世界数学7大难题难题。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-15 15:09 标签： 世界数学7大难题
大四学生声称解决世界数学难题 受到数学界质疑-中新网
大四学生声称解决世界数学难题 受到数学界质疑
11月6日，广州一家媒体以《60年未解的世界数学难题，“90后”的他破解了》为题，刊发了韶关学院大四学生王骁威破解“世界数学难题”的报道。图为相关报道的版面截图。
　　王骁威本不愿意接受采访，他说，过多的采访没意义。但近来网络上对他的质疑声，让他愿意面对媒体并回复质疑。
　　这是一个原本被视为又一个刘路(22岁破解“西塔潘猜想”，现为中南大学学生)的年轻人。刚被媒体报道时，外界发现两人有许多相似之处：同样生于1990年，同样并非优等生，同样据媒体称破解了悬而未决的“世界数学难题”而引起轰动，同样在国际知名学术刊物上发表论文。
　　轰动之后，往往紧跟着的是质疑。国内一些数学研究者发现，王骁威所获得的结果在好几年前就被俄罗斯人公布了，但人家并没有把它当什么“世界数学难题”，连论文都没发。
　　王骁威曾将论文投给国内数学期刊，却频频遭遇退稿；而他的论文在被国际学术期刊采用后，这些曲折也被用来当作攻击国内学术体制的武器。然而一些研究者认为，国内教育科研体制确实值得批判，不过这一次，批判者们拿错了武器。
　　在他们看来，更值得反思的是，国内喧嚣语境导致的片面夸大和过分渲染，是在人为地拔高和制造神话――这其实并不利于年轻人的成长。
　　被媒体称为“想做敢追梦的‘中国高斯’”
　　和刘路一样，王骁威出现在公众视野，也是源于媒体的报道。
　　11月6日，广州一家媒体发出题为《60年未解的世界数学难题，“90后”的他破解了》的报道，声称“韶关学院大四学生王骁威在6个月的时间里，独自成功论证了世界数学界自上个世纪提出的一个著名猜想――‘仅用1表示数问题中的素数猜想’的不成立性。在屡经一些相关杂志退稿、学者漠视后，他的论文成功被国际著名的《数论杂志》选定。”
　　报道称，王骁威在高二时阅读了一本叫《数论中未解决的问题》的书，这是加拿大数学家盖伊的著作。从高二起，王骁威就对里面提到的“仅用1表示数问题中的素数猜想”产生了兴趣，到了大三上学期，便开始决定着手研究。从2011年11月开始，他花费了4个月去阅读材料、进行数据分析，又花费了两个月的时间用英文撰写成论文，然后开始向国内外的学术期刊投稿。
　　报道援引王骁威的自述称，刚开始，论文连续被几家国内学术期刊退稿，也并未引起国内数学界的重视。他还曾联系过多位专家，一些专家不感兴趣，还有专家给出的评价是“研究没有意义，没有科研价值”。然而，论文几经修改，竟意外地被国际学术期刊《数论杂志》选中。
　　10天后，再一次将“破解世界级数论猜想大学生”的表述写进标题的这家报纸，又在另一篇报道中透露出一个信息：“更巧的是，数学界最高荣誉菲尔兹奖得主、中国科学院外籍院士丘成桐的一篇论文与王骁威的论文在该期刊同期刊登，他在与王骁威的邮件交流中表示，非常高兴王骁威能取得这样的成绩，并亲切询问他以后是想去清华大学还是UCLA(加州大学洛杉矶分校)继续深造”。
　　广东的另一家报纸则以“想做敢追梦的‘中国高斯’”为题，称王骁威“论证了国际数论学界一个尚未破解的数论猜想，并引起国外学者的关注”。
　　这些报道在引起较大社会反响的同时，也引发了舆论的热议。有评论认为，王骁威的论文国内不发国外发，恰好证明了国内学术期刊体制不顺、机制不畅，光会收版面费、录关系稿，真正的好文章却发不了。还有人猜测，也许是因为王骁威的论文水平太高了，国内专家看不懂，所以才会退稿，国际学术期刊的录用，对于国内学术界而言是一个巨大的黑色幽默。
　　然而，这些声音都出现在此事尚未受到质疑之前。
【编辑:邓永胜】
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. All Rights Reserved世界超级数学难题
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09-08-29 &
将十二个球编号为1-12。 第一次，先将1-4号放在左边，5-8号放在右边。 1.如果右重则坏球在1-8号。 第二次将2-4号拿掉，将6-8号从右边移到左边，把9-11号放 在右边。就是说，把1,6,7,8放在左边，5,9,10,11放在右边。 1.如果右重则坏球在没有被触动的1,5号。如果是1号， 则它比标准球轻；如果是5号，则它比标准球重。 第三次将1号放在左边，2号放在右边。 1.如果右重则1号是坏球且比标准球轻； 2.如果平衡则5号是坏球且比标准球重； 3.这次不可能左重。 2.如果平衡则坏球在被拿掉的2-4号，且比标准球轻。 第三次将2号放在左边，3号放在右边。 1.如果右重则2号是坏球且比标准球轻； 2.如果平衡则4号是坏球且比标准球轻； 3.如果左重则3号是坏球且比标准球轻。 3.如果左重则坏球在拿到左边的6-8号，且比标准球重。 第三次将6号放在左边，7号放在右边。 1.如果右重则7号是坏球且比标准球重； 2.如果平衡则8号是坏球且比标准球重； 3.如果左重则6号是坏球且比标准球重。 2.如果天平平衡，则坏球在9-12号。 第二次将1-3号放在左边，9-11号放在右边。 1.如果右重则坏球在9-11号且坏球较重。 第三次将9号放在左边，10号放在右边。 1.如果右重则10号是坏球且比标准球重； 2.如果平衡则11号是坏球且比标准球重； 3.如果左重则9号是坏球且比标准球重。 2.如果平衡则坏球为12号。 第三次将1号放在左边，12号放在右边。 1.如果右重则12号是坏球且比标准球重； 2.这次不可能平衡； 3.如果左重则12号是坏球且比标准球轻。 3.如果左重则坏球在9-11号且坏球较轻。 第三次将9号放在左边，10号放在右边。 1.如果右重则9号是坏球且比标准球轻； 2.如果平衡则11号是坏球且比标准球轻； 3.如果左重则10号是坏球且比标准球轻。 3.如果左重则坏球在1-8号。 第二次将2-4号拿掉，将6-8号从右边移到左边，把9-11号放 在右边。就是说，把1,6,7,8放在左边，5,9,10,11放在右边。 1.如果右重则坏球在拿到左边的6-8号，且比标准球轻。 第三次将6号放在左边，7号放在右边。 1.如果右重则6号是坏球且比标准球轻； 2.如果平衡则8号是坏球且比标准球轻； 3.如果左重则7号是坏球且比标准球轻。 2.如果平衡则坏球在被拿掉的2-4号，且比标准球重。 第三次将2号放在左边，3号放在右边。 1.如果右重则3号是坏球且比标准球重； 2.如果平衡则4号是坏球且比标准球重； 3.如果左重则2号是坏球且比标准球重。 3.如果左重则坏球在没有被触动的1,5号。如果是1号， 则它比标准球重；如果是5号，则它比标准球轻。 第三次将1号放在左边，2号放在右边。 1.这次不可能右重。 2.如果平衡则5号是坏球且比标准球轻； 3.如果左重则1号是坏球且比标准球重
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好简单啊，明显3和4
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