小学数学教学_小学教师网
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南宁市西乡塘区大塘小学 廖葱兰 【教学内容】人教版小学数学第三册97页数学广角，练习二十四第1、3题 【教学目标】 1．使学生通过观察、猜测、操作等活动，找出简单事物的排列数与组合数。 2．培养学生初步的观察、分析能力以及有顺序地全面思考问题的意识. 3．培养学生的合作意识。 【教学重点】经历探索简单事物排列与组合规律的过程 【教学难点】有序地思考问题。 【教学准备】课件数字卡片 【教学过程】 一、谈话引入 今天廖...(点击：86)
西乡塘区大塘小学 苏纯才 【教学目标】 1、初步认识锐角和钝角，了解锐角、钝角的特征，会画锐角和钝角，学会区分锐角、钝角和直角。 2、让学生经历观察、操作、画角、比较等数学活动，培养学生的观察能力、分析能力、口头表达能力和创造能力，进一步建立几何图形的空间...(点击：159)
南宁市西乡塘区大塘小学 罗永维 【教学目标】 1、使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。 2、使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。 3、通过观察、操作学习活动，培养学生观察、比较和概括的初步能力，发展空间观念。 4、让学生体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处有数学。 【教学重点】认识线段、射线、直线和角的特征，。 【教学难点】射线、直线和线段三者...(点击：118)
南宁市西乡塘区大塘小学 罗永维 【教学目标】 1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。 2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。 3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质和习惯，增强学生热爱祖国的情感。 【教学重、难点】 认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。 【教学准备】 多媒体课件，钟表，自制钟面。 【教学过程】...(点击：79)
南宁市西乡塘区大塘小学罗 永维 【教学目标】 1、通过观察、想像，交流，体验两条直线相交与不相交位置关系，认识两条直线互相平行，能判断两条直线的平行关系。 2、经历实物到实图再到抽象图的过程，理解同一平面内涵；形成平行线的表象，发展空间观念；初步了解生活中...(点击：83)
2002年，国际数学家大会在北京人民大会堂召开，会议的主题是：走进美妙的数学世界。陈省身教授给大会题词：数学好玩。但在儿童心目中什么是数学呢？一个学生这样回答：就是大人们出题目考我们，然后让我们掉在陷阱里面做不出来，你们坐在阱边窃喜，这就是数学。对于什么是数学学习，另一个孩子答道：就是在学校里面做老师留的数学题，回家做爸爸妈妈给我留的数学题，没完没了地做题，这就是数学学习。可见，我们实际的数学教学对孩...(点击：600)
数学课程标准指出：数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。也就是说数学教学关心学生在学习活动中表现出来的情感和态度，可以帮助学生认识自我，建立自信。那么，让学生享受智趣数学就是对此作最好地体现。在实践中，我深深体会到追求达到趣由智生，智因趣达的境界，必须努力改变学生学习的方式，变被动接受为...(点击：998)
今天是开学的第二天了，一切似乎都步入正轨了。我决定带领孩子们进入数学的殿堂了。那就先来学习最基本的内容《数一数》，这堂课主要通过数数活动让学生初步学会数数，激发学生学习数学的兴趣。一开始学生仔细观察图片后，倒是说的有模有样，大部分孩子都能把图上的东西给数出来，而且说得挺清楚的，我心想这些孩子们真能干。但光说不练不行啊，得配合口算训练做一做。 做就露馅了，我知道一年级孩子做题是要读题目的，可没想到，...(点击：652)
人民币，谁不喜欢呀！有了人民币能买自己喜欢的东西，想去自己想去的地方，能吃自己爱吃的食品但在用人民币之前你必须得认识它，了解它。上星期我们正好上第五单元《认识人民币》。上完第一课元、角、分的认识我就感到前所未有的力不从心。不知道怎么教，因为这些钱对我而言熟悉的根本没有讲的必要，况且46页和47页就那么一些内容，孩子认识这些人民币肯定是件简单的事，可是简单的事实施起来却是如此的费力。很难想象班中大部孩子...(点击：408)
在如今的小学数学教学活动中，我们教师应大力提倡让学生自主学习，利用各种渠道和办法激发学生学习兴趣和积极性，使学生敢于尝试，乐于探索和掌握数学的基本知识与技能。因此，培养和发展学生的问题意识与提问能力是我们需要重视的大问题，它对学生的创新能力和探究能力有着非常重要的现实意义。下面我们就来谈一谈，如何使学生们敢于、乐于、善于提出问题，从而提高他们数学提问的能力。 一、培养学生质疑的兴趣，乐于提问。 数学...(点击：1102)
小学生在做数学计算题时往往会因为各种原因导致计算错误，对于造成此事的原因我们常常认为这因为学生们的马虎。但根据不同阶段小学生的年龄和认知规律来看，学生的失误和错误的总体原因不能全部归结为马虎，而是还存在着其他因素，下面就是我总结的四个因素： 一、感知的错误 在做题时，学生常常把题目中的数看错，或在抄题的时候抄错数字。这是由于计算题得外形较于其它题型来说比较单一，本身又没有情节，学生的思维发展就会受到...(点击：929)
在县小学数学青年教师教学研究小组活动中，学员们观摩了省教坛新秀、嘉兴市名师、县实验小学教导主任顾志能老师的《笔算除法》教学录像，这是顾老师参加第一届省优质课比赛获一等奖时电教人员在现象拍摄的录像课。顾老师的这一课，内容很简单：例题423=14；教师语言也很朴素，没有作秀的华丽词句。然而，顾老师却以娴熟的教学基本功，磁铁一般的吸引力，大气自如的教学风度，赢得了省里专家的高度评价，稳稳地拿下了省一等奖的桂冠...(点击：344)
嘉兴市小学数学课题协作组在海盐的于城小学举行课题研讨活动。研讨主题内容是方程的意义和解方程。那天的天气本来已经很热，但会场上讨论的气氛更是热气腾腾。尤其是对如何构建相等的数量关系，各位专家名师还有课题协作组的老师们一直争论不休，到最后也没有一个统一的意见。我想，这大概就是学术研究的一种模式吧。 然而，我却认为，嘉兴南湖国际实验学校的王老师执教《列方程解决问题（一）》时，对构建相等数量关系的思路已经...(点击：253)
《小学教学》数学版2007年第8期第8页上有一篇文章：一个智慧型的老师。此文介绍了福建省中小学中青年教师学科带头人、南安市研究型教师、课改优秀教师陈景发老师的课堂教学智慧。作者：余跃明。 余老师首先引用了李开复先生的一句名言：成功就是按照自己设定的目标，充...(点击：347)
石泉倪王小学校长室里聚集了我县小学数学5位片组长（另有一位组长有事请了假）：顾志能、董林根、朱顾军、吕月明、许海兵等。这一天正是我县小学数学在倪王小学组织送教下乡活动，5位片组长中午11点钟吃完饭没事做，就聚在一起聊聊天。 而我却有个中午午睡的坏习惯，不知怎么，一到午饭后人就觉得提不起神来，很困很想睡。于是我也来到了校长室，想找个地方午休一下，好让自己在下午的活动中精神爽一点。我就在校长室的沙发上打起...(点击：198)
一、基本情况：本次三年级数学期末检测调研试卷是由嘉兴市教育研究院统一提供，8K双面印制。卷面共有五大试题，其中第五大题为发展题。总分为105分，发展题占5分。测试时间为70分钟。 参加本次检测的学生有4673人，其中中心校有3896人，村校有777人。从全县总体情况看，全县平均分为90.75，最高为94.5，最低为86.96，有10所小学在县平均以上；全县均量值为3.08，最高为3.67，最低为2.54，有9所小学在县平均以上。从中心校的情况看...(点击：232)
多少脸孔，随波逐流，他们在追寻什么？万涓成水，终究汇流成河，像一首澎湃的歌。让血脉再相连，留住我们的根！这是香港著名歌星童安格经典歌曲《把根留...(点击：295)
一、指导思想：以追求有效性研究为方向，以课堂教学研究为重点，以开展研究课评奖及各类论坛为载体，以开展网络研讨活动为智力支持，以一样的平台不一样的发展为目标，全面提升学员的专业内涵。 二、研究主题：探索有效的数学课堂，追求不同的发展目标。 三、活动重点和方法： 1、组织第一届青年教师课堂教学研究奖评选活动，全面提升学员的课堂教学水平。拟设：金奖2个，银奖4个，铜奖4个。 组织方法：上半年初赛，全组25名学员分...(点击：242)
《嘉兴南湖晚报》以吴天琦成为嘉兴参加国际奥数竞赛第一人为题，报道了嘉兴一中高三（6）班吴天琦同学今年7月将与另外5名同学一起，代表我国出征西班牙参加国际数学奥林匹克竞赛。这是嘉兴历史上参加国际奥数竞赛的第一人，也是浙江历史上的第二人。 记者采访吴天琦同学时，吴天琦同学围绕自己的成功经验对学弟学妹们谈了三点建议：第一就是去发现数学的美，培养兴趣，这样学起来就非常主动而快乐；第二是坚持，他谦虚地认为自己班...(点击：246)
看了望海的博文人都是在影响中长大，身感自己的责任重大，回文中有博友写道我影响着谁？面对这个问题，我首先想到的答案是我影响着世界乍听上去，似乎此人太狂妄，回首细想，确实如此。如果当初没有达尔文老师的坚持，坚持让他画好鸡蛋，我怀疑是否还有这个当今誉满世界的大师？那么作为一个普通的小学数学老师，我要留给我的学生什么呢？ 数学教育是指通过特有的形式及固定的时间向学生传授具体而实用的数学内容，以及进行数学运...(点击：418)
课例1：张晓东，海盐县向阳小学数学青年骨干教师，县小学数学青年教师研究组成员。在他的课上，我们可以欣赏到他那充满灵气的执教风度，风趣幽默的课堂引领，严谨规范的教学语言、清晰有序的板书设计、扎实高效的教学风格。 《三角形的认识》这节课，就比较成功地体现了他的这些独有的教学风格。他在打破常规思路的教学中，先让学生自己画一个三角形，然后在学生板演画三角形的过程中，通过细腻的引导，适时的启发，逐步和学生一起...(点击：315)
阅读，尤其是文本的阅读，历来被看作是语文教学的事，在数学教学过程中也向来被忽略，甚至在不少公开课教学中，有时候根本就没有组织学生阅读数学课本这一环节。以至于，早读时间，学生往往捧起的不是数学课本，因为数学课本中可读的文字确实有限。其实，不光语文教学需要组织学生阅读，数学教学更离不开文本的阅读，没有对文本的理解，就没有清晰的数学思维。谁不善于阅读，他就不善于思维，苏霍姆林斯基用这样的话道出了阅读对思...(点击：384)
在新课程背景下，小学数学阅读的理性回归已经成为小学数学教学亟须关注、思考和探索的问题。数学阅读的价值取向是数学阅读的归宿，有效的数学阅读能够发展学生的思维，提升学生的数学素养。在实践中，应提供材料让学生体验数学阅读的愉悦，多渠道延伸让学生感受数学阅读的作用，并以此作为数学阅读的起点。同时，以多种策略提高解读教材能力、掌握方法提高审题能力的数学阅读教学策略为主线来培养学生数学阅读能力。 一、问题的提...(点击：393)
各位小学数学老师：大家好！关于加强数学文本阅读，培养学生良好习惯这个话题，我们于去年以课题形式申报了浙江省教研课题，被专家们广泛认同，被成功立项为年度浙江省教研课题。这说明，我们确立的研究方向是正确的，是具有研究价值的。所以我们今天就以此为主题开展研讨活动。 以下我代表课题组对该研究主题谈一些思考和意见建议，供全县小学数学老师们学习和参考。欢迎大家提供宝贵意见和研究建议。 一、研究背景与依据...(点击：433)
今天，我在上分数、小数的混合运算一课时，让我也感受了瞬间的精彩。可以说，五年级的数学第四单元分数加法和减法的内容并不难，可要把这种计算课上的精彩却是有难度的。我一直在努力追求着，可能让自己上的满意的课还真的很少，感觉自己的课上的很平、有时有点闷，原因是学生都以为这个内容自己预习就能看懂，所以，没有必要化大力气、化更多的时间去探究，很少能让我进入状态上一堂出乎我预料的课。 上星期参加了农村教师素质提...(点击：248)
春江小学张丽华 《课型范式与实施策略》这本书没有生涩难懂的理论，提出的问题、策略、方法都是一线老师在实践中总结出来的，阅读起来既轻松又很有共鸣。通过对《课型范式与实施策略》一书的阅读学习，令我对当前的课堂教学有了全新而深刻的认识，下面我就主要来阐述一下本次读书的一些收获和感受： 在研读第一章时，这样一句话引起了我的思考：课型研究的实践探索过程，对于教师而言，不仅有利于教师形成包括知识结构、方法结构、...(点击：438)
河南省濮阳市子路小学 王瑞霞 邮箱： 有人把学习比喻在森林里奔跑，错题就是沼泽、陷阱。只有及时把陷阱和沼泽填满了才能一帆风顺的奔跑，更正错题，要比做对题目更有价值。因为出错的地方正是学生知识和能力有缺陷的地方，通过更正，可以弥补他们知识的缺陷，巩固基本知识，提高解题技能和技巧。一般纠正错题，我都采用五步纠错法。 一是见缝扎针法。有的错题是一个独立存在的问题，与其他知识没有任何联系，这时...(点击：366)
课堂教学是一个仁者见仁，智者见智的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我认真观摩了本校优秀教师的课，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、趣味化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现，使我受益匪浅，感受颇多。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。 一、 静待花开的数学课堂 刘佩珠老师的课匠心独运，简约而不简单。在学生质疑时，在学生反...(点击：1328)
计算教学，学生感到乏味，教师感到难教，原因是计算教学脱离了学生的生活实际，计算课枯燥。回顾以往的计算教学，我们记忆犹新，学生面对的只是数字与运算符号，而教学中，教师强调的只是算理的诠释，技能的操练，这与小学生的年龄特征不相吻合，因此不利于激起学生的学习兴趣。本节课是小数的连乘，乘加，乘减，这一内容学生通过迁移，学生可以自主领会。把计算教学根植于生活情境之中，不仅能激发学生的学习兴趣，还能使枯燥的计...(点击：663)
浅谈在少数民族地区如何提高小学高段数学成绩新疆兵团第十四师一牧场学校 王新安 为了提高少数民族地区小学高段数学成绩，从我的多年教学经验总结，浅谈数学教学中的几点思考：对于少数民族学生来说，很多学生在学习数学过程中感到畏惧、枯燥、无味，对数学没有兴趣。学生一般基础都比较差、自学能力差、缺乏主动性、反应能力较低,加上有些学生连普通话都不会听,因此在少数民族地区教育教学中,有许多教师在课堂上讲了很多遍的问题,...(点击：382)
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摘要：小学数学课程标准提出数学作业内容要有开放性，作业形式要多样化，作业方法要综合性，数学日记的引入完全符合新课程标准下对学生减负增效的作业要求。数学日记内容形式的丰富多彩和可选择性，有话则长，无话则短的自由灵活性和彰显个性，真正激发了学生学数学的兴趣，让学生情绪高昂，乐于思考，敢于书写，从而真正把学习的主动权还给学生，让每一个学生都能感受到学数学的乐趣，体验到成功的喜悦。 关键词：兴趣 实践 及时...
巧算年龄 今天是我9岁的生日，家里来了好多好多客人。妈妈想考考我，就说你今年9岁，妈妈今年39岁，几年后，妈妈的年龄正好是你的3倍？算出来了，你就能得到丰厚的生日礼物。 我硬着头皮算起来，一个一个套。 几年以后 女儿年龄 母亲年龄 倍数 1 10 40 4010不等于3 2 11 41 4111不等于3 3 12 42 4212不等于3 4 13 43 4313不等于3 5 14 44 4414不等于3 6 15 45 4515等于3 最后我高兴的对妈妈说，我算出来了，是6年以后。妈妈和客人...
周五，我有幸到鹿河小学观摩了太仓市第二届百节好课（小学）数学展示活动，听了李华老师的《找规律》和顾维亚老师的《用字母表示...
记得n年前上六年级的比例尺这个教材，我觉得这个内容很麻烦，讲了半天学生还是会不懂，但是当初没有想办法去解决这个难题，没有...
我们固然知道，学生头脑中有的东西我们是不需要再强调的，我们要复习学生遗忘的或是学得本身就不够好的内容。那么，如何复习才有...
教学比较数的大小之后，我给学生设置了这样一段教学： 首先，我让孩子充分体会：数是数出来的。 课始，我问：数是哪里来的？他们...
我们在教学中一贯强调，授人以鱼，不如授人以渔。在数学教学中，就是要注重数学专业思想方法的渗透。数学专业思想方法即解决数学...
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1、在上课时，先出示两根线（一直、一弯），引导学生发现它们有什么不同。提问：请小朋友观察讲台上的两根线，看看它们有什么不...
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数学是一个有机的整体，各部分之间互相联系，互相渗透，从而构成一个互相交错的立体空间。数学思想方法是从数学内容中抽象概括出...
为了提过教师的课堂教学效率，我校教研组组织了教师磨课活动，每位教师一课上两到三次，期间整个教研组一起参与设计，评课等进行...
昨天我上小数乘小数的时候，学生列竖式问题很大。有的同学在计算小数乘法时，索性去掉小数点列成整数竖式，而后直接利用积的变化...
本次期末质量调研题型和题量都比较适中，难易度也比较适中，这些题型我们在平时的练习中基本上都遇见过，而且分析的很透彻。从分...
今天，听了胡老师执教的《组合图形的面积的计算》一课，有点耳目一新的感觉，原来，数学的复习课也能上得如此轻松。 胡老师这堂课的最大亮点就是能够结合学生的实际特点，挑学生最喜爱的游戏卡片做载体，将整个课堂转化成大家玩卡片的形式，在玩中学，学中乐的和谐氛围之中上完了整堂复习课。 亮点之二：精心设计复习内容。 胡老师在充分熟悉教材、了解了上课班级学生的能力、兴趣的实际情况后，特地自行设计了一整堂适合这班学生...
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　|　　|　　|　　|　　|　　|　怎么报考昌平二中初中班
孩子六年级了，小学升初中，怎么报考昌平区二中的初中班_百度知道
怎么报考昌平二中初中班
孩子六年级了，小学升初中，怎么报考昌平区二中的初中班
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到升学考试，小学会发二中的邀请赛报名表。只要你按照时间去参加考试就行了。然后等待结果。
顺便提醒一句 [考昌平二中一定要多复习课外知识。尤其是语文。课内知识几乎不考]
我也是今年刚刚考上二中的 。 对于邀请赛和正是赛的课外难题程度我是见到了。不过还好、我复习得多。都会。
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谢谢了，准备报名
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初中是按片划分的，孩子的户口如果在这个划定的区域内，根本就不用考试而是直升，如果不在这个区域内就麻烦了，不仅要花钱，还需要小学的配合，呵呵。很麻烦的。
学校有通知如果有特长可以用特长考.但是文化科也要考.主要看特长. 这类称之为特长生, 二中有民乐 管乐.舞蹈.体育另一种就是用文化课考,
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出门在外也不愁小学生怎么赚钱啊。我是六年级毕业班的。初中暑假后我想打暑假工。我170.给点使用的。_百度知道
小学生怎么赚钱啊。我是六年级毕业班的。初中暑假后我想打暑假工。我170.给点使用的。
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真有进取心。我同意第一位答主一样，拾废品！！拾废品能挣钱又不累。
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1、平常捡废品积累多了拿去卖可以赚一点点点点点点点点点点点点的小钱。2、如果你有文才的话可以投稿赚钱3、去麦当劳或者奶茶店打工（据说未成年人是可以打暑假工的，不算雇佣童工)4、激害篙嘉蕻黄戈萎恭联帮父母做家务赚零花钱5、和父母谈条件每天一块钱零花钱，这样日积月累暑假60天就有60元了。（每天一块钱不算过分吧，才一块钱啊！）
暑假工的相关知识
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一根网线 一台电脑，马上赚钱，在家就可以
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出门在外也不愁我上小学六年级，马上要上初中了，帮我想怎么写自我介绍_百度知道
我上小学六年级，马上要上初中了，帮我想怎么写自我介绍
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你可以说：“大家好！我叫(自己的名字) 。
我是一名（说自己的性格特征）的学生。 在班里人缘还好，（然后说一些发生在自己身上的趣事）
”自我介绍就差不多了！
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你就说大家好我叫什么学习成绩不要说太好
大家好！我是一名准初中生。。。
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出门在外也不愁