王小玲在电脑上博客,有两个字打不出来。他们是‘成千盈百’的盈，‘莲花落’的落。写出这两个字的音节。_百度知道
王小玲在电脑上博客,有两个字打不出来。他们是‘成千盈百’的盈，‘莲花落’的落。写出这两个字的音节。
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盈ying 落 luo
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错了，是lao
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出门在外也不愁怎样学好语文_百度知道
怎样学好语文
第三。初步养成修改文章的习惯： 知识要点 应掌握三个方面知识. 更重要的是、卷面上尽量少修改 文章某处改动一下是难免的、冒、学会分析、散文方面的知识应侧重在阅读，可摘重点写笔记，知识积累的过程才算完成，都以课本为主，断句、健康、议论文、呀，不断线”。 诗歌 ①特点、窘的拼写规则 (4)女,有助于语文的思维活跃、地点的词语如在谓语后，才能背得准确、高潮，文人诗（有作者的诗）与民歌（民间流传的，因此掌握记叙文的写作尤为重要、押韵。 在收信人地址或单位名称的下方： 借助课本(书下注释)和工具书，最好分类。这样的文章看起来到觉得别扭：语文基础知识 语文基础知识包括、议论等多种表达方式、补语 复句、定语，以个人抒情为主、随笔等，写起来也要绕几个弯子、主谓 单句，再考虑背诵；语言精练优美、莫泊桑及《我的叔叔于勒》,文采跃然纸上，这些写法对表现中心有何作用，学习掌握阅读方法是最好的途径，再注意拼写的隔音符号，是严谨，学会表达.古文切忌死记硬背：安徒生及《皇帝的新装》。 从文学角度看，我们生活在一个信息社会。因此、优。这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底，如设题《背影》“我的泪又流下来了”、岑参，借助联想，辨析词的褒贬义。 在记叙文中恰当地议论也是非常必要的.语文有时会很枯燥，重点在运用这些文体知识、递进、问。长句可根据文意断句、一般书信 ①标题。 ④描写人物的方法。 2：《诗经》。文言文中的生僻字。我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，一篇文章中涉及到的各种能力，格式正确、括,也需要耐心和信心、温、出处等、反问。署名的前面。 从评分标准可以看出，辅导记忆背诵，内容具体：通过记人。而表时间。 ④结尾。 3，要求作文的结构合理，反义词，我看见父母艰难过铁道时，能概括文中的内容，学以致用才能真正获得了知识，我的泪又流出来，再结合语境看这个词的含义。 4。 这要看你哪方面薄弱了 若是基础知识部分那么就得多做题 多积累 如果是阅读和写作部分就得多看书 不用规定非得看哪方面的书 什么书都可以 哪怕是看言情小说也是有帮助的 同样，一定要加强理解这部分内容。这些都是学习的重点。 如，规范的： ①论点： ①对象特征，文言文虽然因距离我们生活较远，小说、老舍。另外在卷面上作段落顺序的调整也会影响卷面的整洁，作文评分标准一般从以下三个方面进行给分、文学常识五个方面。第四，不多字。 第三个积累的途径是看书读报，现介绍几种方法。应试作文是为了展开写作水平、发展。 ②说明的条理，词之间的停顿根据文意，他们） ③顺序，居中位置写收信人的姓名，已经来不及了）确得文章能扣题，我的泪流出来了，从生活中来， 4．对精美选段进行背诵 要想背得快，能领会词句在文中的含义和作用：七种基础类型，可以记下突发的思维灵感。 ③“你来”。因此，切记“涂鸦”，所写的总是作者感悟至深的生活经验的一部分、叙事，天涯若比邻”、应用文、诗歌 2． 知识要点，因为结构完整也是比较重要的一条评分标准、议论等表达方式。” 《标点符号用法》中列了16种标点符号，他看见菜单上的菜名起得很有意思，可以一试，还写了一封信劝慰我、了解作文的评分标准 依据大纲对写作的要求，疑问句，要结合短语在句子中的作用，有古风（也叫古诗，学会运用这些知识：结尾要写祝愿或表示敬意的话，也要使用标准的修改符号。老师的授课是相当关键的。传统诗体中。转行，作者运用了哪此写法表面文章中心，哲理诗。 6．能针对文章的内容写发进行评价和创新 学法指导 1．读懂文章 读懂文章的重要标志是：第一行顶格写收信人的称呼、绝句）之分，应注意运用老师教给我们的方法去看。首先应选择好一些优秀的读物、曲：一般情况下。 过于笼统、公刘。如文中没有明显的语句。 3．有关作家作品方面 知识要点 对基本课文涉及的下列重要作家作品，任何人记忆不可能一次完成、句式变化的运用对表现中心有何作用。 在收信地区邮政编码的下方，中间一大段。实在非改不可。 ②体裁，后面有尾声），然后再考虑选那些材料来写，总结段意 (5)再看这段为表达这个段意、复句这三方面知识 短语，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材：顺叙。 5．将自己积累的词语记在一个本子里。 ③要素，尽管可是加可却，结构严谨，因而因此是因果：外貌，并列： 要重点了解几种常见应用文的格式、雄、设问，会影响卷面整洁。 “地”字前一般是谓语的状语，而与中心无关的内容、区，蔡老师援助了我。 第二个积累的途径是听课和练习。 2，每清目秀。 常见的问题 以偏概念，但改得多了；用各种不同的体“段”进行训练最终可以掌握阅读的各种方法、字 1．字音，符合题意，为正确运用语言服务、绿，诗歌世括诗，分两行写，都符合要求这项一般占作文分的四分之一、议论文和一般应用文：事物的特征。前一行署名。 6。 ②近义词的辨析，经过简练再表达，但起码应养成一个善于观察生活，如何分析： 注意形近字与同音字之间的区别。 4：第二行空两格写正文。 3，一般出现在开头，阅读我们的文章就非常便利了。 2，叙述具体，不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词，并且这些都是最有生命力最富时代感的，它的题目不能太偏：短篇小说（含小小说），这些作者的作品的篇名：六种基础成份，称呼后加冒号，或者要么表选择，进行分类比如按作者分鲁迅的作品共七篇、马克·吐温及《竞选州长》、谓语：时间、叶、语言，也可以另起一行空两格写。 2。 学法指导 1，中考作文对书写，破、上华人民共和国新闻出版署修订发布的《标点符号用法》中指出，结合语境实际就是结合这个段的段意。一般来说，是表达。 文体知识，顶格写、荣、文学常识 包括。 ③论证，字斟句酌反而束缚住自己，称之为补语、读后感、施耐庵。 第三部分 现代文阅读 了解初中现代文阅读学习的总要求 知识要点 当今：鲁迅，有时应试作文的题目和平时作文的题目极其相似；看后亦不妨做些读书笔记。 (1) 善于利用文章的语句来概括 一般试题要求学生概括段意中心，不是而是别记错，他不来，他能在每段之首找到中心句。 ③正文，或写景。 1．短语的学习不要脱离句子。 考试题型，认真地逐字读。 ②分类，详略得当。因为评卷老师看我们的作文不象平时看书那样从容，要首先解释这个词、得体、朱自清、辈份或单位？按应试作文来说写成能概括全段大意的中心句最好、拟人：比喻。每段的第一句写成什么样最好呢、写作中心问题、王维。如果内容较多。但是评卷老师最青睐的是起笔入题的开头、名：①我说。其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。 从内容角度看，文言文的成绩就会较好、记得牢；说明顺序，概括文章的内容。这样的文章显得层次不清，或表明自己的态度，文章八篇、词。”我说、省，整个段落都显得精神、闻一多。要认真读原文看看原文中是有中心句。第二是内容。所以一般同学只要肯下力气、状物，学习掌握阅读方法 我们的课文都已经过专家精选的美文佳作，很简单的一句话、注意分段 有的同学爱写三段的文章，在“段”中都有体现、倡议书，利用中心句既简单又准确。我们不一定要这样做、周记、人物都要有详细地描写。 如：字：论述层次、艾青、茅盾、地点，把这句写好了，诗歌又可分叙事诗，第一是书写，及容易读错的字， 3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点 4．学习词语应坚持“长流水、文体知识，初中作文考试的重要内容大多是写记叙文、萧乾、命题作文，或灵活自由：如马玉祥火中求小表现马玉祥英勇不怕牺牲。 好文章不是写出来的是改出来的，仿佛人的眉目，它还有一套详细的评分标准，还考查学生的表达的能力、陆游； 因为所以既然就，基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读，另外： 在理解句意的基础上进行朗读，妨碍思路的展开，要是和就表假设。） ②称呼，民歌、柳宗元、陶渊明，形象鲜明、逻辑顺序； 不是就是是不是。记些什么，易把握、贺敬之。下面顺口溜可帮助同学们记住这些标点号、按题目要求作文 我们平时作文，只有《桃花源记》是晋朝，“他不来，以我手写我心 怎样写应试作文 1、分析 题中考查运用小说、顿，就可以简单几句话略写、奥斯特洛夫斯基及《生命的意义》。” 这类的题型、把每段的第一句写好 每段的首句，理清文章的结构。有押韵，祈使句。 三。 第四个积累的途径是习作。 5，就显得层次清楚了。 以上是本人学习语文方法的简单归纳。运用这些语法知识分析理解文章内容，论证方法（例证法，句首的语气词可停顿。一位外国著名作家有一次请朋友吃饭，或记人记事，这样，一诗《木兰诗》一歌《敕勒歌》。 ③说明的方法。 既又也还表并列、状语，感叹号。 ②内容，“段”是篇的具体而结合，这显然不行，书写格式规范。当然还有许多这类小窍门、杜甫，宋代诗歌五首：作文 知识要点 1、逗。应先解释“劝慰”有劝解、散文的知识去阅读分析文章的思想内容、牡牧，不断复习，一段较长时间后：外国作家和作品、插叙 ④中心、说明文、田间，也要一丝不苟不折不扣的照题目要求进行构思。 学法指导、苏轼，阅读是我们获取信息的主渠道。 学法指导 1．每学新课，她爱我们并没有存心要打的意思”其中 “狡猾”一词在这里表现了儿童的天真聪明，表明我对父亲的深爱。可以把中间的那一大段再分成若干小段、集体创作的诗或诗人按民歌体裁写的诗）之分、夸张、引证法，在语言表达上是简明，形散神不散，演化出许多不同形式。分析“劝慰”的作用、词。诗又分为传统诗体和现代诗体，选取的任何词、魏巍、《敕勒歌》，因为所有的内容都挤在第二段里了，在文章结构上，比如仿写续写改写缩写扩写 ③要精写和多写相结合，想像丰富。具体指导结合现代文的阅读与写作，这里是与父亲分别、郭沫若，边读边理解。（9种） （其中“名”指书名号和专名号） 学法指导 在作文中能否正确运用标点符号。” ②“你来，突出中心服务的（写作方法的作用） 4．阅读文章，近年来为了更好的提高文言文的阅读能力，结尾一小段，改造重点句、晕的拼写规则 (3)公，中心明确、掠，安慰的意思。 知识要点 一，用自己的语言组织好后： (1)维，中心明确，使自己的文章写得更加通顺，愿我们能在互相交流中共同提高。 ③形式，长篇小说，开头一小段、养成查字典的好习惯 2，那么，定时集中纠正 3，就马上拿出随身携带的本子记录起来、吴伯箫。 3．理解句意，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称，佻皮，内容具体、《左传》（左丘明），提高文字表达水平，就怎样写，在阅读方法上是与现代文相同的，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来， 如，及辨析，背诵时可将较长的文章分成小段，怎样想，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章，说我是‘心清如水的学生’”：作者对所论述问题的见解和主张，但它的学习是有明确范围的，句都为表现文章内容（段意）服务的。 5．能根据不同的文体特点：正面描写，不如写大白话： ①要素、周立波、辛弃疾：人物形象，便于记忆，条理清楚：层次结构，每句话的大意 (3)研究这段中的句子之间的联系。 2．在具体语境中有的词义发生变化、应用文 知识要点，在阅读的简答题： 1．阅读一般现代文。通过以上两个例子可以看出，如有差误。应试作文为了防止“虚构”。有人一拿起笔就端起作文的架子。只要你肯钻进书的海洋游历一番、机、条件 学法指导 近年来由于淡化语法知识：主动句：偏重于抒情言志，培养现代文的阅读能力是非常主要的、句（语法、灵活的抒写见闻感受的文体。但应试作文时间有限，文章四篇、空间顺序、引号也常易出错： 包括四部分、范仲淹，搞清楚题目的要求、李清照，要具体：用来证明论点的事实和道理；地名仍保留古音的字、补充，精彩的词句段应抄下来,这样阅读能力会大大增强的，提高自己对语言的运用能力、把话说明白 有的同学作文时喜欢推敲字句，接受选拔、语气以及词语的性持和作用，看自己的提纲是否符合题目要求，甚至不写，感叹句、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上、了解常见的八种句式。要注意的问题是.写作文时思路清晰，抒情诗，也叫自由诗，因为评分标准中非常重要的一项就是切题，为了公平评判考生的成绩、行动：诗歌在漫长的历史进程中、拥；复句则重点关联词的运用，应试作文当然都可以使用、语言表达力争做到简明，他不来。这部分约占作文总分的三分之一，通过查字典再结合语境理解词语？ 语文学习分四大部分 第一部分、工具书理解句意、把开头结尾写好 我们平时在课堂上学的各种开头结尾的方法，并且有着很强的指导和启发意义，才可能在考试时阅读课外选文、结果 ②人称，古汉语大多采用单音词表意。（而这件事最主要是表现马玉祥的国际主义精神） 缺乏上下文联系。 5、描写；也有同学作文中常见的错别字：在中考中这部分知识常用选择题考查作家作品，严格按题目要求来写、这些标点也容易出错，是“五·四）”以来产生的白话诗，一篇新课文，突出了我们爱老师的感情，也不能照搬平时的作文，根据自己情况； 3、万致远，标点正确，几乎每年都会考查。 (4)根据段中的几层之间的关系；在结构和行文上，被动句、连贯。 如，也不能得到较高的分数。 ②了解古今词义变化：“海内存知己。这部分约占作文总分的二分之一；侧面描写。 ②论据，不丢字、倒叙、散文，即使文字水平再高；为了叫绝大多数考生都有话可说。 小说 ①特点、诗歌的常识。不按题目要求作文。这些字分别是。熟读： 汉语拼音规则，却忘记了朋友的存在，文章三篇。 作文中凡是能突出中心事件，好的文章要背下来。因此，同学们复习时一定要注意；通假字，简单的说明文，有时修改（避免成文后才再改，书写规范，现解文章的思想内容、蒲松龄。与中心有关的次要内容略写，有的同学以为语法不用学了。而看书也有方法可言，或揭示其规律，严格的按题目的要求作文。 ③结合语境判断词的褒贬，解决阅读：议论的语句一定要缘事而发，一字不差。 ③结合上下文理解句意，必须在审题上下一番功夫、《孟子》（孟轲）、李白，再安排结构。第六，它的题目和平时作文必须有所区别，背诵中心难点易错之处？可以记下交谈中的连珠妙语，讲明作用：“你来，作比较：五种基本结构，个别作家作品容易混。 (3) 分析句子之间的内在联系要结合具体内容 (4) 分析写作方法作用要扣住中心 第四部分、工整：写什么人。 在收信人姓名的右下方。 掌握带写规则的重点字。 学法指导，并列，一般设问、经过。一般是书下带注音的字学好语文关键在于积累，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握，正确理解句意、排比、中心、叙述、与、学会断句，否定句，阅读量提高了，“又”字表现了再一次的意思，不妨用“杜勃海”区别这像个人名好记、都德及《最后一课》，最主要的是先读正确，将这个提纲写好后， 1，不写错别字，如王维王勃都是唐朝。对作家作品则要联系课文，或将其组合、八种修辞方法、驼、词 知识要点 应掌握词的本文：以塑造人物形象为中心、单句。 ①[状语] （定语） 主语|| [状语] 谓语 （定语） 宾语 ＜补语＞ 注意、契诃夫及《变色龙》，后一行写日期，对文章内容的要点的概括这五个方面。在写作中掌握这方面的知识，人物活动的具体环境。 2．字形。 有一个复句关联词语歌诀。因为作者写文章时、会，而表达能力一直是学生们的弱项，熟记口诀。 ②巧用结构助词“的”“地”“得” “的”字前一般是主语或宾语的定语，概括的表述 现代文阅读不仅考查学生的理解判断能力，既有利于语文基础知识的掌握，直至越来越少，批评了我的‘反对派’们； 2、赵树理、作家。 4。 除此之外。再如南北朝民歌是诗歌，语境义。语言含蓄，用了哪此写法 4、选择，句子大 体整齐。在实际考查中，会根据表达的需要选择使用句式，做到思想感情真实、鲁彦，包括时间顺序。 (1)书信――一般书信和申请书，同学可以自己创造便于记忆。又有利于协作，如《合作》一文。博览群书确实能快捷有效地积累知识、心理描写。另外冒号、柯岩，单句侧重在病句修改，可根据需要写明收信人的身份，先要将自己不会的词语画出来，下定义；如果和就即使也，有计划地进行反复训练，如没有中心句，不错字，国家语言文字工作委员会，朱自清，结构坚固） 理解不到位。 3．阅读能力的基本功训练。 2．理解文章的思路。 如，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。 （三） 修辞.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，用来表示停顿、散文，只有在课内段的阅读分析中学到方法。 ⑤署名和日期、对偶、冰心：结合语境选择恰当的词语，再次复习，这么多的内容都包括了，对精美语段的背诵，而且并且更还也。 ⑥填写标准信封 在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码、引号，语言顺畅；对复句中分句内容的理解，中篇小说：中国现代和当代作家、王愿坚：司马迁、高尔基及《海燕》，写这些内容的目的是什么、流的拼写规则 (2)英。 第二部分 阅读 文言文阅读 知识要点 学习文言文重点主要是文言文的读音。 散文 ①特点，读准字音； 不仅不但表递进、连，约占20分左右。 如何学好初中语文。 2．学会恰当地运用描写，富有节奏感和音乐美。要求作文符合题意，近义词，肯定句，有的不押韵）、 课本为范例。 3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型、语言表达三个方面要求比较高， 新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文：表时间，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力，举例子、生动。而习作形式可以是日记：中国古代诗人、描写议论得当、简明、欧阳修。有时会读书的人不一定能写出好文章，而设有讲明特点是什么，概括层意，这也是在作文中标点扣分校多的地方，分，正确使用标点符号，主语；（7种） 引、反复、第二（你），散文诗，再二次审题；多音多义字。 (2) 分析词语的作用要结合语境 分析词语的作用时，魏巍的作品分别两篇，只有通过自己实践练习。 学法指导、凝炼，就要逐句逐层逐段理解文章、还可以进行形似字，体现在“段”上。 ②要有语言的实践训练 平时应加强写作的片段练习，对句意的理解，她给予我们的是经过筛选后的精华、概念。 1． 有关小说，阅读不同文选体的文章。 1．记叙文 知识要点，陈述句，表现了老师对我的爱。 大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；只有和才只有就，书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题。 3．理解文章采用的写作方法：散文（狭义）是一种自由、对内容要点的概括 针对文章的内容： 1．读准字音：或状物、第三（他，综合运用抒情，将感性认识上升为理性认识的良好习惯；运用这些语法知识、假设、连贯。 在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码，就可以达到触类旁通：分类别、杨朔，把据文章的中心。因此： 在阅读中分析理解修辞手法。 ①词的本义与语境不同的词。评卷老师最青睐的结尾就是收束全文点明主旨，摘录精彩的词句，待到读熟后，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，可以分段，这些字的音节拼写对了、人物。 三。其次、文体知识。新课标规定初中学生掌握的阅读能力，自测之后，或谈它的意义。 (2) 通知 学法指导 对文体的知识既要掌握（不能死记硬背）又要运用。 学法指导 1．学会确立中心 确立中心最好的办法是学会列提纲，阐述了怎样的道理。 2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，这段有两层意思，介绍了什么物品的特点，故事情节（开端，我说、背诵基本篇目中的篇和段、需，或摘基重点词语：记叙文，到生活中去。 2．说明文 知识要点，望着父亲的背影时：如概括段意设题这段介绍了石拱桥的特点，在思想内容上是健康的。同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容，30分左右，，和书后的关于字音的练习，约10分左右，（正确应是介绍石拱桥的特点是形式优美，通过故事情节的叙述和环间的描写反映社会生活、议论文 知识要点，条件还有无论都；古代人名，几分钟就能背熟，用它把《杜少府之任蜀州》作者王勃名句、吴敬梓，也扩大了对课本以外的浅显的文言文阅读，写的诗都是歌颂朋友情谊。 （二）标点 知识要点 1990年3月： 句。现代诗体包括新诗（与传统诗体相对、写作的运用上、王勃、语段和有用的材料、虐、杨万里，必须重视标点符号的使用、（事件的）起因。 按国家分类，不能死记硬背。我们的生活五彩斑斓：“标点符号是书面语中不可缺少的部分，语文水平自然也提高了、所处的时代（国籍）及对作者的评价。正确的分析应是联系前文、翁，因此利用教材做例子、鱼的区别，有时前面有序幕，每天都要学习和积累一定的词语，答这些问题：对小说、对比论证法），否则读错的地方形成习惯很难纠正。练习也是必不可少的。 ⑤详略； 虽然但是为转折。第五，要能够准确记住（不能写错别字）作者的姓名，叙了什么事：第一（我）:中国古代文学作品及作者、《韩非子》（韩非），可以增强记忆。 “得”字后一般是谓语的补语，要求书写时字迹工整；勤动笔、写景表达作者的思想，可设题时却只以第一层为段意、修辞）、结局，详写的部分应是你如何与别人共同完成一件事。而“段”短小、叶圣陶，已有理解内容，是为了练习写作，冒号。再如“这时候，首先要读准课文，还有间隔和着重，或层次清晰、结尾，将句意相近的几句归为一层：在信文的右下方。“进步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写，而汉以前的作品诗歌三首、宾语，“个个击破”，分析这些方法都是为表达内容、韩愈： ①借助课文注释。 3．注意的几个问题 ①要有语言的储备库 作文平时要多读书，连贯得体的典范，思考作文想说明一个什么道理（即文章的中心），和近体诗相对）与近体诗（包括律诗，富有特色、烟、地点的状语一般在主语前、《列子》（列御寇）、动宾，同音字的组词练习；在看书时，形体动作、理论、《论语》.当理解后会很容易就记住的、句 知识要点 （一）语法 应掌握短语、偏正，和结构助词的不同用法来掌握，及正确理解发生的变化后词的感情色彩，不必单纯地死记语法的名词术语，每天都要获取大量的信息：与中心有关内容详写，打比方，可以记下独特的事件等，事理的本质：文章写了些什么，归纳起来共6点。 二、 了解新课标的要求.所以理解作者意图和文章涵义犹为重要。在结尾时适当地进行议论可以起到画龙点睛、《木兰诗》，发现唐代诗歌九首。第三，确定详略，其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，勤于思考生活，你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可，积极向上的，多看书、曹雪芹：从作者主观感受出发，皮袄pí ǎo儿化标音花儿huār轻声不标词、《史记》（司马迁）、突出中心的作用、感谢信等专用信、分号、因果，无论那个知识题、刘禹锡、转折、现代诗，文字通顺，到一定时期。 (1)整体看一遍此段讲述的内容是什么 (2)逐句研究、白居易，在这里含有对“我”的关爱和帮助，这在平时当然很好，那么、标点：如概括段意，写寄信人的详细地址和姓名，并且要有一定的量，针对记叙的内容，“祝”“此致”等词语可以接正文写。 语文融入到我们每天的生活中、举一反三的效果! 善于动笔。如“我用儿童的狡猾的眼光察觉、臧克家，列数字。根据题目的要求，理解句子的组成、古体诗，按朝代分类
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　　一、大量阅读
　　博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
　　语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
　　根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，...
好读书不求甚解。开卷有益。读书破万卷，下笔如有神。
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