颜洁颖
72楼发表于：
老山界（节选）（1）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。（2）大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。（3）“不要掉队呀！”&（4）“不要落后做乌龟呀！”（5）“我们顶着天啦！”（6）大家听了，哈哈地笑起来。（7）在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。&（8）走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。&（9）就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。（10）但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就&&&&&（hān）然入梦了。（11）半夜里，忽然醒来，才觉得寒气（&&&）人，（&&&）入肌骨，浑身打着颤。把毯子（&&&&）得更紧些，把身子（&&&&）起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上&&&&&（zhuì）着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。&&14.本文的作者是&&&&&，老山界是红军&&&&&途中翻越的第一座难走的山。（2分）15.&看拼音写汉字(2分)（1）&&&&&&（hān）然入梦&&&&&&&&&&&（2）&&&&&&（zhuì）着16.选择合适的词语，填入文中括号内（&&&&&&）（2分）A．逼刺蜷卷&&&&B．逼刺卷蜷&&&C．刺逼蜷卷&&&D．刺逼卷蜷17.选文第（3）—（6）段主要运用&&&&&&&&&描写，表现了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3分）18.第（11）段说“除此以外，就是寂静”后，又描写了复杂的声音，下列理解正确的是（&&&&&）（3分）A．是作者的想象和夸张&&&&&&&&&&&&&&&B．是作者太疲倦产生的幻觉C．用复杂的声响反衬深夜寂静&&&&&&&&&D．文章前后矛盾&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&东沟中学&梁艳
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　社&戏（节选）　　两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火.　　那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里.　　那火接近了,果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄.那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢.过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了.　　……　　不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜.他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船.这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来.　　1.第二自然段中的“他”指的是（&）；“那声音”指的是（&）　　2.“但我却还以为船慢”“似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火.”“使我的心也沉静,然而又自失起来.”三句分别表现了我去看戏途中的（&）、（&）、（&）的心理.　　3.第一自然段从多角度进行了描写,各找一例表现不同感受的语句.　　（1）视觉：（&）　　（2）嗅觉：（&）　　（3）触觉：（&）　　（4）听觉：（&）　　4.对上文大意概括恰当的一项是（&）　　A.去赵庄看社戏途中的行船情景　　B.去赵庄看社戏途中的景物描写　　C.去赵庄看社戏途中“我”的心理活动　　D.去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受　　1.“&他”指的是“那声音”,“那声音”指的是“歌吹”.　　2.迫不及待、兴奋、喜悦　　3.（1）淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢.　　（2）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来.　　（3）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来.　　（4）那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里.　　4.D　　一、社戏（节选）　　①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大.一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家____下船,双喜____前篙,阿发____后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾.母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经____开船,在桥石上一____,退后几尺,即又上前出了桥.于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了.　　②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火.　　③那声音大概是横笛,宛转、________,使我的心也沉静,然而又________起来,觉得要和他________在含着豆麦________之香的夜气里.　　1、在第一段文字的横线上依次填上恰当的动词.　　2、第二段文字中画线的句子,应如何理解?(&)　　A、表现夜晚山景的朦胧景色.B、突出连山的形状特征.C、写出行船速度及“我”看戏的急切心情.D、表现出“我”在夜晚的微微胆怯.　　3、在第三段文字的横线上依次填上恰当的词语.　　4、“都远远地向船尾跑去了”一句表现了什么?与上段的哪一句相对应?　　5、选文中景物描写的作用,理解正确的一项（&）　　A、描写了丰收在望的景物,歌颂了农民的辛勤劳作.B、描写了秀丽景色,抒发了对祖国大好河山的热爱之情.C、写美的景色来陪衬船行得快,表现了农家子弟划船技术的高超.D、写航船的速度以及“我”在看社戏前急切的心情,表现了对江南美景的热爱.　　4．第三段中加点词“他”指什么?（&）　　A、赵庄&B、渔火&C、笛声&D、孩子中的一个　　5．用简洁的语言为上文拟一小标题,要求能包含时、地、事三个要素,字数不超过8个字.　　参考答案：1、跳、拔、拔、点、磕；2、C；3、悠扬、自失、弥散、蕴藻&；4、表现了船行的快,与上段的“飞一般径向赵庄前进了”相对应.5、D；6、C；7、月夜航船去看戏.万祥学校&&张洁容
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文言文阅读（14分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（一）卖油翁（8分）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。&&&康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。10、《卖油翁》选自________，作者是&&&&&&&&&&&。11、解释加点的词语（1）释担而立睨之&&&&&&&释：（2）康肃笑而遣之&&&&&&&遣：12、翻译下面句子。①以我酌油知之________　②无他，但手熟尔________13、这则故事告诉我们一个道理：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&（二）晏殊不欺晏殊，字同叔，抚州临川人。七岁能属文①。景德初，张知白安抚②江南，以神童荐之。帝召殊与进士千余人并试廷中。殊神气不慑，援笔立成。帝嘉赏，赐同进士出身③……后二日，复试诗、赋、论。殊奏：“臣尝私习此赋，请试他题。”帝爱其不欺④，既成，数称善。擢秘书省正字⑤，秘阁读书。（选自《宋史·晏殊传》）【注释】①属文：写文章。②安抚：这里是担任安抚使（官名）的意思。③同进士出身：宋朝科举制度规定，在礼部主持的会试（全国一级的考试）中名列五等的进士，称为同进士出身。④欺：隐瞒。⑤秘书省正字：官职名。14、解释文中加点词。（2分）（1）臣尝私习此赋，请试他题。&&&&（&&&&&&&）&&&&&&&&&（2）既成，数称善。&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&）15、翻译：（2分）帝召殊与进士千余人并试廷中。&16、文中有“帝爱其不欺”句，请说说晏殊“不欺”表现在哪里。（可引用文中相关语句）（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&现代文阅读（一）金色花（1）偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还是能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。（2）只有仙人掌活下来了。（3）不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。（4）可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生存该有多好啊！对于它的存在，我却不再关心。（5）许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。（6）不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……（7）我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比它活着困难一百倍，这可怕的东西！（8）我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。（9）久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？（10）是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣。敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……（11）这是我看过的最美的花！（12）此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。（13）我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。（14）可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。（15）它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。（16）美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。&&17、根据拼音写汉字（2分）&&吞（shì&）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（mǐ&）&&&&&&&灭&18、第（3）段划线句子用了什么修辞手法？它的效果怎样？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&19、阅读文章第（3）至（7）段，在这些段落中，作者将仙人掌同海棠、月季、文竹等进行了比较，作者认为它们有什么不同？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&20、认真阅读第（4）至第（15）段，说说作者对仙人掌的感情发生了怎样的变化？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&遗憾——（&&&&&&&&&&）——惊奇——（&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&21、作者在第（13）段中写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪，我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼泪”？作者为什么“深为自己的浅薄庸俗感到惭愧”？(2分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&22、文中作者写出了对仙人掌的独特的认识，除仙人掌外，在生活中你最欣赏哪一种花，为什么？谈谈你的看法。（写一段80左右的话）（5分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
75楼发表于：
（一）老山界（节选）半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样chù立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在（）桑叶，像野马在平原上（），像山泉在（），像波涛在（）。不知什么时候又睡着了。16、拼音写汉字：chù（&&）立&&&（2分）
17、选文第（1）段括号里正确的选项是（&&）（2分）A、咀嚼&&&奔驰&&&呜咽&&&&澎湃B、咀嚼&&&呜咽&&&澎湃&&&&奔驰C、呜咽&&&澎湃&&&奔驰&&&&咀嚼D、呜咽&&&奔驰&&&咀嚼&&&&澎湃18、选文从多个角度对“半夜”进行描写，写___觉突出夜之______，写____&觉暗示山之_______，写____觉反衬夜之_________。(3分)19、在如此艰难的环境里，红军战上却能欣赏“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，又能用耳朵来欣赏那“不可捉摸的声响”。对此，你是如何理解的呢?(2分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&20、拓展链接：红军长征七十多年后，崔永元带着21位来自各行各业的人再次踏上长征路，他们沿着70多年前红军长征主要路线徒步走向终点，并完成各类体验活动、采访活动及若干公益任务。对此很多人发表了自己的看法，下面材料选自“新浪网”，假如请你作客新浪嘉宾聊天室，发表自己对这一行动的看法，你将如何说？（3分）【材料一】长征不仅是中国的壮举，更是世界的奇迹，我们有理由来发扬这种精神，　　　　　　我建议把它发展成一项体育运动，定期组织活动，让全世界人民都来参加这项比马拉松还厉害得多的运动，以纪念为国捐躯的英雄儿女。91岁高龄的李中权将军曾参加过长征，他告诉选手们：“我当年长征时，才二十出头，真的是吃过草根，吃过皮带。你们重走长征路是继承一种精神，这种精神应该千秋万代传下去。”【材料二】除了走路外一切都是形式：没有敌人围攻追杀；渡河有人给准备船；洪水过了再下水；爬山给准备向导、绳索并提供天气预报……有医生全程跟踪，没有任何危险。这是什么长征呀？分明是在作秀。【材料三】崔永元坦承：“的确，现在长征路线的交通等条件已经发生了巨变，也没有敌人在追我们，但是如果他们认为这是在炒作，那请他们来走一回。我们不光是用脚在行走，更是用心在丈量，在体会一种精神！”我认为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&上海浦东民办协和双语学校&&&李元元
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