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英特尔未来教育：21世纪课堂评价模块一作业
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　　nxzcwg的博客
英特尔未来教育作业
培　训　日　志
姓　　名：
培训时间：
主讲教师：
学生演示文稿标题
学生网站标题
对学习过程的主要修订
对我启发最大的活动
怎样通过描写景物唤起人们对大自然美的追求
&1、读了这篇文章你会从哪些方面观察景物2、你能介绍你观察过的景物吗3、你会怎样介绍大自然景物物？
&1、桂林山水有那些景点2、各景点有什么特点？3、 课文中作者是怎样描写各景点的特点?4、 作者在描写各景点的特点时运用了哪些句式?&
本单元学习《桂林山水》一文，重点体会作者如何抓住景物特点来写的？学习在写实的基础上产生联想的写法，让学生初步了解怎样写一种景物。
怎样通过描写景物唤起人们对大自然美的追求
&1、读了这篇文章你会从哪些方面观察景物2、你能介绍你观察过的景物吗3、你会怎样介绍大自然景物物？
1、 桂林的山和水有什么特点？2、 课文中作者是怎样描写山和水的特点？3、 作者在描写山的外形时运用了哪些句式？4、 作者除了写桂林山水外形，还写了什么？5、 作者为什么能把水写 描写得如此生动？
《桂林山水》选自义务教育六年制小学语文第十二册第一组，该组课文的主题是“感受大自然的美好，培养留心观察景物的习惯”。课文写“我”荡舟漓江观赏桂林山水并展开联想，赞美桂林山水的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。学习本单元注意让学生熟读课文，抓住课文中生动的语言，在头脑中形成画面，进一步体会景美人更美，感受作者丰富的想象，唤起他们对美的追求。通过观赏实物、上网查询资料、小组合作探究等途径，培养学生主动学习的意识、与人交往合作的技能、收集处理信息的能力，并提高鉴赏能力和口语表达的能力。学习的成果要以演示文稿、网站的形式发布。
怎样通过描写景物唤起人们对大自然美的追求
&1、读了这篇文章你会从哪些方面观察景物2、你能介绍你观察过的景物吗3、你会怎样介绍大自然景物物？
1、我国的自然景观有哪些与桂林山水有相似的特点？2、通过桂林山水你知道怎样描自然景物的特点？3、在描写桂林山水时运用了哪些句式？4、除了写桂林山水外形，还写了什么？5、作者为什么能把山描写得如此生动？
《桂林山水》选自义务教育六年制小学语文第十二册第一组，该组课文的主题是“感受大自然的美好，培养留心观察景物的习惯”。课文写“我”荡舟漓江观赏桂林山水并展开联想，赞美桂林山水的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。学习本单元注意让学生熟读课文，抓住课文中生动的语言，在头脑中形成画面，进一步体会景美人更美，感受作者丰富的想象，唤起他们对美的追求。通过观赏实物、上网查询资料、小组合作探究等途径，培养学生主动学习的意识、与人交往合作的技能、收集处理信息的能力，并提高鉴赏能力和口语表达的能力。学习的成果要以演示文稿、网站的形式发布。&
框架问题中各部分问题阶梯层次修改。
怎样通过描写景物唤起人们对大自然美的追求
1、读了这篇文章你会从哪些方面观察景物2、你能介绍你观察过的景物吗3、你会怎样介绍大自然景物物？
1、我国的自然景观有哪些与桂林山水有相似的特点？2、通过桂林山水你知道怎样描自然景物的特点？3、在描写桂林山水时运用了哪些句式？4、除了写桂林山水外形，还写了什么？5、作者为什么能把山描写得如此生动？
《桂林山水》选自义务教育六年制小学语文第十二册第一组，该组课文的主题是“感受大自然的美好，培养留心观察景物的习惯”。课文写“我”荡舟漓江观赏桂林山水并展开联想，赞美桂林山水的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。学习本单元注意让学生熟读课文，抓住课文中生动的语言，在头脑中形成画面，进一步体会景美人更美，感受作者丰富的想象，唤起他们对美的追求。通过观赏实物、上网查询资料、小组合作探究等途径，培养学生主动学习的意识、与人交往合作的技能、收集处理信息的能力，并提高鉴赏能力和口语表达的能力。学习的成果要以演示文稿、网站的形式发布。
怎样描写景物物？
修改单元概述
怎样通过描写景物唤起人们对大自然美的追求
1、读了这篇文章你会从哪些方面观察景物2、你能介绍你观察过的景物吗3、你会怎样介绍大自然景物物？
1、我国的自然景观有哪些与桂林山水有相似的特点？2、通过桂林山水你知道怎样描自然景物的特点？3、在描写桂林山水时运用了哪些句式？4、除了写桂林山水外形，还写了什么？5、作者为什么能把山描写得如此生动？
&《桂林山水》选自义务教育六年制小学语文第十二册第一组，该组课文的主题是“感受大自然的美好，培养留心观察景物的习惯”。课文写“我”荡舟漓江观赏桂林山水并展开联想，赞美桂林山水的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。学习本单元注意让学生熟读课文，抓住课文中生动的语言，在头脑中形成画面，进一步体会景美人更美，感受作者丰富的想象，唤起他们对美的追求。通过观赏实物、上网查询资料、小组合作探究等途径，培养学生主动学习的意识、与人交往合作的技能、收集处理信息的能力，并提高鉴赏能力和口语表达的能力。学习的成果要以演示文稿、网站的形式发布
怎样描写景物？
风景这边独好
学生演示文稿的排版与美工.
怎样通过描写景物唤起人们对大自然美的追求
&1、读了这篇文章你会从哪些方面观察景物2、你能介绍你观察过的景物吗3、你会怎样介绍大自然景物物？
1、我国的自然景观有哪些与桂林山水有相似的特点？2、通过桂林山水你知道怎样描自然景物的特点？3、在描写桂林山水时运用了哪些句式？4、除了写桂林山水外形，还写了什么？5、作者为什么能把山描写得如此生动？
&《桂林山水》选自义务教育六年制小学语文第十二册第一组，该组课文的主题是“感受大自然的美好，培养留心观察景物的习惯”。课文写“我”荡舟漓江观赏桂林山水并展开联想，赞美桂林山水的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。学习本单元注意让学生熟读课文，抓住课文中生动的语言，在头脑中形成画面，进一步体会景美人更美，感受作者丰富的想象，唤起他们对美的追求。通过观赏实物、上网查询资料、小组合作探究等途径，培养学生主动学习的意识、与人交往合作的技能、收集处理信息的能力，并提高鉴赏能力和口语表达的能力。学习的成果要以演示文稿、网站的形式发布
怎样描写景物？
风景这边独好
制作网站版面
英特尔未来教育使我学会了用美丽的图画构建自己的网站.
怎样通过描写景物唤起人们对大自然美的追求
& 1、读了这篇文章你会从哪些方面观察景物2、你能介绍你观察过的景物吗3、你会怎样介绍大自然景物物？
1、我国的自然景观有哪些与桂林山水有相似的特点？2、通过桂林山水你知道怎样描自然景物的特点？3、在描写桂林山水时运用了哪些句式？4、除了写桂林山水外形，还写了什么？5、作者为什么能把山描写得如此生动？
&《桂林山水》选自义务教育六年制小学语文第十二册第一组，该组课文的主题是“感受大自然的美好，培养留心观察景物的习惯”。课文写“我”荡舟漓江观赏桂林山水并展开联想，赞美桂林山水的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。学习本单元注意让学生熟读课文，抓住课文中生动的语言，在头脑中形成画面，进一步体会景美人更美，感受作者丰富的想象，唤起他们对美的追求。通过观赏实物、上网查询资料、小组合作探究等途径，培养学生主动学习的意识、与人交往合作的技能、收集处理信息的能力，并提高鉴赏能力和口语表达的能力。学习的成果要以演示文稿、网站的形式发布
怎样描写景物？
风景这边独好
学生网站结构排版与版面颜色搭配.
未来教育何不在教学中全面推广,使我们学会的东西能真正的派上用场.
怎样通过描写景物唤起人们对大自然美的追求
1、读了这篇文章你会从哪些方面观察景物2、你能介绍你观察过的景物吗3、你会怎样介绍大自然景物物？
1、我国的自然景观有哪些与桂林山水有相似的特点？2、通过桂林山水你知道怎样描自然景物的特点？3、在描写桂林山水时运用了哪些句式？4、除了写桂林山水外形，还写了什么？5、作者为什么能把山描写得如此生动？
&《桂林山水》选自义务教育六年制小学语文第十二册第一组，该组课文的主题是“感受大自然的美好，培养留心观察景物的习惯”。课文写“我”荡舟漓江观赏桂林山水并展开联想，赞美桂林山水的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。学习本单元注意让学生熟读课文，抓住课文中生动的语言，在头脑中形成画面，进一步体会景美人更美，感受作者丰富的想象，唤起他们对美的追求。通过观赏实物、上网查询资料、小组合作探究等途径，培养学生主动学习的意识、与人交往合作的技能、收集处理信息的能力，并提高鉴赏能力和口语表达的能力。学习的成果要以演示文稿、网站的形式发布
怎样描写景物？
风景这边独好
创建教师支持材料
怎样通过描写景物唤起人们对大自然美的追求
1、读了这篇文章你会从哪些方面观察景物2、你能介绍你观察过的景物吗3、你会怎样介绍大自然景物物？
1、我国的自然景观有哪些与桂林山水有相似的特点？2、通过桂林山水你知道怎样描自然景物的特点？3、在描写桂林山水时运用了哪些句式？4、除了写桂林山水外形，还写了什么？5、作者为什么能把山描写得如此生动？
&《桂林山水》选自义务教育六年制小学语文第十二册第一组，该组课文的主题是“感受大自然的美好，培养留心观察景物的习惯”。课文写“我”荡舟漓江观赏桂林山水并展开联想，赞美桂林山水的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。学习本单元注意让学生熟读课文，抓住课文中生动的语言，在头脑中形成画面，进一步体会景美人更美，感受作者丰富的想象，唤起他们对美的追求。通过观赏实物、上网查询资料、小组合作探究等途径，培养学生主动学习的意识、与人交往合作的技能、收集处理信息的能力，并提高鉴赏能力和口语表达的能力。学习的成果要以演示文稿、网站的形式发布
怎样描写景物？
风景这边独好
修改学生范例和单元支持材料
怎样通过描写景物唤起人们对大自然美的追求
1、读了这篇文章你会从哪些方面观察景物2、你能介绍你观察过的景物吗3、你会怎样介绍大自然景物物？
1、桂林的山和水有什么特点？2、课文中作者是怎样描写山和水的特点的？3、 作者在描写各景点的特点时运用了哪些句式?4、作者除了写桂林山 外形，还写了什么？5、 作者为什么能把水写 描写得如此生动？
&《桂林山水》选自义务教育六年制小学语文第十二册第一组，该组课文的主题是“感受大自然的美好，培养留心观察景物的习惯”。课文写“我”荡舟漓江观赏桂林山水并展开联想，赞美桂林山水的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。学习本单元注意让学生熟读课文，抓住课文中生动的语言，在头脑中形成画面，进一步体会景美人更美，感受作者丰富的想象，唤起他们对美的追求。通过观赏实物、上网查询资料、小组合作探究等途径，培养学生主动学习的意识、与人交往合作的技能、收集处理信息的能力，并提高鉴赏能力和口语表达的能力。学习的成果要以演示文稿、网站的形式发布
怎样描写景物？
风景这边独好
检查这次培训要完成的任务情况
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No.1　讨论:英特尔未来教育作业
yslovewj(游客)发表评论于<span id="t_09-7-18 14:18:00
你好，您能把您的这个作业发给我吗？谢谢！
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No.2　讨论:英特尔未来教育作业
嘎子(游客)发表评论于<span id="t_09-7-19 10:05:00
你好，您能把您的这个作业发给我吗？谢谢 我先用的
No.3　讨论:英特尔未来教育作业
嘎子(游客)发表评论于<span id="t_09-7-19 10:06:00
No.4　讨论:英特尔未来教育作业
llb(游客)发表评论于<span id="t_09-7-26 11:36:00
你好，您能把您的这个作业发给我吗？ 我正好要用的 谢谢！qq:
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No.5　讨论:英特尔未来教育作业
gstszjcmfy(游客)发表评论于<span id="t_09-8-4 8:05:00
英特尔未来教育作业
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No.6　讨论:英特尔未来教育作业
sdf(游客)发表评论于<span id="t_09-8-8 12:38:00
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No.7　讨论:英特尔未来教育作业
wang(游客)发表评论于<span id="t_09-8-10 11:54:00
你好，能给我一份你的作业吗？谢谢~
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No.8　讨论:英特尔未来教育作业
张丽娜(游客)发表评论于<span id="t_09-8-21 11:19:00
我想看看你的作业
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No.9　讨论:英特尔未来教育作业
xihuasn(游客)发表评论于<span id="t_09-8-22 1:10:00
你好，您能把您的这个作业发给我吗？ 我正好要用的 谢谢！qq:
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No.10　讨论:英特尔未来教育作业
de&hu(游客)发表评论于<span id="t_09-10-14 12:20:00
英特尔未来教育作业
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No.11　讨论:英特尔未来教育作业
z631898(游客)发表评论于<span id="t_09-11-23 22:27:00
你好，您能把您的作业发给我参考一下吗？
No.12　讨论:英特尔未来教育作业
z631898(游客)发表评论于<span id="t_09-11-23 22:31:00
你好，您能把您的作业发给我参考一下吗？谢谢！这是我的邮箱
No.13　讨论:英特尔未来教育作业
owm2000(游客)发表评论于<span id="t_09-12-17 21:43:00
您好，看了您的作业，感觉写的非常好。您能发一份给我参考一下吗？谢谢！我的邮箱是
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No.14　讨论:英特尔未来教育作业
hy(游客)发表评论于<span id="t_10-8-19 10:07:00
你能把这个作业的完成的发给我吗，谢谢！
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No.15　讨论:英特尔未来教育作业
双钩(游客)发表评论于<span id="t_10-10-9 20:46:00
您好，看了您的作业，感觉写的非常好。您能发一份给我参考一下吗？谢谢！我的邮箱是
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No.16　讨论:英特尔未来教育作业
双钩(游客)发表评论于<span id="t_10-10-9 20:46:00
您好，看了您的作业，感觉写的非常好。您能发一份给我参考一下吗？谢谢！我的邮箱是
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No.17　讨论:英特尔未来教育作业
huangyoukun(游客)发表评论于<span id="t_10-10-22 10:42:00
您好，您的作业写的非常好。您能发一份给我参考一下吗？谢谢！我的邮箱是
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No.18　讨论:英特尔未来教育作业
wynylx(游客)发表评论于<span id="t_11-4-8 15:20:00
能把你的作业也发给我一份吗？我的邮箱谢谢了，急用
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历史上的今天
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