广东省实验中学学年高一上学期期末模块考试物理试卷&Word版含答案&&人教版
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广东实验中学学年（上）高一级期末考试题物理本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试用时90分钟.注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上.2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上.3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效.4．考生必须保持答题卷的整洁，考试结束后，将答题卷收回.第一部分选择题（共48分）一、单选题（8×3=24分，只有一个选项是正确的）1．以下说法正确的是：①牛顿第一定律不能通过现实中的实验来验证②质点是理想化的物理模型，质量小、体积小的物体一定可以当作质点③米、秒、力是一组属于国际单位制的基本单位④卡文迪许通过扭称实验测出了万有引力常量⑤摩擦力的方向一定跟物体的运动方向在同一直线上A．①②④ B．①②③C．①④D．②⑤2．如图是在同一直线上运动的甲、乙两物体的位移图象。由图象可知是A．甲比乙先出发；B．图线的交点代表此时甲乙两物体的速度相同C．甲的运动速率大于乙的运动速率；D．甲的出发点在乙前面S0处。3．以下说法正确的是：A．静止放在水平面上的木块，木块对地面的压力与木块所受的重力是两个相同的力B．一个木块在水平向左的拉力Ｆ作用下沿水平地面作匀速直线运动，木块所受的合力向左C．质量巨大的物体开始时静止在光滑的水平面上，受到一个水平拉力的作用,当力刚开始作用的瞬间,物体同时获得速度和加速度D．质量巨大的物体开始时静止在光滑的水平面上，受到一个水平拉力的作用,当力刚开始作用的瞬间,物体立即获得加速度,但速度为零4．小蔡驾驶的某轿车在某一段时间内作匀加速直线运动，其初速度为１０m/s,加速度为4m/s2,则：A．该汽车位移与时间的关系式是B.该汽车速度与时间的关系式是C．2s内汽车的位移为14mD．4s时汽车的速度为12m/s5．如图，物体A和B的重力分别为8N和3N，不计弹簧秤、细线的重力和一切摩擦，弹簧的劲度系数K=10N/m，设弹簧秤所受的合力为F1,弹簧秤的读数为F2,则A．F1=11NB.F2=3NC．F2=6ND.弹簧的伸长量为0.6米6．2013年，广东实验中学的某毕业生参与了“神州十号”飞船发射的相关工作，为实现“中国梦”作出自己应有的贡献，南方电视台还采访了我校师生。已知在飞船绕地球作匀速圆周运动的阶段，宇航员处于完全失重状态。将来的某一天，如果你有幸成为一名我国的宇航员，以下说法正确的是：A．在飞船向上作匀加速直线运动的阶段，宇航员处于失重状态B．在飞船向作下匀减速直线运动的阶段，宇航员处于失重状态C．在完全失重条件下的飞船中，宇航员可以用天平测出物体的质量D．在完全失重条件下的飞船中，宇航员可以用弹簧秤测出某拉力的大小7．物体甲自西向东以速度V做匀速直线运动，当经过乙时，乙也立即自西向东做初速度为零的匀加速直线运动，下列说法正确的是A．当乙与甲的速度相等时，乙追上甲B．当乙与甲的速度相等时，甲、乙相距最近C．相遇前，当乙与甲的速度相等时，甲乙相距最远D．甲乙再次相遇时，乙的速度是3V8．重为G的物体系在两根等长的细绳OA、OB上，轻绳的A端、B端挂在半圆形的支架上，如图所示.若固定A端的位置，将绳OB的B端沿半圆形支架从C点缓慢移至水平位置B点的过程中，则A．OB绳上的拉力不断减小B．OB绳上的拉力先增大后减小C．OA绳上的拉力不断增大D．OA绳上的拉力不断减小二．双选题(6×4=24分，选得不全的得2分，有选错或不选的得0分)9．两个物体如图放置，水平力F=1N作用在b上，两物体保持相对静止向左作匀速直线运动，则以下说法正确的是：A．物体b对物体a的摩擦力为1NB．物体b与物体a之间可能是光滑的C．地面对物体b的摩擦力为0.5ND．地面对物体b的摩擦力为1N10．如图，某物体静止在斜面上，现小龙对物体施加一不断增大的竖直向下的力F，则A．物体受到的支持力不变B．物体受到的摩擦力不断增大C．物体受到的合外力始终为零D．当F增大到某一值时物体开始沿斜面下滑11．放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物块速度v与时间t的关系如图所示。取g＝10m/s2。由两图线可知：A．第3s内的物体的加速度大小为2m/s2B．0~4s内物体的平均速度为2m/s，方向为正方向C．物块与地面之间的动摩擦因数μ＝0.2D．物块的质量m＝1kg12．如图质量为m的小球用水平弹簧系住，并用倾角为60°的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态．当木板AB突然向下撤离的瞬间，小球的加速度为： A．大小为2g B．大小为gC．方向水平向右D．方向垂直于木板向下13．如图所示，两个质量都是的小球A、B用轻杆连接后斜放在墙上处于平衡状态。已知墙面光滑，水平地面粗糙，现将A球向下移动一小段距离，两球再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，地面对B球的支持力N和地面对B的摩擦力的变化f情况是：A.N不变B.N变大C.f变大D.f变小14．图为蹦极运动的示意图。弹性绳的一端固定在点，另一端和运动员相连。运动员从点自由下落，至点弹性绳自然伸直，经过合力为零的点到达最低点。整个过程中忽略空气阻力。分析运动员从B点到D点过程，下列表述正确的是：A．经过C点时，运动员的速率最大B．运动到D点时，运动员的加速度为零C．从B点到C点，运动员的速度增大D．从B点到D点过程中，运动员先做匀加速直线运动，后作匀减速直线运动三、实验题：（共18分）15．（8分）“验证力的平行四边形定则”实验（1）小彭同学所在的实验小组操作如下，请完成相关内容a．在桌面上放一块方木板，在木板上铺一张白纸，把橡皮条一端固定在木板上的A点．b．把两条细绳系在橡皮条的另一端，通过细绳用两个弹簧测力计互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点到达某一位置O．c．记下两个弹簧测力计的读数及结点O的位置，，在纸上按比例做出F1和F2的图示，用平行四边形法则求出合力F．d.只用一个弹簧测力计，，，按同样比例做出这个力F'的图示．e．比较F'和F，可以看出它们在实验误差范围内是相等的．f．改变两个力的大小，重做几次．（２）小胡同学的实验记录如图（a）所示．①用如图（b）的线段长度表示1N力的大小，作出力F1、F2、F’的图示．②用作图的方法求出F1、F2的合力F′．16．(10分)用如图（甲）所示的实验装置来验证牛顿第二定律，为消除摩擦力的影响，实验前必须进行平衡摩擦力.（1）小华同学平衡摩擦力时是这样操作的：将小车水平静止地放在长木板上，把木板不带滑轮的一端慢慢垫高，如图（乙），直到小车由静止开始沿木板向下缓慢滑动为止.请问这位同学的操作是否正确？如果不正确，应当如何进行？答：.（2）如果小华同学先如（1）中的操作，然后不断改变对小车的拉力F，他得到的M（小车质量）保持不变的情况下的a―F图线是下图中的（将选项代号的字母填在横线上）.（3）打点计时器使用的交流电周期为T=0.02s.下图是小昕同学在正确操作下获得的一条纸带，其中A、B、C、D、E每两点之间还有3个点没有标出.写出用s1、s2、s3、s4以及T来表示小车加速度的计算式：a=（用题目所给的符号表示）.根据纸带所提供的数据，算得打点计时器打下B点时，小车速度VB=（结果保留两位有效数字）四．计算题：（共34分）17．（10分）如图所示，轻绳AC与天花板夹角α=300，轻绳BC与天花板夹角β=600，轻绳CD与物体连接，C点为死结。已知物体的质量为10kg，求CD绳、AC绳和BC绳的拉力大小？（g=10m/s2,要求作出受力分析图，结果可用根号表示）18．（10分）质量m=2kg的物体与水平面间的动摩擦系数，现用F=10N、沿与水平方向成37°的力斜向下推物体，使物体由静止出发在水平面上运动t1=5s，之后撤去推力，g取10m／s2，sin370=0.6,cos370=0.8,求(要求作出受力分析图)有力F作用时的物体的加速度物体全过程中运动的距离19．(14分)如图所示，白色的传送带两轮A、B的距离L＝15m，皮带以恒定速度v＝2m/s运动，现将一质量为m的小煤块无初速度地放在A端，若物体与传送带间的动摩擦因数为μ＝0.8，设小煤块在运动过程中的质量不变，传送带的倾角为θ=37°，g取10m／s2，sin370=0.6,cos370=0.8，求：（要求作出受力分析图）（1）煤块从A端运送到B端所需的时间是多少？（2）传送带上留下的黑色痕迹有多长？广东实验中学学年（上）高一级模块1考试?物理参考答案1C2D3D4A5B6D7C8C9BD10BC11AD12AD13AC14AC15答案：（1）C:描下两条细绳的方向（2分）d:通过细绳把橡皮条的结点拉到步骤C中的位置O，记下弹簧测力计的读数和细绳的方向，（2分）（２）①、②如图所示（4分）16．（12分）：（1）该同学的操作不正确。（2分）应该这样操作：逐渐调节木板不带定滑轮的一端，直到给小车一定的初速度，小车能沿木板作匀速直线运动。---------（2分）（注：本题的答题要点是：必须说清要给小车一个初速度）。（2）C--------（2分）（3）----（2分）；0.19m/s--------（2分）17（10分）.解：对物体受力分析可得：TCD=100N可得：TAC=50N3分TBC==3分18.（10分）解:（1）受力图用F=10N的斜向下推物体时，,（2）总位移S=s1+s2=29.75m19.（14分）解：t==10s．（2）传送带上留下的黑色痕迹为
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＞＞＞重为G的物体系在两根等长的细绳OA、OB上，轻绳的A端、B端挂在半圆..
重为G的物体系在两根等长的细绳OA、OB上，轻绳的A端、B端挂在半圆形的支架上，如图所示，若固定A端的位置，将绳OB的B端沿半圆形支架从水平位置逐渐移至竖直位置C，在此过程中两细绳上的拉力大小变化情况正确的是（　　）A．OB绳上的拉力先增大后减小B．OB绳上的拉力先减小后增大C．OA绳上的拉力先增大后减小D．OA绳上的拉力不断减小
题型：多选题难度：中档来源：不详
在转动OB的过程中，G的重力不变并处于平衡状态，故OA与OB两绳的合力大小等于G而保持不变；则作出受力分析图如图所示，在OB转动的过程中，由图可知OA的拉力一直减小；而OB的拉力先减小后增大，当OB与OA垂直时最小；故BD正确；故选BD．
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据魔方格专家权威分析，试题“重为G的物体系在两根等长的细绳OA、OB上，轻绳的A端、B端挂在半圆..”主要考查你对&&滑动摩擦力、动摩擦因数，力的合成，共点力的平衡&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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滑动摩擦力、动摩擦因数力的合成共点力的平衡
滑动摩擦力的概念：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动时，受到的阻碍相对运动的力，叫滑动摩擦力。滑动摩擦力产生条件：①接触面粗糙； ②相互接触的物体间有弹力； ③接触面间有相对运动。 说明：三个条件缺一不可，特别要注意“相对”的理解。滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。 “与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。滑动摩擦力方向可能与运动方向相同，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。 滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。公式：F=μFN （F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，μ叫动摩擦因数）。 ①FN表示两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定； ②μ与接触面的材料、接触面的情况有关，无单位，而且永远小于1； ③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。&滑动摩擦力的作用效果：总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动，可能是动力，也可能是阻力。静摩擦力和滑动摩擦力：摩擦力大小的计算方法:合力与分力：当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做这个力的分力。 ①合力与分力是针对同一受力物体而言的。 ②一个力之所以是其他几个力的合力，或者其他几个力之所以是这个力的分力，是冈为这一个力的作用效果与其他几个力共同作用的效果相当，合力与分力之间的关系是一种等效替代的关系。 ③合力可能大于任何一个分力，也可能小于任何一个分力，也可能介于两个分力之间。 ④如果两个分力的大小不变，夹角越大，合力就越小；夹角越小，合力就越大。 ⑤两个大小一定的力F1、F2，其合力的大小范围力的运算法则:
1．平行四边形定则作用在同一点的两个互成角度的力的合力，不等于两分力的代数和，而是遵循平行四边形定则。如果以表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行四边形，那么合力F的大小和方向就可以用这两个邻边之间的对角线表示，这叫做力的平行四边形定则，如图所示。 2．三角形定则和多边形定则如图(a)所示，两力F1、F2合成为F的平行四边形定则，可演变为(b)图，我们将(b)图称为三角形定则合成图，即将两分力F1、F2首尾相接，则F就是由F，的尾端指向F2的首端的有向线段所表示的力。如果是多个力合成，则由三角形定则合成推广可得到多边形定则，如图为三个力F1，F2、F3的合成图，F 为其合力。共点力：作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力。 平衡状态：物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态。 共点力作用下的物体的平衡条件：物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为：∑Fx=0，∑Fy=0。 解决平衡问题的常用方法：隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等。 图解法分析分力与合力的关系:当两个分力成一定的夹角α(α&180。)时，增大其中一个分力或使两个分力都增大，合力的变化情况如何呢?这个问题可以用数学公式推导分析，也可以用函数图像数形结合分析，但最简捷有效的方法是图解法。为了便于分析合力的变化，设,借助辅助参考圆来进行分析。如图所示，F1、F2的共点在圆心，而且开始时F1、F2的合力为F，大小恰好为圆的半径。(1)当保持力F2不变，只增大F1时，如图所示，合力，的大小可能出现三种情况：减小、不变或增大，即 。我们可以得到这样的结论：当两个力F1、F1夹角α保持不变，在增大其中一个分力时，它们的合力大小可能减小、不变或增大。&(2)当两个分力F1、F2都增大时，如图所示，合力F 的大小也有可能出现三种情况：减小、不变或增大，即,我们也可以得到这样的结论：当两个力F1、F2夹角α保持不变，在同时增大两个分力时，它们的合力F大小可能减小、不变或增大。整体法与隔离法：(1)整体法：当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的力和运动时，一般可采用整体法。运用整体法解题的基本步骤是： ①明确研究的系统和运动的全过程； ②画出系统整体的受力图和运动全过程的示意图； ③选用适当的物理规律列方程求解。 (2)隔离法：为了弄清系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况，一般可采用隔离法。运用隔离法解题的基本步骤是： ①明确研究对象或过程、状态； ②将某个研究对象或某段运动过程、某个状态从全过程中隔离出来； ③画出某状态下的受力图或运动过程示意图； ④选用适当的物理规律列方程求解。隔离法和整体法常常需交叉运用，从而优化解题思路和方法，使解题简捷明了。受力分析的一般顺序: (1)明确研究对象，研究对象可以是质点、结点、物体、物体系。 (2)找出所有接触点。 (3)按顺序分析物体受力。一般先分析场力(重力、电场力、磁场力等不接触力)．再依次对每一接触点分析弹力、摩擦力。 (4)找出每个力的施力物体。(防“多”分析力) (5)看受力与运动状态是否相符。(防“漏”力、 “错”力) (6)正确画出受力图。注意不同对象的受力图用隔离法分别画出，对于质点和不考虑力对物体的形变和转动效果的情况，可将各力平移至物体的重心上，即各力均从重心画起。受力分析的步骤:第一步：隔离物体。隔离物体就是把被分析的那个物体或系统单独画出来，而不要管其周围的其他物体，这是受力分析的基础。第二步：在已隔离的物体上画出重力和其他已知力。重力是一个已知力，可首先把它画出来。另外，物体往往在重力及其他主动力作用下才与其他物体产生挤压、拉伸以及相对运动等，进而产生弹力和摩擦力，所以还要分析其他主动力。第三步：查找接触点和接触面。就是查找被分析物体与其他物体的接触点和接触面。弹力和摩擦力是接触力，其他物体对被分析物体的弹力和摩擦力只能通过接触点和接触面来作用，这就是说寻找物体所受的弹力(拉力、压力、支持力等)和摩擦力只能在被分析物体与其他物体相接触的点和面上找。查找接触点和接触面要全，每个接触点或面上最多有两个力(一个弹力，一个摩擦力)。第四步：分析弹力(拉力、压力、支持力等)。在被分析物体与其他物体的接触处，如果有形变(挤压或拉伸)，则该处就有弹力，反之则没有。在确定弹力存在以后，其方向就比较容易确定了。第五步：分析摩擦力。摩擦力分静摩擦力和滑动摩擦力，它们的产生条件是两物体接触处不光滑，除挤压外还要有相对滑动的趋势或相对滑动。因此分析接触面上有无摩擦力，首先要看接触面是否光滑(这是题目中的已知条件)，其次看有无弹力，然后再进行摩擦力的判断：接触面上有相对滑动时有滑动摩擦力，其大小，方向跟物体的相对运动方向相反；接触面上无相对滑动但有相对滑动趋势时有静摩擦力，它的大小和方向总是跟迫使物体产生相对滑动趋势的外力有关。受力分析中的技巧： (1)研究对象的受力图，通常只画出根据性质命名的力，不要把按效果分解的分力或合力分析进去，受力图完成后再进行力的合成或分解。 (2)区分内力和外力。对几个物体的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力图上。 (3)在难以确定物体的某些受力情况时，可先根据 (或确定)物体的运动状态，再运用平衡条件或牛顿运动定律来判定未知力。也就是说在分析物体受力时要时刻结合研究对象所处的运动状态，同时对不易确定的力。可结合牛顿第三定律来分析其反作用力是否存在以及方向如何等情况。
发现相似题
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211275104370169842154230407118146778动态平衡和平衡中的临界问题_百度文库
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