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2013荆州中考语文：《不“泥其迹”,要“师其意”》阅读答案
来源：互联网&&作者：佚名
　　《不&泥其迹&,要&师其意&》阅读答案&&小编整理了关于《不&泥其迹&,要&师其意&》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于大家的阅读水平和阅读练习有所帮助和裨益，关于《不&泥其迹&,要&师其意&》阅读答案我们一起来分享吧，祝大家学习进步!
　　①如今，借助网络平台和广播电视，时代先锋、道德楷模、航天英雄、奥运冠军乃至商界精英、大众明星等&人们心中的偶像&，正在走进&寻常百姓家&。他们的奋斗人生，是青年人最好的励志教材。他们的经验教训，是青年人健康成长的有益指南。
　　②不过，也听不少青年说，榜样的人生令人感动却让人难以效仿，心生敬佩却难以企及，心生羡慕却苦于无门&成为他们那样的人&。
　　③对绝大多数人来说，的确不可能拥有航天英雄们的机遇，也很难创造奥运冠军们的辉煌，不会也不期望遭遇&最美司机&吴斌、&最美教师&张丽莉那样献出生命和健康的&非常瞬间&，甚至于，许多人也可能缺一点&草根明星&的幸运。但并不是要克隆人生、复制成功，才能&成为他们那样的人&。面对榜样人物，我们需要的是学习，而不是片面、机械地模仿。
　　④齐白石曾有名言，&学我者生，似我者死。&美国思想家爱默生也说过：&羡慕就是无知，模仿就是自杀。&就像模仿永远成不了经典、做不了大师一样，&模仿&得了他人的人生轨迹，却永不可能超越别人，相反，还可能迷失方向。
　　⑤师其意而不泥其迹。学习，不是跟着他人亦步亦趋，而是要善于汲取他人的思想、经验、教训，学习他人的精神、意志、品行，从而借助榜样力量，修正自己的方向，追逐自己的梦想，最终找到自我，成就人生。
　　⑥人生的路要靠自己走。总是怀着&捷径&心态，就会走弯路。榜样人物就是人生的加油站，激励我们坚定地走好自己的路。一个人要走向成功，必须坚守、努力、勤奋。感叹&神女&刘洋的幸运时，可曾知道这&幸运&背后写满了她付出的超乎常人的努力?惊喜孙杨的碧波奇迹，可清楚&奇迹&背后是他16年不懈的努力、每天1米的超强训练量?羡慕比尔&盖茨的财富人生，又有多少人了解他在创业前就已有编程7年的经历? ， ?没有人能随随便便成功，学习榜样，就是要学习他们坚定的信念、不懈的努力、艰辛的付出。
　　⑦学习榜样人物的过程，也是认识自己的过程。唯有知道&我是谁&，&我要做什么&，才能明白&我要到哪里去&，以及&我如何去做&。王潮歌有句人生感悟：&弄明白自己的长处，一生不愁。&对照榜样审视自己，用他们的意志磨砺自己的意志，用他们的精神振奋自己的精神，让自己的内心世界更加丰富、强大。
　　⑧成功是学习的馈赠，不少失败往往源自机械克隆与简单拷贝。正所谓：&有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。&善于学习、坚持积淀，等到有知识、经验或智慧向外&吐&的时候，花就自然开了，柳也就有了浓荫。
　　⑨京剧大师郝寿臣曾告诫弟子，&把我捏碎了成你，不要把你捏碎了成我。&对于每个人来说，贵在从别人身上汲取营养，成为独特的自己。只有这样，才能把自己锻造成一把不同凡响的好剑，在时代的风浪中所向披靡，收获精彩的人生。
　　(选自《人民日报》，作者：桑林峰)
　　阅读题：
　　1、(2分)本文的中心论点是什么?
　　2、(2分)文中多处用四字短语点出了&泥其迹&的现象，请你找出其中4个。
　　3、(2分)读第③段加点词语，从议论文语言特征的角度进行赏析。
　　4、(3分)在第⑥段横线上续写一个事例，要求与前边的一组句子句式一致。
　　5、(3分)说说你对&学我者生，似我者死&这句话的理解,并品析其表达效果。
　　参考答案：
　　1、&师其意而不泥其迹&;或&不&泥其迹&,要&师其意&&;或&面对榜样人物，我们需要的是学习，而不是片面、机械地模仿。&
　　2、克隆人生、复制成功、机械模仿、机械克隆、简单拷贝 亦步亦趋(不少于4个)
　　3、&绝大多数&指的是多数但不是所有，体现了议论文语言的准确性。
　　4、示例1：渴望&乔布斯&式的巨大成功，是否清楚其数次起伏的跌宕人生?示例2：惊叹余秋雨的文化哲思，可曾想到他在文化苦旅上的艰难跋涉与苦苦思索?示例3：惊叹&齐鲁第一刀&吴林师傅的超常技能，可曾知道他苦练本领把一面墙推倒5000次重新再来的决心与勇气?
　　5、.理解：学习成功人士的方法，汲取他们的有价值的思想，就能够开辟新的道路，从而塑造新的人生;如果一味模仿，不敢创新，一定是死路一条。(1分)
　　效果：这句话句式对仗，语义通俗深刻，生动地说明了&泥其迹&和&师其意&的不同结局;文章采用成功人士的名言，有力地支撑了中心论点，增强了文章的说服力。(表达效果说及一点，意思相近即可，2分)
　　《不&泥其迹&,要&师其意&》阅读答案,由巨人中考网为大家整理，希望同学们能够认真阅读，努力提高自己的阅读水平。
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书事阅读答案
范文一：阅读《与朱元思书》和《与施从事书》，完成8—12题。11分与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。与施从事书故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉①；绿嶂百重，清川万转。归飞 之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏④。【注释】①汉：银河。②企水：口渴求饮。企：祈求，盼望得到。③春罗：即女萝，一种爬蔓植物。④信足荡累颐物，悟衷散赏：意思是，在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。信足，的确，确实。荡累，消除烦恼。颐物，留连物态以怡情养性。悟衷，启发性情。散赏，随便欣赏。8.解释加点字。2分①猛浪若奔
②互相轩邈
③横柯上蔽
④千翼竞来9.翻译句子。2分①蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。②鸢飞戾天者，望峰息心。10.《与朱元思书》写作者坐船游览富春江，“从流飘荡，任意东西”，看似没有固定的放向，实际上作者的游览是有固定方向的，证据是“
”（1分）11.作者是如何有层次地描绘“异水”的？
（2分）12.从感官系统看，上面两文都从之情，《与施从事书》中能证明这一点的句子是
。（4分）参考答案：中小学作文阅读答案网整理8. ①奔，奔马。
②轩，向高处伸展。③柯，树枝。
④竞，争。
9.略10.自富阳至桐庐,11. 先用写江水的静态，突出其清澈的特点（1分）；再写江水的动态，突出其湍急奔腾的气势（1分）。12.视觉（1分）
热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利（2分）
“信足荡累颐物，悟衷散赏”（1分）《与施从事书》翻译在故鄣县东边三十五里的地方，有一座青山，悬崖陡峭，直耸云霄，绿树浓密，山路崎岖。鸟儿竞相飞来，千翼相连；口渴了来喝水的猿猴，成群结队，磨肩擦踵，百臂相接。秋天清晨的露水成了霜花，女萝铺成了小路。即使风雨交加，前程艰难，也不更改自己的气节。在这么优美的环境里，的确可以消除烦恼，怡情养性，有所感悟。原文地址：阅读《与朱元思书》和《与施从事书》，完成8—12题。11分与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。与施从事书故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉①；绿嶂百重，清川万转。归飞 之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏④。【注释】①汉：银河。②企水：口渴求饮。企：祈求，盼望得到。③春罗：即女萝，一种爬蔓植物。④信足荡累颐物，悟衷散赏：意思是，在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。信足，的确，确实。荡累，消除烦恼。颐物，留连物态以怡情养性。悟衷，启发性情。散赏，随便欣赏。8.解释加点字。2分①猛浪若奔
②互相轩邈
③横柯上蔽
④千翼竞来9.翻译句子。2分①蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。②鸢飞戾天者，望峰息心。10.《与朱元思书》写作者坐船游览富春江，“从流飘荡，任意东西”，看似没有固定的放向，实际上作者的游览是有固定方向的，证据是“
”（1分）11.作者是如何有层次地描绘“异水”的？
（2分）12.从感官系统看，上面两文都从之情，《与施从事书》中能证明这一点的句子是
。（4分）参考答案：中小学作文阅读答案网整理8. ①奔，奔马。
②轩，向高处伸展。③柯，树枝。
④竞，争。
9.略10.自富阳至桐庐,11. 先用写江水的静态，突出其清澈的特点（1分）；再写江水的动态，突出其湍急奔腾的气势（1分）。12.视觉（1分）
热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利（2分）
“信足荡累颐物，悟衷散赏”（1分）《与施从事书》翻译在故鄣县东边三十五里的地方，有一座青山，悬崖陡峭，直耸云霄，绿树浓密，山路崎岖。鸟儿竞相飞来，千翼相连；口渴了来喝水的猿猴，成群结队，磨肩擦踵，百臂相接。秋天清晨的露水成了霜花，女萝铺成了小路。即使风雨交加，前程艰难，也不更改自己的气节。在这么优美的环境里，的确可以消除烦恼，怡情养性，有所感悟。
范文二：读一读，做一做。天边的故事书太阳躲到山后去了，不知是跟谁在捉迷藏！整个西边的天空，变成了一个玫瑰色的世界。那色彩，一个劲儿在变幻、变幻……准是有一位神奇的魔术师，躲在那玫瑰色的大幕后面，玩着各种色彩不同的云团，在表演魔术呢！看，一会儿变出了小花狗，一会变出了枣红马；一会儿是拄拐杖的老爷爷，一会儿又是卖火柴的小女孩……还有陡峭的山峰，弯弯的小路，清亮的小河呢。太阳落山的时候，天边到底是一册翻不完的彩色画报，还是一册有趣的故事书呢？对，更像一个变幻无穷的大舞台。1．在括号里填上合适的词语。（　　）的山峰（　　）的小路（　　）的小河（　　）的故事书2．把句子补充完整。[方法提示：认真读课文，找到相应的语句填写。]（1）一位神奇的魔术师_______________________________（2）____________________变成了_____________________3．用“一会儿……一会儿……”练习写话。____________________________________________________阅读答案：答案：略解析：1．陡峭，弯弯，清亮，有趣
范文三：读一读，做一做。天边的故事书太阳躲到山后去了，不知是跟谁在捉迷藏呢！整个西边的天空，变成了一个玫瑰色的世界，那色彩，一个劲儿在变幻、变幻……准是有一位神奇的魔术师，躲在那玫瑰色的大幕布后面，玩着各种色彩不同的云团，在表演魔术呢！看，一会儿变出了小花狗，一会儿变出了枣红马；一会儿是拄拐杖的老爷爷，一会儿是卖火柴的小女孩……还有陡峭的山峰，弯弯的小路，清凉的小河呢！太阳落山的时候，天边到底是一册翻不完的彩色画报，还是一册有趣的故事书呢？对，更像一个变幻无穷的大舞台。1．读句子，加粗的部分让你想到了哪些词语或成语，请写下来。（1）整个西边的天空，变成了一个玫瑰色的世界，那色彩，一个劲儿在变幻、变幻……________________________（2）准是有一位神奇的魔术师，躲在那玫瑰色的大幕布后面，玩着各种色彩不同的云团，在表演魔术呢！________________________2．请把你平时观察到的傍晚的天空景象，也像作者一样用“一会儿……一会儿……”写下来。________________________阅读答案：答案：1、（1）变幻无穷 瞬息万变 变化多端 （2）五颜六色 五光十色 色彩斑斓 2、根据自己的观察写出来。
范文四：天边的故事书太阳躲到山后去了，不知是跟谁在捉迷藏呢！整个西边的天空，变成了一个玫瑰色的世界，那色彩，一个劲儿在变幻、变幻……准是有一位神奇的魔术师，躲到那玫瑰色的天幕后面，玩着各种色彩不同的云团，在表演魔术呢！看，一会儿变出了小花狗，一会儿变出了枣红马，一会儿是拄拐杖的老爷爷，一会儿又是卖火柴的小女孩……还有陡峭的山峰，弯弯的小路，清亮的小河呢。太阳落山的时候，天边到底是一册翻不完的彩色画报，还是一册有趣的故事书呢？1．根据短文把句子补充完整。一位神奇的魔术师
！云团变成了
。2．请你用“一会儿……一会儿……”练习写句子。3．你能说出“天边的故事书”指的是什么吗？阅读答案：1．躲到那玫瑰色的天幕后面，玩着各种色彩不同的云团，在表演魔术呢！小花狗、枣红马、拄拐杖的老爷爷、卖火柴的小女孩……还有陡峭的山峰，弯弯的小路，清亮的小河呢。2．小猫一会儿玩线团，一会儿扑蝴蝶，片刻也不安静。（答案不唯一）3． 太阳落山的时候的天边
范文五：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。书边事①张乔调角断清秋，征人倚戍楼。春风对青冢，白日落梁州。大漠无兵阻，穷边有客游。蕃情似此水， 长愿向南流。注：①唐朝自肃宗以后，河西、陇右一带长期为吐蕃所占。大中十一年，吐蕃将尚延心以河湟降唐，其地又全归唐朝所有。自此，唐代西部边塞地区才又出现一度和平安定的局面。（1）首联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。______________________________________________________________________________（2）从全诗看，作者表达了怎样的愿望？请简要分析。______________________________________________________________________________阅读答案：（1）前一句中“断”，是尽或占尽的意思，将角声音韵之美和音域之广传神地表现了出来；后一句，“倚”字，则微妙地传达出边关安宁、征人无事的神旨。（意对即可）（2）作者表达了渴望民族长久团结的美好愿望。诗的前三联的描绘，不仅写了边塞军旅生活的安宁，还展示了辽阔的边塞日丽平和的景象。末联则用了生动的比喻：蕃情能象这大河一样长久地向南流入中原该多好啊！十分自然地抒写出了自己的心愿。（意对即可）
范文六：阅读下面这首诗歌，然后回答下面问题。书边事张乔①调角②断清秋，征人倚戍楼。春风对青冢③，白日落梁州④。大漠无兵阻，穷边⑤有客游。蕃情⑥似此水，长愿向南流。注：①张乔，唐朝诗人。②调角，即吹角。③青冢，昭君墓。④梁州，当指“凉州”。 ⑤穷边，极言边塞地区的广漠。⑥指吐蕃族人民的心愿。1．首联描绘的是一幅什么样的图景？“倚”字用得妙，妙在什么地方？__________________________________________________2．末联运用了什么修辞手法表现了作者什么样的情感？__________________________________________________阅读答案：1．该联写在清秋季节，万里长空，角声回荡，悦耳动听。那征人倚楼的安闲姿态，多像是在倾听悦耳的角声和欣赏那迷人的秋色啊！这构成一个声色并茂的清幽意境，呈现的是一幅边塞军旅生活的安宁图景。“倚”字微妙地传达出边关安宁、征人无事的状态。（意对即可）2．运用了生动的比喻，诗人望着这滔滔奔流的河水，思绪联翩：愿吐蕃族人民的心愿能像这大河一样，长久地向南流入中原该多好啊！这里把“情”比作“水”更能体现出“情”的绵延悠长，十分自然地抒写出了作者的心愿，使诗的意境更深化一步。这表现出诗人渴望民族团结的愿望。（意对即可）阅读下面这首诗歌，然后回答下面问题。书边事张乔①调角②断清秋，征人倚戍楼。春风对青冢③，白日落梁州④。大漠无兵阻，穷边⑤有客游。蕃情⑥似此水，长愿向南流。注：①张乔，唐朝诗人。②调角，即吹角。③青冢，昭君墓。④梁州，当指“凉州”。 ⑤穷边，极言边塞地区的广漠。⑥指吐蕃族人民的心愿。1．首联描绘的是一幅什么样的图景？“倚”字用得妙，妙在什么地方？__________________________________________________2．末联运用了什么修辞手法表现了作者什么样的情感？__________________________________________________阅读答案：1．该联写在清秋季节，万里长空，角声回荡，悦耳动听。那征人倚楼的安闲姿态，多像是在倾听悦耳的角声和欣赏那迷人的秋色啊！这构成一个声色并茂的清幽意境，呈现的是一幅边塞军旅生活的安宁图景。“倚”字微妙地传达出边关安宁、征人无事的状态。（意对即可）2．运用了生动的比喻，诗人望着这滔滔奔流的河水，思绪联翩：愿吐蕃族人民的心愿能像这大河一样，长久地向南流入中原该多好啊！这里把“情”比作“水”更能体现出“情”的绵延悠长，十分自然地抒写出了作者的心愿，使诗的意境更深化一步。这表现出诗人渴望民族团结的愿望。（意对即可）
范文七：“天下第一好事，还是读书”季羡林①古今中外赞美读书的名人和文章，多得不可胜数。张元济先生有一句简单朴素的话：“天下第一好事，还是读书。”“天下”而又“第一”，可见他对读书重要性的认识。②为什么读书是一件“好事”呢？③也许有人认为，这问题提得幼稚而又突兀。这就等于问：“为什么人要吃饭”一样，因为没有人反对吃饭，也没有人说读书不是一件好事。④但是，我却认为，凡事都必须问一个“为什么”，事出都有因，不应当马马虎虎，等闲视之。现在就谈一谈我个人的认识，谈一谈读书为什么是一件好事。⑤凡是事情古老的，我们常常总说“自从盘古开天地”。我现在还要从盘古开天地以前谈起，从人类脱离了兽界进入人界开始谈。人变成了人以后，就开始积累人的智慧，这种智慧如滚雪球，越滚越大，也就是越积越多。禽兽似乎没有发现有这种本领。一只蠢猪一万年以前是这样蠢，到了今天仍然是这样蠢，没有增加什么智慧。人则不然，不但能随时增加智慧，而且根据我的观察，增加的速度越来越快，有如物体从高空下坠一般。到了今天，达到了知识爆炸的水平。最近一段时间以来，“克隆”使全世界的人都大吃一惊。有的人竟忧心忡忡，不知这种技术发展伊于胡底（成语“伊于胡底”典出《诗经》，用于对不良现象表示感慨）。信耶稣教的人担心将来一旦“克隆”出来了人，他们的上帝将向何处躲藏。⑥人类千百年以来保存智慧的手段不出两端，一是实物，比如长城等等，二是书籍，以后者为主。在发明文字以前，保存智慧靠记忆；文字发明了以后，则使用书籍。把脑海里记忆的东西搬出来，搬到纸上，就形成了书籍，书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。后一代的人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能够进步，永远不停地向前迈进，靠的就是能读书又能写书的本领。⑦我常常想，人类向前发展，有如接力赛跑，第一代人跑第一棒；第二代人接过棒来，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永远跑下去，永无穷尽，这样智慧的传承也永无穷尽。这样的传承靠的主要就是书，书是事关人类智慧传承的大事，这样一来，读书不是“天下第一好事”又是什么呢？⑧但是，话又说了回来，中国历代都有“读书无用论”的说法。读书的知识分子，古代通称之为“秀才”，常常成为取笑的对象，比如说什么“秀才造反，三年不成”，是取笑秀才的无能。这话不无道理。在古代——请注意，我说的是“在古代”，今天已经完全不同了——造反而成功者几乎都是不识字的痞子流氓，中国历史上两个“马上”皇帝、开国“英主”，刘邦和朱元璋都属此类。诗人只有慨叹“刘项原来不读书”。“秀才”最多也只有成为这一批地痞流氓的“帮忙”或者“帮闲”，帮不上的，就只好慨叹“儒冠多误身”了。⑨但是，话还要再说回来，中国悠久的优秀的传统文化的传承者，是这一批地痞流氓，还是“秀才”？答案皎如天日（皎：白而亮）。这一批“读书无用论”的现身“说法”者的“高祖”、“太祖”之类，除了镇压人民剥削人民之外，只给后代留下了什么陵之类，供今天搞旅游的人赚钱而已。他们对我们国家竟无贡献可言。⑩总而言之，“天下第一好事，还是读书”。11．阅读第⑥段，请你说说作者从哪两个方面来证明“天下第一好事，还是读书”这一观点的。（4分）12．怎样理解“答案皎如天日”这句话的表达效果？（2分）13．作者在文中驳斥了“读书无用论”的说法，你认为读书有用吗？说说你的理由。（3分）14．请你为本文再补充一个能证明中心论点的论据，叙述要简明扼要。（3分）参考答案：11.一是书籍是人类保存、传承智慧的重要手段；二是读书能使人类永远不停地向前。（4分）12.作者说答案明确。就像白天的天空和太阳一样，意味着无可争辩。语言中透出一种坚定、恳切，充满真挚的情感，富有感染力。（2分）13.（3分，围绕观点，言之有理，连贯得体即可给分）示例：在当今知识迅速更新的时代，人们更需要读书，否则，知识匮乏，难以适应日新月异的社会变化，就会面临生存的危机，就会被淘汰。14.（3分）提示：可列举谈读书作用的名言作道理论据，也可举一些历史名人有关读书的示例等。
范文八：季羡林①古今中外赞美读书的名人和文章，多得不可胜数。张元济先生有一句简单朴素的话：“天下第一好事，还是读书。”“天下”而又“第一”，可见他对读书重要性的认识。
②为什么读书是一件“好事”呢？③也许有人认为，这问题提得幼稚而又突兀。这就等于问：“为什么人要吃饭”一样，因为没有人反对吃饭，也没有人说读书不是一件好事。④但是，我却认为，凡事都必须问一个“为什么”，事出都有因，不应当马马虎虎，等闲视之。现在就谈一谈我个人的认识，谈一谈读书为什么是一件好事。⑤凡是事情古老的，我们常常总说“自从盘古开天地”。我现在还要从盘古开天地以前谈起，从人类脱离了兽界进入人界开始谈。人变成了人以后，就开始积累人的智慧，这种智慧如滚雪球，越滚越大，也就是越积越多。禽兽似乎没有发现有这种本领。一只蠢猪一万年以前是这样蠢，到了今天仍然是这样蠢，
⑥人类千百年以来保存智慧的手段不出两端，忆的东西搬出来，搬到纸上，就形成了书籍，后一代的人必须读书，读书不是“天下第一才的无能。这话不无道理。在古代——请注意，我说的是“在古代”，今天已经完全不同了——造反而成功者几乎都是不识字的痞子流氓，中国历史上两个“马上”皇帝、开国“英主”，刘邦和朱元璋都属此类。诗人只有慨叹“刘项原来不读书”。“秀才”最多也只有成为这一批地痞流氓的“帮忙”或者“帮闲”，帮不上的，就只好慨叹“儒冠多误身”了。⑨但是，话还要再说回来，中国悠久的优秀的传统文化的传承者，是这一批地痞流氓，还是“秀才”？答案皎如天日（皎：白而亮）。这一批“读书无用论”的现身“说法”者的“高祖”、“太祖”之类，除了镇压人民剥削人民之外，只给后代留下了什么陵之类，供今天搞旅游的人赚钱而已。他们对我们国家竟无贡献可言。⑩总而言之，“天下第一好事，还是读书”。“天下第一好事，还是读书”阅读答案11．阅读第⑥段，请你说说作者从哪两个方面来证明“天下第一好事，还是读书”这一观点的。（4分）12．怎样理解“答案皎如天日”这句话的表达效果？（2分）13．作者在文中驳斥了“读书无用论”的说法，你认为读书有用吗？说说你的理由。（3分）14．请你为本文再补充一个能证明中心论点的论据，叙述要简明扼要。（3分）参考答案：11.一是书籍是人类保存、传承智慧的重要手段；二是读书能使412.2难以适应日新月异的社会变化，就会面临生存的危机，就会被淘汰。14.（3分）提示：可列举谈读书作用的名言作道理论据，也可举一些历史名人有关读书的示例等。
范文九：阅读下面文章，完成1～3题。读书是天下第一好事季羡林古今中外赞美读书的名人和文章，多得不可胜数。张元济先生有一句简单朴素的话：“天下第一好事，还是读书。”“天下”而又“第一”，可见他对读书重要性的认识。为什么读书是一件“好事”呢？现在就谈一谈我个人的认识。凡是事情古老的，我们常常说“自从盘古开天地”。我现在还要从盘古开天地以前谈起，从人类脱离了兽界进入人界开始谈。人成了人以后，就开始积累人的智慧。这种智慧如滚雪球，越滚越大，也就是越积越多。禽兽似乎没有发现有这种本领。一只蠢猪一万年以前是这样蠢，到了今天仍然是这样蠢，没有增加什么智慧。人则不然，不但能随时增加智慧，而且根据我的观察，增加的速度越来越快，有如物体从高空下坠一般。到了今天，达到了知识爆炸的水平。人类千百年以来保存智慧的手段不出两端：一是实物，比如长城，二是书籍。以后者为主。在发明文字以前，保存智慧靠记忆；文字发明了以后，则使用书籍。把脑海里记忆的东西搬出来，搬到纸上，就形成了书籍。书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。后一代的人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能够进步，永远不停地向前迈进，靠的就是能读书又能写书的本领。我常常想，人类向前发展，有如接力赛跑，第一代人跑第一棒，第二代人接过棒来，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永远跑下去，永无穷尽，这样，智慧的传承也永无穷尽。这样的传承靠的主要就是书，书是事关人类智慧传承的大事。这样一来，读书不是“天下第一好事” 又是什么呢？但是，话又说了回来，中国历代都有“读书无用论”的说法。读书的知识分子，古代通称之为 “秀才”，常常成为取笑的对象，比如说什么“秀才造反，三年不成”，是取笑秀才的无能。这话不无道理。在古代-请注意，我说的是“在古代”，今天已经完全不同了-造反而成功者几乎都是不识字的痞子流氓，中国历史上两个马上皇帝，开国“英主”，刘邦和朱元璋，都属此类。诗人只有慨叹“可惜刘项不读书”。“秀才”最多也只有成为这一批地痞流氓的“帮忙”或者“帮闲”，帮不上的就只好慨叹“儒冠多误身”了。但是，话还要再说回来，中国悠久的优秀的传统文化的传承者，是这一批地痞流氓，还是“秀才”？答案皎如天日。这一批“读书无用论”的现身“说法”者的“高祖”“太祖”之类，除了镇压人民剥削人民之外，只给后代留下了什么陵之类，供今天搞旅游的人赚钱而已。总而言之，“天下第一好事，还是读书”。（有删改）1．作者论述了“读书是天下第一好事”的观点，请概括其论述过程。______________________________________________________________2．文中多次运用对比的方法进行论述，请举一例简要说明其作用。______________________________________________________________3．如何理解文中“书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库”这句话？请结合具体事例谈谈这句话带给你的启示。______________________________________________________________阅读答案：1．①论述人类发展进步主要是靠智慧的积累和传承；②论述智慧的积累和传承主要是依靠书籍；③批驳“读书无用论”；④强调中国悠久的优秀的传统文化的传承者是读书人。（意对即可）2．示例：以痞子流氓皇帝和秀才作对比，说明读书人对文化传承所起的重要作用，批驳了“读书无用” 的谬论。（意对即可）3．示例：这句话的意思是，书籍是记录并传承人类智慧的主要手段，后一代人必须读书才能继承和发扬前人的智慧。例如，《论语》中孔子的思想今天还在启迪着我们，“三人行，必有我师焉”让我们取人之长，及时地发现、改正自己的缺点，少走弯路。（意对即可）
范文十：阅读《读书是风雅乐事》，回答问题。读书是风雅乐事鲁先圣我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿----隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事先打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得 要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。把读书看成拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书纯粹是一件风雅乐事了。苏格拉底对于读书另有高论。他声称，一册好书，能够引诱他走遍全世界。他是为求知而读书的，读一本书就了解了世界的一个方面。可以想象，苏格拉底不是像杨绛那样优雅地读书的，可以想象他的挑剔，他的如饥似渴，他的求知的贪婪，还有他目光的锐利。而金圣叹那句“雪夜闭户读禁书”的情景就更大相径庭了。他是一个探险家，一个猎奇者，那种神秘的氛围和意味，那种不为外人道的秘密，或许只有这位伟大的批注家才能享受的了。但是我们的传统文化里，读书却没有这份 风 雅的。读书是为了寻找黄金屋、千钟粟和颜如玉的，因而就要头悬梁、锥刺股。这里，读书是为了入仕博名的，读书的快乐当然就荡然无存了，反而让人生出几分胆怯和畏惧。今天我们中的许多人，读书更是全然没有风雅境界和心境了，多是借读书之名，取利禄之实，读书不过是一种装潢而已。家里大大的房子，宽阔的书架，上面像垒积木一样垒满了精装的经典书籍，但不是为了读，而是为了显示学问的。其实，这实在是对书的亵渎。书是用来读的，现在做了装潢用品，岂不是书籍的悲哀？林语堂认为读书的主旨在于摆脱俗气。黄山谷说不读书便语言无味，面目可憎。说的有些过头了。纯朴的乡村农夫目不识丁，并未见其面目可憎，但是说读书摆脱俗气，使人优雅，倒是确切的。读书的目的有很多，但是有一点是共同的，读书会使人生充实，读书会让我们了解我们不知道的过去的世界，也能够让我们了解无法到达的遥远的地方。譬如我们都知道历史中很多的故事，熟悉几千年前的著名人物，我们还知道冰封的南极，知道非洲的撒哈拉大沙漠，知道西伯利亚的原始森林，这些毫无疑问都因为我们读书的缘故。因此说，读书会丰富我们的学识，读书会使我 们的认识深刻，读书还会使我们的视野开阔。读书是有功用的，这毫无疑问。当然如果能够达到像杨绛先生那样犹如串门访友的达观，则是一种极高的境界了。（选自《人民日报》日）【小题1】作者在文章中表明了怎样的观点？【小题2】文中画线的语句运用了何种修辞手法？有什么作用？【小题3】文章第一、二段文字有什么作用？【小题4】标题“读书是风雅乐事”中的“风雅乐事”具体指什么？阅读答案：【小题1】读书是风雅乐事【小题2】排比 增强语势，多角度，多层面、多方位阐述了读书的益处。【小题3】作者以比喻论证开篇，变抽象为具体，变深奥为浅显，变复杂为简单，生动形象阐述了读书的优雅而闲适，进而亮出中心论点，同时引起读者阅读兴趣。【小题4】读书没有任何功利目的。解析【小题1】试题分析：作者通过引用杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿----隐身的串门儿引出了本题的观点——读书是风雅乐事。考点：本题考查学生对作者情感态度的理解。点评：怎样才能切准情感把握的脉搏，深入地领会作者的情感态度？（1）联系作品主旨，把握情感态度。在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来理解。（2）结合关键语句，确定情感态度。作品中的关键性语句，常常出现在文首或文尾，或抒情，或议论，或含有深刻含义。这些语句，往往表明或暗示作品的主旨，从而也显示出了作者的情感态度。（3）根据人物语言，分析情感态度。在分析作者的情感态度时，切不可忽视对文中人物语言的体味，要有结合语言看作者情感的意识，巧妙地将溶入其中的情感态度捕捉到。（4）抓住景物特征，体会情感态度。景物描写，往往为了表现与之相同相似、相关或相对、相反的情感。在分析作者的情感态度时，要善于根据文中的景物描写，由景及人，由表及里；赏其美景，知其深情；观其外表，知其内涵。【小题2】试题分析：“读书的目的有很多，但是有一点是共同的，读书会使人生充实，读书会让我们了解我们不知道的过去的世界，也能够让我们了解无法到达的遥远的地方”这句话运用了排比的修辞手法，增强文章气势的同时，也从多方面阐述了读书的益处。考点：本题考查学生对修辞手法及其作用的分子能力。点评：解答本题时，首先要判断句子所使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句子分析表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。【小题3】试题分析：文章第一段作者引用了杨绛的读书名言，并进行了充分的肯定，在文章第二段有杨绛的名言引出了本文的中心论题。考点：本题考查学生对文中重要句子作用的分析能力。点评：解答本题时，要从结构和内容两个方面来作答。一般情况下，文首的句子具有总领全文和点题的作用，文中的句子则是承上启下的作用，文末的句子则是总结全文、升华主题的作用。【小题4】试题分析：文章题目“读书是风雅乐事”，通读文章内容可知，这里的风雅乐事指的就是不带任功利目的，只为读书而读书。考点：本题考查的是学生对文章题目的理解能力。点评：标题通常有以下作用：（1）全文的线索，推动情节发展；（2）总结文章内容，点明文章主旨（通常突出主题）；（3）形式新颖，吸引读者；（4）反映人物情感的变化。（需要注意的是回答时不能全部照抄照搬，需要根据文章实际灵活运用）